PEP小學(xué)英語任務(wù)驅(qū)動型活動課教學(xué)案例.

1、Whatcanyoudo?PEP小學(xué)英語任務(wù)驅(qū)動型活動課教學(xué)案例黃田小學(xué)陳麗娟主要內(nèi)涵：英語課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下、通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，以實(shí)現(xiàn)完成任務(wù)的目的，同時讓學(xué)生感受成功,樹立起“我能學(xué)好英語”的自信心，從而促進(jìn)學(xué)生語言交際能力的提高。倫敦泰晤士谷大學(xué)英語教育學(xué)院的教授PeterSkehan在其論著語言學(xué)習(xí)認(rèn)知法中提出只有任務(wù)型的語言學(xué)習(xí)才能調(diào)動學(xué)習(xí)者的語言習(xí)得機(jī)制,從而使其語言能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)任務(wù)是任務(wù)型教學(xué)的前奏,小學(xué)英語教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。因此，我們教師應(yīng)以興趣為支點(diǎn)，以任務(wù)為基礎(chǔ)

2、，設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)盡量與學(xué)生的生活相關(guān)，活潑而有趣。興趣是最好的老師，是個體潛在的動力，興趣的價值在于讓學(xué)生在參與教學(xué)中得到樂趣。教學(xué)實(shí)踐證明:越能讓學(xué)生發(fā)覺有趣或愉快的任務(wù)，越能激發(fā)他參與任務(wù)學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生就越樂于加入任務(wù)學(xué)習(xí)中。設(shè)計(jì)說明1. 課題名稱【W(wǎng)hatcanyoudo?2. 課題說明PEP教材第五冊第四單元A.LefsleamLet'splay3. 課時說明第4單元第一課時4. 學(xué)生情況:三年級起點(diǎn)PEP教材五年級的學(xué)生教學(xué)內(nèi)容本課時源自PEP教材五年級上冊第四單元的教學(xué)內(nèi)容，是第四單元教學(xué)的起始,教學(xué)內(nèi)容包含如下：句型:I，mhelpfill.Ican,詞組,weepthe

3、floor,cleantliebedioom,watertheflowers,cookthemeals,emptythe前ash（前四個為四會詞組，后一個為三會詞組教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)聽，說，認(rèn)讀五個表示干家務(wù)的詞組【sweepthefloor,cleantliebedroom,watertheflowers,cookthemealsandemptytheuash,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2. 聽懂會說“I'mhelpfill.Ican”兩個句型。能力目標(biāo)：能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用句型“I'mhelpfhl.Ican”，并能進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動光榮的思想

4、觀念。教學(xué)重點(diǎn)掌握以下五個詞組cooktliemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertlieflowers,andemptythe茁ash,并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用以下句型：，Tmhelphil.Ican,”完成教師所布置的任務(wù)。課前準(zhǔn)備五種不同的動物出現(xiàn)在學(xué)生面前，課件下面打出問題Whatcantheydo"設(shè)計(jì)意圖以動態(tài)畫面吸引學(xué)生的注意力及興趣，借此復(fù)習(xí)fly,dance,jump,nm,play等五個動詞,并為下面任務(wù)實(shí)施作鋪墊。2. 申-ApplicationFoimMynameis.PmfromPmyearsold

5、.Ican.Ican.Ican.Fnihelpfiil.（設(shè)計(jì)意圖:通過完成一張申請表，讓學(xué)生在全班同學(xué)面前進(jìn)行任務(wù)前的口頭描述。學(xué)生們在進(jìn)行這一任務(wù)時達(dá)到了聽、說、讀、寫的四會要求。3. 錄音機(jī)及相關(guān)教學(xué)圖片及磁帶。教學(xué)步驟熱身1. 教師和學(xué)生一起說唱PEP4四年級教材中的一首Chant:Gotothegarden,ii說邊做動作。（設(shè)計(jì)意圖:通過說唱學(xué)生熟知的童謠復(fù)習(xí)舊的知識點(diǎn)，同時也為新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和輸入做準(zhǔn)備2. 語音小游戲猜猜老師的英語名字。教師與學(xué)生一起玩吊死鬼猜單詞的游戲，讓學(xué)生根據(jù)教師的讀音猜出單詞的拼寫方式.（設(shè)計(jì)意圖淚的在于讓學(xué)生們通過一個有趣又好玩的游戲發(fā)現(xiàn)字母組合“tr

