廣東東莞智升學(xué)校2018-2019八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷掃描版無(wú)答案

1、2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考試卷八年級(jí)語(yǔ)文（總分105分，120分鐘完卷）,第一部分基礎(chǔ)"【22分】1 .按要求默寫(xiě)或是根據(jù)課文填空。（每空1分，共8分），路遠(yuǎn)莫致之。（庭中有奇樹(shù)）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，o（崔顏黃鶴樓）,志在千里。，壯心不己。（曹操龜雖壽）贈(zèng)從弟（其二）一詩(shī)中，贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的語(yǔ)句是：“_,"。王維使至塞上一詩(shī)中，以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外雄渾景象的名句是：賦予其豐富的文化內(nèi)涵,.體現(xiàn)出東莞的文化特質(zhì)。第二部分閱讀【38分】（一）閱讀三峽，回答問(wèn)題。（8分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖金嶂，隱天

2、蔽日，自酢亭午夜分，不見(jiàn)曝月。至于夏水寰陵，沿湖阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕出多生怪柏，懸泉瀑布，飛湫其間，清榮峻茂，良多葩味。.冬至晴初霜旦，林寒澗苗常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，麻轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：.“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳J6 .解釋加點(diǎn)字的意思。（3分）.、沿溯阻絕（）回清倒影（.）空谷傳響（）7 .翻譯文中劃線(xiàn)句子。（2分）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。8 .下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（.）（3分）A.文中寫(xiě)山，突出了連綿不斷、雄奇險(xiǎn)峻、遮天蔽日的特點(diǎn)。B.本文層次清楚，先寫(xiě)山，后寫(xiě)水

3、；按春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)四時(shí)景色。C.“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫(xiě)出了三峽水流的迅疾一D.文章用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將三峽秋季景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。（二）閱讀下列文段，回答問(wèn)題（7分）薛譚學(xué)謳'薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技自謂盡之遂辭歸。泰青弗止，錢(qián)行于郊薪，撫節(jié)悲歌，聲報(bào)林木，響遇行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言白。選自列子:湯問(wèn)【注鋒】：餞行于郊衢：在城外大道旁給他餞行。撫節(jié)：打去拍市；遇：租止。9 .解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）逐辭歸：乃謝求反：10 .給劃線(xiàn)句子需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“I”標(biāo)出來(lái)。（2分）未窮青之技自謂盡之遂辭歸。11 .用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這則故事給你的啟示。

4、3分）我看見(jiàn)那些闈看槍先犯人的人們，他們,（B）也何蕓不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想!但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。12 .文中兩個(gè)“他們”各指的是什么人？（2分）AB：13 .如何理解“在講堂里的還有一個(gè)我"（3分）.二”14 .“嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了?！苯Y(jié)合所學(xué)，談?wù)勛髡叩摹耙庖?jiàn)”發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？（3分）要有了它，疲憊與艱辛就會(huì)逃得無(wú)影無(wú)蹤。累了就和衣而睡，此來(lái)則投入勞作d他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在軟上寫(xiě)生字沒(méi)有兩樣。在曠野里不停勞作、身跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風(fēng)中棄跑的竹子。在一起十年的光陰里，凄風(fēng)苦雨，冰刀病劍都沒(méi)行折彎它，即

5、使在最黑沉沉的深夜里，依威發(fā)出鏗鏘的回音。./，；父親對(duì)竹子或竹制的事物，總是有著命上的熟松和暖溫。即使老了，他依然握一支竹質(zhì)拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來(lái)江南，看到我書(shū)房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他交然不以為然?？粗矍袄w弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也沒(méi)有春尹從大地深處，穿破一冬的禁館，直刺云天的竹子。父親臨由老家時(shí)，居然在門(mén)前給我種上一叢竹子。心情低谷時(shí)，我總會(huì)搬一竹樹(shù)，陷在里面看父親種的竹林。當(dāng)竹子看我時(shí)，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，竹子是很神

6、秘的，一夜之間可長(zhǎng)高一米呢，鼠終同大樹(shù)般高大，它還能開(kāi)花呢。事實(shí)上，見(jiàn)過(guò)桿子開(kāi)花的人并不多，以至于不少人認(rèn)為什子根本就不開(kāi)花。父親說(shuō)這話(huà)時(shí)發(fā)出罕見(jiàn)的嘆息聲。后來(lái)我才知道.竹子終身只開(kāi)一次花,花上數(shù)年、數(shù)十年的時(shí)間積蓄.一朝迸發(fā),然后死去?；ㄆ诰褪撬榔?。對(duì)著老家的方向，我淚眼率娑。我很少給父親買(mǎi)什么禮物，一是他會(huì)心疼我花錢(qián)，二是他的喜好我也不甚清楚。后來(lái)我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物一一整套用自然生長(zhǎng)的竹子提取原生態(tài)纖維素制作的衣物，他竟甚是歡喜。父親一生愛(ài)竹，就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親來(lái)電說(shuō)，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細(xì)傾聽(tīng)的話(huà)，它還會(huì)和你一同

7、呼吸呢！,（11）念及此，我看到一林高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌來(lái)一一杜懷超（節(jié)選自思維與智慧，有刪改）16 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中父親的形象。（4分）17 .請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用和情感表達(dá)角度賞析第段畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分）18 .依據(jù)文章第段畫(huà)線(xiàn)句，展開(kāi)合理想象，將“我”此刻的心里描寫(xiě)出來(lái)。（60字以?xún)?nèi)）（3分）19 .閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題“大地的恩典”的理解。（3分）第三部分寫(xiě)作【40分】題目：“那個(gè)影響了我的人“要求：寫(xiě)出人物耳性；文體不限，不少于仁00字；不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名?？及四昙?jí)語(yǔ)文,第2頁(yè)共4頁(yè)2根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)（4分）,一方面由于人民解放

