部編版七年級道德與法治上冊第六課師生之間第一框走近老師教案

1、第三單元師長情誼 第六課 師生之間第一框走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)景玉霞【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)老師對自己的關(guān)愛和幫助，理解教師教書育人的重要作用，學(xué)會(huì)接納和尊重不同風(fēng)格的老師。2、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解教師的重要作用；結(jié)合身邊的老師，體會(huì)老師所具有的崇高理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心；懂得尊重和接納不同風(fēng)格的老師?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：教師作為人類文明傳播者所具有的重要作用；認(rèn)識(shí)、接納和尊 重不同風(fēng)格的老師。難點(diǎn)：理解教師應(yīng)具有的素質(zhì)；老師不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因，怎樣對待不同風(fēng)格的老師?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：搜集最美教師的視頻、著名教育家孔子和陶行知先生教育 思想的圖片及故事，制作

2、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集教育名人的典型事例，回憶老師對自己的關(guān)愛故事, 訪談了解老師的不同風(fēng)格?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題活動(dòng)一：觀看圖片與視頻，導(dǎo)入新課播放最美教師張麗莉的視頻。教師：看了這段視頻，你有何感想？ 學(xué)生談感想。教師根據(jù)學(xué)生的感想導(dǎo)入新課：看了視頻，你也一定想起了自己的老 師對自己的關(guān)愛和保護(hù)，老師有什么重要作用？我們應(yīng)該怎樣對待自 己的老師？今天我們就來一起學(xué)習(xí)第六課第一框走近老師。二、自主讀文，自主探究，合作交流請同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)中的問題及要求，自主讀文，探究問題，勾畫知識(shí)點(diǎn)，做好標(biāo)注，完成教材中的任務(wù)。三、情感體驗(yàn)，匯報(bào)交流活動(dòng)一：描述自己的老師教師：請對三個(gè)不同時(shí)期

3、的老師進(jìn)行描述。并想想在三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的形象有變化嗎？學(xué)生描述自己的老師。活動(dòng)二：看視頻，談感想教師：播放“化緣校長”莫振高37年奉獻(xiàn)路的視頻，質(zhì)疑：看了 這段視頻，你被“莫爸爸”的什么感動(dòng)了？從“莫爸爸”的事跡中你體會(huì)到老師的工作有哪些特點(diǎn)?學(xué)生匯報(bào)交流。教師出示結(jié)論：教師工作的特點(diǎn)：傳授知識(shí)、教書育人、甘為人梯、不辭辛勞、無私奉獻(xiàn)活動(dòng)三：回憶訴說老師對自己的關(guān)愛與幫助教師：看了 “莫爸爸”的視頻，你一定也想起了老師對自己的關(guān)愛和幫助，和同學(xué)們說說吧？學(xué)生回憶訴說老師對自己的關(guān)愛與幫助。教師引導(dǎo)：回憶起老師對自己的關(guān)愛和幫助， 你體會(huì)到老師具有 什么重要作用呢？學(xué)生交流。教師出

4、示結(jié)論：教師的重要作用：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員， 承擔(dān)教 書育人的使命。并進(jìn)一步解釋，老師既教給我們知識(shí)與技能，也教給 我們做人的道理，還用自己的人格影響學(xué)生，用自己的情感感化學(xué)生?；顒?dòng)四：講故事教師引導(dǎo)：你知道哪些教育名家教書育人的故事？學(xué)生講教育名家的故事。若學(xué)生講不出，教師則出示課件上孔子因材施教的故事和陶行知先生四顆糖的故事，讓學(xué)生思考：體現(xiàn)了教師的什么作用？活動(dòng)五：我思我悟教師課件出示:孔子教育思想的圖片和陶行知教育思想的圖片，引導(dǎo)：孔子和陶行知的教育教學(xué)思想成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分， 他們的思想對現(xiàn)在的教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這體現(xiàn)了教師的什么作用？學(xué)生交流。教師出

5、示結(jié)論：教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。活動(dòng)六：說說現(xiàn)代對教師素質(zhì)提出的要求教師：閱讀教材第62 頁圖片內(nèi)容，說說你還知道對于教師職業(yè)有什么特定的要求？學(xué)生交流。教師出示結(jié)論：當(dāng)今，教師要成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的教師?；顒?dòng)七：認(rèn)識(shí)老師的不同風(fēng)格教師運(yùn)用課件出示萊布尼茨的頭像及他的名句，萊布尼茨說：“ 凡物莫不相異”， “天地間沒有兩個(gè)彼此完全相同的東西”。教師引導(dǎo)：同樣，世界上也沒有完全相同的老師。每個(gè)老師都有他自己的風(fēng)格。你喜歡的老師有什么風(fēng)格？說說你喜歡的老師具有什么風(fēng)格？對現(xiàn)在的任課教師，你發(fā)現(xiàn)他們在風(fēng)格上具有哪些明顯的特點(diǎn)與不同？學(xué)生講述自己

6、喜歡的老師具有的風(fēng)格以及對比現(xiàn)在的任課教師風(fēng)格上的不同。活動(dòng)八：解疑釋惑教師出示一位學(xué)生的疑惑：語文老師和藹可親，數(shù)學(xué)老師卻嚴(yán)厲苛刻。為什么我們的老師會(huì)風(fēng)格不一樣呢？學(xué)生交流疑惑。教師出示結(jié)論：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同， 由此呈現(xiàn)出不同 風(fēng)格?；顒?dòng)九：議一議，我們應(yīng)該怎樣對待不同風(fēng)格的老師？學(xué)生交流如何對待不同風(fēng)格的老師。教師出示結(jié)論：我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的“不同”，學(xué)會(huì)用 欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的老師具有的長處與優(yōu)勢。活動(dòng)十：明辨是非教師：關(guān)于不同風(fēng)格的老師，下列同學(xué)各有看法，他們的看法正確嗎？教師質(zhì)疑：你贊成小陳的做法嗎？為什么？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感和思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，有不同風(fēng)格的老師是正常的。多個(gè)角度了解老師，尊重老師風(fēng)格的差異接納和尊重自己喜歡的老師，不喜歡的老師就不要尊重他們學(xué)會(huì)用欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師具有的優(yōu)點(diǎn) 四、談收獲，提升認(rèn)識(shí)學(xué)生談收獲。五、課后拓展當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)學(xué)習(xí)的方式有了很大的變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大， 知識(shí)獲取的渠道越來越多，甚 至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老