課堂教學(xué)反思在教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺談?wù)n堂教學(xué)反思在教學(xué)中的應(yīng)用林東第六小學(xué) 邢彩云聽專家講座課堂教學(xué)反思使我受益匪淺。我們學(xué)校針對(duì)課堂教學(xué)反思已經(jīng)實(shí)施四年了，通過學(xué)習(xí)和研究及課后的及時(shí)反思使我在語文教學(xué)上有了更深的認(rèn)識(shí)，而且在平時(shí)的課堂中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，以下是對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)的一些反思：一、為給學(xué)生創(chuàng)建“情感的課堂”。 1、語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得富有“激情”。在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)呢？ 2、注重課堂“激趣”，尊重學(xué)生“需要”。 通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)

2、機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在只有一個(gè)地球這篇課文的教學(xué)時(shí)，就可以借助銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，這樣就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。 3、教學(xué)活動(dòng)中要注重將教師和學(xué)生帶入課文、作者、情景之中。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學(xué)當(dāng)中的“情”就像是教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。 二、給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。 傳統(tǒng)的語文課堂，學(xué)生只是傾聽者，談不上和誰去交流。教師要還給學(xué)生一個(gè)交流的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生交流”和“生生交流”。 三、給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”。 1、讓孩子去“展示

3、自己”。 “教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)烏鴉喝水時(shí)，接觸到了形近字，“鳥”和“烏”。這一直以來都是教學(xué)的難點(diǎn)，教師讓孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：對(duì)于“烏”的理解：“烏”表示黑色；“烏”比“鳥”少一點(diǎn)，是因?yàn)闉貘f全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。 2、注重實(shí)踐，多方面實(shí)踐感悟語言。 葉圣陶先生曾說過：教材無非是

4、例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高?；谶@個(gè)思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。像安徒生童話、唐詩三百首、格林童話等書籍，推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在！教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮。 3、在生活中學(xué)語文。 “讓語文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文”。一直以來，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上、電視上、教室里 到處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。 我們學(xué)校的課堂教學(xué)反思研究仍在繼續(xù)，我希望通過自己對(duì)課堂的教學(xué)反思不斷地在實(shí)踐過程中總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供更多可以借鑒的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。以后的教學(xué)中本人將不斷在教學(xué)中根據(jù)新