高二年級歷史《清朝晚期的文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、清朝晚期的文化第一節(jié)“西學(xué)”影響下的思想、科技和教育教學(xué)目標(biāo)1知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握在西學(xué)影響下的近代思想的發(fā)展特點(diǎn)；嚴(yán)復(fù)的思想及影響；龔振麟、李善蘭、徐壽、華衡芳、詹天佑、馮如等人的科技成果及貢獻(xiàn)；洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期的新式學(xué)堂；維新運(yùn)動時(shí)期的新式學(xué)堂與京師大學(xué)堂；清末新學(xué)制的制定和科舉制度的廢除。2能力方面：（1）通過對向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的思想界的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歷史知識的遷移能力以及運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。（2）通過對科學(xué)技術(shù)成果的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。（3）通過對洋務(wù)派和維新派興辦的新式學(xué)堂的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生比較問題的能力。3

2、態(tài)度、價(jià)值觀方面：（1）通過對先進(jìn)的思想家、科學(xué)家和工程技術(shù)人員突出事跡的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和勇于面對挫折，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。（2）通過對“西學(xué)”影響下的思想，科學(xué)和教育的講述，使學(xué)生認(rèn)識到晚清的歷史不僅是被侵略的屈辱史，更是不屈的抗?fàn)幣c探索的進(jìn)步史。4學(xué)法指導(dǎo)方面：（1）引導(dǎo)學(xué)生用列表的方式歸納“科學(xué)技術(shù)的成果”，訓(xùn)練學(xué)生列表歸納歷史知識的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀表格洋務(wù)派創(chuàng)辦的著名新式學(xué)堂，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分項(xiàng)分析的方法歸納出洋務(wù)派的新式學(xué)堂創(chuàng)辦的時(shí)間特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及培養(yǎng)的目標(biāo)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1重點(diǎn)分析：本課的重點(diǎn)是向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的思想界和教育的變革。向西方學(xué)習(xí)是晚

3、清文化的一個(gè)重大課題，這在思想界尤為突出。思想界本著向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的宗旨，在向西方學(xué)習(xí)這個(gè)問題上經(jīng)歷了一個(gè)由淺入深、由表及里和選擇取舍的過程。這一部分內(nèi)容，不僅在本節(jié)，而且在第四章均占有重要的地位，是把握章節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。清末教育改革是在清政府主持下進(jìn)行的，帶有濃厚的封建性。然而，從總體上看，清末辦學(xué)堂、廢科舉，推動了中國教育近代化的進(jìn)程，是歷史的進(jìn)步，在近代教育史上占有重要地位。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，還有利于培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力。2難點(diǎn)分析：對“西學(xué)”影響下的思想、科技、教育的共同特點(diǎn)及成因的分析是難點(diǎn)。正確理解此問題需要學(xué)生具有一定的歸納、概括歷史知識的能力、史料研習(xí)能力，以及運(yùn)用辯證

4、唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題的能力。因此，在教學(xué)上的難度相對較高。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)師：從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1912年清帝退位，這一段時(shí)期我們稱之為清朝晚期。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了清朝晚期的政治、經(jīng)濟(jì)，今天我們來共同學(xué)習(xí)這一時(shí)期的文化。（板書第四章課題）首先，我們學(xué)習(xí)第一節(jié)（板書第一節(jié)課題）?！拔鲗W(xué)”，是指西方先進(jìn)的科技及思想文化。鴉片戰(zhàn)爭以來，歷史的淪桑劇變使先進(jìn)的中國知識分子越來越痛苦的認(rèn)識到，昔日他們眼中的“蠻夷”有著比中國傳統(tǒng)的封建文化更高層次的文明。于是，他們走出狹窄的書屋，放開視野，去看世界，學(xué)世界，追趕世界。從而使晚清的思想、科技、教育在“西學(xué)”的影響下，開始了近代化的進(jìn)程。一

