一年級花城版音樂上冊教案

1、一年級音樂上冊教案第一課   上學 教學內(nèi)容： 歌曲  我今天上學嘍 填詞活動  雄雞喔喔、跳踢踏 教學目標： 1、感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。 2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學生的自豪感。 3、培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環(huán)境，從學習心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)變。 教學重點、難點： 感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。 教學準備： 課件 教學時間：三課時 第一課時 一、

2、組織教學。 聽曲擊掌。 師生問好。 二、組織學生編排座位。 三、音樂活動。 1、聆聽歌曲今天我上學嘍。 和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。 隨樂自由律動。 2、學習音樂問候語及常規(guī)音樂語。 接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學生用歌唱或律動問好） 聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。 3、師生互相認識，交流感情。（歌曲中的難點節(jié)奏） 老師很想認識大家，先自我介紹一下：我   .叫 李老  師，我們  握握 手  &#

3、160;                                      -          誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫

4、什么？ 師生互問生生互問請幾對小伙伴上臺表演 四、結(jié)束。 聽取出室。 第二課時 一、組織教學。 聽曲入室，師生問好。 二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。 1、課件顯示p3的內(nèi)容。 2、上課鈴敲響了，小朋友們應該怎樣做? 3、討論交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教學新歌我今天上學嘍。 1、觀看課件、聆聽歌曲。 2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何？（興奮、愉快）          同自己的心情比較一下。         

5、 上學第一天你都做了哪些準備？（新衣服、新書包）          來到學校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園） 3、學習歌詞。 配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。 各組比賽背歌詞。 4、跟隨錄音唱詞兩遍。 5、演唱活動：金話筒（話筒對準誰，誰演唱） 師生交替合作演唱、生生合作演唱。 四、創(chuàng)作活動。 1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。 2、形式：小組比賽，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。 3、選出最美的動作，由小老師帶領全體學生邊唱邊演。 五、表演。 1、自信獨唱。 2、集體評議。 六、結(jié)束。 聽曲出室。 第三課時

6、 一、組織教學。 聽曲入室，師聲問好。 二、音樂活動。 1、填詞活動：雄雞喔喔。 早上起床，雄雞唱歌了。 跟隨老師朗讀歌詞。 試一試，用你學會的歌曲我今天上學嘍填唱新歌詞。 請?zhí)畹煤玫暮⒆赢斝±蠋煛?2、復習歌曲我今天上學嘍 雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學吧！ 復習歌曲我今天上學嘍 4、律動：跳踢踏。 來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？ 跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏。 填新歌詞。 邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏） 鼓勵孩子上臺展示。 評議、鼓勵。 三、結(jié)束。 聽曲出室。 教學后記：第二課   去同學家 教學內(nèi)容： 1、律動：去同學家 2、了解音的長

7、短。 3、認識打擊樂：三角鐵、木魚。 4、小小音樂?。喝ネ瑢W家 教學目標： 1、培養(yǎng)學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。 2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂的變化。 3、初步培養(yǎng)學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養(yǎng)熱愛同學的感情。 教學重點、難點： 讓學生在輕松活潑的音樂中去體驗、感受和表達“去同學家”的愉快心情是重點：培養(yǎng)學生相互合作的能力，建立自信心是難點。 教學準備： 三角鐵、木魚、課件。 教學時間：兩課時。 第一課時 一、組織教學。 聽曲入室，師生問好！ 二、感受音的長短。 1、認識三角鐵、木魚。 說一說（外形特點） 聽一聽（音色特點） 敲一敲（摸

8、索多種演奏方法） 2、對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。 討論用哪件樂器敲。合適？ 討論用哪件樂器敲（波浪線）合適？ 3、生活中哪些動物的叫聲長哪些短？（課件） 模仿并討論 4、你能用嘴發(fā)出長和短的音嗎？ 自由模仿，同桌討論。 三、游戲考考小耳朵。 聆聽樂曲聽到像。的音響時，做敲門的動作。 當聽到音樂中有像（波浪線）的音響時，與一位同學握手。 四、律動去同學家 1、討論：去同學家的路上會怎么表演？ 到同學家時要敲門，見到同學很高興怎么表演？ 2、創(chuàng)設情境，全班同學隨音樂的情緒自由律動。 3、師生合作律動。 4、鼓勵自信的孩子上臺表演。 5、評議。 五、結(jié)束。 聽曲出室。 第二課時 一、組織教學

