《生態(tài)經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、1生態(tài)經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)大綱生態(tài)經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)大綱EcologicalEconomics一、課程基本信息課程名稱課程名稱生態(tài)經(jīng)濟學(xué)課程代碼課程代碼CX155171課程性質(zhì)課程性質(zhì)通識課程/學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課程/專業(yè)課/專業(yè)拓展課程/文化素質(zhì)教育課程學(xué)分學(xué)分2.0 總學(xué)時總學(xué)時 32理論學(xué)時理論學(xué)時32 實驗學(xué)時實驗學(xué)時 0先修課程先修課程生態(tài)學(xué)后續(xù)課程后續(xù)課程環(huán)境影響評價、生態(tài)影響評價開課單位開課單位資環(huán)學(xué)院適用專業(yè)適用專業(yè)環(huán)境生態(tài)工程主要教學(xué)主要教學(xué)資料資料選用的教材：選用的教材：HermanE.Daly,JoshuaFarley著，金志農(nóng)等譯，生態(tài)經(jīng)濟學(xué)：原理和應(yīng)用，中國人民大學(xué)出版社，201

2、4 年 3 月，第二版。主要參考書：主要參考書：1 傅國華，許能銳，生態(tài)經(jīng)濟學(xué)，經(jīng)濟科學(xué)出版社，2014年 3 月，第二版。2 潘鴻，李恩，生態(tài)經(jīng)濟學(xué)，吉林大學(xué)出版社，2010年，第一版。其他參考資料：其他參考資料：1 HermanE.Daly 者，諸大建等譯，超越增長：可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟學(xué)，上海世紀(jì)出版集團，2006 年 7 月，第一版。2 張德昭，李樹財，生態(tài)經(jīng)濟學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)，科學(xué)出版社，2013 年 9月，第一版。3 朱善利，微觀經(jīng)濟學(xué)，北京大學(xué)出版社，2001，第二版。4 易綱，張帆，宏觀經(jīng)濟學(xué)，中國人民大學(xué)出版社，2008，第一版。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)23掌握經(jīng)濟學(xué)基本概念和基本

3、觀點，掌握生態(tài)經(jīng)濟學(xué)的重要概念、基本原理和基本方法，包括微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易、經(jīng)濟政策等的基本知識。（二） 能力目標(biāo)能夠運用所學(xué)的有關(guān)理論、 原則和方法對基本的經(jīng)濟問題進行分析，提出主要問題并提供基本的解決途徑。（三）素質(zhì)目標(biāo)形成基本的生態(tài)經(jīng)濟學(xué)觀點，從社會-經(jīng)濟-生態(tài)大系統(tǒng)的高度看待有關(guān)的社會和經(jīng)濟學(xué)問題，運用生態(tài)經(jīng)濟學(xué)理論和原則尋求解決問題的思路和方法。三、基本要求（一）了解生態(tài)經(jīng)濟學(xué)的背景、發(fā)展歷史、特點。（二）理解生態(tài)學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的整合策略，生態(tài)經(jīng)濟學(xué)的基本觀點，微觀和宏觀經(jīng)濟層面的基本問題和可能的解決策略。（三）掌握基本的、重要的概念、原理和分析方法，包括供應(yīng)和需求理論、帕

4、累托最優(yōu)、資源配置、市場失靈、政策設(shè)計等。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配第一章經(jīng)濟學(xué)及其基本觀點第一章經(jīng)濟學(xué)及其基本觀點 3 學(xué)時學(xué)時第一節(jié)為什么學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)?1學(xué)時知識點：經(jīng)濟學(xué)的概念；協(xié)同演化的含義。生態(tài)約束的含義，可持續(xù)規(guī)模與公平分配之間的聯(lián)系。第二節(jié)基本觀點 1 學(xué)時知識點：最優(yōu)規(guī)模的概念，邊際效應(yīng)和邊際成本的概念。薩伊定律，漏出和注入的概念。第三節(jié)目標(biāo)、手段和政策 1 學(xué)時知識點：終極手段和終極目標(biāo)的含義。整合生態(tài)學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的三個策略：經(jīng)濟帝國主義、生態(tài)還原論、穩(wěn)態(tài)子系統(tǒng)。本章小結(jié)重點：經(jīng)濟學(xué)的概念，帕累托有效配置。最優(yōu)規(guī)模的概念，邊際報酬遞減規(guī)律。整合生態(tài)學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的三個策略。難點：配置、分

5、配和規(guī)模，協(xié)同演化經(jīng)濟學(xué)。薩伊定律，熱力學(xué)定律與通量。目標(biāo)-手段譜的含義。思考題：你認(rèn)為學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)有什么用處？如果薩伊定律成立，為什么大蕭條時期出現(xiàn)大量長期失業(yè)現(xiàn)象？你認(rèn)為生態(tài)經(jīng)濟學(xué)在目標(biāo)-手段譜中居于什么位置？作業(yè)：閱讀教材第 1 章為什么學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)？。第二章基本觀點。第三章目標(biāo)、手段和政策。教學(xué)方法：課堂講授，啟發(fā)式。4第二章包含性與支持性生態(tài)系統(tǒng)：整體觀第二章包含性與支持性生態(tài)系統(tǒng)：整體觀 3 學(xué)時學(xué)時第一節(jié)資源的性質(zhì)與自然的資源 1學(xué)時知識點：熱力學(xué)定律（物質(zhì)不滅和能量守恒，熵增律）。排他性，競爭性，八大類資源。第二節(jié)非生物資源和生物資源 1 學(xué)時知識點：能源的投資回報，資源的種類，化