5、、向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的思想界1晚清思想界的發(fā)展及其特點(diǎn)師：在前面幾章，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代思想界的各個(gè)派別，請大家回憶一下，各派提出各自主張的出發(fā)點(diǎn)有何共同之處？生：（回憶并作答）師：請大家閱讀課文第137頁介紹中國思想界向西方學(xué)習(xí)的小字，歸納出思想界向西方學(xué)習(xí)可分幾個(gè)階段，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)分別是什么？生：（閱讀后作答）師：（出示幻燈）19世紀(jì)4060年代工藝技術(shù)19世紀(jì)7090年代“格致之學(xué)”19世紀(jì)90年代社會科學(xué)，政治制度從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，思想界在學(xué)習(xí)西方上呈現(xiàn)出什么趨勢？生：（討論并作答）師：大家回答得很對。請大家注意這三個(gè)階段的起始時(shí)間，并聯(lián)系所學(xué)知識，分析為什么思想界會呈現(xiàn)出由表及

6、里、由淺入深的特點(diǎn)？如果感到有困難的話，請參考以下幾個(gè)問題進(jìn)行思考，同桌也可以討論。（幻燈打出參考問題）為什么各派會如此急切地向西方學(xué)習(xí)？各派向西方學(xué)習(xí)的具體背景分別是什么？有什么共同點(diǎn)？70年代中國經(jīng)濟(jì)上發(fā)出了什么重大變化，這變化與學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化間有何聯(lián)系？學(xué)習(xí)熱點(diǎn)出現(xiàn)根本性變化是哪一階段，出現(xiàn)這種變化的原因是什么？生：（分析、討論并作答）師：大家說得都不錯(cuò)，給了我不少啟發(fā)。現(xiàn)在我也談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，這不是唯一的答案，僅供大家參考：在時(shí)代的呼喚下，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和階級結(jié)構(gòu)的變化，思想界在向西方學(xué)習(xí)的過程中呈現(xiàn)出由表及里，由淺入深的特點(diǎn)。在西學(xué)熱潮中，貢獻(xiàn)最大的是嚴(yán)復(fù)。2嚴(yán)復(fù)的思想及貢獻(xiàn)師：請大

7、家閱讀課文第137頁至138頁有關(guān)嚴(yán)復(fù)的內(nèi)容，概括嚴(yán)復(fù)的思想及主要貢獻(xiàn)。生：（閱讀課文后作答）師：嚴(yán)復(fù)畢業(yè)于洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂神州船政學(xué)堂，反來又曾留學(xué)英國。所以他對西學(xué)的了解比康有為、梁啟超更為系統(tǒng)、深入，對西方社會科學(xué)、政治理論的介紹也就更為全面。大家能不能聯(lián)系當(dāng)時(shí)中國面臨的局勢及思想界的狀況，分析天演論所宣傳的社會進(jìn)化理論的進(jìn)步意義？生：（思考后作答）師：在民族危亡的緊急關(guān)頭，嚴(yán)復(fù)的社會進(jìn)化理論的確起到了振聾發(fā)聵的作用，使越來越多的知識分子投身到維新變法的運(yùn)動中去。天演論出版后，社會上許多人紛紛以“競雄”、“天擇”、“適之”為字，胡適的“適”字也是取“適者生存”之意，可見天演論是何等深

8、入人心了。隨著思想界學(xué)習(xí)西方層層深入，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，晚清的科學(xué)技術(shù)也取得了可喜的成果。二、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展師：請大家閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，并以表格的形式分人物、稱謂、主要貢獻(xiàn)三類歸納主要內(nèi)容。生：（閱讀并列表）師：（檢查并總結(jié)，如有條件，可選擇學(xué)生做好的表格由學(xué)生自己到前面演示?；蛘哂山處煶鍪緦懹斜砀竦幕脽羝W(xué)生參考。表格略）生：（分析表格并作答）師：科學(xué)家向西方學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)，與思想界不同時(shí)期的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)有何聯(lián)系？生：（分析、討論并作答）師：同思想界的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)相一致，科技向西方學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了由學(xué)習(xí)兵器制造到學(xué)習(xí)自然科學(xué)的歷程，而且取得了可喜的成果，有的趕上甚至超過了世界先進(jìn)水平。那么，他們獲得

