2016廣州市高考模擬考試語(yǔ)文試題及答案匯總

1、20162016 廣州市高考模擬考試語(yǔ)文題 第 1 1 頁(yè) 共 8 8 頁(yè)2016 年廣州市高考模擬考試語(yǔ)文2016.01注意事項(xiàng)：1.1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、 準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.2. 作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3 3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第 I 卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9 9 分，每小題 3 3 分）閱讀下面的文字，完成 1 13 3 題。宋代童蒙教育與前朝相比，最明顯的特征是突破了門閥士族嚴(yán)格的等級(jí)制度，呈現(xiàn)出大眾化 的趨勢(shì)。其原因主要在于：宋代土地私有制的進(jìn)一步強(qiáng)化，促進(jìn)了庶

2、族地主階級(jí)與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)主體 地位的確立，為宋代童蒙教育的大眾化趨勢(shì)的形成，奠定了廣泛的社會(huì)階級(jí)基礎(chǔ)；宋代最高統(tǒng)治 者提倡的？興文教，用文人？，改革科舉制度，為宋代童蒙教育大眾化趨勢(shì)的形成，開辟了現(xiàn)實(shí) 途徑。宋代童蒙教育對(duì)象，除了趙宋宗室子孫和一般官僚地主家庭的子弟以外，相當(dāng)一部分是出身 于平民的農(nóng)家子弟。此外，歷來位居四民之末的商人也非常重視對(duì)其子弟的教育。？農(nóng)工商各教子讀書？成為宋代社會(huì)的一道獨(dú)特風(fēng)景。宋代社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，尤其是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促使童蒙教育目的多元化趨向的形成。宋代童蒙教育除了以理學(xué)為核心的道德教化目的進(jìn)一步彰顯，以及為科舉之預(yù)備目的進(jìn)一步強(qiáng)化以外，童蒙教育為生計(jì)和職業(yè)準(zhǔn)備的目

3、的初步顯現(xiàn)。由于科舉考試競(jìng)爭(zhēng)十分激烈， 能及第者畢竟是少數(shù)，當(dāng)人數(shù)眾多的農(nóng)工商子弟的科舉之夢(mèng)在屢試屢敗中破滅時(shí)，其讀書目的往往也隨之發(fā)生變化。袁采在袁氏家訓(xùn)中明確指出：？如不能為儒，則巫醫(yī)、僧道、農(nóng)圃、商賈、伎術(shù)，凡可以養(yǎng)生而不至于辱先者，皆可為也。？宋代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，促使童蒙教育重心下移至民間，童蒙教育出現(xiàn)了事實(shí)上的 雙軌制，即一是包括專為皇室、貴族子弟設(shè)立的官學(xué)教育系統(tǒng)，二是包括專門為廣大中下層知識(shí) 分子和普通百姓子弟設(shè)立的私塾、義學(xué)、家塾以及其他民間教化形式在內(nèi)的私學(xué)教育系統(tǒng)。私學(xué) 教育系統(tǒng)中接受教育的主要是人數(shù)眾多的田夫牧子和工商小民，他們的天職？無非辟土植谷？ ？作巧成器

4、？ ？通財(cái)鬻貨？，因此，他們所讀之書系？ 雜字？、百家姓之類。廣大中下層 平民及 其子弟在？常讀熟記？中了解五谷雜糧、農(nóng)什器具、日用家什以及生產(chǎn)、生活方面的基 本技能，進(jìn)而達(dá)到？ 上賬不難？ 等基本技能的掌握的目的。此外，宋代許多著名學(xué)者如朱熹、呂祖謙等，在重視倫理道德教育的同時(shí)，也非常重視對(duì)蒙 童進(jìn)行一些自然、科學(xué)常識(shí)的教育，以培養(yǎng)博學(xué)、廣聞的兒童。在這一思想指導(dǎo)下，宋代童蒙教 育內(nèi)容中不僅有？ 云維何興，以水之生。雨維何降，以云之蒸？等自然常識(shí)，也出現(xiàn)了以歐陽(yáng)修 的州名急就章、方逢辰的名物蒙求等為代表的專講名物制度、自然常識(shí)及科技知識(shí)的童 蒙教材。宋代童蒙教育憑借其大眾化的特點(diǎn)，不僅促進(jìn)了

5、整個(gè)宋代社會(huì)文化的相對(duì)普及和下層民眾文 化素質(zhì)的普遍提高，而且在一定程度上促使上層精英文化向下層大眾文化的傳播和轉(zhuǎn)變，對(duì)維護(hù) 封建宗法社會(huì)的穩(wěn)固和延續(xù)封建統(tǒng)治發(fā)揮了獨(dú)有的文化效應(yīng)。同時(shí)，宋代童蒙教育的大眾化，也 開啟了中國(guó)封建社會(huì)后期童蒙教育社會(huì)化普及化發(fā)展的先河。（摘編自郭婭試論宋代童蒙教育的大眾化）1.1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A A 宋代童蒙教育呈現(xiàn)出大眾化趨勢(shì)的主要原因是，宋代教育突破了門閥士族嚴(yán)格的等級(jí)制度，普通百姓有了更多的受教育的機(jī)會(huì)。B B .宋代童蒙教育的目的漸漸地發(fā)生變化，其原因之一是科舉考試競(jìng)爭(zhēng)激烈，大多數(shù)農(nóng)工商子20162016 廣州市高考模擬考試語(yǔ)文