6、-的發(fā)音規(guī)律、且為新內(nèi)容的教學(xué)作鋪墊。3. 口語練習(xí)：教師與學(xué)生開展日常會話練習(xí)，包含以下句型:Goodmoining.Nicetomeetyou.Whafsyourname?Howoldareyou?Wliereareyoufrom?Howmanypeoplearethereinyourfamily?,（設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生實(shí)施任務(wù)活動時的語言輸出做準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示課件，以動態(tài)畫面吸引學(xué)生的注意力及興趣，借此復(fù)習(xí)fly,dance,jump,am,play等五個動詞，即為下面的內(nèi)容作鋪墊，又引出了本課的線索人物Sarali.。（三）呈現(xiàn)及操練1. 新授句子：I'mhelpfill.

7、具體操作教師出示課件,畫面上Sarah說出一句話:I'mlielpftil.（設(shè)計(jì)意圖:先聲奪人教授新詞“helpfill”，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)Sarah為什么說自己很helpfulo2. 新授詞組：cleanthebediooni具體操作及設(shè)計(jì)意圖教師出示課件，顯示Samh打掃臥室的圖片并配上文字，然后利用一個What'smissing?的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母組合“ea”的音標(biāo)是圧/,同時引導(dǎo)學(xué)生讀出meals一詞,進(jìn)而引出詞組“cookthemeals”3. 新授詞組：cookthemeals具體操作及設(shè)計(jì)意圖啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母組合“ea”的音標(biāo)是圧/以后，提示學(xué)生回憶字母組

8、合“ee”的發(fā)音，進(jìn)而引出新詞組。4. 新授詞組：sweepthefloor具體操作及設(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)三個包含字母組合“ee”的單詞，幫助學(xué)生總結(jié)字母組合“ee”的音標(biāo)也是/L/,同時引導(dǎo)學(xué)說讀出sweep詞，進(jìn)而引出詞組“sweepthefloor”5. 新授詞組:watertheflowers具體操作用課件出示一幅Sarah正在澆水的圖，教師提問WhaicanSaialido?學(xué)生立刻能說出watertheflowerso6. 新授詞組:emptythetrash具體操作及設(shè)計(jì)意圖利用課件，通過復(fù)習(xí)三個包含字母及組“tr-“a”“sh”的單詞nee,apple,fish,幫助學(xué)生總結(jié)歸納

9、出讀出“trash”這一單詞的讀音。7. Dull:(1) Readthetext.(2) FinishexerciseI(Readandmacli(3) FmishexerciseII(Readandwrite設(shè)計(jì)意圖:利用flash文件,充分調(diào)動學(xué)生的視覺與聽覺，以動畫片的形式讓學(xué)生興致勃勃地去聽，去說、去拼讀，去背誦。一改以往枯燥、單調(diào)的復(fù)習(xí)操練形式,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲。至此,學(xué)生已經(jīng)完成了任務(wù)活動前的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)任務(wù)中需運(yùn)用的語言知識點(diǎn)的準(zhǔn)備活動。8. Let'schant:Gotothekitchen.Cookthemeals.（設(shè)計(jì)意圖:通過吟唱教師自編的chant,既幫助學(xué)生