9、成功的奧秘是什么呢？請大家引用課文史實(shí)加以說明。生：（討論并作答）師：大家講得很好。他們不畏艱難、百折不撓、勇于創(chuàng)新、愛國圖強(qiáng)，所以成就突出。他們的拳拳愛國之心尤其令人感動。下面，我們請一位同學(xué)講講詹天佑的故事。（事先布置一個(gè)小組準(zhǔn)備詹天佑修筑京張鐵路的故事，注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)愛國主義的角度及限定時(shí)間）生：（作為小組代表講敘故事，故事略）師：正是由于詹天佑等杰出的科技人員把個(gè)人的努力與祖國的命運(yùn)緊密相連，他們才會取得令西方人也不敢小瞧的杰出成績。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，思想的進(jìn)步，政治的變化，晚期教育也開始了革舊立新的過程，最突出的是新式學(xué)堂的興辦和教育和改革。三、新式學(xué)堂的興辦和教育的改革1新式學(xué)堂的興

10、辦師：鴉片戰(zhàn)爭以后，清政府中較為開明的官員就提出改革封建教育的主張。課文向大家介紹了洋務(wù)運(yùn)動期間和維新變法期間的新式學(xué)堂。請大家閱讀課文第141頁洋務(wù)派創(chuàng)辦的著名新式學(xué)堂表格，思考以下幾個(gè)問題：洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂的教學(xué)內(nèi)容及目的同以前相比有了什么變化？從時(shí)間看，其教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出什么趨勢？生：（閱讀表格，思考并作答）師：請大家繼續(xù)閱讀課文維新運(yùn)動期間的新式學(xué)堂的有關(guān)內(nèi)容，比較一下，此時(shí)期創(chuàng)辦的學(xué)堂比洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期有了哪些變化？生：（閱讀課文，比較并作答）師：隨著新式學(xué)堂在教學(xué)目的、內(nèi)容等方面近代化進(jìn)程的加深，科舉制度越來越不適應(yīng)形勢的需要，教育出現(xiàn)了重大的變革。2新學(xué)制的頒布和科舉制度的廢除師：

11、1904年，清頒布了中國近代第一個(gè)系統(tǒng)完備并付諸實(shí)施的法定學(xué)制奏定學(xué)堂章程。我們請一位同學(xué)朗讀一下課文第142頁的有關(guān)小字，大家邊聽邊思考一個(gè)問題：對比封建學(xué)制，此章程的進(jìn)步之處是什么？（學(xué)生朗讀后幻燈打出有關(guān)封建教育的類型、階段、內(nèi)容的材料）生：（一學(xué)生朗讀小字，其他學(xué)生邊聽邊思考，朗讀后學(xué)生觀看幻燈并作答）師：很好。這個(gè)學(xué)制的建立和實(shí)施，改變了中國長期封建式官學(xué)、私學(xué)、書院等的學(xué)校形式，在教育的類型、階段、內(nèi)容上均有了重大改變，順應(yīng)了教育近代化的要求，為近代形式的學(xué)校制度的建立奠定了基礎(chǔ)。這無疑是歷史的進(jìn)步。但這一學(xué)制又有它的局限性。請大家結(jié)合課文第142而插圖新式學(xué)堂學(xué)生用發(fā)辮當(dāng)圓規(guī)畫圖

12、作幾何習(xí)題，思考一下局限性是什么？生：（閱讀插圖，思考并作答）師：為什么會帶有濃重的封建烙印呢？生：（思考并作答）師：我把大家講的歸納一下。清末的教育改革是在清政府的主持下進(jìn)行的，其指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，這就使近代教育在邁向近代化的同時(shí)帶有濃重的封建烙印。此學(xué)制的頒行，標(biāo)志著中國半殖民地半封建教育制度的形成。此學(xué)制頒布的第二年，1905年，開始于隋唐時(shí)期，實(shí)行了1000多年的科舉制退出了歷史舞臺?？婆e制度的廢除標(biāo)志著舊的教育制度在形式上的完全終結(jié)。課后大家有時(shí)間可以總結(jié)一下科舉制的發(fā)展史。師：我們今天學(xué)習(xí)了“西學(xué)”影響下的思想、科技、教育。請大家概括一下他們在發(fā)展過程上的共同特點(diǎn)是

