幼兒園管理練習(xí)題參考答案

1、幼兒園管理練習(xí)題一參考答案一、名詞解釋1、園長負(fù)責(zé)制：是幼兒園在上級宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園長全面負(fù)責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督、教工民主管理有機結(jié)合，為實現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體的管理新格局。2、管理過程：是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃有步驟進行的共同活動的程序。3、幼兒園規(guī)章制度：是幼兒園的“法”，是為實現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，對幼兒園各項工作和各類人員加以系統(tǒng)化、條理化，規(guī)定出必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。4、幼兒園管理原則：是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，正確處理管理過程中一系列矛盾、關(guān)系或問題的指導(dǎo)原則，是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求。5、幼兒園管理的整體性原則：是

2、指在管理上要從實現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組織幼兒園各個部門、各種因素、各個層次的力量，充分發(fā)揮整體效能。6、教育管理：是有權(quán)管理教育的部門為實現(xiàn)教育目的、執(zhí)行黨和國家的政策和法律、采取有效的手段和措施、提高教育質(zhì)量與效益的活動過程。7、幼兒園管理的有效性原則：是指幼兒園管理要在正確的目標(biāo)指導(dǎo)下，通過科學(xué)管理，合理組織園所人力、物力、財力等資源，充分挖掘潛力講究經(jīng)營，高質(zhì)量、高效益地實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成幼兒園的雙重任務(wù)。8、幼兒園管理的協(xié)調(diào)性原則：是指幼兒園是社會的一個組成部分，園所管理要注重與社會的聯(lián)系，通過內(nèi)外協(xié)調(diào)，充分利用有利條件，盡力排除不利因素，在幼兒園內(nèi)外相互作用與影響

3、下，不斷提高保教工作質(zhì)量和管理水平。9、規(guī)章制度管理：即在各部門和全體成員中，制定大家共同遵守的辦事規(guī)程或行為準(zhǔn)則，以指揮、控制人和組織的實踐，使之保障預(yù)定目標(biāo)和集體利益的活動過程。10、幼兒園組織機構(gòu)的設(shè)置：指的是幼兒園這種教育性和社會公益性的社會組織的建立，幼兒園機構(gòu)組織是為達到一定的育人目標(biāo)而共同活動的人群集合體。這是在一定的環(huán)境條件下，按一定形式與層次組成的機構(gòu)體系，形成有機結(jié)合的活動功能系統(tǒng)。11、管理原則：是指導(dǎo)管理工作的行動準(zhǔn)則。12、幼兒園管理的民主管理原則：是指在幼兒園管理中，要處理好完成工作任務(wù)和關(guān)心人的關(guān)系，同時要處理好管理者、領(lǐng)導(dǎo)者與管理對象的關(guān)系，調(diào)動全園各類人員的積

4、極性，發(fā)揮管理的激勵機制，以較好地實現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。13、幼兒園管理的方向性原則：指的是幼兒園管理工作必須堅持正確的辦園方向，即堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義辦教育方向的原則。二、簡答1、答： 1）確立幼兒園的總體目標(biāo)；2）將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與個人目標(biāo)一致的目標(biāo)體系；3）圍繞目標(biāo)制訂計劃，實施目標(biāo)；4）對現(xiàn)實的目標(biāo)管理效果進行考察和評析，即對目標(biāo)管理進行考評。2、答：1）領(lǐng)會上級方針政策；2）摸透本園的客觀實際；3）理解理論根據(jù)。3、答：1）方向性原則；2）整體性原則；3）民主管理原則；4）有效性原則；5）社會協(xié)調(diào)性原則。4、答：1）要樹立全局觀念，加強整體意識；2）要以教養(yǎng)為主，全面安