8、軍英勇善戰(zhàn)，ruibiiddng（）,八千名觀(guān)眾一齊翹首而望、bingxilifinsh6ng（）的一剎那。hdohon（.）的大?？梢宰髯C。面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人ddnjlhg（*'''）。'3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：,（）（3分）A,不少人對(duì)這位敬愛(ài)的老藝術(shù)家帚緣起敬。B.40年來(lái)，他妙手偶得救治了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，用精湛的醫(yī)術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)醫(yī)學(xué)奇跡。C.季羨林先生學(xué)富五車(chē)，著作等身，是世人敬仰的“學(xué)界泰斗”。D.他這次期末考試考得不好，成天郁郁寡歡的。4.選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.經(jīng)過(guò)全校師生共同努力，使我校環(huán)境衛(wèi)生狀

9、況有了很大改變。B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。C.漢語(yǔ)取代日語(yǔ)成為韓國(guó)第二外語(yǔ)的原因，是因?yàn)轫n國(guó)人敏感地意識(shí)到中國(guó)影響力正在不斷增至D.思維對(duì)于作文審題來(lái)說(shuō)無(wú)比重要，運(yùn)用正確的思維方法審清材料是打開(kāi)作文視野之窗很關(guān)鍵的一步。>5.用一句話(huà)概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不通過(guò)25個(gè)字（4分）、."：；東莞的迂筑工地每年有1000多個(gè)，如果把這些工地的圍墻適當(dāng)“美容”一下，它將成為街頭一道獨(dú)特的風(fēng)景。為進(jìn)一步打造“國(guó)內(nèi)最美城市”，今后，東莞新開(kāi)工的建筑工地的圍墻都要進(jìn)行美化?，F(xiàn)在不少城市的培繪主要是廣告，而東莞的墻繪則比較有江南特色；有些還觸，.一入了地域文化。

10、有關(guān)部門(mén)要求東莞速筑工地的埼繪今后要消除盈利性廣告，逐步走向公益化下2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期第一加（三）閱讀藤野先生選段，完成后面的題目。（11分）.中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也.無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀(guān)槍鳧中國(guó)人的命運(yùn)了。.第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊，給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍光了，丁圍著看的也是一莽中國(guó)人：在講堂里的還有一個(gè)我。"萬(wàn)歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來(lái)。.這種歡呼，是每看一片卻,有

11、的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái),考八年級(jí)語(yǔ)文第頁(yè)共4頁(yè)二；15.作者為。么感到“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳”選擇正確的解秤。（）（3分）A.民族自尊心受到嚴(yán)盅挫傷。B.對(duì)嗓音特別反感。.：.C.聽(tīng)不慣日本學(xué)生的瘋狂歡呼.D.認(rèn)為課堂上不應(yīng)該大聲吹呼。（四）閱讀大地的恩典，回答問(wèn)題。（14分）、在江南，我時(shí)常逼望家鄉(xiāng)的那片竹林。對(duì)于竹子，我處于一種遠(yuǎn)距離的仰望或者審視中。它于我，或如千年的深潭,或如捉摸不透的陣風(fēng)，空行處唯有水聲一般漫法過(guò)來(lái)：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隗語(yǔ)。.；,對(duì)于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扃擔(dān)開(kāi)始與竹耳置

12、廝磨的，磨得光亮的半月型長(zhǎng)扃擔(dān)，與父親時(shí)常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔(dān)山填海的力量，一種承擔(dān)著蒼茫大地的力量，養(yǎng)活了一家人的生活。父親和竹孑挨得那么近,皮膚挨著皮膚,勢(shì)頭連著骨頭.以至在手搬肩扛之間,我聽(tīng)到了分頭與竹節(jié)的竊窈私語(yǔ)聲。當(dāng)然.父親總是次不作聲,.至疼痛處他也只會(huì)咧嘴一笑。'我不理會(huì)父親對(duì)竹的迷信和虔誠(chéng)。在我六歲開(kāi)始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)批批地涂抹下重重的一筆后，棄筆,逃離。但父親就像老鷹捉小鳴般又把我抓回來(lái)。我老老實(shí)實(shí)地重新?lián)炱鹬衩?，雉續(xù)在宣紙或者紅紙上描基虔誠(chéng)、圖膨和吉祥。父親也完全不理會(huì)我的委屈，他只糾結(jié)我對(duì)竹尾的褻瀆和無(wú)知，以致多多年來(lái)，我一直在書(shū)會(huì)前，挺

13、直身子，堅(jiān)守著對(duì)竹老的執(zhí)筆姿勢(shì)。父親呢，在門(mén)前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來(lái)，做一柄掃不；在曠野里掃蕩著秋天。我是在歷史的河流里認(rèn)識(shí)竹簡(jiǎn)的。最初的文字里，竹簡(jiǎn)是一座立體凝固的雕塑，在時(shí)間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡(jiǎn)，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對(duì)文字的向往。在我農(nóng)晚習(xí)字的空閑里，他也會(huì)鄭重地拿起竹毛，在空中比劃一番，那舉止與深情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf(wàn)物生靈般的虔誠(chéng)。確實(shí)也是，一行行端莊的文字，當(dāng)我們給予它生命，能克盡其中的叱咤風(fēng)云？在竹簡(jiǎn)深處，或者說(shuō)在竹海深處，父親是無(wú)法宛知內(nèi)部世界的，諸如竹子的暗語(yǔ)與象征，比如它承我著中國(guó)傳統(tǒng)文化