朱自清《春》精品課件

1、spring朱自清朱自清春 朱自清（朱自清（18981948），），原名朱自華，字原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名自佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，江蘇揚(yáng)清，江蘇揚(yáng) 州州 人。人。 我國(guó)現(xiàn)代著名的散文我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人。家、詩(shī)人。 他的散文，文他的散文，文字清新樸素，描寫細(xì)膩，字清新樸素，描寫細(xì)膩，感情真切，富有自然美，感情真切，富有自然美，讀后令人回味無(wú)窮。讀后令人回味無(wú)窮。 他的著名作品有：他的著名作品有：長(zhǎng)長(zhǎng)詩(shī)詩(shī)毀滅毀滅，散文，散文背背影影、荷塘月色荷塘月色 、 綠綠和和春春。 給加點(diǎn)字注音：給加點(diǎn)字注音：蓑衣蓑衣( ) 水漲水漲( ) 醞釀醞釀( )( ) 薄煙薄煙( ) 黃暈黃暈

2、( ) 應(yīng)和應(yīng)和( ) ( ) 捉迷藏捉迷藏 ( )su zhng yn ningbo yn yng hcng朗讀課文 按照課文順序重新排列畫面按照課文順序重新排列畫面盼望著盼望著,盼望著盼望著像小像小姑娘姑娘,像像春草圖春草圖盼盼 春春圖圖春花圖春花圖春風(fēng)圖春風(fēng)圖春雨圖春雨圖迎春圖迎春圖像娃像娃娃娃 課文對(duì)春天的課文對(duì)春天的描寫分幾個(gè)步驟？描寫分幾個(gè)步驟？繪繪頌頌盼盼春127810“盼望著，盼望著盼望著，盼望著” 期待春天的心情多么殷切。（反復(fù)）期待春天的心情多么殷切。（反復(fù)）東風(fēng)來(lái)了東風(fēng)來(lái)了 報(bào)告春天的消息報(bào)告春天的消息。春天的腳步近了春天的腳步近了 賦予春以人的動(dòng)作，表現(xiàn)了作者殷切而賦予

3、春以人的動(dòng)作，表現(xiàn)了作者殷切而又喜悅的心情又喜悅的心情。 （擬人） 齊讀后思考：齊讀后思考： 1，第一段，運(yùn)用了什么修辭方法？，第一段，運(yùn)用了什么修辭方法？突出了一個(gè)什么字？突出了一個(gè)什么字？ 2第二段，運(yùn)用了什么修辭手法？第二段，運(yùn)用了什么修辭手法？總寫春天，作者著眼于哪些景色的變總寫春天，作者著眼于哪些景色的變化？這些景色的變化給人以怎樣的感化？這些景色的變化給人以怎樣的感受？受？ 連續(xù)反復(fù)和連續(xù)反復(fù)和擬人擬人“盼盼” 運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法?？倢戇\(yùn)用了擬人、排比的修辭手法?？倢懘禾?，作者著眼于山、水、陽(yáng)光的變化，春天，作者著眼于山、水、陽(yáng)光的變化，從宏觀上感受到大地回春，生機(jī)勃發(fā)。從

4、宏觀上感受到大地回春，生機(jī)勃發(fā)。 課文描繪了春天的美麗景象,下面就讓我們?nèi)フ乙徽艺n文中共描繪了幾幅春景圖？嫩嫩的嫩嫩的 綠綠的綠綠的滿是的滿是的（頑強(qiáng)的生命力）（頑強(qiáng)的生命力） 小草偷偷地從土里鉆小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。的，草軟綿綿的。孩子嬉戲孩子嬉戲（排比）（排比）寫春草的可愛(ài)寫春草的可愛(ài) （觸覺(jué)）（觸覺(jué)）（不知不覺(jué)出現(xiàn)的情態(tài)）（不知

5、不覺(jué)出現(xiàn)的情態(tài)） （擬人）（擬人）春草圖 名稱特征角度(順序)修辭春草圖嫩、綠、多、軟嫩、綠、多、軟由物到人由物到人擬人擬人 味覺(jué)味覺(jué) 由春花聯(lián)想到秋實(shí)由春花聯(lián)想到秋實(shí) 虛實(shí)結(jié)合，以虛襯實(shí)虛實(shí)結(jié)合，以虛襯實(shí) 視覺(jué)視覺(jué) 比喻、擬人比喻、擬人 不但寫出了野花的多，還寫出了不但寫出了野花的多，還寫出了 它閃閃發(fā)光的明麗色彩。它閃閃發(fā)光的明麗色彩。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒花趕趟兒 。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 ?；ɡ飵е?。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。甜味兒；閉了眼

6、，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。像眼睛，像星星，還眨呀眨的。視覺(jué)視覺(jué) 擬人擬人各種花競(jìng)相開放的情態(tài)各種花競(jìng)相開放的情態(tài)聽覺(jué)、視覺(jué)聽覺(jué)、視覺(jué) 襯托花的繁茂、甜香襯托花的繁茂、甜香正面描寫正面描寫視覺(jué)視覺(jué) 比喻、排比比喻、排比 側(cè)面描寫側(cè)面描寫 把把“散散”改為改為“開開”好嗎？為什么？好嗎？為什么？答：答：“散散”有有“分散分散”的意思，比的意思，比“開開”含義豐富。

7、含義豐富。花朵多：花朵多：花色艷：花色艷：花味甜：花味甜：蜜蜂蜜蜂鬧鬧 蝴蝶蝴蝶飛飛：野花：野花：本段的寫景順序：本段的寫景順序：空間順序（樹上空間順序（樹上花下花下遍地）遍地）春花圖名稱特征角度(順序)修辭春花圖多、艷、甜多、艷、甜由高到低由高到低排比、比喻、擬人排比、比喻、擬人 “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興