13、什么？生：（思考、討論并作答）師：史學(xué)界稱此現(xiàn)象為“西學(xué)東漸”，即西方的科學(xué)技術(shù)、思想文化逐漸向中國滲透。最終的結(jié)果是以資本主義思想文化逐漸取代封建主義思想文化。這個(gè)過程我們稱之為近代化，這無疑是歷史的進(jìn)步。在動蕩的近代中國，我們中華民族表現(xiàn)出了巨大的凝聚力，在不同階段，各階級的人們?yōu)榱司韧鰣D存進(jìn)行了不懈的抗?fàn)幣c探索，正因?yàn)槿绱?，我們的國家才會在危難中屹立不倒，在探索中不斷進(jìn)步。（課后作業(yè)：思考題我們今天在某些方面向西方學(xué)習(xí)，那么我們應(yīng)吸取古人哪些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)？）第二節(jié)新舊交替時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)和史學(xué)教學(xué)目標(biāo)1知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握“史界革命”及其代表人物梁啟超、王國維的主

14、要貢獻(xiàn)；甲骨文的發(fā)現(xiàn)；鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的愛國詩人；“詩界革命”和黃遵憲的詩歌；“譴責(zé)小說”；京劇的形成；上海畫派和嶺南畫派。2能力方面：（1）通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)新舊交替時(shí)期的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納歷史問題的能力。（2）通過“史界革命”與“詩界革命”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析史料，提煉觀點(diǎn)的能力。3態(tài)度、價(jià)值觀方面：（1）通過對新舊交替時(shí)期，我國一批史學(xué)家、詩人、小說家、藝術(shù)家滿懷愛國熱情，努力反映社會現(xiàn)實(shí)、勇于探索和革新，從而推動我國近代文化發(fā)展的史實(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和創(chuàng)新意識。（2）通過對新舊交替時(shí)期文學(xué)、藝術(shù)作品的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌、小說、戲劇、繪畫的

15、欣賞水平和審美意識。（3）通過對新舊交替時(shí)期史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)成就的分析，使學(xué)生了解：我國近代文化的發(fā)展呈現(xiàn)出新舊交替的時(shí)代特點(diǎn)，從而加強(qiáng)學(xué)生對近代國情和近代文化推動我國社會轉(zhuǎn)變的認(rèn)識。4學(xué)法指導(dǎo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生采用列表的方式，歸納史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的主要成就，以利于掌握同類史實(shí)的共同本質(zhì)和各自的特殊性。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析課文第145頁馮將軍歌片斷，使學(xué)生了解應(yīng)從詩歌反映的內(nèi)容、表達(dá)的感情以及表現(xiàn)形式上的分析詩歌特點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1重點(diǎn)分析：“史界革命”、“詩界革命”和“譴責(zé)小說”是本節(jié)重點(diǎn)。“史界革命”標(biāo)志著我國近代史學(xué)的真正崛起，其代表人物梁啟超是近代資產(chǎn)階級史學(xué)的創(chuàng)始人。他提出的史學(xué)新理論

16、猛烈地批判了封建史學(xué)，在當(dāng)時(shí)具有進(jìn)步意義。王國維運(yùn)用史學(xué)新理論在史學(xué)領(lǐng)域的眾多方面取得了輝煌成果。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既有助于了解晚清史學(xué)的主要特點(diǎn)，又利于培養(yǎng)學(xué)生的史料研習(xí)能力及歸納問題的能力?！霸娊绺锩笔蔷S新變法運(yùn)動在文學(xué)領(lǐng)域的反映，是那個(gè)時(shí)代的一股進(jìn)步的文學(xué)潮流。它在近代詩界的影響和取得的成就是不可磨滅的，對當(dāng)時(shí)的社會也產(chǎn)生了積極的影響?！白l責(zé)小說”是中國近代半殖民地半封建社會所獨(dú)有的反映，廣泛觸及了社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，具有強(qiáng)烈的政治色彩及進(jìn)步意義?！霸娊绺锩焙汀白l責(zé)小說”在近代文學(xué)史上占據(jù)重要地位，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，還有助于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識社會存在決定社會意識的歷史唯物主義觀點(diǎn)。2難點(diǎn)分析

