進行有效的初中數(shù)學課堂教學論文：淺談如何進行有效的初中數(shù)學課堂教學

1、論文發(fā)表專家一中國學木論文網(wǎng)進行有效的初中數(shù)學課堂教學論文：淺談如何進行有效的初中數(shù)學課堂教學要提高初中數(shù)學教學質(zhì)量，關鍵是要提高課堂教學的有效性，向45分鐘要質(zhì)量。但是在平時的教學過程中，我們往往就是沒有把握好這45分鐘，課堂有效性低。那么，怎樣提高課堂教學的有效性呢？下面筆者就如何提高初中數(shù)學課堂教學的有效性探討一二。一、課前備課要細備課的精否粗細，決定著教學內(nèi)容是否有效。備課包涵以下內(nèi)容：1. 備教材。先對教材進行分析，明確教材在本章中的作用以及它在教科書中的地位。再精讀教學用書，列出教學目標。在教學目標中要體現(xiàn)教學重點及如何落實，教學難點及如何突破。在牢固確立三維目標的意識下，教師要為

2、每節(jié)課制定切合實際的課程目標，并準確地加以描述，使每節(jié)課都有明確清晰的教學方向。依據(jù)學科特點和學生認知水平，精選教學內(nèi)容，突出學科特色，抓住教學重點，突破教學難點，使學生每節(jié)課都有實實在在的認知收獲和學科感悟。教學目標的確立，體現(xiàn)了教師對教材的理解和對自己教學行為的選擇。教師的一切教學活動如教法設計、新課引入、新課進行、教具利用、針對訓練、作業(yè)布置等都是圍繞教學目標進行的。教師在確立教學目標時，不僅要關注知識與技論文發(fā)表專素一中國學木論文網(wǎng)vww.59168,net能目標，還要關注學生的情感與態(tài)度目標。2. 備學生。在整個教學過程中，學生是出發(fā)點，也是實現(xiàn)教學目標的終點。教師要根據(jù)學生的實際學

3、情和現(xiàn)有的教學條件，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性及激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力。而要實現(xiàn)課堂教學有效性，就要求教師對學生有足夠的了解。這樣，教師在教學設計上才能更吸引學生一旦課堂對學生產(chǎn)生了吸引力，有效性在很大程度上就有了保證。3. 備教法。教師要根據(jù)教材內(nèi)容、學生水平等因素采用有效的教學模式。所謂“教學有法，教無定法，因材施教，貴在得法”，靈活、有效地運用多種教學模式有利于立足學生，優(yōu)化課堂。從教材內(nèi)容方面考慮：對于概念、定理、公式、法則，為了突顯知識形成，可采用發(fā)現(xiàn)模式；對于可閱讀討論的內(nèi)容，為培養(yǎng)學生自學能力，可采用自學模式；對于習題教學，為保證教學進度，可采用講授模式；對于比較適合結(jié)構(gòu)教

4、學模式的章節(jié)內(nèi)容，為貫徹結(jié)構(gòu)體系，可采用結(jié)構(gòu)教學模式。從學生的實際水平考慮：對于基礎較好的班級可以更多的采用發(fā)現(xiàn)模式；對于基礎較差的班級，則可多采用講授模式和掌握模式，通過及時反饋，查漏補缺。4. 備時間。在教學過程中，教師對教學環(huán)節(jié)的安排合理、時間分配科學，必然能提高課堂教學有效性。教學本應堅持“精打細算”原則，力求學生在有限的時間內(nèi)，實現(xiàn)更多的論文發(fā)表專家一中國學木論文網(wǎng)教學目標。不過，在“備時間”環(huán)節(jié)，如何在組織教學的過程中始終處于主導地位，有效地監(jiān)控和積極維持、掌握時間，完成既定的教學目標，達到預期的收益？實際上，這又是對教師提出了更高層次的要求。、教學中設計要巧教學設計是提高課堂教學

5、有效性的根本保證。教學設計要注意“趣”“懸”“巧”“精”。在一節(jié)課中，一個好的教學設計能夠激發(fā)學生強烈的好奇心，激起學生對數(shù)學問題進行探究的無窮欲望，會讓學生久久回味。1.激發(fā)學生學習興趣，引導其自主探究。子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！敝逃龑W家烏申斯基也說過，“沒有任何興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！痹诒匾臅r候，我們可以應用多媒體進行數(shù)學教學。應用多媒體進行數(shù)學教學能提供豐富動感的圖形、圖像，展現(xiàn)出異彩紛呈的數(shù)學世界，仿佛變數(shù)學為游戲天地，生動、直觀、形象，能改變學生心目中對數(shù)學的形象定位：抽象、枯燥、缺少人情味，從而可以較好地解決數(shù)學難題。同時，此學習形式較易吸引學生注意力，激發(fā)學生求知欲望與學習熱情，發(fā)