小學(xué)品德與生活教學(xué)設(shè)計

1、課題：我眼里的冬天生在科目：品德與教學(xué)對象：一年級課時：1生活提供者：單位：河北省唐山市豐潤區(qū)王官營鎮(zhèn)田各莊小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析我眼里的冬天是小學(xué)品德與生活教材一年級上冊第四單元迷人的冬天的第一個主題。主要是讓學(xué)生學(xué)會觀察冬天里自然界的變化， 感受和體驗冬天的到來，知道動植物和人們的生活有什么變化。讓學(xué)生 親近自然，初步感受大自然的美好。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會觀察冬天里自然界的變化。2、感受和體驗冬天的到來，知道動植物和人們的生活有什么變化。3、親近自然，初步感受大自然的美好。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生對冬天有著天生的興趣，他們喜歡冬天的活動，比如堆雪 人、打雪仗、看冰燈等，而且他們對冬天的自然現(xiàn)象

2、和知識也有了一定 的感性認(rèn)識，但由于他們觀察水平有限，對冬天缺乏比較深入的探索。本班學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本適應(yīng)了小學(xué)生活，愿意參 與集體活動，樂于與老師、同學(xué)交往，并且初步獲得了尋求、搜集、處 理信息的基本能力，能夠進行簡單的探究活動。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計我眼里的冬天這一課的重點是學(xué)生了解冬天人、動物、植物的變化,以“交流感感受冬天的到來。讓學(xué)生課前進行調(diào)查，冬天有什么變化 悟”為主，以“講授式”為輔，多種教學(xué)綜合運用。從學(xué)生已有的經(jīng)歷和生活經(jīng)驗出發(fā)，通過交流和體驗，創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)學(xué)生的進一步思考。五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：感受和體驗冬天的到來，知道動植物和人們的生活有什么

3、變化教學(xué)難點：感受和體驗冬天的到來，知道動植物和人們的生活有什么變化六、教學(xué)過程（）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、課件呈現(xiàn)春天、夏天、 秋天的圖片。師：同學(xué)們，我國的北方 一年四季非常分明。春天到了，天氣暖和了， 小河冰化了，小草發(fā)芽；通過呈現(xiàn)春夏秋 的美麗圖片，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。設(shè)置疑問， 引發(fā)學(xué)生探究問 題的欲望。夏天到了，天氣熱了，知了叫了，雷雨天多了；秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，果實收獲了；冬天到了，冬天是什么樣的呢今天我們就T來探討我眼里的冬天。2、板書課題：我眼里的冬天二、交流感悟，找變化(重點)1、天氣的變化(1)師：同學(xué)們，冬天到了，天氣發(fā)生了很大變

4、化，你有什么感受去年卜J幾場雪我拍了幾張照片，我們T來看看。師：大家玩的真開心呀！(2)冬天天氣還有什么變 化呀課下老師讓同學(xué)們記錄了 這兩天的天氣預(yù)報，誰來告 訴大家展示天氣記錄。氣溫越來越低穿上厚棉衣，家里燒暖氣設(shè)計意圖：通過 氣溫的對比，感 受氣溫越來越 低。出示夏天的天氣記錄和秋 天的氣溫記錄和冬天的氣 溫記錄作對比。師：有什么變化嗎冬天這 么冷，你們怎么辦過渡：冬天，天氣冷了，我 們可以穿上棉衣，家里燒上 暖氣，那植物有什么變化他 們是怎么過冬的呢樹葉掉光了，小草黃了學(xué)生從生活實際 出發(fā)，交流植物 的變化，感受冬 天對植物的影 響，培養(yǎng)學(xué)生的 觀察及交流能 力。2、植物的變化(1)說

5、植物的變化。(2)師：植物是靠什么度 過寒冬呢課件：植物過冬(難點)我們知道，樹木生長要消耗 養(yǎng)分。春夏，樹木生長快， 養(yǎng)分消耗多于積累。但到了 秋天，情形就不同了。這時 候白晝溫度高，日照強，葉 子的光合作用旺盛；而夜間 氣溫低，樹木生長緩慢，養(yǎng) 分消耗少，積累多，于是樹 木越長越“胖”，嫩枝變成 了木質(zhì)逐漸地樹木也 就有了抵御寒冷的能力。(4)植物的本領(lǐng)真大?。∷鼈兛孔陨矸e聚的養(yǎng)分就可以度過寒冷的冬天。我們 人類也非常聰明，為了人們 能在嚴(yán)冬吃上新鮮的蔬菜， 欣賞鮮艷的花朵，發(fā)明了溫 室大棚，使這些植物能安全 的度過冬天。我們一起來欣 賞(5)課件：溫室風(fēng)光欣賞3、動物的變化(難點)(1)

