廣河二中七年級上冊期中語文試題

1、臨夏州廣河二中20142015學年度第一學期期中考試 七年級語文試卷 （全卷滿分120分，時間120分鐘）親愛的同學，走進中學的大門已有兩個多月了，通過這段時間語文的學習，你增長了智慧，提升了能力，豐富了感情，成熟了思想。祝你取得好成績!題號一二三四總分分數(shù) 一、積累·運用（30分）1請把這句話用正楷字工整抄在方格內(nèi)。(3分)人應(yīng)該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。 縣/區(qū) 學校 班級 姓名 考號 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 2給下列加點字注音(4分) 每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁（

2、 ）的笑容，就要綻（ ）開似的。3選出下列字詞全對的一項：       （     ）（3分) A 誘惑    辜負    雛形    崛強 B 貯畜    朗潤    訓戒    不可明狀  C&#

3、160;潦亮    聳立    烘托    錄錄終生  D 抖擻    安適    詛咒    絮絮叨叨 4下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）(3分) A 這是一條著名的商業(yè)街，行人從早到晚川流不息。 B 這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝。 C 本來這篇文章很好，讓你一改，反而改得不三不四。 D 如果

4、只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，結(jié)果就會適得其反。5下列句子沒有語病的一項是      （     ） (3分) A 請把這件事你不要放在心上。 B 他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。 C 從事實中告訴我們，環(huán)境災難是沒有國界的。 D 他很早就對天文學產(chǎn)生了興趣。6名著是人類的精華，閱讀名著，如同與大師們共攜手。我們讀了冰心的 感受到了對 的歌頌；對大自然的崇拜和歌頌；對人生的思考和感悟。（4分）7仿寫句子。（4分）朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡 , _，微笑是一曲動人的

5、音樂，微笑讓我們的生活充滿溫馨。8古詩文名句填空。（6分）（1）海日生殘夜， 。 （王灣次北固山下）（2） ，潭影空人心。 （常建題破山寺后禪院） （3）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）（4） ，志在千里。 （曹操龜雖壽）（5）學而時習之， 。有朋自遠來，不亦樂乎？（論語十則） （6）夕陽西下， 。（馬致遠天凈沙·秋思）二、口語交際與綜合性學習（6分）9假如你正忙于寫作業(yè)，一同學來請教問題，怎么說得體？(3分) 10“小草在成長，請勿打擾！”這是草坪上的告示牌的標語。請你說說這則廣告語好在哪里？（3分） 三、閱讀（34分）（一）閱讀文言文，做1113題（9分）子曰：“學而時習

6、之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”11.給文中加點的字寫上拼音：（3分）?。?）罔（ ）誨（ ）12.請寫出文中的三個成語：（3分） 13.請寫出下列三個通假字的本字，并解釋其意義：（3分）說：通“ ” 意思是 女：通“ ” 意思是 知：通“ ” 意思是 （二）讀朱自清的春的選段，做1

7、417題（12分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。14摘錄的兩段文字描繪了兩幅動人的春景

8、圖，一幅圖是：春花開放圖，另一幅圖是 圖。(2分)15從選文中找出使用了比喻、擬人修辭手法的句子，并分別說說它們各自的作用。(4分)比喻句： 作用： 擬人句： 作用： 16寫出春花圖里作者想象的句子。(3分) 17“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！比齻€比喻句的順序能否顛倒，為什么？(3分) （三）閱讀短文媽媽是我心中的一團火，完成1823題。（13分）當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生 地告訴她，我的左肘以下沒有手。 有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手?！眿寢屧谧鲠樉€活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個

9、借口拒絕干活了?！蔽耶斎荒芟魍炼蛊?，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事?！?在我讀小學二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習。我永遠不會忘記老師第二次把我們?nèi)w同學帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我

10、的孩子們都目瞪口呆。 這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅決認為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的?！彼曇籼撊跛粏?，我撕開蒙著頭部的被子窺見她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因為她不愿我感到內(nèi)疚呀。 如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。 18在第段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地(表達意思)”的詞： (2分)19第段寫媽媽讓“我”削土豆皮的事。第段寫媽媽教我什么？(2分) 20當“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫，它寫出了 。(3分) 21你最喜歡文中的哪個人物？為什么？(3分) 22讀完這篇文章，你有何感想？請寫出來。(3分) w!w!w.!x!k!b