精彩極了和糟糕透了(教師中心稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精彩極了和糟糕透了（教師中心稿）教案教學(xué)設(shè)計(jì)崔坤祥教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字；能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2 、有感情地朗讀課文。選自己感受最深的部分背下來。3 、從父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛。教學(xué)重點(diǎn)：1 、體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。2 、從父母親對(duì)孩子的各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)學(xué)程導(dǎo)引：第一課時(shí)一、板書“精彩極了”“糟糕透了”1 、讀讀這兩句話，體會(huì)不同語氣。2 、說說這兩句話通常是在什么情況下說的。3、導(dǎo)言：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇文章，題目就是“精彩極了”和“糟糕透了”課文到底

2、講述了一件怎樣有趣的事？二、結(jié)合預(yù)習(xí)，自讀自悟1 、充分讀書，把課文讀正確、流利。2 、想想父母不同的評(píng)價(jià)對(duì)孩子起了什么作用？在自己感受最深的語句旁加一點(diǎn)批注。3 、提出自己感興趣或不懂的問題。三、交流討論1、指名讀課文，幫助學(xué)生把難讀的部分多讀幾遍，讀好課文。2、在小組內(nèi)交流各自的體會(huì)，討論感興趣或不懂的問題。3 、全班交流：提出小組成員都感興趣或不懂的問題，留待進(jìn)一步讀書討論。四、學(xué)習(xí)生字，抄寫詞語。1 、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“謄”（與“譽(yù)”、“卷”進(jìn)行對(duì)比）“謹(jǐn)”（右半部分要寫緊湊）。2 、抄寫帶有生字的詞語。第二課時(shí)一、聽寫詞語二、圍繞學(xué)生提出的問題組織討論。1、喜歡討論同一問題的同學(xué)自由結(jié)組

3、，讀書討論。（1）作者為什么用“精彩極了”“糟糕透了”為題?（2）同一首詩(shī)，媽媽為什么說“精彩極了”，爸爸卻說“糟糕透了”？（3）假如父母都說“精彩極了”或“糟糕透了”，又會(huì)怎樣呢？2、分組會(huì)報(bào)討論情況，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、練習(xí)朗讀、背誦1 、朗讀指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）寫詩(shī)后，母親和父親對(duì)“我”的詩(shī)不同的評(píng)價(jià)及“我”不同的反應(yīng)。女口：母親的興奮和贊美，父親的近乎冷酷和嚴(yán)肅；“我”聽到母親表揚(yáng)后盼望父親回來的心情、表現(xiàn)等一系列孩子的體驗(yàn)，都應(yīng)讀出了。（2）課文最后兩段，是作者對(duì)兩種評(píng)價(jià)的冷靜思考和獨(dú)到見解，是成年后的理性認(rèn)識(shí)，也應(yīng)區(qū)別于前面的朗讀。2 、選擇感受最深的部分練習(xí)背誦。（1

4、）自主背誦。（2）選擇相同內(nèi)容的同學(xué)齊背。四、交流讀后感受鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己的體會(huì)，通過交流，認(rèn)識(shí)到：（“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一一那就是愛。認(rèn)識(shí)到愛有兩種：一種是慈祥的愛，鼓勵(lì)似的愛；一種是嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。我們每個(gè)人都體驗(yàn)過這兩種不同的愛，這些愛有的來自于父母，有的來自于教師，有的來自于其他長(zhǎng)輩。只是小的時(shí)候，我們更喜歡聽“精彩極了”，不喜歡聽“糟糕透了”。讀了這篇文章，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該聽聽這兩種不同的聲音。）五、布置作業(yè)：1、抄寫含義深刻的語句。2、有興趣的，可完成課后選作題。第三課時(shí)一、比一比，組成詞語。謄（）歧（）謹(jǐn)（）版（）即（）譽(yù)（）枝（）勤（）叛（）既（）二、從課文中找出下面句子中帶點(diǎn)的近義詞，寫在括號(hào)里。1、所以需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒（）你。2、不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)（），因此我一直在寫作。3、這兩個(gè)極端的斷言（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一一那就是愛。三、用直線把下面的詞語搭配起來。慈祥的力量謹(jǐn)慎地把握敬告的詩(shī)篇努力地向前漂亮的母親興奮地嚷道精彩的字體不住地贊揚(yáng)四、照樣子改寫下面