百色定高考作文之三—教你展開論證

1、 縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說理見長。對文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更能以說理見長。對文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密。顯示出作者思維的縝密。“講道理講道理”是議論文寫作不可缺少的重是議論文寫作不可缺少的重要組成部分。通過講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對什要組成部分。通過講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對什么都給人以清醒的認(rèn)識，么都給人以清醒的認(rèn)識，達(dá)到考試說明中的發(fā)展等級：達(dá)到考試說明中的發(fā)展等級： 深刻深刻。 而而論據(jù)通過分析，可以揭示其中所蘊(yùn)涵的道理，說明

2、其與論點(diǎn)論據(jù)通過分析，可以揭示其中所蘊(yùn)涵的道理，說明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個有機(jī)的整體。的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個有機(jī)的整體。 分析分析，就是把事實(shí)論據(jù)蘊(yùn)含的，就是把事實(shí)論據(jù)蘊(yùn)含的意意挖掘挖掘 出來，使材料與出來，使材料與論點(diǎn)論點(diǎn)發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。高考經(jīng)驗(yàn)：高考經(jīng)驗(yàn)：寫議論段的寫議論段的“五步法五步法”： （1）第一步，段的首句：一定要擺放這一段的）第一步，段的首句：一定要擺放這一段的分論點(diǎn)分論點(diǎn)。開門見山，使閱卷老師明白你這一段。開門見山，使閱卷老師明白你這一段要論證什么問題。（要論證什么問題。（觀點(diǎn)觀點(diǎn)）（2）第二步：）第二步：引用名人名言引用名人名言。從。從理論

3、上理論上對分論對分論點(diǎn)進(jìn)行論證，也就是通常所說的點(diǎn)進(jìn)行論證，也就是通常所說的理論論證理論論證。要。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。則不能起論證作用。（闡釋句闡釋句） （3）第三步：）第三步：列舉典型事例列舉典型事例，古今中外，古今中外，正正反事例反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫法上均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫法上簡要敘述簡要敘述即可，不要過多描寫。即可，不要過多描寫。 （材料句）（材料句）（4）第四步：）第四步：分析說理分析說理。這是本段最重要的一這是本段最重要的一步。步。因?yàn)闆]有分析說理，光列舉一個兩個事例，因?yàn)闆]有分

4、析說理，光列舉一個兩個事例，不進(jìn)行分析說理，那這舉出的事例就不能成為不進(jìn)行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒有說服力。那么怎樣進(jìn)分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒有說服力。那么怎樣進(jìn)行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因因果法果法和和假設(shè)法假設(shè)法。 （分析句）（分析句） （5）第五步：）第五步：本段小結(jié)本段小結(jié)。照應(yīng)本段開頭，重申。照應(yīng)本段開頭，重申這一節(jié)的分論點(diǎn)。可加上這一節(jié)的分論點(diǎn)?？杉由稀耙虼艘虼恕被蚧颉八晕宜晕艺J(rèn)為認(rèn)為”等字樣。這樣一來，本段就形成了一個等字樣。這樣一來，本段就形成了一個完整的說理板塊完整的說理板塊 。（結(jié)論句）（結(jié)論句

5、） 中學(xué)作文議論文語段寫作中學(xué)作文議論文語段寫作 語段結(jié)構(gòu)：語段結(jié)構(gòu)： 一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段麻雀雖小五臟俱全的那種麻雀雖小五臟俱全的那種(約約230字字） ，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子 語段示例語段示例 1： 知識就是力量。知識就是力量。（觀點(diǎn)句）（觀點(diǎn)句）它首先是一種難以量化的、偉大它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）（闡釋句）一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句

6、）（材料句）憑什么？憑什么？知識，以及知識帶來的預(yù)見性。知識，以及知識帶來的預(yù)見性。（分析句）（分析句）史蒂芬史蒂芬. .霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上上2020多年，全身能多年，全身能“活動活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人。享有國際聲譽(yù)的偉人、超人。（材料句）（材料句）靠什么？靠什么？知識知識關(guān)于關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有

