2022年幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案5篇

1、2022年幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案5篇【活動目標(biāo)】1、了解昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、課件昆蟲躲在哪里。2、視頻：昆蟲的保護(hù)色。3、白板課件。重難點(diǎn)：知道昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己?！净顒舆^程】一、觀看有關(guān)昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)師：今天，老師帶來了許多神秘的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，開展討論，積累經(jīng)驗(yàn)。1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色，以及保護(hù)色對昆蟲的作用。(1)師：小朋友的眼

2、睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢?(請幼兒個別回答)(2)帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲為什么要有保護(hù)色?如果沒有保護(hù)色，它們將會怎樣?(3)師進(jìn)行小結(jié)：原來，剛剛的昆蟲利用了保護(hù)色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險。(4)師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護(hù)色，昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己，驅(qū)除危險。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢?(5)幼兒相互討論，教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護(hù)色。2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護(hù)色。師：現(xiàn)在，我們來來揭開神秘昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護(hù)色是什么樣子的?是如何保護(hù)自己的?3、

3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護(hù)自己的一些辦法。師：剛剛，我們只說到了保護(hù)色，現(xiàn)在，我們來看看昆蟲還有哪些保護(hù)自己的方法?4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。三、游戲活動：昆蟲躲在哪里。1、師：我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色，知道了昆蟲保護(hù)自己的一些方法?，F(xiàn)在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了。看看誰能來找出它們?2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì)，一隊(duì)是蘋果隊(duì)，還有一隊(duì)菠蘿隊(duì)，找出一個獎勵一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。3、幼兒進(jìn)行找昆蟲游戲比賽，教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎勵。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（二）活動目標(biāo)1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。2、嘗試用各種容器收集雨水，并運(yùn)用不

4、同的方法比較收集到的雨水的多少。活動準(zhǔn)備幼兒收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。活動過程一、看錄像，回憶上次收集雨水的快樂經(jīng)歷。1、說說錄像里自己和同伴們在做什么，有哪些快樂的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰帲鐫补嘀参?、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過處理也可飲用等。2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?在哪里收集?3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說說各自的推測。二、再次實(shí)踐探索1、在記錄紙上用符號表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。2、按照自己的推測去收集雨水。3、聽信號在規(guī)定的時間里出發(fā)和集中。三、觀察比較1、集體目測比較誰收集的雨水多。2、將每位

5、幼兒收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。四、交流討論。1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。2、通過觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位幼兒，并從他們的觀察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，并思考是否還有其他原因。活動反思將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（三）【活動目標(biāo)】1、讓幼兒了解保存蔬果的幾種方法，激發(fā)幼兒探索的興趣。2、學(xué)習(xí)自己動手保存蔬果，嘗試將自己

6、的觀察和實(shí)踐記錄下來?！净顒又攸c(diǎn)】了解保存蔬果的小妙方，享受動手操作的樂趣。【活動難點(diǎn)】學(xué)習(xí)自己動手保存蔬果?！净顒訙?zhǔn)備】1、新鮮葡萄、葡萄干、咸菜、黃瓜切片、蘋果醬、水果罐頭。2、鹽、小紙盤若干。3、PPT課件、學(xué)習(xí)單?！净顒舆^程】一、情境引入1、談話：昨天老師收到一份邀請函，圖圖家里的水果和蔬菜大豐收了，想邀請我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家里究竟有什么好吃的水果!(播放PPT)，(幼兒看圖說一說)。2、圖圖家里有那么多的蔬果，可是他卻很不開心，為什么呢?因?yàn)樘嗟氖吖麤]吃完，被壞蛋細(xì)菌給知道了，它們都跑到了蔬果上面大肆破壞，把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請我們班

7、小朋友幫忙想個辦法，看看怎么樣才能把這些蔬果保存起來呢?二、了解保存蔬果的方法。(邊講述邊看PPT)1、平時爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?引導(dǎo)幼兒回答“放進(jìn)冰箱?！?冰箱里面冷冷的，溫度很低!藏在蔬果上面的細(xì)菌就會被凍死，但是蔬果本身卻不會受到影響，所以蔬果可以保存下來。)注意：分門別類地放。2、圖圖把蔬果分門別類地放進(jìn)冰箱里，可是問題又來了，蔬果實(shí)在是太多了，冰箱都放滿了，還有沒有其他的方法可以保存蔬果呢?(先讓幼兒想一想、說一說、再結(jié)合PPT講解)(幼兒可能會說到：用保鮮袋裝起來、放在窗口通風(fēng)的地方、包保鮮膜等。)看圖講解：看看老師找到的好方法吧!A、最簡單的方法就是曬干。出

8、示葡萄干，請幼兒嘗嘗，它容易保存嗎?小實(shí)驗(yàn)：請兩名幼兒上前分別捏新鮮葡萄和葡萄干，比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?(曬干之后的蔬果極大的減少了水分，細(xì)菌沒有水分便不能生存下來。生活中有很多東西是用曬干的方法保存的，如：曬白菜、干辣椒、獼猴桃干等。B、除了曬干外，還有用鹽來腌。鹽是一種很厲害的衛(wèi)士，它能把蔬果上的細(xì)菌都?xì)⑺?。我們把蔬果洗凈切好，再抹上鹽進(jìn)行腌制，比如：腌黃瓜、腌豇豆、咸菜等。C、另外還有浸泡在糖漿里的方法。我們這里用的是果糖。果糖就像一面保護(hù)罩，把蔬果包起來，細(xì)菌就不能傷害它們了。比如我們可以把蘋果浸泡在糖漿里來做蘋果罐頭，可以保存很長時間。除此以外，還有很多水果可以浸泡在糖漿里來保存，像：