6、題 第 1 1 頁(yè) 共 8 8 頁(yè)弟根本無法實(shí)現(xiàn)一舉成名的夢(mèng)想。C C 宋代童蒙教育體系包括為皇室和貴族子弟等設(shè)立的官學(xué)教育系統(tǒng)，及面向廣大中下層知識(shí)分子、普通百姓子弟設(shè)立的私學(xué)教育系統(tǒng)。D D 宋代許多著名學(xué)者對(duì)童蒙教育做出過貢獻(xiàn)，如袁采、朱熹、歐陽(yáng)修等人，他們或提出過童蒙教育的理論主張，或編寫過相關(guān)教材。2.2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.A.統(tǒng)治者對(duì)教育的大力提倡，激發(fā)了宋代人教育子女的熱情，當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層對(duì)教育的需求 不斷增加，形成了宋代童蒙教育辦學(xué)形式的多樣化。B.B.“農(nóng)工商各教子讀書”反映了宋代童蒙教育對(duì)象非常廣，除了趙宋宗室子孫、一般官僚地 主的子弟外，還有眾多

7、的田夫牧子和工商小民的子弟。C.C.宋代童蒙教育的目的雖然仍包括道德教化和為科舉考試做準(zhǔn)備，但是更加重視自然、科學(xué) 常識(shí)教育，注重傳授生產(chǎn)、生活等方面的基本技能。D.D.宋代以百家姓州名急就章名物蒙求之類的書作為童蒙教育的教材，幫助孩子 們識(shí)字、認(rèn)識(shí)名物，并且普及自然常識(shí)和科技知識(shí)等。3.3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A A .隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，宋代童蒙教育基本形成了比較完整的系統(tǒng)，教育目的、教育形式、教育內(nèi)容逐漸由單一走向多樣。B B .宋代的童蒙教育不僅保障了官僚貴族子弟能夠讀書，而且為平民百姓子弟也提供了上學(xué)讀書的機(jī)會(huì)，客觀上推動(dòng)了教育的大眾化。C.C.宋代

8、童蒙教育在古代教育史上具有重要地位，不僅為宋代培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，還在很 大程度上促進(jìn)了宋代文化等方面的發(fā)展。D.D.宋代童蒙教育促進(jìn)了下層民眾文化素質(zhì)的普遍提高，因而上層精英文化在一定程度上得以向下層大眾傳播，維護(hù)了封建統(tǒng)治的穩(wěn)固。二、古代詩(shī)文閱讀（3636 分）（一）文言文閱讀（1919 分）閱讀下面的文言文，完 成 4 47 7 題。皮龍榮字起霖，一字季遠(yuǎn)，潭州醴陵人。淳祐四年進(jìn) .士。歷官主管吏部架閣文字，授諸王宮 大小學(xué)教授兼資善堂直講。入.對(duì)，請(qǐng)？以改過之實(shí)，易運(yùn)化之名，一過改而一善著，百過改而百 善融。？升著作郎，入對(duì)，因及真德秀、崔與之廉，龍榮曰：？今天下豈無廉者，愿陛下崇獎(jiǎng)

9、之以風(fēng)天下，執(zhí)賞罰之公以示勸懲。？帝以為然。召赴闕，遷吏部員外郎兼直講。入對(duì)，言：？忠王之學(xué)，愿陛下身教之于內(nèi)。？ 帝嘉納。遷將作監(jiān)兼尚右郎官，秘書少監(jiān)兼吏部郎中，吏部侍 郎兼贊讀，封醴陵縣男.。遷集賢殿修撰、提舉太平興國(guó)宮。召見，進(jìn)刑部侍郎，加寶章閣待制、 荊湖南路轉(zhuǎn)運(yùn)使，權(quán)刑部尚書兼翊善。景定元年四月，拜端明殿學(xué)士、簽書樞密院，進(jìn)封伯.。權(quán)參知政事兼太子賓客。二年，拜參知政事，仍兼太子賓客，封壽沙郡公。三年，罷為湖南安撫使， 判潭州。四年，以資政殿大學(xué)士提舉洞霄宮。以右正言曹孝慶論罷。咸淳元年，以舊職奉祠。殿 中侍御史陳宗禮、監(jiān)察御史林拾先后論劾，削一官。它日 帝偶問_陰諷湖南提點(diǎn)刑獄李雷