9、。 聽曲入室，師生問好。 二、小小音樂劇去同學家。 1、導入。 故事：放學后，同學小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。 聆聽音樂片段1、2、3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。 2、請三名同學示范。 3、自由組合，設計動作。 4、聽音樂自由表演。 5、變換形式再游戲。 全班圍成圈，請幾位同學扮小主人。當場景音樂起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學做搭檔。問候音樂可自己創(chuàng)作。如：你好、請坐、請進等等。 6、音樂劇反復進行。 7、集體評議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。 三、復習歌曲我今天上學嘍。 四、結(jié)束。 在歌聲中出教室。 教學后記： 第三課   愛我的家 教

10、學內(nèi)容： 1、歌曲溫暖的家 2、歌曲爺爺過生日 3、歌曲雁群飛 4、感受音樂的抒情及歡快。 教學目標： 1、通過學唱充滿情感的溫暖的家和雁群飛歌曲，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。 2、通過學唱歌曲爺爺過生日，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學生的認知能力，想象自己可為溫暖的家和家人做些什么。 3、能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用體態(tài)和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。 教學重點、難點： 欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導學生對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點也是難點。 教學準備： 課件 教學時間：三課時 第一課時 一、組織教學。 聽曲入室，師生問好。 二、教學新歌

11、溫暖的家。 1、導入。 談話：最愛你的人是誰？講一些這方面的故事，讓大家分享。（輕聲播放此曲） 我們都有們暖的家，和愛咱們的父母親，今天學習一首新歌來表達對父母的愛。 2、聆聽范唱，體會歌曲的基本情緒。 3、根據(jù)歌曲的情緒及歌詞含義為歌起名字。（溫暖的家、甜蜜的家、我的家） 4、跟錄音輕聲唱曲兩遍。 5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。 6、引導用輕柔的聲音表現(xiàn)家的溫暖、親情的可貴。 7、鼓勵自信上臺獨唱。 8、集體評議。 三、創(chuàng)作活動。 為全曲創(chuàng)編幾個動作。 自由創(chuàng)作各組比賽（那一組的動作最美、最多） 邊做自己喜歡的動作邊演唱。 四、討論。 爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？ 你是否記得

12、父母的生日?曾為親愛的爸爸媽媽過生日嗎？ 以后你將怎樣做來報答父母的養(yǎng)育之恩？ 五、作業(yè)。 1、把歌曲溫暖的家獻給爸爸媽媽，并請父母寫上評語。 2、填一填爸爸他*的生日，并記住它。 3、把全家充滿溫情的照片貼在p10。 六、結(jié)束。 聽曲出室。 第二課時 一、組織教學。 聽曲入室，師生問好。 二、學習新歌爺爺過生日。 1、導入。（課件） 看這個小姑娘溫暖的家中發(fā)生了什么事情？（為爺爺過生日） 2、聆聽爺爺過生日。 3、討論問題1、同歌曲溫暖的家進行情緒上的對比。 4、再聽全曲，思考：除了小姑娘還有那些人？ 5、再聽全曲，思考：小姑娘在爺爺過生日時送了什么？（蛋糕、生日歌） 6、為了表示祝賀，我們

13、也參與他們的生日party吧。 聆聽并擊掌，用掌聲伴奏。 創(chuàng)作活動：這樣擊掌不夠熱鬧，誰能嘗試用拍手和跺腳的方法創(chuàng)作更好聽的節(jié)奏為全曲伴奏。 7、咱們也為爺爺獻歌一曲。 8、聽唱學曲至熟練。 9、練唱游戲：金話筒。 三、創(chuàng)作活動改編歌詞。 你還想為誰過生日？你將送給她什么？放到歌里唱出來。 四、結(jié)束。 聽曲出室。 第三課時 一、組織教學。 聽曲入室，師生問好。 二、教學新歌雁群飛。 1、導入。 （出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？ 他們也有一個溫暖的家，每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。 2、創(chuàng)作活動。（啟發(fā)不同飛的動作，在活動

