《戲劇概論》-教學(xué)大綱

1、編號：A990245?戲劇鑒賞?教學(xué)大綱適用專業(yè)：全校學(xué)生16專業(yè)負(fù)責(zé)人：丁峰峰一、課程性質(zhì)、定位與任務(wù)學(xué)時:編制人：王穎恬院系負(fù)責(zé)人：丁編制時間：2021.10?戲劇鑒賞?是一門面向全校開設(shè)的公共藝術(shù)限選課程.本課程從大學(xué)生審美和藝術(shù)修養(yǎng)的實際出發(fā),以戲劇作品鑒賞為主線,以古今中外的經(jīng)典劇作為根底,介紹一些相關(guān)的戲劇理論知識,通過經(jīng)典劇作、戲劇電影的賞析,旨在提升大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平和高尚的審美情趣.?戲劇鑒賞?融合了戲劇欣賞知識,戲劇理論根底和作品鑒賞為一體的藝術(shù)鑒賞課程,它包含了戲劇的概念、戲劇的開展與流變、戲劇的根本特征、戲劇的分類、戲劇的構(gòu)成要素、中外經(jīng)典戲劇作品鑒賞等內(nèi)容.該課程遵

2、循思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性相結(jié)合的原那么,從多方面介紹中外戲劇藝術(shù)的文化價值與審美價值.讓學(xué)生通過表演藝術(shù)家們對經(jīng)典劇作的精湛表演,開拓視野,培養(yǎng)審美水平,提升鑒賞水平.二、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與學(xué)時分配教學(xué)單元主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時單元一戲劇的根底知識及構(gòu)成1了解什么是戲劇2戲劇的構(gòu)成1了解戲劇的根底知識及構(gòu)成1單元二中國經(jīng)典戲劇作品鑒賞之一?雷雨?1?雷雨?作者簡介2?雷雨?劇情簡介3?雷雨?標(biāo)題的意義4?雷雨?人物形象分析5?雷雨?的戲劇結(jié)構(gòu)6?雷雨?人物語言的個性化1體會劇本中連續(xù)緊湊的戲劇沖突和個性化的人物語言2理解劇中所揭示的階級矛盾的深刻意義.3單元三中國經(jīng)典戲劇作品鑒賞之二?茶館?1?茶

3、館?作者簡介2?茶館?劇情簡介3?茶館?主要人物形象分析4?茶館?獨特的藝術(shù)結(jié)構(gòu)5?茶館?人物語言的個性化1理解作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)特點及特殊的矛盾沖突.2把握節(jié)選局部眾多人物的形象特點,品味語言的個性化、動作化及幽默風(fēng)格.3單元四中國經(jīng)典戲劇作品鑒賞之三?暗戀桃花源?1作者簡介2劇情簡介3“復(fù)式戲劇結(jié)構(gòu)4戲劇結(jié)構(gòu)1理解作品悲劇與戲劇的交織設(shè)置2體會作品內(nèi)外交錯的戲劇沖突1單元五中國經(jīng)典戲劇作品鑒賞之四?戀愛的犀牛?1作者簡介2劇情簡介3戲劇結(jié)構(gòu)4富于時代感的臺詞1體會作品中人和社會的關(guān)系2了解作品中富于時代感的臺詞1單元六外國經(jīng)典戲劇作品鑒賞之一?俄狄浦斯王?1作者簡介2劇情簡介3戲劇結(jié)構(gòu)與時代特

4、性4優(yōu)美的唱詞1通過研讀俄狄浦斯的悲劇,感受劇中主人公的性格和不向命運屈服的精神.2初步把握戲劇藝術(shù)的結(jié)構(gòu)特點與“突轉(zhuǎn)的設(shè)置.1單元七外國經(jīng)典戲劇作品鑒賞之二?哈姆雷特?1作者簡介2劇情簡介3戲劇結(jié)構(gòu)4精彩獨白與個性化語言5人物性格1體會課文通過跌宕曲折的故事情節(jié)、鋒利的戲劇沖突刻畫典型人物的寫作特點2用心品味課文豐富多彩而又性化的藝術(shù)語言,讀懂課文的字面意義和3深層含義.甲兀八外國經(jīng)典戲劇作品鑒賞之三?吝嗇鬼?1作省間介2劇情簡介3獨特的人物性格4獨特的語言魅力1通過圓族和天町情羊,分析人物的形象和性格特點2引發(fā)學(xué)生興趣,并了解與其并稱的“四大吝嗇鬼1單元九外國經(jīng)典戲劇作品鑒賞之四?欽差大臣