10、應(yīng)劾之。雷應(yīng)至官謁龍榮龍榮托故不出既退又斥罵之或以語(yǔ)雷應(yīng)不能平遂疏其罪又謂每對(duì)人言有吾擁至尊于膝上之語(yǔ)詔徙衡州居住 ，未 及而歿。龍榮少有志略，精于春秋學(xué)，有文集三十卷。性伉直，似道當(dāng)國(guó)，不肯降志。 又以 度宗舊學(xué)，卒為似道所擯。德祐元年，復(fù)其官致.仕。二年，太府卿柳岳乞加贈(zèng)謚，未及行而宋亡。（節(jié)選自宋史皮龍榮傳）20162016 廣州市高考模擬考試語(yǔ)文題 第 1 1 頁(yè) 共 8 8 頁(yè)注：忠王，趙 禥。宋理宗無子，收其為養(yǎng)子，后被立為太子。景定五年繼位，即度宗。4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 分）A 雷應(yīng)至/官謁龍榮/龍榮托故不出/既退/又斥罵之/或以語(yǔ)/雷應(yīng)不能平/遂疏

11、其罪/B B 雷應(yīng)至官/謁龍榮/龍榮托故/不出既退又斥罵C C 雷應(yīng)至/官謁龍榮/龍榮托故/不出既退/又斥罵D D雷應(yīng)至官/謁龍榮/龍榮托故不出/既退/又斥5.5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)（3 3 分）皇帝主持的“殿試”的人；明清時(shí)期，進(jìn)士第一名稱為狀元，第二、三名分別稱為探花、榜眼。B.B. 入對(duì)，指古代臣子進(jìn)入皇宮回答皇帝提出的問題或質(zhì)問；在官員任職、國(guó)家有重大事件、 皇帝有疑難問題等時(shí)候，臣子可能會(huì)被要求入對(duì)。C.C. 男、伯，都是中國(guó)古代的爵位；爵位是對(duì)宗室及功臣的封賜，據(jù)記載，周代有公、侯、伯、 子、男五種爵位，后代爵位制度則因朝代而異。D.D. 致仕，指古代官員正常退休，有時(shí)也指官員提前

12、辭職歸家；一般致仕的年齡為七十歲，有 疾患則提前；亦稱為致事、致政、休致等。6.6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確一項(xiàng)是 （3 3 分）A A .皮龍榮敢于直言上諫。他向皇上請(qǐng)求用改正過失的實(shí)際行動(dòng)，取代運(yùn)行教化的虛名，獲得皇帝認(rèn)可并晉升官職，其后也多次因諫言獲得皇帝嘉許。后擔(dān)任諸王宮大小學(xué)教授兼資善堂直講、太子賓客等教育皇 子的官職，還勸諫皇帝要在宮中用自己的言行教導(dǎo)忠王。C.C. 皮龍榮屢次被同僚彈劾。景定四年，皮龍榮因被曹孝慶彈劾而罷官；咸淳元年，皮龍榮以 舊職做負(fù)責(zé)祠廟祭祀的官，又先后被陳宗禮、林拾彈劾。D.D. 皮龍榮有才略且性格剛直。皮龍榮精通春秋，且著有三十卷文集，還曾任

13、度宗的老師; 他不肯屈從于賈似道，也不同意柳岳封贈(zèng)謚號(hào)的請(qǐng)求。7 7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1010 分）（1 1）今天下豈無廉者，愿陛下崇獎(jiǎng)之以風(fēng)天下，執(zhí)賞罰之公以示勸懲。（2 2）帝偶問龍榮安在，賈似道恐其召用，陰諷湖南提點(diǎn)刑獄李雷應(yīng)劾之。（二）古代詩(shī)歌閱讀（1111 分）閱讀下面這首唐詩(shī)， 完成 8 89 9 題。首春渭西郊行呈藍(lán)田張二主簿唐岑參 回風(fēng)度雨渭城西，細(xì)草新花踏作泥。秦女峰頭雪未盡，胡公陂上日初低。 愁窺白發(fā)羞微祿，悔別青山憶舊溪。聞道輞川多勝事，玉壺春酒正堪攜。& &清代有學(xué)者評(píng)價(jià)岑參這首詩(shī)是“景中含情，言外有意”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌首聯(lián)分析。 9 9詩(shī)

14、的后兩聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 6 分）（三）名篇名句默寫（6 6 分）1010 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6 6 分）（1 1） 蘇軾在赤壁賦中用“ _ ，_”這兩句來比喻人生短促，人很渺小。（2 2）李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，借明月表達(dá)對(duì)友人真摯的思念和深切的關(guān)懷之情的詩(shī)句是“ _ ，_ ”。（3 3）“文章憎命達(dá)”是杜甫對(duì)李白的評(píng)價(jià)，而他自己又何曾不是這樣呢？登高中“_，_ ”從時(shí)空兩方面著筆寫出了他的悲愁和孤獨(dú)。又謂每對(duì)人/言有吾擁至尊于膝上之語(yǔ) 之/或以語(yǔ)雷應(yīng)/不能平遂/疏其罪/又謂每對(duì)/人言有吾擁至尊于膝上之語(yǔ)之/或以語(yǔ)/雷應(yīng)不能平/遂疏其罪/又謂每對(duì)

15、人/言有吾擁至尊于膝上之語(yǔ) 罵之/或以語(yǔ)雷應(yīng)/不能平/遂疏其罪/又謂每對(duì)人言/有吾擁至尊于膝上之語(yǔ) 的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A A.進(jìn)士，在宋代是指參加科舉考試通過了B B 皮龍榮盡責(zé)于皇子教育。他先5 5 分）20162016 廣州市高考模擬考試語(yǔ)文題 第 1 1 頁(yè) 共 8 8 頁(yè)乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用 2B2B 鉛筆在答題卡上把 所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多 做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（2525 分）1111 閱讀下面的文字，完成（1 1 ）（4 4）題。（