5、排。5、答： 1）要明確培養(yǎng)目標(biāo)，樹立正確的辦園指導(dǎo)思想；2）要堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)；3）要堅持實事求是，從實際出發(fā)的思想；4）要注意正確思想引導(dǎo)和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。6、答：1）學(xué)習(xí)、研究管理，是辦好幼兒園、提高幼兒教育質(zhì)量的根本保證；2）掌握一定的管理知識，是管理干部任職的必備條件；3）初步掌握幼兒園管理知識也是幼兒教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。7、答：1）職工是“社會人”，是復(fù)雜社會系統(tǒng)中的一員，必須以社會系統(tǒng)的觀點來對待；2）新型的領(lǐng)導(dǎo)能力在于通過對職工滿足度的提高而激勵“士氣”；3）在“正式組織”之外還存在“非正式組織”，即人們在共同工作過程中，由于擁有共同的社會情感而形成的非正式團體。8

6、、答：1）對幼兒園的工作人員的行為起到制約作用；2）對管理活動的運轉(zhuǎn)起到調(diào)控作用；3）對幼兒園精神文明建設(shè)起到保障作用；4）對幼兒園的建設(shè)起到行為指向作用。9、答：幼兒園管理是指幼兒園管理人員和有關(guān)幼教行政人員遵照一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財、物等各因素合理組織起來，調(diào)動各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作任務(wù)所進行的各種一般職能活動。10、答：1）明確的分工：對每個職位的權(quán)力和義務(wù)應(yīng)有明確的分工，按職務(wù)的專業(yè)化進行分工；2）自上而下的等級系統(tǒng)；3）人員的任免完全根據(jù)職務(wù)的要求，通過正式考試和教育訓(xùn)練來實行；4）職業(yè)的管理

7、人員；5）嚴(yán)格的規(guī)則和紀(jì)律；6）組織中的人員關(guān)系完全是一種職位關(guān)系，不受個人情感的影響，對內(nèi)對外都是如此。11、答：幼兒園管理內(nèi)容主要包括目標(biāo)管理、計劃管理、教養(yǎng)業(yè)務(wù)管理、幼教科研管理、行政事務(wù)工作管理、規(guī)章制度管理、工作質(zhì)量管理、保教隊伍管理和園長自身建設(shè)以及幼兒園工作評價等。12、答：1）第一種，是由國家立法機關(guān)和各級政府及其教育行政部門等統(tǒng)一制定的法規(guī)和規(guī)章制度以及地方制定的幼教行政法規(guī)、規(guī)章；2）第二種，是幼兒園依據(jù)國家法律和教育行政機關(guān)規(guī)定的法規(guī)結(jié)合本園實際自行制訂的規(guī)章制度。13、答：1）上級部門要做相應(yīng)的改革；2）建立與完善法規(guī)制度；3）園長要注意提高自身素質(zhì)。14、答：1）依據(jù)

8、上級有關(guān)規(guī)定；2）依據(jù)組織設(shè)計的原則；3）依據(jù)本園自身實際。15、答：1）發(fā)揮監(jiān)督保證作用；2）支持園長與行政部門行使職權(quán)和履行職責(zé)，協(xié)助行政領(lǐng)導(dǎo)聽取各方面的意見，與園長一起共同保證幼兒園各項任務(wù)的完成；3）教育激勵群眾，調(diào)動積極性，做好思想政治工作。16、答：1）整體性；2）遞進性；3）反饋性；4）目的性。17、答：計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。18、答：1）組織是由人的活動或效力即人的行為構(gòu)成的系統(tǒng)。在這里，巴納德不是探討組織的形式部分，而是探討組織的實質(zhì)即人的行為；2）組織是一個系統(tǒng)，即按一定的方法進行調(diào)整的人的活動和行為的相互關(guān)系的系統(tǒng)；3）組織是動態(tài)發(fā)展的。當(dāng)系統(tǒng)中的一個部分同其他部

