八下第一單元作文詠物抒懷作文指導(dǎo)

1、以白楊禮贊的層次段意為例探究寫作思路。以白楊禮贊的層次段意為例探究寫作思路。 （1 1、）（、）（1 1） （2 2、）（、）（2-42-4） （3 3、）（、）（5-65-6） （4 4、）（、）（7-87-8） （5 5、）（、）（9 9）以以石榴石榴的層次段意為例探究寫作思路。的層次段意為例探究寫作思路。 （1 1、）（、）（1 1、）、） （2 2、）（、）（2-62-6） （3 3、）（、）（7-97-9）點(diǎn)題，直抒對白楊樹的贊美和崇敬。點(diǎn)題，直抒對白楊樹的贊美和崇敬。寫白楊樹的生長環(huán)境寫白楊樹的生長環(huán)境黃土高原。黃土高原。具體描寫白楊樹的形象和性格。具體描寫白楊樹的形象和性格。揭示

2、白楊樹的象征意義。揭示白楊樹的象征意義。再次直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情。再次直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情。點(diǎn)明石榴的可愛。點(diǎn)明石榴的可愛。具體描寫石榴的特征（枝葉、花朵、果實(shí)）具體描寫石榴的特征（枝葉、花朵、果實(shí)）抒發(fā)對石榴的喜愛之情。抒發(fā)對石榴的喜愛之情。 1 1、描繪形象、描繪形象精神品質(zhì)精神品質(zhì)象征意義象征意義抒發(fā)抒發(fā)情感情感 從以上兩課的層次段意中，你探究出詠物從以上兩課的層次段意中，你探究出詠物抒懷文章的寫作思路是什么？抒懷文章的寫作思路是什么？2 2、描繪形象、描繪形象抒發(fā)情感抒發(fā)情感。 聯(lián)想聯(lián)想 描繪形象描繪形象 抒發(fā)情感抒發(fā)情感善用聯(lián)想善用聯(lián)想 詠物抒懷詠物抒懷八下第一單元作

3、文訓(xùn)練 什么是聯(lián)想？ 聯(lián)想是指由于一事物想到另一個事物的由于一事物想到另一個事物的心理活動。心理活動。它既指由當(dāng)前的事物回憶起相關(guān)的另一事物，也指由想起的一事物又想起有關(guān)的其他事物。 寫作中運(yùn)用聯(lián)想，能使作者不受時間和空間的限制，廣泛地選用材料，靈活地進(jìn)行構(gòu)思，豐富文章內(nèi)容。課堂小講座學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué) 接近聯(lián)想接近聯(lián)想：是指由一事物想是指由一事物想到在時間上與空間上與之接近的另到在時間上與空間上與之接近的另一事物。一事物。由天安門想到人民英雄紀(jì)念碑 “桃花流水鱖魚肥” 相似聯(lián)想相似聯(lián)想 是指由甲事物聯(lián)想到在某種特是指由甲事物聯(lián)想到在某種特征上與之相似的乙事物。征上與之相似的乙事物。球、車輪等 李煜

4、虞美人中說“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，這里就用“一江春水”來聯(lián)想、形容愁的“幾多”。曹子建的七步詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。”寥寥數(shù)語，把兄弟之間的殘殺，刻畫得如此形象逼真。其實(shí)，中國古典詩歌中最常見的那些修辭手法“夸張”、“比喻”等， 都是相似聯(lián)想思維的必然結(jié)果。 對比聯(lián)想對比聯(lián)想 由某一事物的感知或回憶引起和它具有相反特點(diǎn)的事物的回憶。對比聯(lián)想既反映事物的共性，又反映事物的相對立的個性。 由黑暗想到光明，由冬天想到夏天等 表里聯(lián)想表里聯(lián)想 由事物表象想到它的本質(zhì)意義，再由它的本質(zhì)意義想到相關(guān)聯(lián)的事物。 白楊樹的外在特點(diǎn)白楊樹的外在特點(diǎn)北方的抗日軍北方的

