示范課教學(xué)設(shè)計：在文化生活中選擇

1、示范課教學(xué)設(shè)計在文化生活中選擇連城三中邱森輝【教材內(nèi)容】本課時內(nèi)容為人教版必修三第四單元第八課走進文化生活第二框。這一框分為三目。在第一目了解了文化生活中的陰暗的一面，緊接著在第二目“提高眼力，拒絕污染”主要介紹了落后文化、腐朽文化的概念、表現(xiàn)形式及改造方法，區(qū)分了落后文化和腐朽文化，在第三目“奏響主旋律，文化激蕩看主導(dǎo)”中介紹世界各種思想文化相互激蕩，要求我們更加自覺地弘揚主旋律，大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化?！菊n標解讀】辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認識加強社會主義文化建設(shè)的重要性。1. 了解落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)、危害及

2、其存在的原因。2. 了解對待落后文化和腐朽文化的措施。3. 理解發(fā)揮中國特色社會主義先進文化的導(dǎo)向和示范作用?！窘滩姆治觥浚?）本框題地位：本框?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容是如何看待落后文化和腐朽文化；面對紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，選擇健康有益的文化活動；認識加強社會主義文化建設(shè)的重要性。本框題的學(xué)習(xí)將為以后的學(xué)習(xí)打下一個良好的思想基礎(chǔ)。（2）本框教學(xué)重點：如何看待落后文化、腐朽文化“如何看待落后文化、腐朽文化”之所以是重點。這是因為：在現(xiàn)實生活中，落后文化和腐朽文化為了達到欺騙人民群眾的目的，往往不斷變換自己的表現(xiàn)形式，或者披著科學(xué)的外衣宣揚落后文化和腐朽文化，或者采用現(xiàn)代傳播手段恣意擴散，

3、尤其是在當(dāng)前我國日益開放的文化環(huán)境下，辨析落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，必須注意這種新的形勢和特點，否則就有可能上當(dāng)受騙，被落后文化和腐朽文化所俘虜，成為它們的犧牲品和受害者。在當(dāng)前，特別是在網(wǎng)絡(luò)文化中，充斥著大量的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，我們更應(yīng)該注意加以辨析，自覺抵制它們。（3）本框的教學(xué)難點是：如何加強我國的文化建設(shè)這是因為：當(dāng)前文化領(lǐng)域各種思潮和文化形式相互激蕩，但是主旋律文化產(chǎn)品仍然在文化生活中處于主導(dǎo)地位，無論在思想內(nèi)容還是在表現(xiàn)形式上，都發(fā)揮著強有力的導(dǎo)向和示范作用。起來有很大的難度。從以往的教學(xué)實踐來看，學(xué)生在理解矛盾概念時，疑難之點較多?！窘虒W(xué)方法】1. 事例探討式教學(xué)方法。師生共

4、同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性由不自覺到自覺，讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法論，并學(xué)會運用這一方法去觀察和分析實際問題。2. 自學(xué)引導(dǎo)法。課前布置相關(guān)問題，讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對本節(jié)課的基本知識點有一個基本的認識，從而引發(fā)思考。3. 探究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生課后分小組進行探究性學(xué)習(xí)。在探究性學(xué)習(xí)中進行：“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”。讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的目的是：在小組分工合作中，在生生互動（學(xué)生與學(xué)生互動）中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實踐能力弱“等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。4. 理論聯(lián)系實際法。

5、關(guān)注生活，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。【學(xué)情分析】身處當(dāng)前色彩斑斕的文化生活中的高中生總體上對文化生活的選擇是健康向上的，但也存在一部分同學(xué)面對落后腐朽的文化時無法正確辨別和選擇，而高二學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別各種文化現(xiàn)象，自覺抵制落后文化和腐朽文化，選擇健康向上的文化就顯得十分必要和有意義了。通過上一框題色彩斑斕的文化生活的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了生活的多樣性，體會了文化生活存在健康向上的先進文化的同時，也存在不健康腐朽的文化，掌握了大眾的文化是先進的健康的文化。在此基礎(chǔ)上，課堂上重點探究落后文化與腐朽文化的區(qū)別，在探究過程中澄清認識，解除疑惑，提高學(xué)生的理

6、性思考和辨析能力，最終學(xué)會在文化生活中做出正確的選擇。鑒于學(xué)情分析，在設(shè)計時力求貼近教材，貼近學(xué)生生活和思想，貼近當(dāng)前的形勢，引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟、理解并認同。同時，教學(xué)中應(yīng)堅持從具體事例入手，遵循由具體到抽象，再由抽象到具體的教學(xué)思路?！窘虒W(xué)目標】根據(jù)教材的地位、作用、學(xué)生的年齡特征，教學(xué)目標應(yīng)對每個知識點、能力覺悟點所要達到的程度和所要掌握的思維方法，進行科學(xué)分析、彈性操作。1 知識目標(1) 識記落后文化、腐朽文化的涵義。(2) 理解在我國現(xiàn)階段存在落后文化和腐朽文化的原因，在我國現(xiàn)代化建設(shè)中，必須加強社會主義文化建設(shè)，避免文化發(fā)展的誤區(qū)。結(jié)合現(xiàn)實比較、鑒別一些文化現(xiàn)象，結(jié)合事實分析落后文