9、分的關(guān)系發(fā)生變化時，作為整體的系統(tǒng)也要發(fā)生變化；4）組織是協(xié)作系統(tǒng)的一個組成部分，但有時界限不明確。19、答：1）應(yīng)注意以目標(biāo)、計劃為依據(jù)，對照工作結(jié)果，判定工作成績與教訓(xùn)；2）總結(jié)要有群眾參加，要具有教育激勵作用；3）總結(jié)要注意探索規(guī)律。20、答：1）檢查要以目標(biāo)為依據(jù)，以計劃規(guī)定的要求為標(biāo)準(zhǔn)和尺度，有目的、有計劃、有步驟地進行；2）檢查要實事求是，注意獲取足夠的信息，要在記錄和積累資料的基礎(chǔ)上，對檢查結(jié)果做分析；3）檢查既要注重工作結(jié)果，又要注重工作過程，將二者結(jié)合起來加以考察分析。三、論述1、幼兒園管理活動主要涉及哪幾類關(guān)系？答：1）幼教機構(gòu)與社會的關(guān)系幼兒園不是孤立的組織，而是社會系統(tǒng)

10、的一個有機組成部分，幼兒園教育和管理的各項活動都要與社會發(fā)生聯(lián)系，舉辦幼教機構(gòu)發(fā)展學(xué)前教育必須考慮社會的要求國家對幼兒教育在培養(yǎng)目標(biāo)方向的要求，對幼兒園工作任務(wù)的要求，要考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟狀況，自然地理條件，民俗與社會風(fēng)氣及家長需要等因素。2）工作與工作之間的關(guān)系幼兒園管理活動需要處理兩類工作關(guān)系。一類為橫向的即各部門所從事的不同內(nèi)容的工作，它們之間應(yīng)是相互聯(lián)系、相互制約與促進的關(guān)系，如保教工作與后勤總務(wù)；一類為縱向的的即前后階段的工作，它們之間應(yīng)為相互聯(lián)結(jié)、運轉(zhuǎn)有序、不斷遞進的關(guān)系。3）人與人之間的關(guān)系包括組織中的人個體與個體之間的關(guān)系，個體與群體之間的關(guān)系，人際關(guān)系與組織機構(gòu)之間的關(guān)系等。其中最

11、突出的是領(lǐng)導(dǎo)者管理者與作為管理對象同時又是工作主體的廣大教職工之間的關(guān)系。4）資源的投入與工作效果的關(guān)系舉辦幼兒園實現(xiàn)其工作目標(biāo)，要由一定的人力、物力和資金的投入，然而資源的投入并不一定與工作效果成正比。有效的管理應(yīng)考慮其間的內(nèi)在關(guān)系。2、答：1）要堅持社會主義的辦園方向我們是社會主義國家，辦的是社會主義幼兒園，培養(yǎng)的是社會主義建設(shè)者和接班人。這個方向不容改變，也不得動搖。這個關(guān)系國家民族命運的大局，應(yīng)成為確立幼兒園管理目標(biāo)的首要指導(dǎo)思想。2）依據(jù)教育目標(biāo)的要求確立管理目標(biāo)必須以貫徹教育目標(biāo)為準(zhǔn)則，以實現(xiàn)教育目標(biāo)為歸宿。例如，教育目標(biāo)規(guī)定了促進幼兒體、智、德、美等全面發(fā)展的教育任務(wù)，在管理上就

12、必須把人、財、物、事、時空、信息等要素都圍繞這個育人方向進行科學(xué)安排、有機結(jié)合，組織實施教育活動。3）依據(jù)幼兒園的實際各個幼兒園實際情況各不相同，例如，幼兒園的原有基礎(chǔ)、群體結(jié)構(gòu)、人員素質(zhì)及管理經(jīng)驗、水平等都可能存在著一定的差異，所以要強調(diào)因園制宜，從不同的起點上起步；幼兒園內(nèi)部有不同的管理層次，每個層次目標(biāo)都應(yīng)針對自己的實際確定；管理活動也存在著一個由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的螺旋上升的發(fā)展過程，其目標(biāo)要求應(yīng)把握在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。4）依據(jù)管理活動的規(guī)律管理活動同教育活動一樣，都是有目的、有計劃、有組織進行的，各種管理要素或各個工作環(huán)節(jié)都存在著固有的必然聯(lián)系，表現(xiàn)著活動的必然發(fā)展趨勢，這就是