5、?1作者簡介2劇情簡介3戲劇的藝術(shù)手法1熟悉戲劇語言,領(lǐng)會人物對話是如何刻畫人物形象,并推動情節(jié)步步深入直達(dá)高潮的.2理解作者的批判挖苦傾向1期末考查1總學(xué)時16三、教材及參考書1 .教材?大學(xué)生公共藝術(shù)教程?,陳劍芬強(qiáng)偉綱主編,南京大學(xué)出版社,2021年8月出版2 .主要參考書?戲劇鑒賞?,曹樹鈞著,上海交通大學(xué)出版色,2021?戲劇藝術(shù)十五講?,董健,馬俊山著,北京：北京大學(xué)出版社,2006四、課程考核要求1 .考核方式：該課程考核分為平時考核和期末考核,其中平時考核包含學(xué)生上課出勤率、課堂上的表現(xiàn)、學(xué)生答復(fù)下列問題的情況和學(xué)生作業(yè)完成情況,期末考核包括對學(xué)生綜合水平的考核以及根底理論知識

6、的考核.2.考核工程及標(biāo)準(zhǔn):考核工程考核標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重平時成績作業(yè)根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況來進(jìn)行考核20%小測驗、課堂練習(xí)根據(jù)課堂小測驗、課堂提問情況、學(xué)生出勤率等進(jìn)行考核.20%實驗踐、社會調(diào)查、小論文、其他根據(jù)學(xué)生的實踐情況、社會調(diào)查等進(jìn)行考核.20%期末考核通過書面測試形式,重點考察學(xué)生對戲劇根底知識的掌握情況,以及對戲劇這一學(xué)科的熟悉.40%五、對學(xué)生自學(xué)和習(xí)題的要求2 .體驗性實踐課堂上觀看?雷雨?、?哈姆雷特?、?茶館?等經(jīng)典戲劇作品,課堂進(jìn)行討論,課后以書面形式呈現(xiàn).3 .習(xí)題總量本課程習(xí)題要求主要表達(dá)在課堂作業(yè)中,包括課堂小測驗和課堂提問情況,作業(yè)布置適量.?戲劇概論?教學(xué)大綱戲劇是影視

7、劇產(chǎn)生的母體,對戲劇根本理論與知識的深入了解有利于進(jìn)一步深化學(xué)生對影視劇的熟悉.?戲劇概論?這門課主要是以戲劇藝術(shù)的根本理論和相關(guān)知識、介紹中、西戲劇開展的簡單歷史為講述的主要內(nèi)容.以學(xué)習(xí)準(zhǔn)確把握歷史、理論、現(xiàn)實三個緯度的互動關(guān)系,作為課堂教學(xué)的主要方向.結(jié)合實際與自己的體會向?qū)W生講授.在講解戲劇根本理論知識的過程中,以話劇一一戲劇“一元結(jié)構(gòu)的眼光來看待中國現(xiàn)、當(dāng)代戲劇的生存狀態(tài),并用這種眼光組織教學(xué),使學(xué)生明確中國戲劇的準(zhǔn)確含義,加深學(xué)生對民族戲劇的了解與熱愛.【本文】第一章什么是戲劇教學(xué)目的：通過對戲劇發(fā)生和起源的研究分析,明確戲劇的文化性和藝術(shù)性產(chǎn)生的根源,在此根底上探討戲劇的本質(zhì)和特征

8、,熟悉戲劇所蘊涵的文化意義擴(kuò)大、優(yōu)化我們的生活空間,豐富詩話我們的生活內(nèi)容內(nèi)容要點：1、有表演、有觀看,給人娛樂,有所寄托,就有戲劇的產(chǎn)生,就是戲劇的源頭.2、從言說方式,藝術(shù)構(gòu)成方式,藝術(shù)運做流程,傳播方式四個方面熟悉戲劇的本質(zhì)特征及其文化意義.教學(xué)方法與手段：以理論講解與具體實例相接合手法組織教學(xué).授課時數(shù)：4作業(yè)：1、戲劇發(fā)生和起源的人性依據(jù)和社會原因是什么？2、為什么說戲劇是綜合性藝術(shù)？其五大要素是什么？第二章戲劇藝術(shù)的分類教學(xué)目的：明確戲劇分類的意義與方法,其中中國戲曲是戲劇這一大范疇中的一員.了解不同戲劇種類的分類依據(jù).內(nèi)容要點：1、戲劇分類研究對每種戲劇藝術(shù)形式根本特征和戲劇演變