7、化和腐朽文化的表現(xiàn)和危害。2 能力目標(1) 學(xué)會辨識各種文化現(xiàn)象，能正確區(qū)分落后文化、腐朽文化和先進文化；能自覺抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康有益的文化生活，使我們的文化生活更加健康向上、豐富多彩。(2) 培養(yǎng)感受體驗觀察的能力、搜集處理社會信息的能力、獨立思考的能力、合作學(xué)習(xí)、溝通的能力、語言表達能力。3 情感、態(tài)度與價值觀目標通過對本課的學(xué)習(xí)，堅信只有健康向上的文化，才能對我們的成長起到積極的作用，認識到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀?！驹u價設(shè)計】1通過對大量的圖片資料的比較能夠?qū)W生做出正確的判斷。2、通過對漫畫算

8、命？的探究，學(xué)生能夠?qū)β浜笪幕幸粋€較為清晰的認識。3、通過學(xué)生搜集整理的關(guān)于腐朽文化的資料，學(xué)生能夠?qū)Ω辔幕休^為清晰的認識。4、通過自學(xué)填表，提升自己的分析比較和辨別的能力。5、通過對不良文化原因的探究分析，學(xué)生能夠提升自己看問題本質(zhì)的能力。6、通過對優(yōu)秀文化大量圖片實例的分析，學(xué)生能夠體會到主旋律的魅力和影響力，從而提升自己堅定社會主義文化發(fā)展道路的境界。【教學(xué)過程】教學(xué)情景設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入：陽光下的陰影多媒體展示：“2012世界末日說”，“舞臺藝術(shù)精彩紛呈”上述圖片說明了什么？引導(dǎo)學(xué)生得出：文化生活，有陽光，也有“陰影”，要進行正確的選擇。發(fā)表意見從學(xué)生身邊熟悉的事物

9、入手，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（一）提高眼力拒絕污染1、落后文化，腐朽文化的含義、表現(xiàn)、危害探究1：展示圖片：算命問題現(xiàn)在就讓我們把一些陰影暴露在陽光下吧。1.圖片展示完后提問：（1）圖片體現(xiàn)了那種文化？（2）生活中，你還見過哪些類似的文化呢？（3）這些文化是文化精華嗎？有迷信思想的人要不要拉去判刑？（4）這些文化通常以怎樣的形式表現(xiàn)出來？思考討論回答引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，并培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息、合作學(xué)習(xí)、語言表達能力，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和比較分析能力。探究2:展示腐朽文化的各種圖片和資料。2.讓學(xué)生展示課前分組合作的成果：腐朽文化的各種形式和危害。學(xué)生小組探究后回答引導(dǎo)繼續(xù)探究探究3:

10、展示素材：火火:3.請大家擦亮眼睛，作:學(xué)生積極小組討論踴躍通過考查學(xué)生的學(xué)習(xí)的啟示、厚葬制度催生盜墓之風(fēng)及其他各種腐朽落后文化的圖文資料出正確的判斷和選擇回答自己的選擇。效果。既調(diào)動了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，同時又提升了學(xué)生的思想水平。探究4:展示落后文化與4.教師給與學(xué)生的表(1)學(xué)生在老師的引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)腐朽文化二者異同點的現(xiàn)積極的評價后再作下閱讀課本知識然后自習(xí)的能力。比較表。(含義、表現(xiàn)形知識小結(jié)：落后文化與己動手填與表格的有關(guān)式、危害、政策、共同點)腐朽文化二者異同點比較。知識教師強調(diào)：對落后文化(2)分組討論，各抒已引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身和腐朽文化政府所采取的措施是不同的。(

11、落后文化-通過科學(xué)文化教育予以改造和剔除；腐朽文化-堅決抵制，依法見，交流討論的結(jié)果。(3)學(xué)生圍繞問題深入邊的事物，并培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息、合作學(xué)習(xí)、語言表達能力，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和比較分析能力。取締)探究、挖掘。利用學(xué)生已有的知識自主地對教學(xué)重點與難點進行突出和突破。2、在我國社會主義國家，存在落后文化和腐朽文化的原因展示關(guān)鍵詞：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合落學(xué)生圍繞問題深入利用學(xué)生已有的知識圭寸建殘余思想后文化和腐朽文化的探究、挖掘。自主地對教學(xué)重點與西方資本主義腐朽思想社會主義經(jīng)濟的發(fā)展市場經(jīng)濟自身弱點。含義和經(jīng)濟生活中有關(guān)市場經(jīng)濟的知識進行發(fā)散性思維。難點進行突出和突破。（二）奏響主旋律：