16、2525 分）這一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父親有點(diǎn)神秘地叫到院子里，把劉玉升要重建廟宇 的事給兒子大約說了說。? ?我上了二十塊布施。我品玉升的意思，想叫你多出點(diǎn)哩，因?yàn)槟氵@二年賺了幾個(gè)錢? ?孫玉厚咄訥地對(duì)兒子說。孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴，對(duì)父親說：？哎呀，我怎能出這號(hào)錢哩？就是你也不應(yīng)該出！？玉厚老漢對(duì)兒子的態(tài)度大為驚訝，？你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰也說不來！咱又不在乎那么兩個(gè)錢。萬一.? ? ?萬一怎？ 少安看著父親的可憐相，強(qiáng)硬地說：？我不會(huì)出這錢！哪里有什么神神鬼鬼!神鬼就是劉玉升和金光亮！他們?cè)父缮读?，和咱屁不相干??？第二天上午，少安產(chǎn)生了一個(gè)小小的愿望一一想瞧瞧

17、他的寶貝兒子?；⒆舆@半年已經(jīng)上了小學(xué)一年級(jí)。他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。孫少安懷著一種惆悵而激動(dòng)的情緒，一個(gè)人慢慢遛達(dá)著。他習(xí)慣地走到原來的學(xué)校院子，去卩猛然意識(shí)到：學(xué)校已搬進(jìn)了原二隊(duì)的飼養(yǎng)院里！不過，他倒一下子無法把自己的雙腳從這個(gè)破敗的老學(xué)校的院子里挪出來。他看見，這個(gè)當(dāng)年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒蕪衰敗了！【甲】院子里_人高；窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副籃球架已經(jīng)腐_朽不堪，倒塌在荒草之中.這就是當(dāng)年他上過學(xué)的地方！他的弟弟、妹妹，都在這里上過學(xué)。而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是歷史的恥辱

18、，也是雙水村的恥辱。? ?不過，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？有一個(gè)聲音突然在內(nèi)心中問他。孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。僅僅在這一剎那間，某種想法便不由地 主宰了他的意識(shí)，他猛然想：是呀，我為什么不可以把這座學(xué)校重新建造起來呢？連神漢劉玉升 都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒勇氣重建這個(gè)破學(xué)校？一種使命感強(qiáng)烈地震撼了這個(gè)年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過了一道激奮的顫栗！好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！咱們就唱它個(gè)對(duì)臺(tái)戲！孫少安旋即走出這座頹敗的學(xué)校院子，轉(zhuǎn)而來到不遠(yuǎn)處的原二隊(duì)飼養(yǎng)院。他躡手躡腳來到？教室？窗戶前。窗戶是臨時(shí)壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風(fēng)吹得

19、嘩嘩價(jià)響。他透過窗戶上的 破紙洞，看見姚淑芳老師正領(lǐng)著孩子們讀拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的糞便味直沖鼻子。他 半天才看見虎子背抄著雙手，小胸脯挺著在念拼音。他鼻根一酸.孫少安擰轉(zhuǎn)身急速地步出了這個(gè)破院子。他更加迫切地感到，他有責(zé)任讓孩子們盡快和這個(gè) 飼養(yǎng)院永遠(yuǎn)地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書。他直接去找他的朋友金俊武?？∥渎犓f了自己的打算，也很興奮，立刻表示他將全力支持 他辦這件大事。兩個(gè)人同時(shí)還商定，他們也成立一個(gè)會(huì)，叫？建校委員會(huì)？，由少安任會(huì)長(zhǎng)，俊 武任副會(huì)長(zhǎng)。少安表示，他準(zhǔn)備拿出一萬五千元。如果剩余下錢，還可以建立？獎(jiǎng)學(xué)金？什么的。當(dāng)天晚飯后，少安也神秘地把父親叫到院子里，給他說

20、了他的打算。玉厚老漢嘴一張，結(jié)果連什么也沒說出來。他萬萬沒有想到，兒子連敬神的幾十塊錢都不愿 出，卻拿這么一大筆錢修田福堂震壞的那個(gè)破學(xué)校！出乎少安意料的是，平時(shí)勤儉的秀蓮卻特別痛快地支持他搞這件事。事情由生病的妻子最后畫了？圈？，就算敲定了。當(dāng)天夜晚掌燈時(shí)分，少安一個(gè)人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，靜靜地環(huán)視著月光 朦朧的雙水村20162016 廣州市高考模擬考試語(yǔ)文題 第 1 1 頁(yè) 共 8 8 頁(yè)此刻，他一下子想起了許許多多的事。從少年時(shí)期的生活，一直想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在 這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要 的是，他現(xiàn)在才感到腰

