奇妙的指紋學習教案

1、會計學1奇妙奇妙(qmio)的指紋的指紋第一頁，共30頁。一、主題選擇(xunz)二、教學目標三、教學重點四、教學難點五、教學過程說課內(nèi)容(nirng)第1頁/共29頁第二頁，共30頁。 三年級的孩子從心理學的角度來說，對直觀形象的東西有較強的認知，但抽象思維能力不是(b shi)很發(fā)達。我希望通過選取指紋這一直觀形象的圖案為切入點，引發(fā)學生對指紋現(xiàn)象內(nèi)在關系的分析與思考，從而形成一定的抽象邏輯思維能力。 一、主題(zht)選擇第2頁/共29頁第三頁，共30頁。二：教學目標：二：教學目標：基礎目標：通過實驗，觀察自己或他人的指紋基礎目標：通過實驗，觀察自己或他人的指紋圖樣，認識到每個人指紋的獨

2、特性，學習一些圖樣，認識到每個人指紋的獨特性，學習一些觀察與研究的方法觀察與研究的方法(fngf)。培養(yǎng)學生的觀察能。培養(yǎng)學生的觀察能力、比較能力和掌握做指紋圖案的方法力、比較能力和掌握做指紋圖案的方法(fngf)。發(fā)展性目標：發(fā)展性目標：在觀察、研究和實驗中培養(yǎng)學生樂于合作，實在觀察、研究和實驗中培養(yǎng)學生樂于合作，實事求是的科學態(tài)度。在學習中讓學生養(yǎng)成做事事求是的科學態(tài)度。在學習中讓學生養(yǎng)成做事有序的好習慣，喜歡通過科學探究的方式解決有序的好習慣，喜歡通過科學探究的方式解決問題。問題。第3頁/共29頁第四頁，共30頁。三、教學重點：三、教學重點： 認識每個人的指紋具有獨特性、唯一性。認識每個

3、人的指紋具有獨特性、唯一性。 四、四、 教學難點教學難點(ndin)： 運用所學知識，思考分析和指紋相關的運用所學知識，思考分析和指紋相關的問題，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。問題，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。第4頁/共29頁第五頁，共30頁?；顒?hu dng)過程第一個環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)指紋(zhwn)。以視頻短片的形式導入，充分激發(fā)了學生的興趣。第二個環(huán)節(jié)：通過(tnggu)談話、小組操作、個體講述、小組講述、記錄等形式，使學生切身體會采集指紋的方法并記錄指紋表。第三個環(huán)節(jié)：了解指紋的特點與用途。教師與學生通過談話、自由交流了解到指紋具有唯一性、小指紋本領大等現(xiàn)象。第5頁/共29頁第六頁，共30頁。第6頁

4、/共29頁第七頁，共30頁。第7頁/共29頁第八頁，共30頁。第8頁/共29頁第九頁，共30頁。第9頁/共29頁第十頁，共30頁。n玻璃、鏡子玻璃、鏡子n .第10頁/共29頁第十一頁，共30頁。第11頁/共29頁第十二頁，共30頁。第12頁/共29頁第十三頁，共30頁。1、小組(xioz)成員合作，以最快的速度拓印每個成員的指紋。 2、采集(cij)過程中，注意指紋的清晰完整。3、集思廣益，盡量嘗試多種采集(cij)方法。 拓印要求 4、完成后，請將材料收好，坐端正。第13頁/共29頁第十四頁，共30頁。1、小組成員(chngyun)合作，以最快的速度拓印每個成員(chngyun)的指紋。

5、2、采集過程中，注意(zh y)指紋的清晰完整。3、集思廣益，盡量嘗試多種采集(cij)方法。 拓印要求 4、完成后，請將材料收好，坐端正。第14頁/共29頁第十五頁，共30頁。指紋(zhwn)知識知多少第15頁/共29頁第十六頁，共30頁。第16頁/共29頁第十七頁，共30頁。第17頁/共29頁第十八頁，共30頁。第18頁/共29頁第十九頁，共30頁。第19頁/共29頁第二十頁，共30頁。返回(fnhu)第20頁/共29頁第二十一頁，共30頁。第21頁/共29頁第二十二頁，共30頁。小指紋(zhwn)的大用途指紋(zhwn)手機指紋鎖第22頁/共29頁第二十三頁，共30頁。小指紋(zhwn)

6、的大用途指紋(zhwn)刷卡機指紋(zhwn)破案第23頁/共29頁第二十四頁，共30頁。小指紋(zhwn)的大用途新生兒指紋(zhwn)鑒定漂亮(pio ling)的指紋畫返回第24頁/共29頁第二十五頁，共30頁。返回(fnhu)第25頁/共29頁第二十六頁，共30頁。謝謝(xi xie)！第26頁/共29頁第二十七頁，共30頁。分析(fnx)與反思1、在材料的準備上比較充分，使得我在教學(jio xu)的活動中能夠充分的與幼兒達到一個完美的互動。2、在活動的過程中，幼兒能夠緊緊的跟隨著老師的腳步進行探索，這也是選擇了幼兒所喜歡的活動。1、在幼兒操作的過程中，進行探索的時間較少。 2、在進

7、行延伸的過程中，因為受時間的影響沒能夠(nnggu)完成。1、在實踐掌握的基礎上，分享的過程較少，希望在下一次 活動中能夠有所改進。2、希望下一次在再延伸的部分中，能夠讓幼兒制作漂亮的指紋畫。3、同時在幼兒操作的過程中，能夠把時間多一點留給幼兒。成功之處不足之處改進之處第27頁/共29頁第二十八頁，共30頁。教學方法觀察法在學生自主觀察的過程中體驗(tyn)探索的樂趣記錄(jl)法將探索結果(ji gu)記錄下來，為學生的討論交流提供依據(jù)。使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣探索發(fā)現(xiàn)法操作法為學生的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個學生都有機會參與嘗試。第28頁/共29頁第二十九頁，共30頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結會計學。形象的東西有較強的認知，但抽象思維能力不是。二：教學目標：。在學習中讓學生養(yǎng)成做事有序的好習慣，喜歡通過科學探究的方式解決問題。以視頻短片的形式導入，充分激發(fā)(jf)了學生的興趣。1、小組成員合作，