14、中輕聲播放歌曲） 大雁怎樣飛? 自由創(chuàng)作 用自己的動作隨樂律動。 3、音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。 4、聽唱歌曲至熟練。 5、練唱游戲：金話筒。 三、小組活動。 在組長的帶領下扮演大雁一家人，創(chuàng)設情景演一演。 各組隨樂表演。 集體評議。 四、結(jié)束。 聽曲出室。 教學后記：第四課 國旗飄飄教學內(nèi)容：一、歌曲 國旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國國歌三、歌曲 小列兵四、律動 小列兵教學目標一、能聯(lián)系學相升國旗的場景，讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌。二、教育學生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲國旗國旗真美麗，培養(yǎng)學生愛國旗、愛祖國的感情。三、學生

15、能用自然好聽的聲音演唱歌曲小列兵，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。認識x xx 兩種長短不同的節(jié)奏，并主動參與創(chuàng)編的游戲活動。教學重點、難點能充滿感情的演唱歌曲國旗國旗真美麗培養(yǎng)愛祖國的感情是重點；主動參與律動表演是難點。教學準備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖片教學時間： 三課時第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動找朋友。二、節(jié)奏練習。小火車開起來，我們出發(fā)了4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx |三、引入新課。欣賞國歌1、放音樂欣賞，再以提問的方式啟發(fā)學生。同學們，剛才我們

16、聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎?你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？2、組織學生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。（引導學生懂得升國旗適應肅立，經(jīng)對利或注目禮，神情專注二莊重）3、交流：除了周一升國旗外，你還看到過什么時候、什么場合升國旗？天安門前每天升旗節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時升旗4、播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴與自豪感。5、再一次欣賞國歌，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強、弱、快、慢梁同學對左拍手和點手。四、唱歌曲國旗國旗真美麗1、以提問的方式來了解國旗的含義。欣賞學生美術(shù)作品。同學們，當我們的國旗在空中高高飄揚時，我們都覺得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏

17、色、組成、含義）2、欣賞歌曲。3、請已會唱的學生當小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創(chuàng)編探究活動。1、老師為每一位孩子準備了一份神秘禮物，想知道在哪兒嗎？2、尋禮物。3、引導學生作國旗。4、引導學生用手中的樂器為歌曲找伴奏型。5、引導學生親手制作一面國旗。6、利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動作進行表演。7、分組表演。8、集體表演。9、評價。六、作業(yè)。相關延伸畫一畫第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動找朋友。二、唱歌曲小列兵。1、導入。課件出示：鼓號隊的有關畫面。2、節(jié)奏游戲。想學一學神氣的鼓、號手嗎？模仿號手的吹奏姿勢念節(jié)奏：嘀嘀

18、嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒x x x x | x x xx | x -|鼓手的演奏姿勢邊敲邊念節(jié)奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0|3、聆聽新歌小列兵。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。4、討論：從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪.）5、聆聽。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。6、唱一唱。聆聽輕聲唱，主要要求唱準確。7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。8、再唱一唱。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。三、結(jié)束。聽曲出室。第三課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動找朋友。二、音樂活動。1、齊唱

19、歌曲小列兵。2、創(chuàng)作活動出新招。請學生用不同的拍擊方法來演奏同一節(jié)奏型：X x | xx x | xx xx | xx x |用你出的新招為歌曲伴奏。3、即興填詞活動。我們把歌詞改一改、唱一唱。教師示范、啟發(fā)：我是小鴨子，我是小鴨子，唱起歌來 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我是小琴手，我是小琴手，拉起琴來 拉拉拉.生自由創(chuàng)作并唱一唱。表演自己的創(chuàng)作。評議。4、律動活動小列兵。隨音樂走步：音樂快快走；音樂慢慢走；音樂強大步走；音樂弱小步走。反復練習。三、作業(yè)。把新歌小列兵有感情的唱給父母聽。四、結(jié)束。聽曲出室。第五課 動物世界（一）教學內(nèi)容歌曲 在農(nóng)場里聲勢游戲填詞活動歌曲 青蛙合唱小白兔乖乖聲音的高低