21、板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻 有可能拿出一大筆錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。當(dāng)然，比起一些干大事的人來說 這實(shí)在算不了什么；可這是他孫少安呀【乙】_永不疲倦的歌。孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。于是，雙水村出現(xiàn)了？今古奇觀？：兩個(gè)民間組織 一一以孫少安、金俊武為首的？建校會(huì)？和以劉玉升、金光亮為首的？建廟 會(huì)？，叫人哭笑不得的是，許多人竟對(duì)這兩個(gè)？會(huì)？同時(shí)都抱支持的態(tài)度。（節(jié)選自路遙平凡的世界第三部第五十章，有刪改）（1 1） 下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5 5 分）A A 孫少安賺了 錢后下決心為鄉(xiāng)親們做

22、點(diǎn)事，于是他來到兒子讀書的地方，看到由飼養(yǎng)院改成的小學(xué)，簡(jiǎn)陋破敗，決定重建他和弟妹們讀過書的學(xué)校。B B 劉玉升和金光亮集資重建廟宇受到雙水村不少村民的支持，孫玉厚老漢也捐了二十塊，這說明當(dāng)時(shí)農(nóng)村封建迷信有所抬頭，農(nóng)民精神生活空虛。C C 孫玉厚希望少安多捐點(diǎn)錢重建廟宇，想不到被一口回絕了；隨后少安提出準(zhǔn)備拿出一大 筆錢重建小學(xué)，玉厚老漢雖然感到吃驚，但并沒有表示反對(duì)。D.D.在這段文字中，作者通過對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫，著力塑造了孫少安這 位明辨是非、依戀故土、熱心為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的新農(nóng)民形象。E.E.這段文字以孫少安目睹雙水村小學(xué)的破舊而發(fā)生的心理變化為線索， 重點(diǎn)描寫了少安捐 款

23、重建雙水村小學(xué)的過程，語(yǔ)言樸實(shí)動(dòng)人，富有感染力。（2 2） 孫玉厚是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6 6 分）（3 3） 文中畫線的甲、乙兩處環(huán)境描寫，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6 6 分）（4 4） 雙水村村民對(duì)建廟和建校有哪幾種態(tài)度？你對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（8 8 分）四、實(shí)用類文本閱讀（2525 分）1212閱讀下面的文字，完成（1 1 ）（4 4）題。（2525 分）文化大師錢鐘書出生于無錫的一個(gè)書香之家。幼時(shí)抓周時(shí)抓得一本書，得名？鐘書？；考大學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)只有 1515 分，卻因國(guó)文英文成績(jī)出色被清華大學(xué)破格錄取；后留洋深造，恣意讀書，因用眼過度而患上頭暈的頑

24、疾。學(xué)成歸國(guó)，錢鐘書左手創(chuàng)作右手治學(xué)。一部圍城，嬉笑怒罵，妙趣橫生，神來之筆隨處 可見，風(fēng)靡海內(nèi)外，暢銷幾十年；一部管錐編，博大精深，振聾發(fā)聵，妙絕之論，震驚學(xué)術(shù) 界，傾倒讀書人。錢鐘書著作等身，聲名遠(yuǎn)播，卻特別謙遜。對(duì)于年輕人，錢鐘書一向以友相待，不擺長(zhǎng)者和老師的架子。王水照是他指導(dǎo)的研究生，但他收到王水照寄贈(zèng)的唐宋文學(xué)論集時(shí)，在回信中說：【甲】？吾友明通之識(shí)，縝密之學(xué)，如孫悟空所謂自家會(huì)的，老夫何與焉。？王水照曾師承錢鐘書，不敢說自己的本領(lǐng)？如孫悟空所謂自家會(huì)的？。一次見面對(duì)錢鐘書說：？我是您的學(xué)生，有文可證。當(dāng)年我的進(jìn)修計(jì)劃和您的審批意見俱在，白紙黑字。？錢鐘書聽了大笑：？ 給你寫的題簽

25、，特地蓋上我的印章，已經(jīng)表示咱們的交情了。？但事后寫信，錢鐘書仍以平輩待之，稱王水照為？賢弟？ ？賢友？ ？吾兄? ?。錢鐘書把王水照這個(gè)弟子當(dāng)做朋友，那是他的謙虛了。其實(shí)，他曾手把手教王水照寫論文。王水照?qǐng)?zhí)筆寫的唐詩(shī)選？前言全文一萬多字，錢鐘書為此寫的審讀意見有一千六百多字。王水照文章開頭說：？ 唐代是我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展史上極其重要的階段，呈現(xiàn)出空前繁榮的景象。誠(chéng)如魯迅先生所說我以為一切好詩(shī)到唐已被做完。？錢鐘書以為不妥，指出：？首句我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展史宜改為我國(guó)文學(xué)史更妥，因詩(shī)歌與其他文學(xué)體裁在語(yǔ)言上血肉聯(lián)系，且唐詩(shī)至今還是有它不可磨滅的價(jià)值。此為開宗明義之句，應(yīng)說得高瞻遠(yuǎn)矚些。何況隔一句又說