9、櫻桃、杏肉等。(幼兒觀察水果罐頭)3、總結(jié)：好了，我們一共幫圖圖找到了幾種保存蔬果的小妙方呢?一起來看一下，分別是：冷藏、曬干、用鹽腌和浸在糖漿里。圖圖讓老師給小朋友說聲謝謝!來，一起夸夸自己吧!三、實(shí)驗(yàn)探索：一起動手制作腌黃瓜。(課前洗手)1、找了這么多好方法，我們就一起來幫圖圖腌黃瓜吧!2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，在黃瓜片上抹鹽進(jìn)行腌制，腌好的黃瓜片放在小盤子里。(強(qiáng)調(diào)：把鹽抹均勻，多抹一些，但不要把鹽撒到桌子上，保持桌面整潔。)3、用小毛巾擦干凈手，將小盤子端到指定地方。4、老師拿出一盤沒抹鹽的新鮮黃瓜片，將它和腌好的黃瓜片一起放到干燥通風(fēng)的地方。(盤子顏色區(qū)別開來)5、出示學(xué)習(xí)單。請幼兒每日觀察

10、，并記錄兩種黃瓜的顏色和形態(tài)變化，完成學(xué)習(xí)單上的記錄表。可以畫圖，也可以請老師幫忙記錄，要堅持記錄一個星期。四、品嘗老師帶來的保鮮蔬果。1、葡萄干：冬天很少吃到新鮮葡萄，但葡萄干一年四季都有!2、嘗嘗咸菜吧!它是用鹽腌的，可以保存很長時間!還很好吃!3、嘗果醬：它是什么味的?是用什么水果做成的?五、活動延伸：今天我們學(xué)到了這么多保存蔬果的好方法，還動手腌了黃瓜，那我們回家后幫爸爸媽媽保存果蔬，好嗎?幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（四）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)觀察并描述蔬果的顏色變化，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。2、學(xué)習(xí)用圖畫做記錄。3、認(rèn)識和感受一星期的排列順序，發(fā)展數(shù)理邏輯能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、提前

11、把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進(jìn)神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進(jìn)另一個神秘袋。2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分別切成小塊?！净顒舆^程】學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：小組1.請幼兒輪流把手伸進(jìn)神秘袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三種蔬果。2.出示神秘袋中的蔬果，請幼兒觀察并描述這些未成熟蔬果的顏色。3.出示另一個神秘袋，請幼兒逐一抽出成熟的蔬果，向幼兒提問：.兩個袋子里的蔬果有什么不同?.你喜歡吃哪個袋子里的蔬果?為什么?.你認(rèn)為哪個袋子里的蔬果會比較好吃?為什么?4.請幼兒分別嘗一嘗未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼兒提問：.兩種芒果的味道有什么不同?.什么顏色的芒果味道甜?.什么顏色的芒果味道酸?5.把未成熟的

12、蔬果放在籃子中，請幼兒觀察：幾天后蔬果的顏色會有什么變化，并用圖畫記錄下來。教師可以在星期一開展這個活動，在以后的每一天里引導(dǎo)幼兒用圖畫記錄蔬果顏色的變化時，標(biāo)注出記錄時間是幾月幾日星期幾，從而幫助幼兒認(rèn)識和感受一星期的排列順序?；顒釉u價：.能描述蔬果成熟前后的顏色變化。.能用圖畫做記錄。.初步了解一星期的排列順序?；顒咏ㄗh：.建議教師為每一位幼兒準(zhǔn)備一個觀察記錄冊，請幼兒每天使用其中的一頁畫下水果顏色的變化，最后將這些記錄冊進(jìn)行分享，看看大家的記錄結(jié)果有什么變化。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（五）【活動目標(biāo)】1、了解昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力?！?/p>

13、活動準(zhǔn)備】1、課件昆蟲躲在哪里。2、視頻：昆蟲的保護(hù)色。3、白板課件。重難點(diǎn)：知道昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己。【活動過程】一、觀看有關(guān)昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)師：今天，老師帶來了許多神秘的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，開展討論，積累經(jīng)驗(yàn)。1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色，以及保護(hù)色對昆蟲的作用。(1)師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢?(請幼兒個別回答)(2)帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲為什么要有保護(hù)色?如果沒有保護(hù)色，它們將會怎樣?(3)師進(jìn)行小結(jié)：原來，剛剛的昆蟲利用了保護(hù)色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險。(4)師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護(hù)色，昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己，驅(qū)除危險。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢?(5)幼兒相互討論，教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護(hù)色。2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護(hù)色。師：現(xiàn)在，我們來來揭開神秘昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護(hù)色是什么樣子的?是如何保護(hù)自己的?3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護(hù)自己的一些辦法。師：剛剛，我