12、文化激蕩看主導(dǎo)展示：思想激蕩中認清主旋律（主流）1.提出問題：各種文化呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。（1）在各種思想的激蕩中我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生往奏響主旋律方向回答。）思考回答問題讓學(xué)生明確在當(dāng)前各種思想文化相互沖擊、交匯、融合的環(huán)境下，社會主義先進文化是主導(dǎo)。2.社會主義文化的作用和主導(dǎo)地位展示："五個一工程”：一部好的戲劇作品；一部好的電視劇（影片）作品；一部好的圖書（限社會科學(xué)方面）；一部好的理論文章（限社會科學(xué)方面）；一首好歌和一部好的廣播劇。奏響主旋律是指發(fā)展中國特色社會主義文化。引導(dǎo)學(xué)生理解社會主義文化的作用、地位以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以

13、高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。聆聽思考回答利用學(xué)生已有的知識自主地對教學(xué)重點與難點進行突出和突破。3、中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容展示：發(fā)展先進文化支持健康有益文化反對落后文化抵制副秀文化針對不同的文化我們的態(tài)度和措施是不同的。學(xué)生思考分組討論回答問題讓學(xué)生感受優(yōu)秀文化帶來的影響，給學(xué)生充分表達自己見解的機會，展示：看漫畫，運用文化生活的知識，回答下列問題。根據(jù)漫畫進行設(shè)問：（1）漫畫1、2分別反映了怎樣的不良文化現(xiàn)象？（2）這兩類文化現(xiàn)象有何不同？（3）假如你是文化部長你會如何解決漫畫中反映的問題？學(xué)生思考分組討論回答問題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理論知識，找出切實可行的方法，使學(xué)生從行為上

14、拒絕落后文化和腐朽文化，從而達到教育教學(xué)目的，同時也培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。出1|卜!>.IfIIJ1J居r><SiL雷畫，/-fc!IZJVR.注：漫畫1、2分別根據(jù)華君武的閻王開發(fā)中心、方成的最新配方展示：知識框架教師引導(dǎo),提煉并展示由學(xué)生小結(jié)培養(yǎng)歸納能力。板書設(shè)計在文化生活中選擇提高眼力,_J陽光下的陰影拒絕污染弘揚主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)主導(dǎo)文化是加強社會主義文化建設(shè)落后文化葛朽文化含義態(tài)度作用地位文化建設(shè)的重要內(nèi)容是含義態(tài)度存在原因【鞏固練習(xí)】一、單項選擇題1 當(dāng)前，文化市場在滿足人民日益增長的文化需要的同時，也出現(xiàn)了庸俗、低俗、媚俗的“三俗”現(xiàn)象，挑戰(zhàn)著整個社會的道

15、德底線。針對這種現(xiàn)象，在文化消費時我們應(yīng)當(dāng)（）提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力拒絕流行文化和通俗文化產(chǎn)品發(fā)展人民群眾喜聞樂見的大眾文化提升自身的文化審美品位A. B.C.D.2 .“段子”（指手機短信）是典型的草根文化，其“通俗性”、“娛樂性”廣為手機用戶所接受，市場空間巨大，但“段子”文化良莠不齊，不良信息沉渣泛起。這說明（）發(fā)展大眾文化必須加強管理和引導(dǎo)文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量發(fā)展大眾文化必須堅持提倡多樣化與弘揚主旋律相統(tǒng)一面對色彩斑斕的文化生活，應(yīng)當(dāng)作出正確的文化選擇A. B.C.D.3 .下面漫畫換湯不換藥體現(xiàn)的是（）A. 落后文化B. 腐朽文化C. 科技文化D. 傳統(tǒng)與現(xiàn)

16、代相結(jié)合的文化4. 在我國的文化生活中，既有先進、健康的文化作品，如中共中央宣傳部評選的“五個一工程”；也有落后、腐朽的文化產(chǎn)品和文化活動，如婚事喪事大操大辦、采用帶有殖民色彩的“洋名”等。這啟示我們（）A. 在文化生活中必須有所選擇B. 落后文化既然存在，就是合理的C. 不同的人有不同的需求，選擇落后文化是個人的事情D. 先進文化是高雅文化，落后文化是大眾文化5. 我國互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報中心披露，“谷歌中國”網(wǎng)站大量傳播淫穢色情和低俗信息，嚴重違反國家有關(guān)法律法規(guī)，違背社會公德，損害公眾利益。對此，我們應(yīng)持有的正確態(tài)度是（A.堅決抵制，依法取締B.批評教育，改造剔除C. 崇尚多元，理性選擇D.遠離網(wǎng)絡(luò)，潔身自好6.當(dāng)前，某些網(wǎng)站存在大量違背社會公德、損害青少年身心健康的頹廢、庸俗內(nèi)容。下列對這些內(nèi)容正確的認識是（）A. 它是一種腐朽文化，應(yīng)該堅決抵制B. 它體現(xiàn)了文化的多樣性，應(yīng)該給予包容C. 它是一種落后文化，不應(yīng)提倡D. 它是對傳統(tǒng)文化的傳承，應(yīng)大力提倡二、非選擇題7材料一