26、我國(guó)古代詩(shī)歌，似不須重復(fù)如此。魯迅語(yǔ)可引，但其意（到唐已被做完）是絕后， 而把它來 承上句空前繁榮，稍覺不貫，至少得說魯迅先生還（甚至）說這一類字樣 。？王水照文稿中還有這樣一句：？在唐詩(shī)研究中，困難不在于描述唐詩(shī)繁榮的盛況，而在于正確解釋繁榮的原因。我們下面提出一些不成熟的看法，希望能引起進(jìn)一步的探討。？不成熟? ?三個(gè)字引來了錢鐘書的批評(píng)：？不成熟三字似可刪，因主觀上是成而大成、熟而爛熟，方敢提出公之于世。此序義非即席臨時(shí)發(fā)言或考場(chǎng)試卷，無人催促，非急就章，如覺不成 熟，不妨再加深思熟慮。雖客氣話，亦當(dāng)切合體裁。？錢鐘書的謙虛對(duì)年輕學(xué)者有極大的感染力。學(xué)者陸文虎有過這樣的體會(huì)。陸文虎曾讀到

27、一篇 諷刺自己的文章，他想到當(dāng)前學(xué)界多吹捧少批評(píng)，就將此文收入自己編的一本文集中。錢鐘書得 知此事后很高興，說：？歡迎批評(píng)的人是有力量的人，一是有實(shí)力，批不倒；二是有胸懷，經(jīng)得起。？錢鐘書 19791979 年赴美返國(guó)后，美國(guó)多所大學(xué)邀他去講學(xué)，但錢鐘書對(duì)所有的邀請(qǐng)都一概婉拒， 他在給夏志清的信中多次談及此事：？ PrincetonPrinceton , ChicagoChicago 等來函，邀弟明年攜眷來美講學(xué)，【乙】七十老翁，夜行宜止，寧作坐山虎，不為山林狼，已婉謝矣。？錢鐘書的桌上堆滿了國(guó)外的邀請(qǐng)函，他的外甥女曾問：？舅舅，難道你就從不考慮。？錢鐘書答：？ 法國(guó)總統(tǒng)密特朗的邀請(qǐng)我都沒答應(yīng)

28、，還會(huì)答應(yīng)其他人？（選自魏邦良錢鐘書的謙遜，有刪改 ）相關(guān)鏈接1實(shí)在說，先生趕上的并不是一個(gè)？鐘書？的人理想的時(shí)代，他留學(xué)歸來，即逢戰(zhàn)亂，所謂? ?海水群飛，淞濱魚爛？ ，？憂天將壓，避地?zé)o之？，安得讀書的好環(huán)境？此時(shí)完成的談藝錄，真正是一部？ 憂患之書？?？v是如此，他仍出入于中西古今，兼采博搜，極深研幾，于？詩(shī)話? ?一方領(lǐng)域，打造出一片光天霽月讀書的化境，令世上無數(shù)讀書人折腰。爰至和平建設(shè)時(shí)期，卻又 風(fēng)波迭起，動(dòng)蕩日劇，復(fù)有浩劫來臨，以一國(guó)寶級(jí)的大學(xué)者，只能去燒開水度日。迨至？文革? ?收?qǐng)觯妬y漸靖，先生始能重理書篋，抉剔爬梳，？錐指管窺？，神游八極，立意？使小說、詩(shī)歌、戲劇與哲學(xué)、歷史

29、、社會(huì)學(xué)為一家？。而此時(shí)，先生又因聲望大震而多受干擾，乃杜門謝客以拒之。（楊聯(lián)芬錢鐘書評(píng)說七十年）219331933 年夏，錢鐘書清華即將畢業(yè)，外文系的教授都希望他進(jìn)研究院繼續(xù)研究英國(guó)文學(xué)，為新成立的西洋文學(xué)研究所增加光彩，可是他一口拒絕了，他對(duì)人家說：？整個(gè)清華沒有一個(gè)教授夠資格當(dāng)錢某人的導(dǎo)師。？錢鐘書不愿在清華讀研究所、不愿在牛津與人合作寫書、不愿長(zhǎng)期呆在西南聯(lián)大。錢鐘書自視甚高、性情狷介，對(duì)同輩學(xué)人多有臧否。（史飛翔狂狷錢鐘書）（1 1）下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5 5 分）A A 錢鐘書因國(guó)文英文成績(jī)出色被清華大學(xué)破格錄取，表面上寫清華大學(xué)“不拘一格”的取人之道，

30、實(shí)則寫他博大精深、文理兼長(zhǎng)。B B 錢鐘書的圍城風(fēng)靡海內(nèi)外，談藝錄學(xué)貫中西古今，他同時(shí)仍然對(duì)后學(xué)十分友善、謙遜，這充分體現(xiàn)了他的大師風(fēng)范。C.C.錢鐘書給弟子王水照寫的唐詩(shī)選 ？前言提出了自己獨(dú)到的見解并作了全面的修改，這20162016 廣州市高考模擬考試語(yǔ)文題 第 6 6 頁(yè) 共 8 8 頁(yè)20162016 廣州市高考模擬考試語(yǔ)文題 第 1 1 頁(yè) 共 8 8 頁(yè)既體現(xiàn)他的謙遜，還體現(xiàn)他為人的直率。D.D.錢鐘書以友相待、不擺長(zhǎng)者和老師架子的作風(fēng)感染了陸文虎、夏志清等年輕人，使得他 們堅(jiān)定了為人為學(xué)向錢老看齊的決心。E E 晚年錢鐘書因聲望大震而多受干擾，于是他婉拒各種講學(xué)邀請(qǐng)，甚至包括法