20、欣賞 云雀長耳朵公雞和母雞鴨子拌嘴等音樂片段。欣賞 小白兔乖乖 教學目標一、 從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。 二、 能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。三、 初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學會用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。四、 能聽辨出小提琴、大提琴和圓號的音色；用動作表達三種樂器所表現(xiàn)的動物形象。教學重點、難點從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂是重點；能從動物的叫聲中體驗到三種長短不同的節(jié)奏是難點。教學準備課件、手板、

21、蛙鳴筒、頭飾教學時間：四課時教學過程第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動我快樂。二、導入。（播放背景音樂在農(nóng)場里，師生共同設計農(nóng)場情景。）1、這節(jié)課我們要去參觀音樂里的農(nóng)場。2、啟發(fā)學生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農(nóng)場。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請學生把動物卡片貼上黑板。三、游戲。1、從大家設計的虛擬農(nóng)場里，觀察有沒有自己喜歡的動物。2、學學你最喜歡的小動物的叫聲。3、引導選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進行三種聲音的聲勢練習。分組練習合練注意看老師手勢、聽其他族的聲音。四、學唱歌曲在農(nóng)場里。1、生模仿動物的叫聲：師唱前半句，

22、生接后半句。2、在動物形象的啟發(fā)下，讓學生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創(chuàng)作活動：把自己喜歡的動物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。六、結(jié)束。聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動我快樂。二、導入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂器各組一套。2、組內(nèi)自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？三、學習新歌青蛙合唱。1、聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)青蛙合唱的聲音？

23、4、聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。7、說說生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其余同學演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。四、作業(yè)。邊拍手邊把新歌青蛙合唱唱給父母聽。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。五、結(jié)束。聽曲出室。第三課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：

24、律動我快樂。二、音樂欣賞動物世界。1、故事導入。森林里正在開一個動物聯(lián)歡會，想知道誰的節(jié)目最精彩嗎？這節(jié)課啊，每一位同學都是評委，首先上場的是誰呢？讓我們一起來聽聽。2、欣賞和表演音樂中小鳥的形象。課件播放，用動作告訴我你聽到的是什么動物？請動作獨特的孩子戴上頭飾上臺隨樂表演。集體評價。3、欣賞和表演公雞和母雞的形象。這時來參加動物聯(lián)歡會的小動物都爭先恐后要上場，現(xiàn)在該誰出場了？聽聽這對動物已經(jīng)上場了，嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢，他們是誰？播放課件。再聆聽，要求：聽到母雞報蛋的叫聲時，女同學模仿；聽到公雞報曉的叫聲時，男同學模仿。隨樂律動。評價、鼓勵。4、欣賞和表現(xiàn)音樂中鴨子形象。欣賞完公雞和母

25、雞的表演，在旁觀看的鴨子們十分著急，竟吵起架來，聽聽他們都吵些什么？播放課件。生按樂曲的節(jié)奏模仿鴨子拌嘴。評議。5、欣賞和表演音樂中的毛驢形象。大家正在為鴨子們的精彩表演鼓掌時，突然聽到長長的叫聲，這是誰耐不住性子急于要表演了呢？播放那個毛驢的叫聲，讓學生聽辨后學一學。評議。從毛驢可愛的音樂形象，展開保護象動物的討論。三、結(jié)束。聽曲出室。第四課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動我快樂。二、故事導入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲小白兔乖乖。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述小白兔乖乖這個故事的？3、再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？

26、哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？5、請同學上臺表演這三種動物。（隨樂）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的小白兔乖乖。1、播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。2、思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。4、分組隨樂表演。5、集體評議。五、結(jié)束。聽曲出室。第六課 我是好孩子教學目標一、對音的高低進一步感知。二、通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量演唱歌曲。三、選擇打擊樂器和探索自然音源

