人才培養(yǎng)方案總結(jié)報告-內(nèi)容完整

1、附件1:2016版人才培養(yǎng)方案總結(jié)報告（專業(yè)模板）學(xué)院名稱：XXX學(xué)院專業(yè)名稱：負責(zé)人：聯(lián)系方式：提交日期：2019年12月教務(wù)處制2019年10月入2016版人才培養(yǎng)方案執(zhí)行總體情況對近四年來，本學(xué)院在2016版人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)定位、貫徹執(zhí)行與調(diào)整優(yōu)化、畢業(yè)要求與達成、人才培養(yǎng)模式與特色等方面取得的顯著成效進行整體概述。（限1000字以內(nèi)）（仿宋、字號小三，下同）結(jié)合自己所授課程，說明該課程在2016版培養(yǎng)方案的執(zhí)行過程中的總體情況。全面貫徹教育方針，以國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要為綱，以2016版人才培養(yǎng)方案為標(biāo)尺，以課程改革為重點，以改革課堂教學(xué)為突破，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實有效

2、的開展本學(xué)院本專業(yè)操作系統(tǒng)編譯原理等專業(yè)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性的進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展的新局面。構(gòu)建新型的師生關(guān)系，做到師生教學(xué)相長，共同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。改革教學(xué)評價制度，使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技

3、能和方法，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的能夠為我國相關(guān)專業(yè)事業(yè)服務(wù)的一代新人。、專業(yè)現(xiàn)有工作基礎(chǔ)（一）專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格與要求（主要闡述專業(yè)如何堅持地方性、應(yīng)用型、服務(wù)性，以及與2016版人才培養(yǎng)方案的關(guān)系。限500字以內(nèi)。）結(jié)合自己所授課程，說明該課程如何堅持應(yīng)用型、服務(wù)性等方面支撐作用。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段。通過企業(yè)調(diào)研，不斷調(diào)整課程設(shè)置和課時分配，使得教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的需要。采用國內(nèi)最新編寫出版的優(yōu)秀教材（XXX級國家規(guī)劃教材），對學(xué)生進行授課。在人才培養(yǎng)方案安排中，本專業(yè)配備了XX個專業(yè)機房做為實訓(xùn)室，

4、配備企業(yè)教師進行實訓(xùn)授課。本專業(yè)所有教師都能用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，能用電腦和移動端APP收集教學(xué)資料、進行課堂教學(xué)和從事科研教改活動。（二）課程體系構(gòu)建與執(zhí)行（主要闡述專業(yè)課程設(shè)置或課程群構(gòu)成關(guān)系、發(fā)展現(xiàn)狀及存在主要問題與策。限1500字以內(nèi)，其中問題與對策不少于500字。）結(jié)合自己所授課程談一下，課程與其他課程的關(guān)系，以及在2016版人才培養(yǎng)方案中該課程的內(nèi)容、學(xué)時、學(xué)分等存在的問題以及如何解決這類問題。課程設(shè)計最能培養(yǎng)學(xué)生的運用知識的能力，課程改革是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容。經(jīng)過反復(fù)論證以及不斷的實踐和摸索，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，本培養(yǎng)方案不斷完善軟件工程相關(guān)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系。在調(diào)

5、整專業(yè)培養(yǎng)方案時，把夯實學(xué)生專業(yè)基本功作為第一要務(wù)，把學(xué)生的知識和技能最大程度的融合，把培養(yǎng)學(xué)生的技能貫穿于始終。其一，加強課程的實用性和針對性，使課程設(shè)置更加符合國家專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。其二，注重專業(yè)知識的傳授和技能訓(xùn)練有機的結(jié)合，提高了課程的效益。其三，積極開設(shè)新課和改造現(xiàn)有課程，重點摸索如何培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，在確保專業(yè)技能訓(xùn)練課的前提下，加大選修課開設(shè)力度加強科學(xué)技術(shù)知識教育。目前2016人才培養(yǎng)方案的幾大模塊在課程設(shè)置、教學(xué)進程、學(xué)時學(xué)分的分配上合理，符合本專業(yè)人才的要求，可行性強。本專業(yè)基礎(chǔ)課開得比較扎實，有利于培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)基本功；實訓(xùn)方向課

