新視界大學(xué)英語(yǔ)第2冊(cè)第4單元課文翻譯及練習(xí)答案

1、新視界大學(xué)英語(yǔ)綜合教程第四單元課文翻譯及練習(xí)答案ActiveReading逃脫者想象一下二月里一個(gè)寒冷的日子，你在瑞士蘇黎世湖邊釣著魚。你剛把魚線投到水里，耐心等著魚兒上鉤。突然，魚桿彎曲了，你意識(shí)到可能已經(jīng)逮到了一條相當(dāng)大的魚或什么東西。你與這條魚對(duì)抗了十分鐘，終于拖出了一條重達(dá)十公斤的梭魚一一一種長(zhǎng)了很多牙的巨型魚。按照不怎么科學(xué)的說(shuō)法，即長(zhǎng)得越丑的魚越好吃，你接下來(lái)會(huì)做什么呢？你猜對(duì)了！2009年，當(dāng)這一切發(fā)生在瑞士的一位釣魚人身上時(shí)，他邀請(qǐng)了一幫朋友到一家當(dāng)?shù)夭宛^，享受了一頓美味的午餐。后來(lái)他向當(dāng)?shù)貓?bào)紙吹噓他花了多長(zhǎng)時(shí)間才把那條魚拖上岸來(lái)。可是，這是一個(gè)極大的錯(cuò)誤。瑞士擁有一些世界上最

2、嚴(yán)厲的動(dòng)物福利法規(guī)，專為保護(hù)動(dòng)物免受人類虐待而設(shè)。魚類、豬、鳥類及其他群居動(dòng)物是不允許單獨(dú)圈養(yǎng)的。馬和牛必須每天放到戶外呆幾個(gè)小時(shí)，冬天也是如此。狗的主人必須參加一些專門的訓(xùn)練課程，并且要用專門的狗糧來(lái)喂養(yǎng)他們的寵物。實(shí)際上，蘇黎世甚至有一位國(guó)家出資聘請(qǐng)的律師安托萬(wàn)格切爾，他專門給受到虐待的動(dòng)物做代理律師。那位在蘇黎世湖釣魚人的事被一家動(dòng)物權(quán)利組織報(bào)道并起訴告上法庭時(shí)，格切爾是魚的代理律師。這位律師認(rèn)為，他的工作是建立在公平公正的核心原則的基礎(chǔ)之上的。動(dòng)物有可能，實(shí)際上也經(jīng)常受人類虐待。然而人類常常在律師的幫助下為自己辯護(hù)，而動(dòng)物卻無(wú)法為自己辯護(hù)。為動(dòng)物做法律代表即承認(rèn)了對(duì)動(dòng)物尊嚴(yán)的尊重。20

3、08年，瑞士通過(guò)了一項(xiàng)法律，詳細(xì)描述了各種動(dòng)物應(yīng)有的生存條件。然而，瑞士其他25個(gè)聯(lián)邦州不像蘇黎世州那樣有動(dòng)物權(quán)利律師。瑞士實(shí)行直接民主制，公民可以質(zhì)疑新法律，或者在有足夠多民眾支持的情況下，可以投票修改新法律。2010年3月，一群動(dòng)物權(quán)利支持者要求進(jìn)行一次投票，來(lái)決定是否所有的動(dòng)物都應(yīng)該像蘇黎世的那樣，享有國(guó)家出資聘請(qǐng)的法律代表。農(nóng)民們反對(duì)這項(xiàng)提議。對(duì)于所飼養(yǎng)的牲畜，他們小心翼翼地維護(hù)著它們的尊嚴(yán)。但是他們的本職工作一一飼養(yǎng)牲畜本身，也冒著被指控犯罪的危險(xiǎn)。連聯(lián)邦政府也反對(duì)這項(xiàng)提議，有兩個(gè)原因。第一，瑞士各州已經(jīng)設(shè)有一家保護(hù)動(dòng)物的特別機(jī)構(gòu)。第二，這些律師需要由納稅人來(lái)支付其薪酬。最后，這項(xiàng)提