27、，參與歌曲司馬光砸缸的欣賞和創(chuàng)作過程，表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。四、培養(yǎng)學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。教學內(nèi)容一、 歌曲 好孩子要誠實小鼓響咚咚二、 音的強弱。三、 聆聽 是誰在敲、司馬光砸缸四、 創(chuàng)作活動為故事歌司馬光砸缸配音響。教學重點、難點對音的高低進一步感知是重點，選擇打擊樂和探索自然音源表現(xiàn)歌曲司馬光砸缸是難點。教學準備課件、打擊樂、小卡片。教學時間三課時第一課時一、組織教學聽曲入室，師生問好！精彩三分鐘：律動大鼓小鼓。二、教學新歌好孩子要誠實。1、導入。你認為好孩子應該是怎樣的呢？講故事（歌詞內(nèi)容）。討論：你如果是歌里的小朋友會怎么呢？

28、2、聆聽。歌里的小朋友是怎樣表現(xiàn)的？他做得對嗎？3、聆聽。邊聽邊隨樂曲的高低做手勢。4、創(chuàng)作活動。根據(jù)歌詞的意思創(chuàng)作動作為歌曲伴舞。隨樂表演，并評價。5、學唱歌曲。隨樂曲節(jié)奏朗讀歌詞。隨課件演唱歌曲。帶唱沒有唱好的樂句。師生合作演唱。生生合作演唱。隨伴奏齊唱。指名上臺激情演唱。6、參與表現(xiàn)。小組配合表演歌曲。自由練習。各組展示。三、作業(yè)。1、做卡片“p”“f”2、把歌曲好孩子要誠實由表情演唱給父母聽。四、結(jié)束。聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動大鼓小鼓。二、欣賞是誰在敲。1、聆聽。歌曲中是誰在敲門呀？2、再聆聽。他們敲門聲有什么不同？怎樣敲門有禮貌？3、聆聽，

29、找出樂譜種聲音大是怎樣標記的？聲音小是怎樣標記的？4、游戲：聽強弱舉卡片。師擊鼓，生根據(jù)強弱舉卡片，看誰的反應最快？請一名同學上臺擊鼓，繼續(xù)游戲。5、和同桌分角色表演歌曲。三、教學新歌小鼓響咚咚。1、導入。遇到這種情況應該怎么辦？師講述歌詞內(nèi)容，生討論。2、聆聽，選擇拍手伴奏的方法。（二拍子和三拍子的強弱規(guī)律擊掌法）3、聆聽，隨樂拍出強弱規(guī)律。4、邊拍手邊念歌詞。5、跟錄音輕聲演唱。6、隨琴輕聲唱詞2遍。7、合作演唱：師生合作，小組合作。8、隨伴奏齊唱全曲。9、討論：這首歌哪一段應唱得強一些？哪一段應唱得弱些？10、 按新要求演唱。11、 表現(xiàn)歌曲。分組：自由選擇舞蹈組、演唱組、打擊樂組。在組

30、長的帶領下自由練習。展示，評議。四、結(jié)束。聽曲出室。第三課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動大鼓小鼓。二、欣賞歌曲司馬光砸缸。1、認識樂器雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓。看一看、聽一聽、玩一玩。2、聆聽司馬光砸缸。看圖聆聽，了解司馬光冷靜、機智、沉著和勇敢的救人的故事情節(jié)。交流：想一想應學習司馬光什么精神？尋：按歌曲中故事發(fā)展的不同階段，根據(jù)情緒要求，選擇合適的樂器和演奏方法為故事的不同情節(jié)配音響。（還可以讓學生用人聲或其他如紙、筆盒和課桌、椅等音源參與）。演：根據(jù)故事角色的要求，請部分同學通過協(xié)商和自選角色的方法進行即興表演。其他同學可分別設計簡單的基本場景、動作配合表演。想：如果

31、遇到別的意外，你會怎樣做呢？會不會盡快想出可行的、力所能及的方法去解決？三、復習。表演唱好孩子要誠實、小鼓響咚咚。四、結(jié)束。聽曲出室。第八課 唱唱、算算教學目標一、通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學生邏輯智能的發(fā)展。在學做腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力游戲過程中，進行趣味計算活動。二、培養(yǎng)同學之間相互合作和協(xié)同表演的能力。教學內(nèi)容聆聽還有幾只金鳳凰唱游十只小豬過河教學重點、難點通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學生邏輯智能的發(fā)展。在學做腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力游戲過程中，進行趣味計算活動是重點；培養(yǎng)同學之間相互合作和協(xié)同表演的能力是難點。教學準備課件、頭飾等教學時間 兩課時第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精