7、想象力、創(chuàng)宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。造力的智慧。（分析句）（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運(yùn)，知識能夠給人自由。定命運(yùn)，知識能夠給人自由。（結(jié)論句）（結(jié)論句） 語段的類型：語段的類型： 并入式、并入式、 正反式正反式 、 歸納式歸納式語段示例語段示例 ：古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過遭受過“埋沒埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研充當(dāng)小職員的

8、平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒埋沒”在小店鋪在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。著名的數(shù)學(xué)家。 論點(diǎn)：論點(diǎn)：靠奮斗沖破靠奮斗沖破“埋沒埋沒”的壓力。的壓力。優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富 缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)論據(jù)觀點(diǎn)論據(jù)”格局格局弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系弊端：

9、論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種這種“不不講道理講道理”的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料 通病通病不懂或不會分析論證不懂或不會分析論證。高考議論文高考議論文:觀點(diǎn)材料觀點(diǎn)材料? 高考作文評審組評價高考作文評審組評價: 高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時

10、高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時候，候，只會提觀點(diǎn)和擺材料，只會提觀點(diǎn)和擺材料，通篇作文通篇作文沒有一點(diǎn)自己沒有一點(diǎn)自己個人的意見和看法，這類考生往往個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認(rèn)缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。這類作文只能給到中等或以下檔次。 觀點(diǎn)材料作文的失敗觀點(diǎn)材料作文的失敗以敘代議以敘代議譬如要寫提倡創(chuàng)新精神，則馬上就譬如要寫提倡創(chuàng)新精神，則馬上就“A有創(chuàng)新有創(chuàng)新精神，精神，B有創(chuàng)新精神，有創(chuàng)新精神，C有創(chuàng)新精神，所以我有創(chuàng)新精神，所以我們要有創(chuàng)新精神們要有創(chuàng)新精神”?！耙蚬治龇ㄒ蚬治龇ā?就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)

11、就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。此推求形成原因的一種分析方法。 論點(diǎn)：靠奮斗沖破論點(diǎn)：靠奮斗沖破“埋沒埋沒”的壓力。的壓力。 古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營

12、業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。為什么為什么他們沒有因他們沒有因“埋沒埋沒”而而“窒息窒息”，并且能有建樹？，并且能有建樹？因?yàn)橐驗(yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙粋儾桓市娜淌鼙弧奥駴]埋沒”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此因此，他們在，他們在

13、“埋沒埋沒”的情況下，的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒埋沒”，脫穎而，脫穎而出。出。方法：自問自答方法：自問自答 分論點(diǎn)分論點(diǎn) ： 貓捉老鼠是在盡責(zé)貓捉老鼠是在盡責(zé) 貓要捉老鼠，沒什么可贊揚(yáng)的，它只是在盡貓要捉老鼠，沒什么可贊揚(yáng)的，它只是在盡責(zé)，盡管社會福利分配給了它魚；工人要做工，責(zé)，盡管社會福利分配給了它魚；工人要做工，警察要抓小偷，似乎也沒什么可贊揚(yáng)的，警察要抓小偷，似乎也沒什么可贊揚(yáng)的，因?yàn)橐驗(yàn)樗麄円仓皇窃诒M責(zé)；分配到們也只是在盡責(zé)；分配到“魚魚”的公務(wù)員更應(yīng)該的公務(wù)員更應(yīng)該全心全意全心全意“為人民服務(wù)為人民服務(wù)”，因?yàn)?/p>