13、管理活動的客觀規(guī)律。各種管理活動既受其自身規(guī)律的支配，也受社會和教育發(fā)展規(guī)律的制約。3、答：1）對幼兒園的工作人員的行為起到制約作用制定幼兒園規(guī)章制度，是實現(xiàn)目標(biāo)管理的重要保障，人人必須遵守的行為規(guī)則，具有潛在的內(nèi)促力和協(xié)合力。因此，可以對幼兒園工作人員的行為起到一定的制約作用。2）對管理活動的運轉(zhuǎn)起到調(diào)控作用科學(xué)的規(guī)章制度是根據(jù)幼兒園客觀規(guī)律并針對某些可能出現(xiàn)的不良現(xiàn)象而制定的，只要不斷的宣傳、重申、督導(dǎo)和嚴(yán)格的貫徹幼兒園規(guī)章制度，就能起到防患于未然的作用，從而協(xié)調(diào)幼兒園教職工的認(rèn)識和行為，控制幼兒園的管理活動正常的運轉(zhuǎn)。3）對幼兒園精神文明建設(shè)起到保障作用規(guī)章制度體現(xiàn)著現(xiàn)代社會的道德觀念、

14、行為規(guī)范和是非標(biāo)準(zhǔn)。它對統(tǒng)一幼兒園全體成員的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其組織紀(jì)律性、良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚，對形成幼兒園良好的園風(fēng)，都有著積極的保障作用。幼兒園良好的精神面貌和園風(fēng)對社會精神文明建設(shè)也將起著一定的促進和保障作用，對改善社會風(fēng)氣和創(chuàng)造精神文明環(huán)境發(fā)揮積極的作用。4）對幼兒園的建設(shè)起到行為指向作用幼兒園的規(guī)章制度實質(zhì)上也屬于法制范疇，是更具體的行為規(guī)范，具有行為指向作用。幼兒園規(guī)章制度有著明確的目的和要求，表明這個人群集合體或者組織提倡什么、禁止什么，應(yīng)該怎樣、不該怎樣，既是組織活動準(zhǔn)則，也反映社會的道德規(guī)范和優(yōu)良文化傳統(tǒng)，可以為幼兒園成員指明行動的方向。4、答：1）目的性幼兒園制定規(guī)章制度

15、是為了調(diào)動人的積極性，進行科學(xué)管理，實現(xiàn)育人目標(biāo)。因此，應(yīng)該制定哪些規(guī)章制度，規(guī)定哪些條文，起到什么作用，實現(xiàn)怎樣的具體目的，必須要認(rèn)真研究，仔細斟酌，反復(fù)推敲。2）科學(xué)性規(guī)章制度的內(nèi)容條文，首先要符合法制理論，符合國家的教育方針、幼兒教育法規(guī)和政策；其次要符合幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)和規(guī)律。在縱向上不能與國家及上級的規(guī)定相抵觸；在橫向上，各項規(guī)章制度不能自相矛盾。3）簡明性就是說，制定幼兒園規(guī)章制度要求其內(nèi)容要精煉扼要，條文言簡意賅，內(nèi)涵要準(zhǔn)確明白。切忌文字繁瑣冗長，內(nèi)涵要求模糊不清。4）穩(wěn)定性制定幼兒園規(guī)章制度不能朝令夕改。一旦宣布執(zhí)行，就要相對穩(wěn)定，持之以恒地堅決貫徹。朝令夕改或半途而廢，

16、都會造成管理上的紊亂和失信。5）可行性要使制定的規(guī)章制度及其條文，在要求上恰當(dāng)合理，符合幼兒園實際情況。各園的條件、基礎(chǔ)，即原始基礎(chǔ)往往存在著一定的差異。制定工作必須要因地制宜，從實際出發(fā)。不能一個模式的“一刀切”。6）嚴(yán)肅性在制定規(guī)章制度時不能閉門造車、草率行事，而應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，積極慎重，堅持精心研究與廣泛征求群眾意見相結(jié)合，并提交教代會審議通過，報上級批準(zhǔn)。四、案例分析1、（答案略）2、（答案略）3、（答案略）4、（答案略）5、（答案略）幼兒園管理練習(xí)題二答案 一、名詞解釋1、幼兒園保教工作管理：是指在幼兒園中組織保教工作的工作和活動。2、領(lǐng)導(dǎo)行為：指一名領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)和協(xié)調(diào)團體成員工作的具體行

