關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員任課、聽課、評課制度的通知

1、關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員任課、聽課、評課制度的通知各市（區(qū)）教育局，市直學(xué)校（幼兒園）：為深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)中小學(xué)常規(guī)工作有效開展，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)校（幼兒園，下同）領(lǐng)導(dǎo)人員管理，進(jìn)一步提高我市中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)引領(lǐng)和教學(xué)工作實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)能力，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一支教學(xué)能力強(qiáng)、管理能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的校長隊(duì)伍，現(xiàn)結(jié)合我市教育工作實(shí)際，就中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員任課、聽課、評課規(guī)定如下：一、高度重視，充分認(rèn)識校級領(lǐng)導(dǎo)任課的必要性和重要性教育工作是學(xué)校的首要工作，校長對學(xué)校的教育教學(xué)、科研具有決策和統(tǒng)一指揮權(quán)，只有親臨教育教學(xué)第一線，才能更深入了解和掌握教學(xué)情況，才能更好地指導(dǎo)教學(xué)

2、工作。多數(shù)校長都是教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師，校長任課是教學(xué)的要求，也是教育形式發(fā)展的需要。校級領(lǐng)導(dǎo)任課不僅能起到帶頭示范作用，還有利于團(tuán)結(jié)教師隊(duì)伍，形成合力，促進(jìn)學(xué)校工作和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，全市中小學(xué)校長要形成共識，切實(shí)履行職責(zé)，勇當(dāng)教學(xué)工作的排頭兵，以切實(shí)行動(dòng)帶領(lǐng)教職工深入教學(xué)第一線，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。二、建章立制，明確中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員任課、聽課、評課的具體要求1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持教書育人，強(qiáng)化教學(xué)意識，根據(jù)自身的專業(yè)專長選擇相應(yīng)的任教學(xué)科，從繁瑣的日常事務(wù)中解脫出來，將精力和工作重心回歸到教學(xué)教研和提高教學(xué)質(zhì)量主業(yè)中來，靜心教書，潛心育人。高、初中學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)校的正

3、、副校長，正、副書記，下同）至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校中層干部（學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，下同）周課時(shí)量4節(jié)以上。小學(xué)學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)周課時(shí)量4節(jié)以上，中層干部6節(jié)以上。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)每周承擔(dān)幼兒半日生活組織與領(lǐng)導(dǎo)不少于1個(gè)半天，中層干部不少于2個(gè)半天。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極主動(dòng)掌握學(xué)校教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，深入課堂聽課，并對課堂教學(xué)進(jìn)行評課。校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，并做好聽課評課記錄，定期收集整理備查。聽、評課要克服形式主義，要有明確的聽課目的，并及時(shí)與授課教師交換意見，實(shí)事求是地分析上課情況；要跳出具體教學(xué)圈子，通過個(gè)案分析發(fā)現(xiàn)具有代表性的問題，找出管理上的原因，有針對性地加強(qiáng)對全

4、校的教學(xué)管理。3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，參與所任教學(xué)科教研組集體備課、課堂教學(xué)交流等教研活動(dòng)，并在教學(xué)改革并發(fā)揮示范、帶頭作用。4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在培養(yǎng)青年教師中發(fā)揮重要作用，至少與一名青年教師結(jié)成幫扶對子，幫助年輕教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平。5.中職學(xué)校、鎮(zhèn)（街）中心校、集團(tuán)學(xué)校總校校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部任課、聽課、評課課時(shí)量參照高、初中學(xué)校執(zhí)行。三、規(guī)范管理，建立領(lǐng)導(dǎo)人員任課情況匯報(bào)制度1.各校應(yīng)將校級領(lǐng)導(dǎo)任課、聽課、評課列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，接受全體教師監(jiān)督，并在每學(xué)期開學(xué)后的兩周內(nèi)，將校級領(lǐng)導(dǎo)班子任課情況書面上報(bào)屬地教育局人事（師資）管理部門，并附課程表、教學(xué)工作計(jì)劃等材料。

5、2.校級領(lǐng)導(dǎo)因特殊情況（患重病需休病假等原因）不能任課的，需由本人提出書面申請，報(bào)屬地教育部門審批同意后可暫不任課。校領(lǐng)導(dǎo)有會(huì)務(wù)時(shí)，可以提前安排調(diào)課，但每周的課時(shí)量不得降低，不得請人代課。四、加強(qiáng)督查，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)人員任課獎(jiǎng)懲制度1.各地要迅速落實(shí)省委省政府關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的實(shí)施方案，減輕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)，減少校領(lǐng)導(dǎo)（特別是正校長）會(huì)務(wù)，減少學(xué)校文電，整合對學(xué)校的檢查督查，把一切與教育教學(xué)教研無關(guān)的東西擋在校門外，為校領(lǐng)導(dǎo)安心、靜心、舒心治學(xué)治校創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。2.各市（區(qū)）教育局應(yīng)將校級領(lǐng)導(dǎo)任課列入每學(xué)期開學(xué)工作檢查、教學(xué)常規(guī)落實(shí)檢查、教育督導(dǎo)專項(xiàng)檢查等各項(xiàng)檢查的重要內(nèi)容，要定期深入學(xué)校進(jìn)行督查，采取查（抽查課程表、備課本、學(xué)生作業(yè)、聽課評課筆記本等）、訪（向教職工、學(xué)生調(diào)查）、聽（聽課）等明察暗訪形式進(jìn)行檢查，并定期在區(qū)域內(nèi)通報(bào)檢查結(jié)果。各市（區(qū)）教育局應(yīng)向群眾公開舉報(bào)監(jiān)督電話、郵箱，接受群眾監(jiān)督。市教育局每學(xué)年結(jié)束前對全市學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)抽查，通報(bào)抽查結(jié)果。3.各地應(yīng)將校級領(lǐng)導(dǎo)任課、聽課、評課列入校長考核重要內(nèi)容，與校長年度考核和績效考核掛鉤。按要求任課、聽課、評課且教學(xué)質(zhì)量良好以上的校長，在干部任用、晉職晉級、評優(yōu)評審等方面給予優(yōu)先。任課、聽課、