6、能反映出不同方向的主要核心課程，選修課有利于拓展學(xué)生的知識面、提高學(xué)習(xí)興趣，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（三）實踐教學(xué)體系構(gòu)建與效果（主要闡述教學(xué)科研儀器設(shè)備生均值，與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，建立足夠的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地情況，專項經(jīng)費使用情況，實習(xí)實訓(xùn)開展情況及存在主要問題與對策。限1500字以內(nèi)，其中問題與對策不少于500字。）結(jié)合自己所指導(dǎo)的學(xué)生情況分析：實習(xí)、實訓(xùn)（如：實踐類課程）中出現(xiàn)的問題以及解決措施。課堂上，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，動手操作，合作交流，已成為教學(xué)的主旋律，也就是說，學(xué)生能觀察的學(xué)生觀察，學(xué)生能思考的學(xué)習(xí)思考，學(xué)生能表述的學(xué)生表述，學(xué)生能自己

7、動手的學(xué)生動手，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生總結(jié)，學(xué)生能大膽質(zhì)疑，學(xué)習(xí)興趣濃厚?，F(xiàn)在的課堂，教師不再是絕對的權(quán)威，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主線、活動為中心、思維為核心、能力為目標(biāo)、育人為根本的教學(xué)原則得到了全面貫徹。真正形成了平等、民主、和諧的師生關(guān)系。？從單純的注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)，特別是注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使全體學(xué)生都有所學(xué)有所得。？在新課程改革思想的指導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)常走出課堂、走出校園，參與各種各樣的活動。既豐富了課余生活，又提高了自身的專業(yè)素質(zhì)。（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效（主要闡述專業(yè)在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

8、育方面采取的舉措、取得的成果等情況。限500字以內(nèi)。）結(jié)合自己所授課程，如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行有機融合。(1)轉(zhuǎn)化教學(xué)理念教師的教學(xué)理念影響著教師對教育的看法，因此要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提就要更變教師的創(chuàng)業(yè)理念，新的教育理念應(yīng)該是以互聯(lián)網(wǎng)為背景，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心的，把互聯(lián)網(wǎng)巧妙地運用到教育當(dāng)中，促使教師的教育理念不斷的更新，不斷地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念深入學(xué)生的心里，激發(fā)學(xué)生的對創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的熱情，這樣才能夠為推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供有力的思想基礎(chǔ)。(2)優(yōu)化教學(xué)課程根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)要求，構(gòu)建專業(yè)課程體系。首先，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟蒙式教育課程，面向全院新

9、生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生初步了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。然后，根據(jù)專業(yè)特點，開設(shè)多樣性的專業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，將創(chuàng)業(yè)教育理念“嵌入”專業(yè)教學(xué)；再次，針對有明確創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)生，開設(shè)一些相關(guān)的選修課，進行“專業(yè)性”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理教育，并讓學(xué)生進行實際演練，親身體驗創(chuàng)業(yè)過程，將理論知識和實踐活動有效的結(jié)合，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)技能，培養(yǎng)創(chuàng)辦企業(yè)能力。在課程設(shè)置方面以需求為導(dǎo)向，改變原來的“學(xué)以致用”思想，用“按需治學(xué)”思想指導(dǎo)進行課程體系的構(gòu)建，并根據(jù)社會和市場的需要，進行及時的調(diào)整。以本專業(yè)的操作系統(tǒng)課程為例，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，課程的內(nèi)容也應(yīng)隨之及時地更新，例如新增或改進有關(guān)移動端和嵌入端的操作系統(tǒng)

10、內(nèi)容。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，各種硬件都會年年推陳出新，軟件的更新更是頻繁，在這種情況下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)緊盯技術(shù)前沿，把握時代脈搏。(3)改進教學(xué)模式在教學(xué)模式上，采用“項目驅(qū)動式”教學(xué)模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿整個教學(xué)過程。在該教學(xué)模式中，教師設(shè)置明確的目標(biāo)任務(wù)，模擬創(chuàng)業(yè)教育場景，讓學(xué)生以小組為單位共同完成一個具體的創(chuàng)業(yè)項目，從項目調(diào)研、項目策劃到項目設(shè)計、項目運行和維護等都由小組學(xué)生共同完成。比如學(xué)習(xí)程序設(shè)計類課程，可以讓學(xué)生完成管理系統(tǒng)的設(shè)計或相關(guān)網(wǎng)站的設(shè)計，讓學(xué)生進行功能分析、模塊劃分，學(xué)生先從簡單的模塊入手，由淺入深、逐層遞進，最終完成項目的設(shè)計。這種教學(xué)模式，會使學(xué)生將理論知識

