部編人教版初中語文七年級上冊《第二單元閱讀：7散文詩兩首：荷葉_母親》優(yōu)質課導學案_0

1、荷葉母親教學設計【教學目標】知識與技能：指導學生有感情地朗讀課文。過程與方法：朗讀、品讀、討論、點撥。情感態(tài)度價值觀：領悟母愛的偉大，在生活中學會感恩。【教學重點】指導學生有感情地朗讀課文,體會母愛的偉大?！窘虒W難點】領悟母愛的偉大，在生活中學會感恩。【課前準備】教師制作多媒體課件；學生預習，掃除字詞障礙?！窘虒W時間】1課時【教學過程】入“荷”（課前播放閻維文歌曲母親，為學習營造氛圍，使學生能迅速進入課文。）有一個人，她永遠占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報這一個人，叫“母親”，這一種愛，叫“母愛”！今天這節(jié)課，老師將帶著大家去

2、學習冰心的散文詩荷葉母親，去感受母愛的偉大。.、+a»二、讀“荷”1、教師配樂范讀課文，整體感知課文。2、理解課文題目?？凇氨薄比⑵贰昂伞?、品讀6、7自然段。 齊讀6、7自然段,為這幅畫取一個名字。荷葉護（愛）蓮圖 找出這兩段中能體現(xiàn)“愛”或者“護”字所蘊含的情感的字詞。指導朗讀。討論：在朗讀的時候要突出這些關鍵詞，該怎么讀呢？明確：重讀：傾側勇敢慈憐覆蓋輕讀:慢慢的緩讀:散盡了流轉無力急讀:忽然總結朗讀技巧。朗讀時既要有輕、重、緩、急的變化，也要注意文章整體的美感,語調語速的變化要盡量自然。2、請同學們找出文中描寫白蓮的句子。 指明一生朗讀。 這段最后一句描寫紅蓮開了，作者又是

3、怎樣的心情呢？討論明確：驚喜中又有隱隱的擔心，擔心紅蓮會像白蓮一般凋謝！ 試將自己融入作者的情感，朗讀第4自然段。3、品讀課文描寫風雨的句子. 請同學們找出文中描寫風雨的語句。 “心中的雨點”還比喻什么？討論明確：人生的風雨一一挫折、困難。四、悟“荷”1、展示ppt資料，認識作者的母親。2、指導學生齊讀最后一段，感悟文章所表現(xiàn)的母愛。五、拓展延伸1、資料展示我們生活中也有很多令人感動的母愛，學生稍作體會。2、說說母親做過的最讓你感動的一件事。3、感恩母愛，我們應該為母親做點什么呢？4、拿起手中的筆，訴說對母親的愛。仿照課文最后一段的句式寫句子：母親啊，你是，我是，除了你，誰是我六、布置作業(yè)1、必做題：用自己的方式告訴媽媽你有多愛她。2、選做題：課外閱讀繁星春水中描寫母愛的小詩并摘抄。課外閱讀繁星春水中描寫母愛的小詩并賞析。【結束語】（播放感恩的心）你們現(xiàn)在就像一朵朵嬌弱的紅蓮，母親會竭力保護你們，為你們創(chuàng)造最好的生活環(huán)境，可母親終究會老去，當有一天母親老得需要你們的蔭蔽的時候，請你牽住她的手！好嗎？最后,我提議，我們全體起立，大聲說：媽媽，我愛您，謝謝您！【板書設計】荷葉母親紅蓮贊美母親感恩母愛【教后反思】紅楊中學2014-2