6、我們知道了植物靠積 聚的養(yǎng)分度過寒冬，動物有 什么變化呢他們又是怎么 度過冬天的呢(2)師：老師也做了調(diào)查， 通過調(diào)查老師知道：有的動 物是靠冬眠度過嚴(yán)冬的，比 如蛇(課件)蛇在冬天，可以鉆到1米多 深的石縫、洞穴或土層冬學(xué)生回答滲透人類通過努 力，可以改變自 然條件，以適應(yīng) 自然環(huán)境，為人 類自身服務(wù)。學(xué)生從生活實際 出發(fā)，交流冬天 動物的變化，感 受冬天對動物的 影響，培養(yǎng)學(xué)生 的觀察及交流能 力。通過現(xiàn)代教學(xué)手 段，展示動物不 同的過冬方式， 激發(fā)學(xué)生的興 趣，拓寬學(xué)生的視野，感受冬天 對動物的影響。）通過有趣的歌謠，活躍課堂氣 氛，幫助學(xué)生記 憶動物的過冬方式。眠，即使外面是嚴(yán)寒的天

7、氣，也不至于凍死。一睡就 是5個多月，第二年，天氣 暖和了，又照常出來活動。青蛙（課件），青蛙，到了冬天為了生存， 就鉆進泥土里冬眠，以此來 躲避寒冷。等到第二年春 天，氣溫升高后，再出來活 動。熊。我們來看熊是如何度過冬天的。（課件視頻）（3）蛇，青蛙，熊是靠冬 眠過冬的，你知道鳥類是如 何過冬的課件：大雁燕子南飛（4）有的動物可以冬眠， 有的動物可以遷徙，不冬眠、不遷徙的動物又如何過 冬呢課件，師介紹狗，貓，麻雀, 喜鵲。(5)師：小動物真聰明， 它們也有自己的辦法度過 寒冬，我們學(xué)習(xí)一首小兒歌。學(xué)讀兒歌：北風(fēng)吹，冬天到，小動 物過冬方法妙。燕子飛到南方去，青 蛙、小蛇睡大覺。小兔、小狗和

8、小貓，悄 悄換上新皮襖。聰明可愛的小動物，保護自 己本領(lǐng)高。三、總結(jié)延伸設(shè)計意圖：返回學(xué)生說到開始的疑問，1、師：同學(xué)們，冬天到底 是什么樣子的呢2、讓我們T來朗讀冬天 的歌謠。冬天了北風(fēng)刮了水結(jié)冰了，樹葉掉了，大雁搬家了，青蛙睡覺了，我們穿棉衣，帶上棉帽了。雪花告訴我們：寒冷的冬天來啦！解決疑問，總結(jié) 課程。用歌謠將冬天對 植物，動物，人 們生活的影響進 行了總結(jié)，激發(fā) 了學(xué)生的興趣3、師：冬天和其它季節(jié)一感受冬天的美好。樣，也有著美麗的景色，讓我們一起來欣賞各地的冬天美景。課件：冬天的美景4、小結(jié)，擴展師：冬天像一位魔術(shù)師，把我們帶進了奇妙的世界里。同學(xué)們心中一定還有無數(shù)個“為什么”，課下

9、我們繼續(xù)去尋找答案，來探索這奇妙的冬天吧七、教學(xué)評價設(shè)計（一）評價方式在設(shè)計及教學(xué)中強調(diào)對學(xué)習(xí)過程及效果的評價。1、對課上積極發(fā)言的進行評價；2、對收集信息優(yōu)異的學(xué)生進行評價；3、評價形式包括口頭鼓勵評價，獎勵小貼畫，為小組量化打分評價。（二）評價量規(guī)本課主要讓主要是讓學(xué)生學(xué)會觀察冬天里自然界的變化，感受和體驗冬 天的到來，知道動植物和人們的生活有什么變化。讓學(xué)生親近自然，初 步感受大自然的美好。引導(dǎo)學(xué)生參與課前收集資料，課上交流等學(xué)習(xí)過程。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在再一次嘗試了課前收集資料，課上交流等 學(xué)習(xí)方法。通過實施設(shè)計，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。'八、板書設(shè)計天氣變化植物變化動物變化九.教學(xué)反思1、激發(fā)興活動片段設(shè)計趣，導(dǎo)入新課，交流感悟，找變化，天氣變化，植物變化，動物變化，總結(jié)延伸，賞變化。2、在講動物的變化時，學(xué)生情緒高漲，積極參與互動，因為是選擇他們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ膭游铮?他們比較了解，一些小動物的生活習(xí)性，一提到他們就滔滔不絕的說起來。所以講起來，不像課前想的 那樣。3這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到了我預(yù)想的目的，很滿意。動物變化這部分，有些女同學(xué)，不太了解，理解起來有困難，原因是她不喜歡一些小動物， 不善于觀察，以后指導(dǎo)她們多觀察生活，貼近大自然，好解大自然4、一些男孩子居然對小動物的習(xí)性那了解，當(dāng)你提出一些問題之后，很快就能