9、歷史軌跡的意義.2、戲劇分類的不同標(biāo)準(zhǔn)及其之下產(chǎn)生的不同戲劇種類.教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)為主授課時數(shù)：6作業(yè)與思考：1、為什么要對戲劇進(jìn)行分類？2、戲劇分類的方法有那些？3、昆曲?牡丹亭?屬于哪一類戲??？第三章悲劇、喜劇和正劇教學(xué)目的：通過對三大戲劇體裁的由來及其開展趨勢的分析,熟悉悲劇、喜劇和正劇的化分標(biāo)準(zhǔn),了解它們的不同特征,并能夠運用所學(xué)知識對不同類型的戲劇作品進(jìn)行分析評價,充分理解其中的內(nèi)涵.內(nèi)容要點：1、悲劇、喜劇的開展趨勢,以及正劇的誕生2、悲劇精神、喜劇精神的內(nèi)涵.3、悲喜劇的概念及本質(zhì).4、正劇的明確內(nèi)涵,正劇不是悲喜劇,更不是悲劇與喜劇的簡單相加.教學(xué)方法與手段：課堂理論分

10、析與具體作品分析相結(jié)合授課時數(shù)：10作業(yè)與思考：1、 悲劇、喜劇、正劇的根本特征2、 正劇和悲喜劇是悲劇加喜劇的結(jié)果嗎？第四章劇本與戲劇文學(xué)教學(xué)目的：闡釋戲劇的文學(xué)生命及作為一種特殊文學(xué)類型的存在方式.內(nèi)容要點：1、 戲劇文學(xué)是第三種類型的文學(xué),其寫作具有一定的特殊性.2、 戲劇的情節(jié)與結(jié)構(gòu)設(shè)置安排.3、 戲劇的人物塑造和語言組成及其特征.教學(xué)方法與手段：理論講解與具體實例相結(jié)合.授課時數(shù)：6作業(yè)與思考：什么是戲劇的文學(xué)性？第五章演員與表演藝術(shù)教學(xué)目的：明確演員在戲劇表演藝術(shù)中的重要作用,介紹塑造角色的方法,從中了解演員與角色的關(guān)系以及話劇與中國戲曲演員塑造角色的不同.內(nèi)容要點：2、1、從表演

11、角度說,話劇求真,戲曲求美.不同的追求影響了演員塑造人物的方法,話劇演員從生活出發(fā),摹仿生活.戲曲演員摹仿程式.3、 戲劇表演中的表現(xiàn)派與體驗派對塑造角色方法的不同理解.4、 中國戲曲的程式與角色創(chuàng)造.授課時數(shù)：6教學(xué)方法與手段：課堂理論講解與多媒體教學(xué)相結(jié)合.作業(yè)與思考：1、近代劇表演中,表現(xiàn)和體驗為何無法截然分開？2、為什么說戲曲演員創(chuàng)造角色的過程是由抽象到具體？第六章導(dǎo)演與導(dǎo)演藝術(shù)教學(xué)目的：熟悉導(dǎo)演在戲劇舞臺實現(xiàn)過程的二度創(chuàng)作及其具體創(chuàng)作方法,充分熟悉導(dǎo)演的作用.內(nèi)容要點：1、 導(dǎo)演二度創(chuàng)作當(dāng)中的限制與自由.2、 導(dǎo)演藝術(shù)構(gòu)思的全過程.3、 導(dǎo)演藝術(shù)在舞臺上的具體展現(xiàn)方式即戲劇風(fēng)格與演出

12、節(jié)奏的形成.教學(xué)手段與方法：理論講解為主,配以多媒體影像資料,理解演出節(jié)奏和戲劇風(fēng)格.授課時數(shù)：6作業(yè)與思考：導(dǎo)演構(gòu)思與劇作家的構(gòu)思有何聯(lián)系與區(qū)別？第七章舞臺美術(shù)教學(xué)目的：明確舞臺美術(shù)所包含的內(nèi)容,及其在戲劇舞臺實現(xiàn)過程中的作用.內(nèi)容要點：1、舞臺樣式的演變促進(jìn)了舞臺美術(shù)的開展.2、舞臺美術(shù)的具體內(nèi)容.a.景物造型的結(jié)構(gòu)與功能.b.燈光與音響效果的作用.c.話劇與戲曲在人物造型上的本質(zhì)區(qū)別及其產(chǎn)生的原因.教學(xué)方法與手段：課堂講解配以戲劇資料欣賞.授課時數(shù)：4作業(yè)與思考：1、為什么說戲劇環(huán)境是實在和虛構(gòu)的統(tǒng)一體？2、話劇化裝和戲曲化裝的本質(zhì)區(qū)別是什么？第八章劇場與觀眾教學(xué)目的：從劇場結(jié)構(gòu)與觀、演

