長方形和正方形面積的整理與復(fù)習(xí)

1、長方形和正方形面積的整理與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教材24頁-42頁內(nèi)容復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：1學(xué)生能牢記常用的面積單位和面積單位間的進(jìn)率，并能正確地?fù)Q算。2、學(xué)生能比較熟練地計算長方形和正方形的面積，并能解決簡單的實際問題。3、掌握簡單的歸納整理的方法。過程與方法：通過回憶、討論與交流結(jié)合解決問題，將本單元知識進(jìn)行歸納梳理，使之系統(tǒng)化、條理化。情感態(tài)度與價值觀：1通過回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，獲得成功的體驗，逐步養(yǎng)成回顧與反思的好習(xí)慣。2、在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。復(fù)習(xí)重點：對本單元的知識進(jìn)行歸納和整理，用所學(xué)知識解決生活中的實際

2、問題。復(fù)習(xí)難點：用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。教具準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)單、練習(xí)單、小組評價卡。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆，直尺復(fù)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)回顧，引出課題師：看，還有誰和老師一起來了？今天小新想和大家分享一則他的日記。（預(yù)設(shè)：同學(xué)們會笑，因為面積單位用錯了，提醒大家不要犯這樣的錯。）我們在計算什么的時候會用到面積單位呢？我們學(xué)過哪些圖形的面積計算呢？這節(jié)課就讓我們一起來把長方形、正方形的面積這一單元的知識整理復(fù)習(xí)一下。（出示課題：長方形和正方形面積的整理與復(fù)習(xí)）希望通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們能查漏補缺，能學(xué)會簡單的整理方法，還能夠用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。、自主整理，小組交流補充師：給你們5分鐘

3、的時間，把這一單元的主要內(nèi)容整理在復(fù)習(xí)單上。請小組長組織好小組內(nèi)的討論、交流、補充，達(dá)到你們小組認(rèn)為整理最完善的程度。三、交流展示，引導(dǎo)建構(gòu)都整理好了嗎？哪些小組愿意把自己整理的成果和大家分享一下？請代表匯報。匯報要求：聲音響亮，吐字清楚，注意知識的完整性。下面的同學(xué)要仔細(xì)聽，有問題的話，請舉手糾正。小組成員匯報正確一項，小組長可在匯報得分欄后加1分，看哪個小組的同學(xué)匯報最積極，得分最多。）生匯報，可一個知識點完善了再匯報下一個知識點。注意舉例。我們還要學(xué)會用剛才復(fù)習(xí)的知識來解決生活中的問題。四、提煉方法，認(rèn)知內(nèi)化。談話：這就是我們在本單元學(xué)習(xí)的知識，觀察這個表格，這個單元的知識就完整的呈現(xiàn)在

4、我們眼前，而且比較全面，清晰。小結(jié)：所以以后同學(xué)們也可以用這種表格形式對知識進(jìn)行整理，大家學(xué)會這種整理方法了嗎？方法學(xué)會了，那各小組在整理匯報環(huán)節(jié)中得了多少分呢？（組長匯報分?jǐn)?shù)）第x小組暫時領(lǐng)先了，其它小組也不錯，希望大家再接再厲，爭取在下一環(huán)節(jié)取得更好的成績！五、綜合應(yīng)用，整體提高談話：通過剛才的整理可以看出同學(xué)們對這些知識掌握得都不錯，但是你們會用這些知識解決我們生活中的問題嗎？老師這里準(zhǔn)備了幾道闖關(guān)練習(xí)題，敢闖一闖嗎？在闖關(guān)之前請閱讀闖關(guān)規(guī)則：1、堅持一人說話原則，要認(rèn)真聽同學(xué)回答問題。2、答對，掌聲鼓勵，該小組可在闖關(guān)得分欄后加1分，最后比比哪組得分多。3、認(rèn)為同學(xué)答錯，請舉手。但舉手

5、時不允許說話。4、坐姿要規(guī)范。有請進(jìn)入第一關(guān)：小菜一碟。哪個同學(xué)敢先來挑戰(zhàn)？為了公平，每個小組請一個同學(xué)挑戰(zhàn)，如果錯了，不計分，下一小組繼續(xù)挑戰(zhàn)。所以要認(rèn)真思考喲！小菜一碟之找朋友：做完后點評：看來同學(xué)們能正確使用面積單位，祝賀你們！繼續(xù)挑戰(zhàn)哪一項呢？小菜一碟之先思后填：看來單位換算也難不倒大家，敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？小菜一碟之我當(dāng)小法官：細(xì)心判斷，可不要當(dāng)糊涂判官喲！小菜一碟之樂園面積：同學(xué)們會計算校園設(shè)施的面積了，我真替你們高興，希望同學(xué)們還要學(xué)會用我們所學(xué)方法計算生活中其它物體表面的面積?？磥磉@小菜一碟還真難不倒你們這群小精靈，敢挑戰(zhàn)更難的嗎？有請進(jìn)入我們的第二關(guān)：開胃大餐。首先請進(jìn)入開胃大餐之

6、小小設(shè)計師：你能畫出多少個面積是24cm2勺長方形呢？請拿出你們的練習(xí)題單，完成第一題。設(shè)計好的同學(xué)愿意拿出來和大家分享一下嗎？請同學(xué)展示。師課件展示所有的圖形，請設(shè)計好的同學(xué)起立，舉起手中的方格紙輝一揮，讓老師看一看?？烧媸且蝗郝斆鞯男≡O(shè)計師呀！把面積是24cm2勺長方形都畫出來了。全體坐下。敢接受最后一個挑戰(zhàn)嗎？這也是最難的挑戰(zhàn)。請同學(xué)完成開胃大餐之試一試。一人挑戰(zhàn)，其它同學(xué)做在練習(xí)單上。注意：認(rèn)真讀題，詳細(xì)講解?？磥硗瑢W(xué)們已會用學(xué)過的知識解決我們生活中的問題了。恭喜你們闖關(guān)成功！現(xiàn)在我們來比比看哪一組在闖關(guān)得分中獲勝了？（小組長匯報）兩項合計得分呢？（小組長匯報）恭喜獲勝的小組，希望你們不要驕傲，其它小組也不要氣餒，勝敗乃兵家常事，愛拼才會贏，爭取下一次趕上他們好不好？六、學(xué)習(xí)效果評價根據(jù)自己小組學(xué)習(xí)情況，請小組長在學(xué)習(xí)評價單上給出你們小組合適的學(xué)習(xí)效果評價，并在小組內(nèi)找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，為下一次的成功奠定基礎(chǔ)。七、學(xué)生總結(jié)（知識、方法、感受）同學(xué)們