5、抗日軍民及精神。民及精神。因果聯(lián)想因果聯(lián)想 指根據(jù)事物間的因果關(guān)系，由果及因，或由因及果的思維過程。 一朵鮮艷的花一朵鮮艷的花 園丁的辛勞、園丁的辛勞、 蜜蜂的勤勞蜜蜂的勤勞聲色聯(lián)想聲色聯(lián)想 根據(jù)聲音或色彩引發(fā)的由此及彼的思維過程。 義勇軍進(jìn)行曲民族的危難與不屈的精神。 藍(lán)色大海、天空大海、天空n玫瑰n康乃馨n牡丹n明月n柳枝n鴿子n綠色愛情母親富貴思鄉(xiāng)離別和平生命，希望試一試試一試 繩子、大海的波濤、媽媽的皺紋 、蜿蜒的小路、屋檐上將化未化的雪痕、 音樂的旋律、麥浪起伏、方便面、心電圖 人生的起落、命運(yùn)的起起伏伏 、不平靜的心情 、曲折前進(jìn)的人生道路 想一想想一想沒有花香沒有樹高我是一棵無人

6、知道的小草從不寂寞從不煩惱你看我的伙伴遍及天涯海角春風(fēng)呀春風(fēng)你把我吹綠陽光呀陽光你把我照耀河流呀山川你哺育了我大地呀母親把我緊緊擁抱欣賞歌曲小草1 1、由小草你想到了什么? 我由小草的我由小草的-想到了想到了-說一說說一說 沒有花香，沒有樹高沒有花香，沒有樹高小草的優(yōu)勢不多小草的優(yōu)勢不多“草不知名隨意生草不知名隨意生”、“無人知道無人知道”小草的平凡與樸實(shí)小草的平凡與樸實(shí)不擇地形、土質(zhì)，不擇不擇地形、土質(zhì)，不擇氣溫、雨水氣溫、雨水小草的旺盛生命力小草的旺盛生命力野火燒不盡，春風(fēng)吹又生野火燒不盡，春風(fēng)吹又生小草意志力小草意志力的頑強(qiáng)的頑強(qiáng)從不寂寞從不煩惱從不寂寞從不煩惱樂觀、豁達(dá)，不計(jì)較個人樂觀

7、、豁達(dá)，不計(jì)較個人得失得失由小草能抒發(fā)什么樣的情感由小草能抒發(fā)什么樣的情感? ? 1、草經(jīng)過春雨的洗滌，更顯蓬勃的生機(jī)，經(jīng)受了困難的錘煉會更堅(jiān)強(qiáng)。2、沒有花朵的艷麗，沒有樹的偉岸，默默無聞，小草就像那些平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的勞動人民。3、即使被人踩在腳下，也誓不低頭，來年仍將長出翠綠的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一樣挺過去,如史鐵生。4、小草經(jīng)歷了嚴(yán)寒的考驗(yàn),在春天破土而出,那種沖破重重阻礙的拼搏精神令人震撼,人也一樣,經(jīng)過艱難困苦的考驗(yàn),總能在春天綻放人生的光彩。 一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪

8、”的一聲打開了，鐵棒奇怪的問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲伊私馑男??！?2、看了這個故事，你會聯(lián)想到什么呢？說一說說一說 1、“對癥下藥”，才能藥到病除。 2、抓住問題的關(guān)鍵。 3、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 4、每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再結(jié)實(shí)的鐵棒也撬不開。唯有關(guān)懷與真誠，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。 培養(yǎng)聯(lián)想能力，要向生活和書本學(xué)習(xí)，積累豐富的知識和生活畫面，要勤思精想，活躍思維勤思精想，活躍思維。這樣，才能思路開闊，左右逢源，由此及彼的展開豐富的聯(lián)想。課堂小結(jié) 聯(lián)想的合理性聯(lián)想的合理性要要符合事物特征符合事物特征要符合生活邏輯要符合生活邏輯要寫要寫有意義的內(nèi)容有意義的內(nèi)容所寫的內(nèi)容力求所寫的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特新穎獨(dú)特 從生活中選擇一個你熟悉的事物，如“樹根”、“小草”、“海潮”、“橋”等，寫200字左右的詠物抒懷的練筆。既要具體描繪事物的形象，又要寄寓自己