11、充分應(yīng)用于實踐，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新能力以及分析問題、解決實際問題的能力。(4)完善師資隊伍師資隊伍建設(shè)是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要基礎(chǔ)和保障。建立和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍能力提升、職稱評定等保障機制，全面提升創(chuàng)業(yè)教師隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化水平。要制定專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師培養(yǎng)計劃，不斷加強教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。對計算機專業(yè)專職教師進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，對專業(yè)、學(xué)科帶頭人進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并引進高水平的計算機專業(yè)人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才，同時聘請有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)精英、創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)實踐專家、科研人員、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家等為加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，組建既有創(chuàng)業(yè)理論知識

12、又有創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗、能承擔(dān)并服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“教育型+專家型+企業(yè)型”師資隊伍。(5)完善實踐環(huán)節(jié)計算機專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，還要構(gòu)建合理的實踐教學(xué)體系。首先，結(jié)合專業(yè)特點，制定可行的實踐教學(xué)大綱，把專業(yè)教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等結(jié)合起來，對學(xué)生進行循序漸進的創(chuàng)業(yè)實踐培訓(xùn)，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用方面的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。其次，要充分挖掘?qū)W生的潛能、發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和良好的心理素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)和交流，積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，并初步建立良性競爭意識。最后，要建立計算機專業(yè)實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)中心或與大學(xué)科技創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地

13、等合作，讓學(xué)生參與項目的研究與開發(fā)，從項目的創(chuàng)意策劃、創(chuàng)新研究到技術(shù)開發(fā)、商業(yè)規(guī)劃等方面提供全方位的“一站式”服務(wù)。1、結(jié)合自己所授課程指出課程考核目前存在的問題以及如何進行優(yōu)化調(diào)整2、結(jié)合自己所授課程如何支撐畢業(yè)要求與達成度3、目前的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與保障存在哪些漏洞如何解決4、作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，分析總結(jié)所指導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)業(yè)（學(xué)習(xí)、課程設(shè)置、教師教學(xué)方法等）、生活、就業(yè)、評獎評優(yōu)等方面的滿意度，重點要提煉問題同時要給出合理的解決措施。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃開齊課程，開足課時，不隨意增加或減少課程門類、課時。不擅自提高或、降低教學(xué)難度，不加快教學(xué)進度、提前結(jié)束功課和提前復(fù)習(xí)迎考；認(rèn)真開展好活動課教學(xué)，拓

14、寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。？堅持"備課要深，講課要清，作業(yè)要精，輔導(dǎo)要勤",課后作業(yè)質(zhì)量要精，突出重點：作業(yè)量要適當(dāng)，避免重復(fù)；不隨意增加學(xué)生的作業(yè)量。按規(guī)定組織考試，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，堅持全面評價學(xué)生的發(fā)展，不按考試成績排隊，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。教育教學(xué)工作要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，材施教，樹立學(xué)生自信心，促進學(xué)生充分發(fā)展。三、建議與展望（一）2020版人才培養(yǎng)方案修訂的建議（主要闡釋專業(yè)對照各“標(biāo)準(zhǔn)”存在的不足以及下一步改革的思路。限500字以內(nèi)。）結(jié)合工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和國家本科標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)檢查自己所授課程存在哪些不足，以及在新版培養(yǎng)方案中如何進一步優(yōu)化。(1)人才培養(yǎng)模式還處于摸索階段，課程設(shè)置與崗位能力需求還有一定的差距，課程體系建設(shè)處于新舊結(jié)合之中，部分教學(xué)內(nèi)容陳舊落后，理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)融合程度有待提高，不能夠完全跟上彳T業(yè)的新技術(shù)，新方法的發(fā)展。？(2)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容仍顯單一。對于畢業(yè)生來說，具體軟件開發(fā)環(huán)境的搭建和熟練使用是學(xué)生綜合能力的完整體現(xiàn)，后續(xù)課程體系改革中有必要增加對應(yīng)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)學(xué)時。？(3)是師資隊伍素質(zhì)有待提高，其中專業(yè)師資中轉(zhuǎn)崗教