17、動。3、幼兒園公共管理：是對幼兒園與社會之間交流互動的過程進行決策、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等。4、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)方式：主要指領(lǐng)導(dǎo)者作用于被領(lǐng)導(dǎo)者的工作方式，即園長如何處理與教職工的關(guān)系，有效的將關(guān)心組織工作任務(wù)與關(guān)心組織成員的發(fā)展相結(jié)合。5、評價方案：是指整個評價工作的總體結(jié)構(gòu)和工作計劃，它是依據(jù)一定的評價目的，根據(jù)教育活動和評價活動的一般規(guī)律，對確立評價的內(nèi)容范圍、方法手段和程序等方面加以規(guī)范的基本文件。6、學(xué)前教育行政：是指在教育行政管理中，以幼兒教育領(lǐng)域的行政管理為基本內(nèi)容的行政活動。7、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)方式：主要指領(lǐng)導(dǎo)者作用于被領(lǐng)導(dǎo)者的工作方式，即園長如何處理與教職工的關(guān)系，有效的將關(guān)心組織工作任務(wù)與關(guān)

18、心組織成員的發(fā)展相結(jié)合。8、幼兒園公共關(guān)系：是幼兒園與其內(nèi)部和外部公眾之間有計劃、有系統(tǒng)的雙向溝通的過程。9、幼兒園的人事管理：即幼兒教育人事部門依法對各級各類幼教機構(gòu)部門的人事工作進行的管理活動，主要包括對幼教行政人員、幼兒園園長和教師等進行的管理。10、公共關(guān)系管理：是對組織與社會公眾之間傳播溝通的目標(biāo)、資源、對象、手段、過程和效果等基本要素的管理。11、學(xué)前教育行政：是指在教育行政管理中，以幼兒教育領(lǐng)域的行政管理為基本內(nèi)容的行政活動。12、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)方式：主要指領(lǐng)導(dǎo)者作用于被領(lǐng)導(dǎo)者的工作方式，即園長如何處理與教職工的關(guān)系，有效的將關(guān)心組織工作任務(wù)與關(guān)心組織成員的發(fā)展相結(jié)合。13、幼兒園

19、工作評價：是教育評價的一個組成部分。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，有目的、有計劃、有組織地對幼兒園各個方面的工作進行深入調(diào)查，并作出價值判斷的過程。14、教育人事管理：是指教育人事管理機關(guān)依法對教育行政機關(guān)和學(xué)校的人事工作所進行的管理活動，主要包括對各級教育行政人員、學(xué)校的校長和教師所進行的管理。15、幼兒園保教工作：是指直接教養(yǎng)幼兒的全部工作和活動。16、幼兒園工作評價方案：是指整個幼兒園評價工作的總體結(jié)構(gòu)和工作計劃，它是依據(jù)一定的評價目的，根據(jù)幼兒園教育活動和評價活動的一般規(guī)律，對確立評價的內(nèi)容范圍、方法手段和程序等方面加以規(guī)范的基本文件。17、幼兒園保教工作管理：是指在幼兒園中組織保教工作的

20、工作和活動。18、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：指在各種領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境下促使領(lǐng)導(dǎo)者采取某種行動的領(lǐng)導(dǎo)者基本需要結(jié)構(gòu)。19、保教人員一日工作程序化：是指增強保教人員對幼兒全面負(fù)責(zé)意識，同時加深對保教結(jié)合的理解，通過將保教人員崗位責(zé)任制與幼兒園生活制度及生活常規(guī)相結(jié)合，具體分析保教人員一日生活各環(huán)節(jié)的工作，具體落實崗位責(zé)任制的各項工作的內(nèi)容、要求，時間和地點等，并規(guī)定出完成程度和工作質(zhì)量，以保證教師和保育人員工作的密切配合，使保育人員一日工作程序化、規(guī)范化。20、保教結(jié)合：是整體的概念，體現(xiàn)教育對個體發(fā)展整體影響?！敖獭蓖ǔＶ赣心康摹⒂杏媱?、有系統(tǒng)的影響幼兒身心發(fā)展的活動。幼兒園保育指的是保護幼兒健康，為其增強體質(zhì)、促進其

