人教版七年級(jí)下數(shù)學(xué)寒假作業(yè)

1、.2019人教版七年級(jí)下數(shù)學(xué)寒假作業(yè)寒假來(lái)了，為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)，小編整理了這篇2019人教版七年級(jí)下數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，希望對(duì)大家有所幫助!一、選擇題每題2分，共20分1.如圖，假設(shè)mn，1=105，那么2=A. 55 B. 60 C. 65 D. 752. 在1000個(gè)數(shù)據(jù)中，用適當(dāng)?shù)姆椒ǔ槿?0個(gè)體為樣本進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，頻數(shù)分布表中54.557.5這一組的頻率為0.12，估計(jì)總體數(shù)據(jù)落在54.557.5之間的約有個(gè).A. 120 B. 60 C. 12 D. 63 設(shè) ，a在兩個(gè)相鄰整數(shù)之間，那么這兩個(gè)整數(shù)是A. 1和2 B. 2和3 C. 3和4 D. 4和54.不等式3xa0的正整數(shù)解恰是1

2、，2，3，4，那么a的取值范圍是A. a12 B. 1215 C. 125.4分2019?常州將100個(gè)數(shù)據(jù)分成8個(gè)組，如下表：那么第六組的頻數(shù)為組號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8頻數(shù) 11 14 12 13 13 x 12 10A. 12 B. 13 C. 14 D. 156.不等式組 無(wú)解，那么a的取值范圍是7.在方程組 中，假設(shè)未知數(shù)x，y滿足x+y0，那么m的取值范圍在數(shù)軸上的表示應(yīng)是如下圖的A. B. C. D.8.假設(shè)方程組 的解x與y相等.那么a的A. 4 B. 10 C. 11 D. 129.在以下實(shí)數(shù) ，3.14159265， ，8， ， ， 中無(wú)理數(shù)有A. 3個(gè) B. 4

3、個(gè) C. 5個(gè) D. 6個(gè)10.要使兩點(diǎn) 、 都在平行于 軸的某一直線上，那么必須滿足 A. B. C. D.11.為了理解一批產(chǎn)品的質(zhì)量，從中抽取300個(gè)產(chǎn)品進(jìn)展檢驗(yàn)，在這個(gè)問(wèn)題中，300個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量叫做A. 總體 B. 個(gè)體 C. 總體的一個(gè)樣本 D. 普查方式12.如下圖，假設(shè)三角形ABC中經(jīng)平移后任意一點(diǎn)P 的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為 ，那么點(diǎn)A的對(duì)應(yīng) 點(diǎn) 的坐標(biāo)是 A.4，1 B.9，-4 C.-6，7 D.-1，2二.填空題13. 點(diǎn)Aa2+1，1b2在第 象限.14. 一組數(shù)據(jù)有50個(gè)，落在5個(gè)小組內(nèi)，第一、二、三、四組的頻數(shù)分別為3、8、 21，13，那么第五小組的頻數(shù)為 .15 將點(diǎn)P3，y

4、向下平移3個(gè)單位，向左平移2個(gè)單位后得到點(diǎn)Qx，1，那么xy=16 和 互為相反數(shù)，且xy+4的平方根是它本身，那么x= ，y=17. 的正整數(shù)解是_.18假設(shè)y= ，那么 =_.19.假設(shè)不等式組 的解集是空集，那么a、b的大小關(guān)系是_.三、 解答題20、解方程組： 21、解以下不等式組22、 ， 求7x+y-20的立方根。23 計(jì)算： + + .24: 如圖, C = 1, 2和D互余, BEFD于G.求證: ABCD .25.：如圖，1 =2，3 =4，5 =6.求證：ED/FB.26.9分如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，四邊形ABCD各頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A-3,4、B2,3、C2,0、D-4，

5、-2，且AD與 軸交點(diǎn)E的坐標(biāo)為 ，求這個(gè)四邊形的面積。提示：分別過(guò)點(diǎn)A、D向 軸作垂線27小明在學(xué)校組織的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中負(fù)責(zé)理解他所居住的小區(qū)450戶居民的家庭收入情況. 他從中隨機(jī)調(diào)查了40戶居民家庭收入情況收入取整數(shù)，單位：元，并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.8分分組 頻數(shù) 百分比6008002 5%8001000 6 15%10001200 45%9 22.5%16001800 2合計(jì) 40 100%根據(jù)以上提供的信息，解答以下問(wèn)題：1補(bǔ)全頻數(shù)分布表.2補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.3請(qǐng)你估計(jì)該居民小區(qū)家庭屬于中等收入大于1000缺乏1600元的大約有多少戶?28. 10分某超市銷售有

6、甲、乙兩種商品，甲商品每件進(jìn)價(jià)10元，售價(jià)15元;乙商品每件進(jìn)價(jià)30元，售價(jià)40元.一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。1假設(shè)該超市同時(shí)一次購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品共80件，恰好用去1600元，求能購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品各多少件?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和

7、“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