14、因?yàn)樗麄兯诘奈恢盟麄兯诘奈恢眯枰麄儽M責(zé)；常識中的常識，無論在一個怎么需要他們盡責(zé)；常識中的常識，無論在一個怎么樣的年代。無論一個什么樣的年代，一次次普及樣的年代。無論一個什么樣的年代，一次次普及常識多少顯得有些悲哀。常識多少顯得有些悲哀。 2010年全國高考優(yōu)秀作文年全國高考優(yōu)秀作文牛刀小試牛刀小試1 在段末寫一段話，揭示在段末寫一段話，揭示“為什么為什么”約約8080字。字。 論點(diǎn)論點(diǎn): :相信自己，做自己命運(yùn)的主宰相信自己，做自己命運(yùn)的主宰 漢末，群雄逐鹿，豪杰四起。曹操北踞中原，虎漢末，群雄逐鹿，豪杰四起。曹操北踞中原，虎視眈眈，修書一封與孫權(quán)曰：視眈眈，修書一封與孫權(quán)曰：“與將軍

15、會獵于吳。與將軍會獵于吳?！眳菄邦D時人心惶惶，有人主戰(zhàn)，有人主降，莫吳國朝野頓時人心惶惶，有人主戰(zhàn)，有人主降，莫衷一是。吳主孫權(quán)主戰(zhàn)，然張昭等一干人竭力勸他衷一是。吳主孫權(quán)主戰(zhàn)，然張昭等一干人竭力勸他降曹。到底是何去何從，關(guān)鍵時刻孫仲謀拔下佩劍，降曹。到底是何去何從，關(guān)鍵時刻孫仲謀拔下佩劍，用力砍斷桌子一角，斬釘截鐵地說：用力砍斷桌子一角，斬釘截鐵地說：“孤意已決，孤意已決，再有言降者，如斯！再有言降者，如斯！”于是便有了赤壁一戰(zhàn)的輝煌，于是便有了赤壁一戰(zhàn)的輝煌，于是曹軍于是曹軍“墻櫓灰飛煙滅墻櫓灰飛煙滅”，敗走華容。，敗走華容。 為何吳國能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就霸為何吳國能在群

16、雄中占得三足鼎立之一席，成就霸業(yè)？孫權(quán)對自己信念的堅(jiān)持，這是不言而喻的！關(guān)鍵時業(yè)？孫權(quán)對自己信念的堅(jiān)持，這是不言而喻的！關(guān)鍵時刻要相信自己，給自己一個刻要相信自己，給自己一個“我意已決我意已決”的回答。的回答。六國論六國論向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或?qū)ⅹq在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。未易量。2、“假設(shè)分析假設(shè)分析法法”： 運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯

17、，很有說服力。說服力。注意：對語段進(jìn)行假設(shè)分析時，如果舉的例子是正面的，那注意：對語段進(jìn)行假設(shè)分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。應(yīng)從正面來假設(shè)分析。 我們不妨看看我們不妨看看2008年四川卷以年四川卷以“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)”為話為話題的滿分作文片段：題的滿分作文片段： 人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調(diào)；人人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調(diào)；人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長，熱烈與緩淡亦沉醉。拔開藍(lán)生如酒，婉轉(zhuǎn)

18、悠長，熱烈與緩淡亦沉醉。拔開藍(lán)絲絨的烏云，一定是一片湛藍(lán)無邊的蒼穹；追尋絲絨的烏云，一定是一片湛藍(lán)無邊的蒼穹；追尋流水的蹤跡，一定是清如許的源頭?；蛟S途中誘流水的蹤跡，一定是清如許的源頭。或許途中誘惑滿目，或許路上艱難險阻，但惑滿目，或許路上艱難險阻，但有一個信念支撐有一個信念支撐著我們：堅(jiān)強(qiáng)著我們：堅(jiān)強(qiáng)! 若沒有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心若沒有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就不會有出生貧寒的，就不會有出生貧寒的洪戰(zhàn)輝洪戰(zhàn)輝“背著妹妹上學(xué)背著妹妹上學(xué)”的壯舉；的壯舉；若沒有一顆堅(jiān)若沒有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心強(qiáng)的心，就不會有雙耳失聰?shù)呢惗喾易喑鰝ゴ蟮模筒粫须p耳失聰?shù)呢惗喾易喑鰝ゴ蟮拿\(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲。這是一種怎樣的信念。這是一種