10、復(fù)習(xí)鞏固新授內(nèi)容又達(dá)到中途調(diào)整課堂氣氛及秩序的效果。鞏固及拓展1. Groupwork:Whatcanyoudo?具體操作：（設(shè)計(jì)意圖組織學(xué)生進(jìn)行生生操練，復(fù)習(xí)鞏固“Whatcanyoudo?rmhelpful。Ican”，在復(fù)習(xí)語言點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生增加信心，以期更好地完成任務(wù)。2. Volunteeis. Thereisabigfamily.Fatherandmotlieiaieveiybusy.Grandpaandgiandmaaietooold.Tlieyneedhelp.Youarehelpfiil.Lefshelpthefamily.（設(shè)計(jì)意圖教師拋出本堂課的任務(wù),

11、告訴學(xué)生完成該任務(wù)他們必須做的事情。 ApplicationForm（設(shè)計(jì)意圖:通過完成一張申請表、讓學(xué)生在全班同學(xué)面前進(jìn)行任務(wù)前的口頭描述。（3）Inteiviewing（設(shè)計(jì)意圖教師給學(xué)生一個具體的身份及任務(wù)、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行會話交流,以達(dá)成任務(wù)。Analysis（設(shè)計(jì)意圖在教師的幫助下，讓學(xué)生們針對自己在完成任務(wù)時所運(yùn)用的語言范圍,所達(dá)到的最終效果進(jìn)行分析，并進(jìn)行總結(jié)，最終完整地完成整個任務(wù)。家庭作業(yè)回家?guī)桶职謰寢屪鲆淮渭覄?wù)，教會爸爸或媽媽說出一到兩個詞組。（設(shè)計(jì)意圖:通過教師的引導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行要熱愛勞動和勞動光榮的思想觀念的教育,并啟迪了學(xué)生爸爸媽媽工作的辛勞，要多幫爸爸媽媽做家

12、務(wù)。教學(xué)反思設(shè)計(jì)思路本課選自PEP教材五年級上冊第四單元Whatcanyoudo?的PanA,以學(xué)生所喜歡的形式貫的以學(xué)生所喜歡的形式貫穿整節(jié)課，通過設(shè)計(jì)了多種形式的活動.如歌謠，猜對錯，連連看.應(yīng)聘保姆等等，穿整節(jié)課，通過設(shè)計(jì)了多種形式的活動，如歌謠猜對錯，連連看，應(yīng)聘保姆等等.實(shí)現(xiàn)整節(jié)課的整體性。整節(jié)課的整體性。在設(shè)計(jì)兩個重點(diǎn)句型“I'mhelpful.lean?”時，融入的教學(xué)方法有情景教學(xué)法、多媒體教學(xué)法和實(shí)踐性教學(xué)法。情景教學(xué)法、多媒體教學(xué)法和實(shí)踐性教學(xué)法。從熱身活動開始就由學(xué)生用所學(xué)句子對自己熟悉的動物進(jìn)行描述，會做什么為教學(xué)主線，熟悉的動物進(jìn)行描述，到以Saiah會做什么為教學(xué)主線，到全班同學(xué)分小組討論自己能做些什么，及最后同學(xué)們一起參加應(yīng)聘保姆的活動，都是這一教學(xué)方法的體現(xiàn)。些什么，及最后同學(xué)們一起參加應(yīng)聘保姆的活動，都是這一教學(xué)方法的體現(xiàn)。讓學(xué)生在句型學(xué)習(xí)中自然的習(xí)得人人都要愛勞動以及勞動光榮的思想。型學(xué)習(xí)中自然的習(xí)得人人都要愛勞動以及勞動光榮的思想。教學(xué)亮點(diǎn)教學(xué)亮點(diǎn)以字母“ea”的發(fā)音規(guī)律作引子使后面的知識點(diǎn)容易掌握。適當(dāng)體會單詞拼寫.只要聽”的發(fā)音規(guī)律作引子使后面的知識點(diǎn)容易掌握。適當(dāng)體會單詞拼寫.說而不要寫是