31、國(guó)總統(tǒng)的邀請(qǐng)，體現(xiàn)了他不為權(quán)名所動(dòng)、低調(diào)做人的品格。(2)(2)錢鐘書在治學(xué)方面有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6 6 分)(3)(3) 文中兩處畫線句子在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？ (6 6 分)(4)(4) 錢鐘書的倔強(qiáng)狂狷，在材料中有哪些體現(xiàn)？這種倔強(qiáng)狂狷和他的謙遜溫和是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合 材料談?wù)勀愕目捶ā?8 8 分)20162016 廣州市高考模擬考試語(yǔ)文題 第 1 1 頁(yè) 共 8 8 頁(yè)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（2020 分）1313依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 3 分）1西方許多國(guó)家長(zhǎng)期低增長(zhǎng)、高支出、高福利的社會(huì)制度所帶來的問題已經(jīng)_ ，對(duì)這一制度每一項(xiàng)改革

32、都會(huì)遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。2每一個(gè)正在學(xué)習(xí)的人都應(yīng)該明白 _的道理，節(jié)約每一分鐘，珍惜每一次閱讀，重視每一份練習(xí)，只有這樣才能真正做到腳踏實(shí)地，穩(wěn)步前行。3所有的罪行都是由小錯(cuò)一步步發(fā)展而來的，俗話說，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，如果小錯(cuò)不改，_ ，鑄成大錯(cuò)再來后悔就現(xiàn)說什么都晚了。A A.積羽沉舟積重難返積沙成塔B B.積重難返積羽沉舟積沙成塔C.C.積羽沉舟積沙成塔積重難返D.D.積重難返積沙成塔積羽沉舟14.14.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是 （3 3 分）A A .北京市公園管理中心表示， 今年中秋期間，市屬公園及中國(guó)園林博物館將舉辦“品樂” “臨水”“賞秋”三大類主題活動(dòng)，并且公布9

33、 9 處賞月佳地。B B .許多人認(rèn)為中國(guó)人口很多，而且還在不斷地增加，人口負(fù)增長(zhǎng)可能永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，即使出現(xiàn)也應(yīng)該在很遙遠(yuǎn)的將來 一一這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤的看法。C C .近日，在大連海邊，一名男子不幸溺水，附近正在拍婚紗照的一位新娘見狀沖過來，跪地?fù)尵冗@位陌生男子近半小時(shí)，感動(dòng)了在場(chǎng)市民稱她是“最美新娘”。D D .古鎮(zhèn)的形成不僅具有其獨(dú)特的歷史功能，如商貿(mào)、交通、邊防等，而且其大量的傳統(tǒng)建筑也與當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛蚕嗳诤希瑯?gòu)成了古鎮(zhèn)別具一格的景觀。15.15.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 3 分）研究人員成功地利用 3D3D 打印技術(shù)制造出人造血管，這將可能帶來一次醫(yī)學(xué)上的變革

34、。3D3D 打印制造血管的關(guān)鍵是要找到合適的打印材料，同時(shí)，這對(duì)現(xiàn)有的3D3D 打印技術(shù)又提出了更高的要求。_ , _, _, _, _ , _, _。研究人員表示，這項(xiàng)技術(shù)還可以用于制造多種人體其它組織或器官，應(yīng)用前景非常廣闊。1這種材料可以使血管表面分布許多微孔2而且也擁有適合于 3D3D 打印的可加工特性3擁有與真實(shí)血管類似的物理特性和生物相容性4研究人員為了打印只有 2020 微米厚的多孔、多分叉的血管5創(chuàng)新地采用了噴墨打印與立體光刻相結(jié)合的方法6打印血管所用的材料是丙烯酸酯基的合成聚合物7借助于計(jì)算機(jī)的模擬設(shè)計(jì)A A.B B.C.C.D.D.1616在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句

35、，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 1818 個(gè)字。（6 6 分）在儒家學(xué)說中，？ 孝？為倫理道德之首。子曰：？今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？其大意是，？孝？說的是供養(yǎng)父母，而犬馬也都能得到飼養(yǎng)，就與飼養(yǎng)犬馬沒有區(qū)別。由此可見，孝不僅在于外在的表現(xiàn)， 。如若未真誠(chéng)侍奉和恭敬父母，任何外在形式的表現(xiàn)都不足以體現(xiàn)孝道。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，也是一種社會(huì)倫理的道德追求。？ 孝？成為統(tǒng)治者治理國(guó)家的社會(huì)倫理基礎(chǔ)，儒家更將？孝？作為評(píng)價(jià)一個(gè)人能否盡忠報(bào)國(guó)、盡職為官的基本標(biāo)準(zhǔn)，？孝？與？忠？共同形成社會(huì)個(gè)體修身齊家治國(guó)平天下的行為準(zhǔn)則。1717.下面是某教師給高