4、議以70%勺反對(duì)票被否決。動(dòng)物權(quán)利和動(dòng)物福利并非現(xiàn)代問(wèn)題。早在17世紀(jì)的英國(guó)和愛爾蘭，就通過(guò)了法律保護(hù)動(dòng)物。18世紀(jì)時(shí)，關(guān)于動(dòng)物是否具有情感的問(wèn)題就有過(guò)很多討論。19世紀(jì)，英國(guó)和美國(guó)成立了動(dòng)物保護(hù)團(tuán)體。而后，在20世紀(jì)，動(dòng)物權(quán)利運(yùn)動(dòng)因采取直接行動(dòng)反對(duì)一切形式的狩獵，反對(duì)科研機(jī)構(gòu)用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)而為人們所知。然而，反對(duì)的觀點(diǎn)認(rèn)為權(quán)利也意味著義務(wù)。盡管我們可以讓動(dòng)物擁有一定的權(quán)利，卻無(wú)法指望它們對(duì)我們履行任何義務(wù)。此外，一般說(shuō)來(lái)大量的科學(xué)研究，特別是一些重要的醫(yī)學(xué)研究，都需要在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn)。不僅要通過(guò)法律保護(hù)動(dòng)物，還要為它們提供法律代表，這當(dāng)然是動(dòng)物權(quán)利爭(zhēng)論中最極端的立場(chǎng)。至少，這場(chǎng)爭(zhēng)論表明了對(duì)文

5、明世界中動(dòng)物的總體福利問(wèn)題的一種更合理的關(guān)注。那條魚和那位釣魚人結(jié)果怎么樣了呢？蘇黎世州的那位律師敗訴了，雖然這種情況不常見，但這回那位釣魚人成了逃脫者。DealingwithUnfamiliarWordsMatchthewordswiththeirmeaningsinthecontextofthepassage.1.a2.a3.b4.b5.b6.a7.bReplacetheunderlinedwordswiththecorrectformofthewordsinthemayneedtomakeotherchanges.1.patiently;dignity2.democracy3.Inafe

6、deralsystem4. obligation;species5.boasted6.impliesCompletethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.1. imagine2.civilized3.haveaccused4.counter5. demonstrate6.represent7.voted8.contestedLanguageinUse?Lookatthesentence.1. Whilehuntingisbannedinsomeplaces,inothersitisnot.2. Whilesomepeoplethinkth

7、attherearetoomanylaws,othersdon't.3. Whilepigsaresocialanimals,catsarenot.4. Whileyoumaynotagreewithme,lotsofpeopledo.5. WhilethatlawmaybeallrightforSwitzerland,itisnotforthiscountry.?Lookatthesentencefromthepassageandanswerthequestions.1. Igofishingnotjusttorelaxbutalsotosavemoneyonfoodbills.2.

8、 Lawsexistnotjusttogiverightsbutalsotopromoteresponsibilities.3. Wemovedtothecountrynotjusttogetawayfromthecitybuttoliveamorehealthylifestyle.4. Shetookthejobnotjusttodoresearchbuttoachieveherlife'sdream.5. I'dliketogotherenotjusttotakephotographsbuttowriteabook.Collocation?Choosethecorrectp

9、repositionoradverbtocompletethesentences.d,a,c,b,d,c,a?CompletethesentenceswiththecorrectformoftheexpressionsinActivity3.1.respectfor2.accusedof3.testedon4.takeactionagainst5.subjectedto6.basedon7.specializein?Completethesentenceswiththecorrectformofsuitableexpressionsfromthebox.Sometimesmorethanone

10、collocationispossible.1 .posal3.collectivesupport4.coreprinciples5.supportbase?TranslatethesentencesintoChinese.1.瑞士擁有一些世界上最嚴(yán)厲的動(dòng)物福利法規(guī)，專為保護(hù)動(dòng)物免受人類虐待而設(shè)。2 .2010年3月，一群動(dòng)物權(quán)利支持者要求進(jìn)行一次投票，來(lái)決定是否所有的動(dòng)物都應(yīng)該像蘇黎世的那樣，享有國(guó)家出資聘請(qǐng)的法律代表。3 .而后，在20世紀(jì)，動(dòng)物權(quán)利運(yùn)動(dòng)因采取直接行動(dòng)反對(duì)一切形式的狩獵，反對(duì)科研機(jī)構(gòu)用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)而為人們所知。4 .不僅要通過(guò)法律保護(hù)動(dòng)

