七年級(jí)地理下冊(cè) 第七章 日本東南亞印度俄羅斯導(dǎo)學(xué)案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)地理學(xué)案

1、日本東南亞印度俄羅斯姓名課題課型時(shí)間日本東南亞印度俄羅斯問(wèn)題復(fù)習(xí)解決課學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1.能夠運(yùn)用地圖，知道日本、東南亞的地理位置、領(lǐng)土的組成和主要的城市；知道日本東西方兼容的文化特點(diǎn)。2.根據(jù)地圖和資料，了解日本自然環(huán)境的的基本特點(diǎn)，并能分析日本多火山、地震的原因；初步學(xué)會(huì)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。和東南亞的地形特點(diǎn)對(duì)城市和農(nóng)業(yè)的的影響。能運(yùn)用地圖認(rèn)識(shí)俄羅斯的位置、地形、氣候、資源等自然環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的環(huán)境觀和資源觀及生活技能,使他們懂得地震時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù)。樹(shù)立人與自然的和諧相處的觀念。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及方法重難點(diǎn)分析由于日本作為東亞較突出的國(guó)家，各自然要素具有典型性和獨(dú)特性

2、，故將日本的自然地理特征設(shè)為重點(diǎn)。雖然同學(xué)們知道東南亞這個(gè)地理分區(qū)，但對(duì)于它的自然環(huán)境及人文特征并不清楚。世界上的地區(qū)眾多，雖然同學(xué)們也略知一二，但是讓他們說(shuō)出各個(gè)地區(qū)的特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，同學(xué)們卻一時(shí)無(wú)從談起。所以本節(jié)課把東南亞地理位置的重要性、自然環(huán)境的特點(diǎn)、主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物及產(chǎn)區(qū)作為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。問(wèn)題預(yù)設(shè)1日本為什么多火山、地震？他們采取了哪些措施來(lái)預(yù)防？你還了解哪些防震減災(zāi)的知識(shí)？a類目標(biāo)2日本的經(jīng)濟(jì)有何特點(diǎn)？其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的條件有哪些？3結(jié)合地圖在地圖上找出重要城市，分別位于哪條河流附近，是哪個(gè)國(guó)家的首都，說(shuō)一說(shuō)為什么許多大城市分布在河流沿岸。4觀察“湄公河上下游地形剖面示意圖”、

3、“河口三角洲”圖和“泰國(guó)水上市場(chǎng)”彩圖，分析河流對(duì)地形的影響，及河流對(duì)人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響？5我們也生活在黃河岸邊，我們?nèi)绾蝸?lái)合理的利用水資源？過(guò) 程時(shí)控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)1分鐘同學(xué)們喜歡旅游嗎？大家都在什么時(shí)間去過(guò)哪些地方??？（學(xué)生回答）略，老師這兒有一組旅游時(shí)拍攝的照片，出示課前搜集的老師、學(xué)生去東南亞旅游的照片，照片旁邊配以拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)等文字性說(shuō)明。問(wèn)題引領(lǐng)：你們知道照片中的美麗風(fēng)光位于哪里嗎？你想了解這個(gè)美麗的地方嗎？目標(biāo)咀嚼2分鐘過(guò)渡：那么我們這節(jié)課來(lái)探討哪些內(nèi)容呢？明確我們這節(jié)課的內(nèi)容。分發(fā)問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單，讓學(xué)生先自讀目標(biāo)，然后結(jié)合自己原來(lái)的學(xué)習(xí)情況，說(shuō)出自己本節(jié)課最想達(dá)到的目

4、標(biāo)是什么？讀劃-說(shuō)-寫(xiě)1 仔細(xì)閱讀目標(biāo)，用紅色筆對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)做好分解，通過(guò)自己做導(dǎo)讀單會(huì)了的打上，不會(huì)的或有疑問(wèn)的打上？號(hào)。2 把帶問(wèn)好的目標(biāo)整合起來(lái)，形成自己的目標(biāo)，展示給大家。自主探究二次發(fā)現(xiàn)6分鐘【旁白】?jī)?yōu)秀不是一天煉成的，需要有任務(wù)的支撐。本環(huán)節(jié)的任務(wù)是閱讀、開(kāi)放式尋找、自主記憶1大聲的自讀文本，在讀的過(guò)程中隨時(shí)標(biāo)記自己在目標(biāo)中有疑問(wèn)或不會(huì)的問(wèn)題。2對(duì)我的問(wèn)題中會(huì)了的打上不會(huì)的打上3對(duì)自己產(chǎn)生的新問(wèn)題用紅筆寫(xiě)在“我的問(wèn)題處”4自讀過(guò)程中可以查閱資料和同桌小范圍的交流。5.巡視，了解學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，關(guān)注：個(gè)輔名單：6班： 劉慶森 張樂(lè) 朱吉濤 陳微 李慧萍 郭晨 7班： 曹田