19、怎樣的信念?這是一這是一種怎樣的精神支撐種怎樣的精神支撐? 3、正反對比法、正反對比法 這種方法，所舉事例形成正反對照，然后加以分析，論證觀點(diǎn)。這種方法，所舉事例形成正反對照，然后加以分析，論證觀點(diǎn)。 如如 : 人們難以忘記人們難以忘記60年前的那幕慘?。荷`涂炭、妻離子散、年前的那幕慘?。荷`涂炭、妻離子散、血流成河血流成河生者在對往事的審視中找到道德的標(biāo)桿，也找到了紀(jì)生者在對往事的審視中找到道德的標(biāo)桿，也找到了紀(jì)念的理由。念的理由。德國人用盡一切方法阻止時間淡褪那血色德國人用盡一切方法阻止時間淡褪那血色、稀薄那呼、稀薄那呼聲聲修建集中營紀(jì)念館，全力處理戰(zhàn)后的善后問題，還有那德國修建集中營紀(jì)

20、念館，全力處理戰(zhàn)后的善后問題，還有那德國總理在猶太人紀(jì)念碑前的驚世一跪！德國人在總理在猶太人紀(jì)念碑前的驚世一跪！德國人在 60 年里不斷地反思，年里不斷地反思，不停地紀(jì)念，終于完成了靈魂的自我救贖。德意志民族也贏得了世不停地紀(jì)念，終于完成了靈魂的自我救贖。德意志民族也贏得了世人的尊敬！人的尊敬！ 但紀(jì)念一旦脫離理性的制約，它就會變成不可控制的魔鬼。但紀(jì)念一旦脫離理性的制約，它就會變成不可控制的魔鬼。作為作為亞洲地區(qū)的主要劊子手，日本犯下的罪行罄竹難書。亞洲地區(qū)的主要劊子手，日本犯下的罪行罄竹難書。往者已矣，大往者已矣，大和民族的紀(jì)念卻是如此這般：右翼勢力大肆鼓吹和民族的紀(jì)念卻是如此這般：右翼勢

21、力大肆鼓吹“中國威脅論中國威脅論”，還妄圖為二戰(zhàn)罪行翻案；更有首相一年一度的靖國神社還妄圖為二戰(zhàn)罪行翻案；更有首相一年一度的靖國神社“拜拜鬼鬼”日本這種偏離理性范疇的日本這種偏離理性范疇的“紀(jì)念紀(jì)念”活動，自然受到各國人活動，自然受到各國人民的一致譴責(zé)。有句話說得好：民的一致譴責(zé)。有句話說得好：“跪著的德國人比站著的日本人更跪著的德國人比站著的日本人更高大！高大！”可見，理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念，理性讓紀(jì)念閃耀出人可見，理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念，理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝。性的光輝。 （高考優(yōu)秀作文（高考優(yōu)秀作文讓紀(jì)念閃耀理性光芒讓紀(jì)念閃耀理性光芒） 請看請看2008年廣東高考標(biāo)卷年廣東高考標(biāo)

22、卷58分高分作文的片段：分高分作文的片段： 不要輕易說不要輕易說“不不”，在世事尚未洞明、人情尚未練，在世事尚未洞明、人情尚未練達(dá)的時候，在沒有深刻理解什么是達(dá)的時候，在沒有深刻理解什么是“不不”之前，理智地之前，理智地運(yùn)用運(yùn)用“不不”。 不要輕易說不要輕易說“不不”，還，還因?yàn)橐驗(yàn)樗枰覀兏冻龃鷥r，它需要我們付出代價，有時候甚至是血的代價、生命的代價。兵敗垓下的項(xiàng)羽有時候甚至是血的代價、生命的代價。兵敗垓下的項(xiàng)羽對烏江亭長說對烏江亭長說“不不”，放棄東山再起的機(jī)會，自刎烏江，放棄東山再起的機(jī)會，自刎烏江，從此霸王別姬成為一曲絕唱；而韓信，不對漂母說從此霸王別姬成為一曲絕唱；而韓信，不對漂母

