部編人教版小學道德與法治二年級上冊《第四單元我們生活的地方13.我愛家鄉(xiāng)山和水》優(yōu)質課教案_2

1、我愛家鄉(xiāng)山和水教案教學目標：1、情感與態(tài)度：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、行為與習慣：養(yǎng)成關注家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的行為習慣。3、知識與技能：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境；能用畫筆等記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。4、過程和方法：觀察、收集有關家鄉(xiāng)的資料，樂意和同伴合作，交流，共同分享成果與快樂。課前指導：課前調查時，我發(fā)現學生對家鄉(xiāng)的了解是模糊的，為了讓學生理性地、全方位地了解家鄉(xiāng)，我讓學生自己收集資料、圖片，這樣就使學生學習的空間得到拓展，而不僅僅局限于教材里提到的知識?！凹亦l(xiāng)”這個詞在他們腦海已經不是“模糊”的，而是清晰的、鮮活生動的。同學們通過自己收集資料，體現了對學習的自主性

2、。讓學生在查找中更深入地了解自己的家鄉(xiāng)，這樣，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達到了本課所要達到的目的。另外，把學生作為學習的主體，體現了教師的指導作用。教具準備：1多媒體課件：家鄉(xiāng)相關的自然景觀圖片、資料。2學生準備圖畫紙和彩筆。3課前收集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片，歌曲等。課時安排：一課時教學設計：活動一：我的家鄉(xiāng)在這里。1、師出示老師居住的小區(qū)和工作地方的圖片，導出：馬鞍山市是老師生活的地方，馬鞍山就是老師的家鄉(xiāng)。2、明確家鄉(xiāng)的概念：家鄉(xiāng)就是指我的家所在的地方，我們現在生活的地方。3、導入主題：今天我們來學習第13課：我愛家鄉(xiāng)山和水。4、指導看圖：請同學們打開課本，看第50頁4幅插圖，看看圖中不同地

3、區(qū)學生，他們的家在哪里？他們是怎么描述自己的家的？（指名交流）5、隨機采訪，那么你的家在哪里？我的家在我家住在師：你們的家都在馬鞍山，馬鞍山是我們現在生活的地方，馬鞍山就是我們大家的家鄉(xiāng)?；顒佣喊l(fā)現家鄉(xiāng)的美1、師：在我心中，家鄉(xiāng)是最美的地方。下面我們一道去發(fā)現家鄉(xiāng)馬鞍山的美。2、出示馬鞍山一年四季美麗的圖片，讓學生欣賞。從圖中我們能感受到，我們家鄉(xiāng)馬鞍山一年四季都很美，就像一幅美麗的山水畫。3、剛才老師用圖片展示了家鄉(xiāng)的美，下面我們來看書上51頁的圖，看看那里的小朋友，發(fā)現他們家鄉(xiāng)什么美？指名交流。4、師：是啊，家鄉(xiāng)的美可以是家鄉(xiāng)標志性的建筑，可以是家鄉(xiāng)的名勝古跡，更可以是我們身邊的一山一水

4、，一草一木，一朵野花，門前的小池塘。課本里的小朋友通過照片、歌謠、繪畫、小詩展示家鄉(xiāng)的美。5、下面請同學們欣賞，一首屬于馬鞍山的歌詩的城（視頻）。從這首歌曲中，我們發(fā)現了家鄉(xiāng)馬鞍山眾多的美。6、現在，老師很想知道你們所發(fā)現的家鄉(xiāng)的美。老師課前布置了一項作業(yè)，讓同學們用自己的眼睛發(fā)現家鄉(xiāng)的美，并用自己喜歡的方式記錄下來。下面四人一小組，交流各自在日常生活中所發(fā)現的家鄉(xiāng)的美。然后推代表發(fā)言。學生代表發(fā)言時，其他同學需要認真聽，可以補充，可以發(fā)表自己的看法。預設一：學生交流課前畫的反映家鄉(xiāng)美的畫。我畫的是我畫的是預設二：學生交流反映家鄉(xiāng)美的照片。我這照片是預設三：學生交流游玩時寫的日記、游記。預設四