5、宇 艾貽山 柏玉莉 黃天宇 趙孟琦 王偉 8班： 孫巖 趙華梁 高琦 高海寧 祁新 路繼勇 9班： 金興漫 劉藝 李鵬 楊安然 張琪 周瑞 10班： 馮明宇 田玉葉 劉欣宇 劉志偉 懷初遠(yuǎn) 楊峰6教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。 7指導(dǎo)學(xué)生記錄自己不明白的問(wèn)題。重點(diǎn)問(wèn)題： 1、根據(jù)東南亞在世界中的位置圖，學(xué)生在圖中指出東南亞的位置和范圍 海陸：緯度：大部分位于 帶；或 之間。2、趣味活動(dòng)：如果我想走水路去東南亞可以到達(dá)哪些國(guó)家？與中國(guó)陸上相鄰的國(guó)家有哪些？學(xué)生根據(jù)東南亞政區(qū)圖回答：3、重點(diǎn)探究：馬六甲海峽位置的重要性（1）讀圖說(shuō)位置 （2）小探究：日本從中東進(jìn)口石油的路線（3）拓展：

6、出示我國(guó)交通運(yùn)輸發(fā)展及石油供應(yīng)狀況簡(jiǎn)單資料:中國(guó)進(jìn)口石油來(lái)源統(tǒng)計(jì)（2010年） 國(guó)家（地區(qū)）沙特阿拉伯安哥拉俄羅斯伊朗阿曼韓國(guó)委內(nèi)瑞拉剛果赤道幾內(nèi)亞其他 地區(qū) 西亞 非洲 歐洲西亞西亞?wèn)|亞 南美非洲 非洲份額（） 13.6 12.9 11.61l.3 7.3 6.1 4.0 3.0 2.9 27.3提問(wèn)：我國(guó)目前已經(jīng)成為世界石油進(jìn)口大國(guó)。有人說(shuō)馬六甲海峽是我國(guó)的海上生命線，你贊成嗎?結(jié)合表格中的資料說(shuō)出理由。（4）總結(jié)：馬六甲海峽的重要性學(xué)生提出的疑問(wèn)（根據(jù)課堂生成確定）小組合作二次生成6分鐘相信自己行；自己就能行 ；合作交流行；大家就能贏。1對(duì)自己在自學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，小組內(nèi)進(jìn)行整合解決，

7、對(duì)組內(nèi)解決不了的問(wèn)題派一名書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)寫(xiě)在黑板上，多提一些b類和c類的問(wèn)題（書(shū)寫(xiě)也是要比賽的，看哪個(gè)組寫(xiě)的最認(rèn)真）2組內(nèi)寫(xiě)上自己的問(wèn)題后迅速瀏覽黑板上其他組的問(wèn)題，選取一個(gè)組內(nèi)能解決的問(wèn)題進(jìn)行圈占，并進(jìn)行討論，學(xué)科長(zhǎng)主持分工，注意問(wèn)題的答案、思路、拓展3.走進(jìn)小組，指導(dǎo)學(xué)生記錄小組？的問(wèn)題。關(guān)注：個(gè)輔名單：6班： 劉慶森 張樂(lè) 朱吉濤 陳微 李慧萍 郭晨 7班： 曹田宇 艾貽山 柏玉莉 黃天宇 趙孟琦 王偉 8班： 孫巖 趙華梁 高琦 高海寧 祁新 路繼勇 9班： 金興漫 劉藝 李鵬 楊安然 張琪 周瑞 10班： 馮明宇 田玉葉 劉欣宇 劉志偉 懷初遠(yuǎn) 楊峰4教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，尊重學(xué)生的閱