13、關(guān)系中理解劇場是民族文化的象征,明確戲劇欣賞是一種“集體體驗和觀、演的雙向交流.內(nèi)容要點：1、劇場結(jié)構(gòu)演變與觀、演關(guān)系的變化,促使了觀眾的形成.2、劇場是觀眾精神共享、直接參預(yù)戲劇的根底,使看戲成為一種“集體體驗.3、從西方劇場的公民精神表達(dá)和中國構(gòu)欄瓦舍的消閑娛樂,熟悉劇場是民族文化的象征.教學(xué)方法與手段：課堂理論講解配以圖片資料,增強(qiáng)理解授課時數(shù)：4作業(yè)與思考：消閑觀念對中國戲劇開展有哪些負(fù)面影響？第九章戲劇風(fēng)格與流派教學(xué)目的：明確戲劇風(fēng)格與流派的根本內(nèi)容和形成的原因以及價值觀念和審美方式對它們的影響.內(nèi)容要點：1、 戲劇風(fēng)格是多重因素的融合,具載體和表現(xiàn)形式具有多樣統(tǒng)一的特點.2、 價值

14、觀念、審美方式是戲劇風(fēng)格流派形成的根底.3、 中國古典戲曲流派不興旺的原因.教學(xué)方法手段：課堂理論講解與具體作家作品實例相結(jié)合,配合局部戲劇表演影牒資料加深理解.授課時數(shù)：10作業(yè)與思考：1、 戲劇風(fēng)格是由哪些因素造成的？2、 中國古代戲曲流派不興旺的主要原因是什么？第十章-國戲劇一一從古典到現(xiàn)代教學(xué)目的：了解中國古典戲曲的根本藝術(shù)特征,以及在價值轉(zhuǎn)變過程中中國戲劇表現(xiàn)形態(tài)的變化,從而進(jìn)一步理解中國戲劇走向現(xiàn)代化過程中的曲折歷程.內(nèi)容要點：1、中國古典戲曲的根本藝術(shù)特征2、戲劇價值觀念的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致其形態(tài)的變化.3、中國戲劇向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中應(yīng)該正確處理的三個問題.教學(xué)方法與手段：課堂理論講解和具體

15、實例相結(jié)合.授課時數(shù)：6作業(yè)與思考：1、中國戲曲由“古典向“現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的主要標(biāo)志是什么？2、 中國現(xiàn)代戲劇在哪些方面受了西方的影響？第十一章西方戲劇一一從古典到現(xiàn)代教學(xué)目的：了解西方戲劇開展的全過程,明確每一個階段的藝術(shù)主張和風(fēng)格特點,從而理解其走向現(xiàn)代的總體開展趨勢.內(nèi)容要點：1、從古希臘戲劇到文藝復(fù)興的戲劇的開展歷史.2、西方戲劇走向現(xiàn)代化的三個階段.如何理解現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義.教學(xué)方法與手段：通過不同時期戲劇作品思想內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格的比擬進(jìn)行講解.授課時數(shù)：6作業(yè)與思考：1、啟蒙主義戲劇的根本精神是什么？2、為什么說現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義的戲劇都具有“現(xiàn)代性？第十二章戲劇與影視教學(xué)

16、目的:說明戲劇是影視劇產(chǎn)生的母體,和它在影視劇產(chǎn)生過程中的根底地位.明確影視劇的興起雖然給戲劇藝術(shù)帶來了一定沖擊,但同時又促進(jìn)了戲劇的發(fā)展與創(chuàng)造.內(nèi)容要點：1、 戲劇對電影的幫助,以及兩者的斗爭與分流.2、 影視劇是戲劇藝術(shù)在科技方面的延伸與開展.3、 影視對戲劇的沖擊與促進(jìn).教學(xué)方法與手段：通過影視劇作品與戲劇作品的比擬說明兩者的共同之處和本質(zhì)區(qū)別.授課時數(shù)：4作業(yè)與思考：1、為什么說戲劇不會死亡？2、電影對戲劇有那些促進(jìn)作用？【參考書目11、日河竹登志夫?戲劇概論?1983中國戲劇出版社滬2、德黑格爾?美學(xué)?第一卷,第三卷下1981商務(wù)印書館3、波蘭格格托夫斯基?邁向質(zhì)樸戲劇?1984中國戲劇出版社,4、古希臘亞里斯多德?詩學(xué)?1996商務(wù)印書館.5、譚需生?論戲劇性?1981北京大學(xué)出版社.6、朱光潛?悲劇心理學(xué)?1983人民文學(xué)出版社.7、濤李漁?閑情偶記詞曲部結(jié)構(gòu)第一?1959中國戲劇出版8、張庚?戲曲藝術(shù)論?1980中國戲劇出版社.9、鄭君里?角色的誕生?1981中國電影出版社.10、俄斯坦尼斯拉夫斯基我的藝術(shù)生活?1984上海譯文出11、?