21、身心生長發(fā)育進行的活動。保教相互結(jié)合、包含、滲透，構(gòu)成充分有機聯(lián)系的體系。21、領(lǐng)導(dǎo)：是指引和影響個體、群體或組織在一定條件下實現(xiàn)所期望的目標(biāo)的行為過程。二、簡答1、答：1）樹立保教工作是幼兒園全部工作的中心的意識，貫徹保教結(jié)合的觀念；2）重視和加強班級保教工作的管理；3）確保保教過程的正常運行； 4）建立正常的保教工作秩序。2、答：1）具有導(dǎo)向作用，有利于保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)；2）有激勵作用，有利于調(diào)動全園教職工的工作積極性；3）有反饋作用，有利于促進幼兒園各方面工作質(zhì)量和管理水平的提高；4）有改革作用，有利于推動幼教改革不斷深入。3、答：1）學(xué)前教育作為一種社會現(xiàn)象，是社區(qū)的有機構(gòu)成部分。學(xué)

22、前教育主要是由所在地區(qū)興辦的，是在社區(qū)內(nèi)各方面力量的參與、支持下建立和發(fā)展的；2）社區(qū)的地方特征，必然對本社區(qū)內(nèi)的幼兒教育產(chǎn)生影響，因而使幼兒教育具有地方性； 3）幼兒園與社區(qū)從來就是一種互惠互利雙向服務(wù)的關(guān)系。4、答：1）班級保教工作具有更直接的目的性與教育性；2）班級保教工作具有全面性；3）班級保教工作具有控制性；4）班級保教工作具有整體性；5）班級保教工作具有創(chuàng)造性；6）班級保教工作具有開放性。5、答： 1）指導(dǎo)家庭教育；2）加強家園聯(lián)系，實現(xiàn)同步教育；3）發(fā)揮幼兒園的社會功能，更好地服務(wù)家長；4）爭取家長的配合支持，通過家長打開幼兒園通向社會的渠道。6、答：1）幼兒園與家長的關(guān)系管理；

23、2）幼兒園與社區(qū)的關(guān)系管理；3）幼兒園與行政的關(guān)系管理，即幼兒園家長工作管理、幼兒園與社區(qū)管理以及幼兒園與行政管理等。7、答： 1）幼兒園管理狀態(tài)的評價； 2）幼兒園工作人員的評價； 3）幼兒園教養(yǎng)工作與總務(wù)工作評價；4）幼兒園公共關(guān)系評價。8、答：1）保教結(jié)合，全面安排幼兒的生活和活動；2）在觀察了解幼兒基礎(chǔ)上制訂教育目標(biāo)和計劃，組織多種形式的活動；3）創(chuàng)設(shè)良好的適合并促進幼兒發(fā)展的環(huán)境；4）班級衛(wèi)生安全工作；5）家園聯(lián)系配合，共同一致促進幼兒發(fā)展。9、答： 1）注重社會整體效益、公眾利益第一；2）開放辦園，要注重雙向交流；3）搞好公共關(guān)系人人有責(zé)；4）從內(nèi)部做起。10、答：1）評價的動態(tài)性

24、原則；2）評價的客觀性與全面性原則；3）評價的目的性原則。11、答：幼兒園衛(wèi)生保健工作的任務(wù)具體是指保護幼兒的生命與健康，促進其生長發(fā)育，增強體質(zhì)，為幼兒全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒園衛(wèi)生保健工作必須與教育相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒保持和增進健康的初步能力，養(yǎng)成健康生活和安全生活必要習(xí)慣和態(tài)度。12、答：1）檢測環(huán)境、收集信息；2）分析趨勢，參與決策；3）傳播與溝通信息；4）協(xié)調(diào)關(guān)系；5)廣泛聯(lián)系，尋求支持。13、答： 1）樹立服務(wù)思想； 2）增強計劃性，與幼兒園整合規(guī)劃相結(jié)合； 3）加強幼兒園各隊伍與制度建設(shè)； 4）保證財盡其用，物盡其用； 5）協(xié)調(diào)各方關(guān)系，注意信息溝通。14、答：1）知人善任，各得