23、說“不不”，不拒絕她的幫助，忍辱負(fù)重，終成一代名將。，不拒絕她的幫助，忍辱負(fù)重，終成一代名將。究其究其原因原因是項(xiàng)羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能是項(xiàng)羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。屈能伸，像韓信。假如假如項(xiàng)羽不輕易說項(xiàng)羽不輕易說“不不”，那歷史恐，那歷史恐怕就要改寫，項(xiàng)羽或許就不僅僅是一個悲劇英雄了。怕就要改寫，項(xiàng)羽或許就不僅僅是一個悲劇英雄了。（正反對比）（正反對比） 說說“不不”，有時是一個生死攸關(guān)的選擇，請慎重考，有時是一個生死攸關(guān)的選擇，請慎重考慮，請三思后行。慮，請三思后行。（綜合運(yùn)用）（綜合運(yùn)用） 在我們的議論文字中，在我們的議論文字中，要有自己的要有自己

24、的心聲心聲，要有獨(dú)特，要有獨(dú)特的思維品質(zhì)，而不是充當(dāng)別的思維品質(zhì)，而不是充當(dāng)別人思想的傳聲筒。人思想的傳聲筒。 議論文對觀點(diǎn)的最基本要求議論文對觀點(diǎn)的最基本要求 ： 觀點(diǎn)鮮明觀點(diǎn)鮮明 議論文的靈魂議論文的靈魂獨(dú)立思考獨(dú)立思考 1、“因果分析法因果分析法” 2、“假設(shè)分析法假設(shè)分析法” 3、 “意義分析法意義分析法” 4. “論據(jù)引申法論據(jù)引申法” 5. “例后解說法例后解說法” 6. “正反對比法正反對比法” 7、 “比較分析法比較分析法” 8. “披文示意法披文示意法” 9 9、 “點(diǎn)面分析法點(diǎn)面分析法” 10、 “辯證分析法辯證分析法”三、分析論證的其它方法：三、分析論證的其它方法：議議論

25、論文文的的整整體體結(jié)結(jié)構(gòu)：構(gòu)：引引論論本本論論結(jié)結(jié)論論提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題鳳頭鳳頭豬肚豬肚豹尾豹尾17 第一段：開宗明義，提出論點(diǎn)。第一段：開宗明義，提出論點(diǎn)。 第二段：詳例剖析，敘議結(jié)合。第二段：詳例剖析，敘議結(jié)合。 第三段：略例排比，形成氣勢。第三段：略例排比，形成氣勢。 第四段：正反對比，凸現(xiàn)中心。第四段：正反對比，凸現(xiàn)中心。 第五段：辨證分析，立論周全。第五段：辨證分析，立論周全。 第六段：聯(lián)系實(shí)際，升華主題。第六段：聯(lián)系實(shí)際，升華主題。 2022-3-1518或引用，或比喻，或或引用，或比喻，或排比，或比興，總之，三句話即直奔主題，切忌故弄排比，或比興，總

26、之，三句話即直奔主題，切忌故弄玄虛，彎七繞八，拖泥帶水。玄虛，彎七繞八，拖泥帶水。 事實(shí)勝于雄辯，一個事實(shí)勝于雄辯，一個精當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)，往往能夠有力地證明論點(diǎn)。但是千精當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)，往往能夠有力地證明論點(diǎn)。但是千萬不要忘記議論文的體裁特點(diǎn)，敘事不要過于詳盡。萬不要忘記議論文的體裁特點(diǎn)，敘事不要過于詳盡。 舉例時可以采用舉例時可以采用“三明治三明治”式的結(jié)構(gòu)，即首尾是議論式的結(jié)構(gòu)，即首尾是議論評價性文字，中間是高度概括性的敘述（一般不超過評價性文字，中間是高度概括性的敘述（一般不超過120字）。字）。 如果說詳例是點(diǎn)的勾如果說詳例是點(diǎn)的勾勒，那么略例就是面的鋪展。點(diǎn)面結(jié)合能夠形成立體勒，那么略例