17、：對“史界革命”和“詩界革命”特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)的理解是本節(jié)的難點(diǎn)。作為社會存在的反映，“史界革命”與“詩界革命”具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，即新舊交替。理解這一特點(diǎn)，需要學(xué)生具有一定的辯證分析的能力。因此，教學(xué)有一定的難度。受以往知識影響，學(xué)生可能會將這里的“革命”的含義與通常意義上的革命混同。而這里的“革命”，實(shí)質(zhì)上是變革維新，是倡導(dǎo)者當(dāng)年的特定用語。理解這一實(shí)質(zhì)需要學(xué)生具有一定的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，教學(xué)難度相對較高。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)師：上節(jié)課我們介紹了“西學(xué)”影響下的思想、科技和教育，這節(jié)課我們繼續(xù)介紹這一時(shí)期的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)（教師板書第二節(jié)課題）。一、新史學(xué)和考古的成就師：19世紀(jì)末世紀(jì)初，西方資產(chǎn)階

18、級史學(xué)理論和史學(xué)著作紛紛傳入中國，猛烈地沖擊著中國封建史學(xué)的傳統(tǒng)。在“衛(wèi)種族，長國威”的呼聲中，一些史學(xué)家向中國傳統(tǒng)的封建史學(xué)提出了挑戰(zhàn)，以改造舊史學(xué)、建立新史學(xué)為特點(diǎn)的“史界革命”在中華大地勃然興起，新史學(xué)的代表人物是梁啟超和王國維。梁啟超是我國近代史上提出破除封建史學(xué)，進(jìn)行“史界革命”，建立資產(chǎn)階級新史學(xué)的第一人。世紀(jì)初，他發(fā)表了中國史敘論和新史學(xué)兩篇論文，比較集中地反映了他的史學(xué)觀點(diǎn)。在文章中，梁啟超為舊史學(xué)列了四大罪狀。請大家閱讀課文第143頁豎體字“梁啟超為中國舊史學(xué)四弊”，概括主要內(nèi)容，指出梁啟超從哪些方面指出舊史學(xué)的弊端？生：（閱讀、討論、作答）師：梁啟超從服務(wù)對象、內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及

19、指導(dǎo)思想上對舊史學(xué)進(jìn)行批判后，鮮明地提出了他的史學(xué)新理論。書上列出了他最主要的觀點(diǎn)。請大家閱讀課文第144頁相關(guān)內(nèi)容加以概括。生：（閱讀、概括并作答）師：這兩點(diǎn)對比舊史學(xué)新在什么地方？生：（比較后作答）師；這兩點(diǎn)均有重要的進(jìn)步意義。尤其是他關(guān)于探求歷史發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)，是其新史觀中最值得稱道的地方。所以課文用一句話概括了梁啟超的主要貢獻(xiàn)奠定了新史學(xué)的理論基礎(chǔ)。新史學(xué)的另一位代表人物是王國維。請大家閱讀課文第144頁的相關(guān)內(nèi)容，思考王國維的貢獻(xiàn)是什么？與梁啟超相比有何不同？生：（閱讀課文、思考并作答）師：王國維運(yùn)用新史學(xué)理論拓展了史學(xué)研究的領(lǐng)域。他開創(chuàng)性地研究封建社會無人過問的雜劇就是一個(gè)典型的例

20、子。這一時(shí)期，史學(xué)上還有許多明顯的進(jìn)步。請一位同學(xué)朗讀課文第144頁第一段介紹歷史編纂體例的小字，其他同學(xué)邊聽邊概括其主要內(nèi)容。生：（一學(xué)生朗讀，其他學(xué)生邊聽邊思考，然后作答）師：總的說來，這一時(shí)期的史學(xué)從史學(xué)理論到研究領(lǐng)域到史書體例都有了重大的變革，因此，我們稱之為“史界革命”。清末考古也取得了重大成就發(fā)現(xiàn)了甲骨文。關(guān)于甲骨文我們初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容，請大家結(jié)合已有知識及課文第144頁相關(guān)內(nèi)容明確甲骨文的含義、出土地點(diǎn)、時(shí)期及發(fā)現(xiàn)甲骨文的重大意義。二、“詩界革命”與“譴責(zé)小說”1鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的愛國詩人師：鴉片戰(zhàn)爭期間，英國侵略者的“船堅(jiān)炮利”，驚醒了一些愛國知識分子，他們探索新知識，關(guān)心時(shí)