11、物，還要為它們提供法律代表，這當(dāng)然是動(dòng)物權(quán)利爭(zhēng)論中最極端的立場(chǎng)。5 .至少，這場(chǎng)爭(zhēng)論表明了對(duì)文明世界中動(dòng)物的總體福利問(wèn)題的一種更合理的關(guān)注。?TranslatethesentencesintoEnglish.1. Weshouldtakeimmediateactionagainstillegalhunting.2. Whilethegovernmenthasenactedlawstoprotectendangeredanimals,someofthemarestillbeinghuntedandkilled.3. Theorganizationisestablishednotjusttopro

12、tectanimalrights,butalsotomakeknowledgeofwildanimalprotectionknown.4. Eventoday,muchmedicalresearchisstilltestedonanimals.5. Helivedintheforestforseveralmonths,runningtheriskofbeingbittenbysnakes,andcollectedalotoffirst-handdata.Furtherreading霧中猩猩“我相信，正是在這一刻，有顆種子植入了我的腦中，（）將來(lái)的某一天，我會(huì)回到非洲I,研究山里的大猩猩，”著名

13、的美國(guó)動(dòng)物研究者黛安弗西在她的霧中猩猩一書中這樣寫道。住在肯塔基州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候，弗西就開始?jí)粝胫嗫纯催@個(gè)世界，還有世界上的野生動(dòng)物，她尤其被非洲所吸引著。終于，在1963年，借助于一筆貸款和她所有的積蓄，她來(lái)到了肯尼亞。正是在這里，她遇到了全球知名的路易斯利基博士，他正在通過(guò)研究化石來(lái)探究人類進(jìn)化問(wèn)題。利基把對(duì)當(dāng)?shù)厣降卮笮尚傻淖钚碌难芯壳闆r告訴了弗西。弗西來(lái)到烏干達(dá)的山區(qū)，離大猩猩的棲息地很近。她同幾位野生動(dòng)物攝影師一起，在他們的幫助下第一次親眼見到了這些動(dòng)物。弗西與大猩猩的第一次相遇就在它們的尖叫聲中和捶胸的動(dòng)作中開始了。她透過(guò)茂密的綠葉和叢林植物，注視著50英尺外的一群大猩猩，大猩猩

14、們也注視著她。當(dāng)一位攝影師架好器材要拍攝時(shí)，那些大猩猩觀察起攝影師和弗西來(lái)。每只猩猩都顯得既害羞，又熱切希望他們注意到自己，好像想確定人類研究者們會(huì)有什么反應(yīng)。大猩猩們的行為深深吸引著弗西，在她不得不離開時(shí)，她下定決心有一天要再回來(lái)。回到肯塔基州，弗西這樣描述她的夢(mèng)想：“我沒辦法向我的狗、朋友或者父母解釋，我是多么強(qiáng)烈地想要回到非洲，對(duì)大猩猩進(jìn)行一次長(zhǎng)期的研究。”她學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐乃雇呦＠镎Z(yǔ)，研讀有關(guān)大猩猩的書籍。然后在1966年12月回到了非洲。弗西獨(dú)自一人在剛果的大山里扎營(yíng)，開始追蹤大猩猩。起初，它們一看見她就會(huì)躲起來(lái)，但她漸漸地取得了大猩猩們的信任。她能夠通過(guò)鼻紋在一群大猩猩中辨認(rèn)出其中的每一

15、只來(lái)一一鼻紋是它們臉上特有的線條圖案一一并且，她對(duì)它們的行為作了詳細(xì)記錄。但是這一地區(qū)的政治局勢(shì)變得很危險(xiǎn)，弗西不得不離開了。幾個(gè)月后，在朋友的幫助下，她在盧旺達(dá)的山區(qū)建起了新的營(yíng)地。由于盧旺達(dá)的大猩猩比剛果的更焦慮，弗西花了一些時(shí)間才讓它們對(duì)她的出現(xiàn)不以為奇。她在地上爬行靠近它們，以表明她不會(huì)傷害它們。一天，終于有了突破性的進(jìn)展，一只被她稱作“花生”的雄性猩猩過(guò)來(lái)摸了摸她，她將這次經(jīng)歷形容為難以抗拒。漸漸地，它們都變得信任她了，并習(xí)慣和她近距離接觸。一只名叫馬丘的成年母猩猩常會(huì)走過(guò)來(lái)盯著弗西的眼睛看。一只小雄猩猩迪吉特常常玩弄她的頭發(fā)，還會(huì)用葉子輕輕拍她。有一次，天下著雨，弗西出去看望她的猩