25、其所；2）優(yōu)勢互補，合理結(jié)構(gòu)；3）充分表現(xiàn)，委以責(zé)任。15、答：1）加強家長工作的計劃性；2）注重制度建設(shè)；3）指導(dǎo)班級家長工作；4）征求意見，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善服務(wù)。16、答：服務(wù)性、先行性、全局性和政策性。17、答：1）增強安全意識；）加強環(huán)境安全，慎防安全事故隱患； 3）逐步建立并完善安全制度和措施； 4）注意幼兒安全管理和教育。18、答：領(lǐng)導(dǎo)者參加獨立的活動，制定組織目標(biāo)，明確表達自己合作愿望和自己的想法，擁有自己的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)意，能明確行使自己的權(quán)力，顯示自己的博學(xué)程度，使下屬既理解到組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，而且能提出積極的建議。19、答：1）任人唯賢的原則；2）用人之長的原則；3）重視績效的原則；4

26、）激勵性原則；5）合理結(jié)構(gòu)的原則；6）因事用人的原則。20、答：1）堅持貫徹“預(yù)防為主”的方針；2）要有組織和制度保證；3）加強計劃性和定期檢查指導(dǎo)；4）注重班級日常性衛(wèi)生保健工作。21、答：1）檢測環(huán)境、收集信息；2）分析趨勢，參與決策；3）傳播與溝通信息；4）協(xié)調(diào)關(guān)系；5)廣泛聯(lián)系，尋求支持。22、答：1）調(diào)動人的積極性管理的核心；2）科學(xué)安排時間；3）掌握好開會的藝術(shù)。23、答：1）日常性的家長工作；2）階段性家長工作；3）建立家長委員會，發(fā)揮家長組織的作用；4）家長學(xué)校。24、答：1）提供良好的生活環(huán)境；2）逐步建立科學(xué)合理的生活制度；3）提供富有營養(yǎng)的膳食；4）定期健康檢查，早期預(yù)防

27、疾病；5）積極開展體格鍛煉； 6）加強幼兒園安全工作。25、答：1）堅持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)；2）建立有效的幼兒園管理體系；3）保證以保教為中心的各項工作；4）建設(shè)好教職工隊伍；5）善于理財當(dāng)家；6）做好家長工作，密切幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系。26、答： 1）基本建設(shè)和辦園條件的改善； 2）財務(wù)財產(chǎn)的管理； 3）事務(wù)性工作的管理；4）教職工生活福利工作；5）幼兒膳食管理。三、論述1、答： 1）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強化職業(yè)能力。主要包括以下幾種方式：觀摩活動、教研活動、以老帶新、自學(xué)進修、競賽評比以及業(yè)務(wù)檔案建設(shè)等。 2）注重思想政治工作，激發(fā)敬業(yè)奉獻精神 一般思想政治工作以四項基本原則教育、理想教育、道德教育以及民主和法制、紀(jì)律教育等為內(nèi)容。幼兒園思想政治工作主要可采取以下方式開展：理論學(xué)習(xí)與日常思想政治教育相結(jié)合；思想政治工作與職業(yè)道德教育相結(jié)合；增強幼兒園園風(fēng)等組織文化建設(shè)。 3）形成隊伍管理與發(fā)展建設(shè)的科學(xué)程序 園長需要從人力資源的管理和教職工隊伍建設(shè)的角度出發(fā)，不斷促進其發(fā)展。正確分析本園實際，充分掌握本園的人員狀況，有效發(fā)揮組織的職能作用。一般幼兒園對教職工隊伍的管理遵循以下程序：規(guī)劃、任用、培養(yǎng)、評價。2、答：1）園長需要扮演以下角色：園長是幼兒園工作的領(lǐng)