8、讀體驗(yàn)。 8分鐘之后注意提醒學(xué)生看黑板，同時(shí)交流黑板上各組學(xué)生提出的不同問(wèn)題學(xué)生結(jié)合圖分析了解東南亞物產(chǎn)，探究生產(chǎn)、生活與自然環(huán)境關(guān)系1、我推測(cè)： 根據(jù)東南亞緯度位置（大部分位于23.5°n10°s之間）推測(cè)： 東南亞地處 帶，屬于 帶氣候，氣溫 。 根據(jù)東南亞海陸位置（西臨印度洋，東臨太平洋）推測(cè)： 受 影響大，降水 ?？傮w來(lái)看：氣候特點(diǎn) 2、我驗(yàn)證：（1）出示亞洲氣候圖，讀出東南亞的氣候類型（2）出示熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候的氣溫降水圖，分析氣候特點(diǎn)3、我總結(jié)：出示東南亞的氣候分布表格，讓學(xué)生填寫(xiě)，形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并探究這樣的自然環(huán)境下適合生長(zhǎng)的農(nóng)作物，嘗試建立自然環(huán)

9、境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系班級(jí)合作問(wèn)題生成7分鐘我們每個(gè)人的智慧都是值得贊賞的，小組的智慧更是無(wú)窮的，不要埋沒(méi)了它，讓它出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)太陽(yáng)，小組競(jìng)爭(zhēng)展示開(kāi)始。1鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)展示交流2教師參與活動(dòng)。3教師進(jìn)行賞識(shí)性評(píng)價(jià)。展講指導(dǎo)要求：組內(nèi)通過(guò)交流能解決的做好標(biāo)記，最后由組長(zhǎng)形式組內(nèi)的問(wèn)題。由書(shū)寫(xiě)規(guī)范的同學(xué)并板書(shū)到黑板上。老師隨時(shí)劃掉重復(fù)和不符合本節(jié)目標(biāo)的問(wèn)題。其他小組可圈占能解決的問(wèn)題，以備展講。讀中南半島河流與城市分布圖認(rèn)識(shí)中南半島地形特點(diǎn) 答案：山河相間，縱列分布思路引領(lǐng)：1、 中南半島山脈延伸方向有什么特點(diǎn)？2、 描出中南半島上的主要河流，說(shuō)出它們流向的共同特點(diǎn)，找出其中發(fā)源于我國(guó)的河流3、 嘗試總結(jié)中

10、南半島上的山河分布有何特點(diǎn)？拓展：讀中南半島河流與城市分布圖認(rèn)識(shí)中南半島上城市分布特點(diǎn)，分析城市分布與河流的關(guān)系1、 讀圖找到河內(nèi)、金邊、萬(wàn)象、曼谷、仰光，看看它們附近的大河及所在國(guó)家。填表2、 總結(jié)說(shuō)出這些城市分布有何共同特點(diǎn)？3、 對(duì)比體會(huì)河流上游、下游特點(diǎn)及人民如何因地制宜對(duì)河流加以開(kāi)發(fā)利用的，從而更好的 理解中南半島上城市分布在河流沿岸及河口三角洲。4、 拓展延伸：世界大多數(shù)城市都沿河分布。根據(jù)這一現(xiàn)象，聯(lián)系實(shí)際回答下列問(wèn)題：（1） 學(xué)校所在的城鎮(zhèn)是不是分布在河流沿岸？（2） 說(shuō)出一兩個(gè)河流沿岸的我國(guó)大城市的名稱。（3） 城市分布在河流沿岸有哪些有利條件和弊端？東南亞的景點(diǎn)熱帶旅游勝地

11、問(wèn)題引領(lǐng)：（1）東南亞有哪些著名的旅游景點(diǎn)？我們?nèi)ヂ糜螘r(shí)應(yīng)注意些什么？（2）旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)東南亞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么作用？（3）遷移深化：結(jié)合教材活動(dòng)學(xué)生討論東南亞成為中國(guó)人出境旅游目的地的優(yōu)勢(shì)條件。3.日本的火山地震形成的原因是？造成的危害是什么？4.我們?nèi)绾蝸?lái)防震？精講點(diǎn)撥 審題答案方法拓展3分鐘指導(dǎo)全班合作，及時(shí)提供預(yù)設(shè)問(wèn)題，打開(kāi)學(xué)生思路，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。仍重答案、思路、延伸 1針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題目，讓各組選派代表展講，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖分析。2學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)的過(guò)程中常常存在會(huì)寫(xiě)不會(huì)說(shuō)的情況，在此可以引導(dǎo)學(xué)生合作交流探索，并試著寫(xiě)出過(guò)程，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)的能力。訓(xùn)練指導(dǎo)15分鐘大家本節(jié)課表現(xiàn)很好，學(xué)到了很多的知識(shí)。那么，你們能