16、猩朋友們。她獨(dú)自一人在霧里坐著，感到又冷又孤獨(dú)，一只猩猩走過(guò)來(lái)?yè)肀Я怂?。抬頭看時(shí)，她遇上了迪吉特溫暖、柔和的目光。迪吉特輕輕地拍拍她的頭，在她身邊坐下。在給利基的信中她這樣寫道：“每次離它們只有一二英尺近時(shí)，我都高興得快受不了了?！迸c此同時(shí)，弗西越來(lái)越意識(shí)到那些偷獵人給大猩猩帶來(lái)的危險(xiǎn)，他們捕殺動(dòng)物，并用陷阱捕捉大猩猩。為了保護(hù)大猩猩的生存環(huán)境，她不顧個(gè)人安危，對(duì)任何威脅報(bào)以反擊。她的行為被稱作積極保護(hù)，她認(rèn)為自己的行為合理，因?yàn)樗龍?jiān)信不這么做大猩猩會(huì)被全部捕殺掉。她甚至雇傭了保安來(lái)保護(hù)大猩猩。令人悲痛的是，1978年12月31日，迪吉特被偷獵者殺害了。弗西向偷獵者宣戰(zhàn)，開始為保護(hù)大猩猩募捐。

17、隨著她的工作引來(lái)越來(lái)越多的關(guān)注，她的公眾知名度越來(lái)越高。1983年，她的霧中猩猩一書出版了，后來(lái)又被拍成了電影。至今都仍然頗受歡迎。弗西于1983年回到盧旺達(dá)，卻在兩年后被殘暴地殺害了。兇手一直沒有找到，她的死因至今仍是個(gè)謎。她被葬在她深愛的迪吉特墓旁。弗西最后一則日記寫道：“當(dāng)你意識(shí)到所有生命的價(jià)值時(shí)，你就不會(huì)對(duì)過(guò)去耿耿于懷，而是會(huì)全身心地去珍惜未來(lái)?！盧eadingandUnderstanding?Numbertheeventsintheordertheyhappened.Answer:5,1,2,9,10,3,4,6,7,8Choosethebestanswertothequestion

18、s.C,a,b,d,d,c,cDealngwithunfamiliarwords?pelledto5.uneasy6.appoint7.regardlessof8.dense9.fascinated1.reacting2.preserve3.conviction4.acquainted5.penetrate6. file9.mysteryGuidedWriting?MatchthefunctionswiththesentencesfromthesecondstoryofthepassageinReadingacrosscultures.Answer:1-

19、c;2-d;3-a;4-bNumberthepartsofthefableinthecorrectorder.Answer:21543?WriteaAfablewithanimalcharactersandamoralAfablewithanimalcharactersandamoralOnedayatortoiseandaharedecidedtohavearace.Thetortoisecouldnotpossiblyrunasfastasthehare.Theharelookedattheslowtortoiseandknewitwouldbeveryeasytowin.Hestarte

20、drunningveryfast.Afteramoment,helookedback.Thetortoisewasfarbehind.Ithardlyseemedtobemoving.Theharedecidedtotakearest.Clearlytherewasplentyoftimetospare.Sotheharelaydownandwassoonfastasleep.Thetortoiseneverstoppedandpassedthesleepinghareandwentslowlyonuntilhereachedthefinishinglineandwon.Beingslowbu

21、tsteadyisbetterthanbeingfastandflashy.ExtrawritingDirections:Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayonthetopicofStudentsSelectingTheirLecturers.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:1 .有些大學(xué)允許學(xué)生自由選擇某些課程的任課老師；2 .學(xué)生選擇教師時(shí)所考慮的主要因素；3 .學(xué)生自選任課教師的益處和可能產(chǎn)生的問(wèn)題。注：本題為2006年6月四級(jí)考試真

22、題Nowadays,therearisesakindofeducationreformtrialinsomeuniversitiestoallowstudentstochoosetheirfavoritelecturersforsomespecificcourses.Themotivationistooffercollegestudentsamoreflexibleandefficientwayoflearningaswellasprovidingamorecompetitiveenvironmentforteachers.Generallyspeaking,therearetwofactorsforstudentstoconsiderwhenchoosingtheirfavoritelectures.Firstandfore