8、起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。也成天嘹亮地響著。 柔和（不寒、撫摸）柔和（不寒、撫摸）芳香（泥草、花香）芳香（泥草、花香）和悅和悅（鳥鳴、輕風(fēng)流水、笛聲）（鳥鳴、輕風(fēng)流水、笛聲） （通過(guò)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)感受）（通過(guò)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)感受）（觸覺(jué)）（觸覺(jué)）（嗅覺(jué)）（嗅覺(jué)）（聽覺(jué)）聽覺(jué)）引用、比喻、擬人引用、比喻、擬人（寫出了春風(fēng)的溫暖和柔情）（寫出了春風(fēng)的溫暖和柔情）春風(fēng)圖名稱特征角度(順序)修辭春風(fēng)圖 和悅和悅觸、嗅、

9、視、觸、嗅、視、聽覺(jué)聽覺(jué)擬人、比喻、擬人、比喻、引用引用春天的風(fēng)和冬天的風(fēng)有什春天的風(fēng)和冬天的風(fēng)有什么不同？么不同？用你的語(yǔ)言描述一下。用你的語(yǔ)言描述一下。多、連綿、細(xì)密、輕盈多、連綿、細(xì)密、輕盈 雨是最尋常的，一下就是三雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下

10、，小路上，而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。的，在雨里靜默著。寫范圍，意境展現(xiàn)得相當(dāng)開闊。寫范圍，意境展現(xiàn)得相當(dāng)開闊。比喻細(xì)雨蒙蒙的景狀比喻細(xì)雨蒙蒙的景狀, ,顯得形象。顯得形象。與細(xì)絲的比喻相照應(yīng)。與細(xì)絲的比喻相照應(yīng)。寫出了薄煙的高度。寫出了薄煙的高度。暗寫春風(fēng)。暗寫春風(fēng)。樹葉樹葉 小草小草安靜安靜而而和平和平的夜的夜撐起傘慢慢走著的人撐起傘慢慢走著的人地里的農(nóng)民地里的農(nóng)民靜默靜默的房屋的房屋 （擬人）（擬人）（潤(rùn)

11、物細(xì)無(wú)聲）（潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让妗翱蓜e惱可別惱” 喜愛(ài)之情喜愛(ài)之情（過(guò)渡過(guò)渡）春雨圖名稱特征角度(順序)修辭春雨圖細(xì)密、輕盈細(xì)密、輕盈由物到人由物到人 由近到遠(yuǎn)由近到遠(yuǎn)排比、比喻排比、比喻討論：討論： 春天的雨和夏天春天的雨和夏天的雨有什么不同？的雨有什么不同？ 天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上孩天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了子也多了 。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，老老小小，也趕趟似的， 一個(gè)個(gè)都一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，出來(lái)了。舒活舒活筋骨， 抖擻抖擻抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。精神，各做各的一份兒事去。“一年一年之計(jì)在于春之計(jì)在于春”，剛起

12、頭兒，有的是工，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。夫，有的是希望?！靶滦隆保ㄈf(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開始）（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開始）“美美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）“力力”（春天充滿活力）（春天充滿活力）（用比喻句，概括了五幅（用比喻句，概括了五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心，與開頭相呼應(yīng)。）中心，與開頭相呼應(yīng)。） 三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，更能三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，更能 強(qiáng)調(diào)春的不同的成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真強(qiáng)調(diào)春的不同的成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真 摯感情。摯感情。 你覺(jué)得春天還像什么？你

13、還能你覺(jué)得春天還像什么？你還能用別的比喻來(lái)贊美春天嗎？用別的比喻來(lái)贊美春天嗎？ 春天像天真爛漫的童年。春天像一首旋律優(yōu)美的歌。春天像一首抒情詩(shī)。春天像一個(gè)童話。春天像一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫。 ( ( 盼望著、來(lái)、近盼望著、來(lái)、近 急切心情急切心情 ） 一切一切 欣欣然張開了眼欣欣然張開了眼山山（朗潤(rùn)）（朗潤(rùn)）水水（漲）（漲）太陽(yáng)太陽(yáng)（紅）（紅）新新美美 力力結(jié)結(jié) 束束總總 分分草報(bào)春草報(bào)春花爭(zhēng)春花爭(zhēng)春風(fēng)唱春風(fēng)唱春雨潤(rùn)春雨潤(rùn)春人迎春人迎春描寫描寫抒情 依據(jù)課文具體內(nèi)容可將文章的知識(shí)點(diǎn)歸為依據(jù)課文具體內(nèi)容可將文章的知識(shí)點(diǎn)歸為如下三類：如下三類： 一是擬人動(dòng)詞：一是擬人動(dòng)詞：腳步近腳步近睡醒睡醒張開眼張開眼臉紅臉紅鉆出來(lái)鉆出來(lái)坐著坐著躺著躺著打打滾滾賽跑賽跑捉迷藏捉迷藏你不讓我，我不讓你不讓我，我不讓你你眨呀眨的眨呀眨的撫摸撫摸高興高興賣弄賣弄唱出唱出生長(zhǎng)生長(zhǎng)花枝招展花枝招展笑著笑著走走著著領(lǐng)著領(lǐng)著 二是疊詞的運(yùn)用：二是疊詞的運(yùn)用：欣欣然欣欣然 偷偷偷偷 嫩嫩嫩嫩 綠綠綠綠 一大一大片一大片片一大片 輕悄悄輕悄悄 軟綿綿軟綿綿 嗡嗡