32、彩三分鐘：聽曲即興接龍。二、聆聽、表演還有幾只金鳳凰。（一）導入。1、請同學們聽一首歌，這首歌曲的內(nèi)容，是給我們每一位小朋友出了一道計算題，大家邊聽邊思考答案。2、師生討論答案。（二）即興表演。1、這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，所以答案就不是用一般的計算方法來得出。同學們都很聰明、愛動腦筋，還是得出了正確的答案。接下來一起把這道有趣的計算題演一演。2、集體討論歌曲中有哪些角色？并為角色創(chuàng)作幾個動作。3、各組隨樂自由練習。4、分發(fā)頭飾各組展示。5、評議。三、作業(yè)。讓爸爸媽媽算算這道題。四、結(jié)束。聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。二、唱游十只小豬過河。1、導入

33、。十只小豬來到了河邊，豬大哥讓小豬們排著隊過河。可到了河對岸，豬大哥數(shù)來數(shù)去缺少了一只，他心想：我明明看見豬弟弟們一只一只過河的怎么會少一只呢？聰明的小朋友一聽就明白粗心的大豬為何數(shù)不清數(shù)的原因了。作曲家為了小朋友別犯同樣的錯誤，就編了一首好聽的歌，我們一起聽聽吧！2、引導學生用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。3、引導學生模仿小豬可愛的表情及動作聽歌曲。4、以小組為單位，協(xié)商和創(chuàng)編表演動作。5、派代表匯報自己租的表演方案。6、師生進行評、論、議，最后確定幾種表演方案。7、分發(fā)頭飾，自有練習。8、各組展示。9、評議、鼓勵。三、結(jié)束。聽曲出室。第九課 冬天的節(jié)日教學目標一、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日

34、；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。二、能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會。教學內(nèi)容聆聽平安夜、鈴兒響叮當歌唱祝你圣誕快樂、新年好活動“化裝舞會”教學重點、難點了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點。能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會是難點。教學準備課件、學生自制面具等教學時間： 兩課時第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動猜猜我是誰

35、。二、聆聽鈴兒響叮當、平安夜1、出示課件。2、小明是“小金鳥童聲合唱團”的團員，他雖合唱團到美國去訪問演出。在飛機上小明聽到了這樣的音樂。3、播放鈴兒響叮當。4、生隨樂自由律動。5、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？6、合唱團到美國的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。7、課件播放平安夜。8、生隨樂律動。9、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲祝你圣誕快樂。1、第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節(jié)日圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學學吧。2、聆聽，生隨樂律動。3、朗讀歌詞。4、隨樂輕聲唱

36、詞。5、師生合作演唱。6、生生合作演唱。7、齊唱。8、創(chuàng)編動作。9、自告奮勇上臺表演。四、作業(yè)。表演唱祝你圣誕快樂，祝家人圣誕快樂。在家長的幫助下，做面具一個。準備下節(jié)課的化妝舞會。五、結(jié)束。聽曲出室。第二課時一、 組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動猜猜我是誰。二、 歌曲新年好。1、 導入。有過了幾天，元旦到了。合唱團員與美國小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。2、 播放課件新年好。3、 隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。4、 跟琴輕聲唱詞。5、 合作演唱。6、 齊唱。7、 創(chuàng)作動作表演歌曲。三、 化妝舞會。1、 聽！小明在飛機上聽到的音樂又響起來了。噢！原來這是一首美國小朋友在圣誕節(jié)和新年時最喜歡聽或唱的歌曲。2、 播放鈴兒響響叮當，生戴上面具自由舞蹈。3、 小組出節(jié)目。（鼓勵同學們以各種形式表演歌曲祝你圣誕快樂和新年好）4、 評一評。四、 作業(yè)。表演唱新年好，祝家人新年快樂。五、 結(jié)束。聽曲出室。第十課教學目標一、 能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。二、 學會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。教學內(nèi)容聆聽春節(jié)序曲片段、東北秧歌舞曲。歌曲行花街活動