27、就是面的鋪展。點(diǎn)面結(jié)合能夠形成立體感，略例以三四個為佳，若能形成古今中外的格局，感，略例以三四個為佳，若能形成古今中外的格局，則更有全面的代表性了。則更有全面的代表性了。 2022-3-1519即在上面詳例剖析、即在上面詳例剖析、略例排比的基礎(chǔ)上，再從反面切入，正反結(jié)合，對比略例排比的基礎(chǔ)上，再從反面切入，正反結(jié)合，對比鮮明，從而更加突出中心。若一時想不到合適的反面鮮明，從而更加突出中心。若一時想不到合適的反面例子，可以用例子，可以用“如果如果不是不是”、“如果如果沒沒有有”（如果西施沒有嬌好的容貌，（如果西施沒有嬌好的容貌，如果西施僅如果西施僅有嬌好的容貌，有嬌好的容貌，）等假設(shè)句式把主要例

28、子變成對）等假設(shè)句式把主要例子變成對比材料。比材料。 任何理論都不過是一任何理論都不過是一種假設(shè)，絕對的結(jié)論容易產(chǎn)生偏頗，因而一段辨證的種假設(shè)，絕對的結(jié)論容易產(chǎn)生偏頗，因而一段辨證的分析能使立論更為嚴(yán)密周全。分析能使立論更為嚴(yán)密周全。 這一段是為了突出文這一段是為了突出文章的現(xiàn)實(shí)針對性，聯(lián)系實(shí)際，解決問題，從而使主題章的現(xiàn)實(shí)針對性，聯(lián)系實(shí)際，解決問題，從而使主題得到進(jìn)一步升華。得到進(jìn)一步升華。 談意氣談意氣 意氣，是李白意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；的高歌；意氣，是杜甫意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；

29、意氣，的肺腑之言；意氣，是毛澤東是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷的壯懷 人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅(jiān)固的根基，芳香四溢的有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。鮮花不能沒有給予它自信的陽光。 人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！拔┙现屣L(fēng)，與山間惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來

30、的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋侶魚蝦而友麋鹿鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑。，心胸豁達(dá)可見一斑。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明舉杯邀明月，對影成三人月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達(dá)的胸襟？口一吐便是半個盛唐。若

31、無意氣，他怎會有如此豁達(dá)的胸襟？ 人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴域路上的聲聲駝鈴然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心

32、，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？ 人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感

33、覺，感動中終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？國，感動你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？ 意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣之人意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣之人委實(shí)不少，他們在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中委實(shí)不少，他們在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性凡此種種，我們要堅(jiān)決反凡此種種，我們要堅(jiān)決反對，打擊，為構(gòu)建社會主義和諧社會掃清道路。對，打擊，為構(gòu)建社會主義和諧社會掃清道路

34、。 人，要有意氣，要意氣風(fēng)發(fā)。人，要有意氣，要意氣風(fēng)發(fā)。 寶釵鳴冤寶釵鳴冤-高考滿分作文高考滿分作文 小女子寶釵近日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)小女子寶釵近日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對我有諸多非議，小女子我實(shí)在是冤枉啊！現(xiàn)世人對我有諸多非議，小女子我實(shí)在是冤枉??！ 人們都偏愛弱不禁風(fēng)的林妹妹，提到我便一個個咬牙人們都偏愛弱不禁風(fēng)的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責(zé)我切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責(zé)我破壞他人美好感情破壞他人美好感情這都是因?yàn)樗麄冇糜猩难坨R看我這都是因?yàn)樗麄冇糜猩难坨R看我的緣故。的緣故。 我承認(rèn)我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這并我承認(rèn)我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這并不是我的錯。我隨母親、兄長借居在賈府，我的母親性格不是我的錯。我隨母親、兄長借居在賈府，我的母親性格溫和，哥哥又是一個無法無天的混世魔王，后來又娶了一溫和，哥哥又