5、：學生交流描寫家鄉(xiāng)的小詩。預設五：學生交流用橡皮泥捏的家鄉(xiāng)的景色。剛才大家說到的這些地方深深地吸引了同學們，也吸引了老師。除了這些之外，老師還發(fā)現，我自己家陽臺種的菊花也很美，在深秋季節(jié)，它不畏霜凍，傲然地開放。老師還發(fā)現了學校操場邊的桂花樹很美。桂花樹一年四季長青，每到秋天的時候，滿樹滿樹的桂花盛開著，散發(fā)出濃郁的香氣。7、你還發(fā)現家鄉(xiāng)什么美景？（預設：我發(fā)現家鄉(xiāng)的天很美，天空像湖水一樣藍。預設：白云，樹木，花朵，花壇）8、不僅我們發(fā)現了家鄉(xiāng)的美，全國人民也都發(fā)現了我們家鄉(xiāng)馬鞍山的美，我們家鄉(xiāng)馬鞍山，因為自己的美獲得很多榮譽稱呢。（多媒體展示馬鞍山所獲得的榮譽的圖片）請看：馬鞍山榮譽：全國文

6、明城市國家衛(wèi)生城市國家園林城市中國優(yōu)秀旅游城市中國人居環(huán)境范例城市中國投資環(huán)境百佳城市聯合國迪拜國際改善居住環(huán)境良好范例城市國家科技進步先進城市全國雙擁模范城市全國綠化模范城市國家環(huán)境保護模范城市中國綜合實力百強城市活動三：珍愛家鄉(xiāng)的美1、過渡：我們的家鄉(xiāng)這么美，獲得這么多的榮譽，我們該怎樣愛她呢？2、下面是一組人們的行為照片，你們看，他們的行為哪些是愛家鄉(xiāng)的表現，哪些是不愛家鄉(xiāng)的表現？3、交流：預設：第一幅圖，孩子們在家長的帶領下，拿著塑料袋在撿人們隨手扔的垃圾。這樣環(huán)境更整潔。這是愛家鄉(xiāng)的表現。第二幅圖，孩子們排著整齊的隊伍很有秩序地走在校園里，顯得很文明。這是愛家鄉(xiāng)的表現。第三幅圖，到處

7、都是人們隨手亂扔的垃圾，顯得很不衛(wèi)生，很不文明。這不是愛家鄉(xiāng)的表現。第四幅圖，在閱覽室里看書，躺在地下，還喝著水，顯得不文明，不愛護公共財物。這不是愛家鄉(xiāng)的表現。4、師小結：通過同學們剛才的討論，我們都一致認為不文明的行為，是不提倡的，反對的；文明的行為，我們是提倡的，贊同的，而且是應該學習的。家鄉(xiāng)是我們共同的，我們每一個人都有責任保護他，建設他。5、我們可以為家鄉(xiāng)的美麗做些什么呢？（預設：種樹綠化，節(jié)約水電，不浪費紙張，不亂扔垃圾師：是啊，為了讓家鄉(xiāng)更加美麗，我們從身邊的小事做起，做一個文明有禮貌守紀律的小學生。6、總結：家鄉(xiāng)是我們生活的地方，是我們心中最美麗、最可愛的地方。我們愛家鄉(xiāng)的山和

8、水！活動四作業(yè)：我們繼續(xù)用自己的眼睛發(fā)現生活中的美，并用自己的筆把家鄉(xiāng)的美記錄下來。板書設計：我愛家鄉(xiāng)山和水一草一木都很美教學反思：課前調查時，我發(fā)現學生對家鄉(xiāng)的了解是模糊的，為了讓學生理性地、全方位地了解家鄉(xiāng)，我讓學生自己選擇調查的內容，自己與人合作，收集資料、圖片，這樣就使學生學習的空間得到拓展，而不僅僅局限于教材里提到的知識。“家鄉(xiāng)”這個詞在他們腦海已經不是“模糊”的，而是清晰的、鮮活生動的。同學們通過自己收集資料，體現了對學習的自主性。本課注重學生查找資料這一過程，并在課前教學生查找資料的方法，使學生有目的地去查、去學習。這樣讓學生在查找中更深入的了解自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達到了本課所要達到的目的。另外，把學生作為學習的主體，體現了教師的指導作用。設計“你們可以為家鄉(xiāng)的美麗做些什么”這個環(huán)節(jié)，目的是使愛