21、局，奮筆寫出了不少愛的詩篇。請大家閱讀魏源的秦淮燈船引，以及課文第145頁小字第一段，歸納此時(shí)期的詩歌反映的主要內(nèi)容。（附）秦淮燈船引片斷：“二百余年桃葉渡，七萬里外紅毛刀?？闲艊呛鲎鹳?，一夕千戈變干羽。百萬金繒萬虜歡，傾得蛟宮寶藏完?！鄙海ㄩ喿x后作答）師：鴉片戰(zhàn)爭期間的愛國詩人以其強(qiáng)烈的愛國主義情感開辟了近代文學(xué)的新局面。2“詩界革命”師：甲午戰(zhàn)后，政治領(lǐng)域發(fā)生了什么重大事件？生：（回憶并作答）師：維新變法運(yùn)動在文學(xué)領(lǐng)域上的反應(yīng)是“詩界革命”的興起?！霸娊绺锩钡拇砣宋锸窍脑印⒆T嗣同、梁啟超、黃遵憲等人。他們提出“以舊風(fēng)格含新意境”、“我手寫我口，古豈能拘牽”，請大家據(jù)此歸納“詩界革

22、命”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)及局限。生：（歸納并作答）師：大家講得都很好，我把主要觀點(diǎn)歸納一下?！霸娊绺锩敝鲝埛从承碌默F(xiàn)實(shí)政治社會生活內(nèi)容，在創(chuàng)作方向、創(chuàng)作內(nèi)容上對舊的詩歌傳統(tǒng)進(jìn)行了重要的改革。但此時(shí)的詩歌并未完全突破舊的詩歌形式，未能實(shí)現(xiàn)詩體的真正解放，所以這里所說的“革命”的實(shí)質(zhì)是變革維新?！霸娊绺锩敝谐删妥畲蟮氖屈S遵憲。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文第145頁第二段介紹黃遵憲的小字加深對黃遵憲的認(rèn)識。）黃遵憲是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的詩壇名將，詩作頗豐，代表作主要有：（出示幻燈）馮將軍歌（中法戰(zhàn)爭）哀旅順（中日戰(zhàn)爭）乙亥雜詩（戊戌變法）七月二十一日外國聯(lián)軍入犯京師（八國聯(lián)軍侵華）師：課文第145頁還引用了馮將軍歌的片斷，

23、我們請一位同學(xué)朗讀一下，大家能不能根據(jù)幻燈內(nèi)容及馮將軍歌片斷概括出黃遵憲詩歌的特點(diǎn)？生：（思考并作答）師：很好，正因?yàn)樗迷姼栌涗浿袊酥潦澜绲闹卮笫录?，出色揭示了民族矛盾，表達(dá)了反帝國的激情，所以他的詩被稱作“史詩”。3譴責(zé)小說師：請大家閱讀課文第146頁有關(guān)內(nèi)容，概括“譴責(zé)小說”產(chǎn)生的背景、代表人物及作品；“譴責(zé)小說”的主要特色。（教師可適當(dāng)補(bǔ)充代表人物及其作品的有關(guān)材料，最好課前發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生從中分析特色）生：（閱讀課文后作答）師：“譴責(zé)小說”空前廣泛地觸及到社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，較充分地反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征，是近代半殖民地半封建社會生活的寫照。清末，西方名著開始翻譯成中文。課文第146頁介紹了著名的翻譯家林紓。（請一位同學(xué)朗讀）生：（朗讀課文）師：晚清的藝術(shù)也有所創(chuàng)新，最突出的是新劇