36、三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過 8080 個(gè)字。（5 5 分）!學(xué)六、寫作（6060 分）18.18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800 字的文章。（6060 分）近日，某校學(xué)生在網(wǎng)上吐槽：？獎(jiǎng)學(xué)金才一元錢，還不如不去拼搏了。？就 1 1 元錢，我看 還不如不發(fā)呢。？每年才幾個(gè)人得，早該取消了啊。？記者了解到，該校今年獎(jiǎng)學(xué)金的金額改 成了象征性的一元錢，外加一個(gè)榮譽(yù)證書；該校把取消的獎(jiǎng)學(xué)金總額轉(zhuǎn)到了？扶貧助學(xué)基金？的 賬戶上；校方解釋，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)？以獲得獎(jiǎng)金多少？ 作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此事引發(fā) 了一些網(wǎng)友的關(guān)

37、注，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。該校校報(bào)的“學(xué)生心聲”和“向校長(zhǎng)建言”兩個(gè)欄目就此事開展專題討論。請(qǐng)你選擇一個(gè)欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。21062106 年廣州高考模擬考試語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第 1 1 頁(yè)共 2 2 頁(yè)20162016 廣州市高考模擬考試語(yǔ)文題第 9 9 頁(yè) 共 8 8 頁(yè)20162016 廣州市高考模擬考試語(yǔ)文題 第 8 8 頁(yè) 共 8 8 頁(yè)2016 年廣州市高考模擬考試語(yǔ)文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（9 9 分，每小題 3 3 分）I.I. A A 2.C

38、2.C 3.D3.D二、古詩(shī)文閱讀（3636 分）4.4. D D （ 3 3 分）5.5. A A （ 3 3 分）6.6. D D （ 3 3 分）7.7.（ 1 1 ）如今天下難道沒有廉潔的人？希望陛下推崇和獎(jiǎng)勵(lì)他們來教化天下，實(shí)行公正的賞 罰來表明勸善懲惡。（5 5 分）（2 2）皇帝偶然問皮龍榮在哪里，賈似道怕他被召用，暗地指示湖南提點(diǎn)刑獄李雷應(yīng)彈劾他（皮龍榮）。（5 5 分）8.8. 首聯(lián)字面是寫春風(fēng)細(xì)雨中渭城西郊的嫩綠小草和剛綻開的花兒格外引人注目；看到這生機(jī)盎然的春景，心情無比愉悅；同時(shí)也含蓄地表現(xiàn)了自己才華待展且地位卑賤（被踏作泥）。（5 5分）9.9.頸聯(lián)寫看著鏡中白發(fā)、想

39、到官位低微，感到多年努力沒能換來成功而起了自憐、羞愧之心，不由得后悔自己放棄了恬靜的隱居生活；尾聯(lián)寫想到輞川、渭西的美景適合隱居，若能提著 酒去和友人一起享受隱居的生活，心中不禁產(chǎn)生了羨慕（或欣喜）之情。（6 6 分）10.10. （ 6 6 分）（1 1）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （2 2）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西（3 3）萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)三、文學(xué)類文本閱讀（2525 分）II.II. （ 1 1）（ 5 5 分）答 D D 給 3 3 分，答 C C 給 2 2 分，答 B B 給 1 1 分；答 A A、E E 不得分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，本題不給 分。11.11.

40、（ 2 2）（ 6 6 分）1膽小怕事（老實(shí)）：村里人要重建廟宇，他就動(dòng)員兒子捐款，讓兒子隨大流，不惹事； 有點(diǎn)迷信：勸兒子捐款時(shí)說“神神鬼鬼的事，誰也說不來”；樸實(shí)木訥（傳統(tǒng)）：兒子要捐大 錢重建小學(xué)，他感到吃驚、不解，但也不反對(duì)、不不表態(tài)。11.11.（ 3 3）（ 6 6 分）甲處：描寫了孫少安兒時(shí)讀書學(xué)?；氖徦〉木跋?。其作用是勾起孫少安的回憶和感傷，并 為下文他決定重建學(xué)校做鋪墊。乙處：此處描寫了雙水村夜晚的寧?kù)o。其作用是表現(xiàn)了少安獲得家人支持后愉快、寧?kù)o的心情，表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)深深的熱愛與眷念之情。11.11. （ 4 4）8 8 分）第一問：雙水村村民對(duì)建廟與建校的三種態(tài)度分別是支持建廟，支持建校，既支持建廟也支 持建校。（2 2 分）第二問：答案示例：隨著社會(huì)發(fā)展，一部分農(nóng)民先富裕起來，他們意識(shí)到教育的重要性，于 是投資辦教育，致力建設(shè)新農(nóng)村；孫少安代表了這部分先進(jìn)農(nóng)民的形象。但有一部分農(nóng)民的思想 觀念還是非常陳舊，他們還沒有意識(shí)到真正改變命運(yùn)的是知識(shí)，只是希望通過建廟來寄托自己渺 茫的希望；劉玉升等人正是這類農(nóng)民的形象代表。而相當(dāng)大部分的農(nóng)民還缺少自己的主