6、石燃料凈可開采能源。李嘉圖土地，熵的耗散?？稍偕Y源，最大可持續(xù)收獲量。熱力學(xué)定律與廢棄物吸收。第三節(jié)從空的世界到滿的世界 1 學(xué)時知識點：哈伯特曲線。源與匯，充滿度指標(biāo)。本章小結(jié)重點： 熱力學(xué)定律在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用。 各類非生物資源的特點和相關(guān)政策。生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的概念、種類及數(shù)量。翻倍時間的概念，用指標(biāo)衡量世界“充滿度”。難點：存量-流量資源與基金-服務(wù)資源的區(qū)別。礦物資源熵耗散的測度。最大可持續(xù)收獲量的含義及其度量。哈伯特曲線的解釋，空的世界與滿的世界的含義。思考題：生態(tài)（自然）支持系統(tǒng)提供的商品和服務(wù)有哪些？你如何區(qū)分李嘉圖土地與傳統(tǒng)土地？誰創(chuàng)造了李嘉圖土地的價值？生態(tài)系統(tǒng)提供多項服務(wù)，這

7、些服務(wù)之間是否具有競爭性/排他性？在一個“滿的世界”里， 相對而言， 世界充滿的東西是什么？放空的東西是什么？一些東西的滿度與其它東西的空度有什么關(guān)系？作業(yè)：閱讀教材第四章資源的性質(zhì)與自然的資源。第五章非生物資源。第六章生物資源。第七章從空的世界到滿的世界。教學(xué)方法：課堂講授。第三章微觀經(jīng)濟學(xué)第三章微觀經(jīng)濟學(xué) 6 學(xué)時學(xué)時第一節(jié)供應(yīng)、需求和價格 2 學(xué)時知識點：競爭性市場，邊際效用遞減規(guī)律，邊際實物產(chǎn)量遞減規(guī)律，最大化的邊際均等原理，基礎(chǔ)市場方程，帕累托最優(yōu)，邊際成本，邊際收入。非價格調(diào)整，價格領(lǐng)導(dǎo)者，需求曲線，供應(yīng)曲線，替代原理。曲線的移動和沿曲線移動，短缺、剩余和均衡，消費者剩余，生產(chǎn)者剩

8、余，需求彈性，供應(yīng)彈性。生產(chǎn)函數(shù)，效用函數(shù)，替代性，互補性，邊際效應(yīng)遞減，自然資本在效用函數(shù)和生產(chǎn)函數(shù)中的作用。第二節(jié)市場失靈與資源 2 學(xué)時知識點：競爭性、排他性和擁擠性的關(guān)系。純公共物品的含義，搭便車效應(yīng)，外部性，邊際外部成本，交易成本。外部成本，化石燃料最優(yōu)開采量，使用者成本，霍特林準(zhǔn)則。水的價格彈性。單位投入捕獲量假設(shè)，可持續(xù)收獲5量曲線，單位捕撈投入捕獲量曲線，凈現(xiàn)值。綠色黃金法則，最優(yōu)收獲水平，自然紅利，公共壞品。第三節(jié)人類行為與經(jīng)濟學(xué) 2 學(xué)時知識點：經(jīng)濟人，互惠人，合作人，程序效用，行為經(jīng)濟學(xué)，心理經(jīng)濟學(xué)。價值函數(shù)，利他性懲罰，外部激勵，經(jīng)濟的協(xié)同進化和進化生物學(xué)。本章小結(jié)重點

9、：競爭性市場的含義，基礎(chǔ)市場方程，帕累托最優(yōu)配置。供求曲線，彈性的含義，邊際效應(yīng)遞減。排他性，競爭性，擁擠性，公共物品與開放使用資源，科斯定律。邊際開采成本，邊際外部成本，邊際使用者成本，霍特林準(zhǔn)則。凈現(xiàn)值的概念，公共壞品的概念。經(jīng)濟人/互惠人/合作人的概念，程序效用的含義。難點：需求曲線的解讀?；诠┣笄€分析消費者剩余和生產(chǎn)者剩余。用邊際私人凈收益和邊際外部成本確定“最優(yōu)的”污染水平?；剂献顑?yōu)開采量的確定。針對不同對象和管理制度可再生資源最優(yōu)收獲水平的確定，自然紅利分析。貨幣和激勵在合作行為中的作用。思考題：生產(chǎn)一種商品用到多種要素，這些要素的邊際成本應(yīng)該趨于相等。你能解釋原因嗎？你認(rèn)

10、為價格機制是決定基本生活必需品的生產(chǎn)水平和消費水平的最好方法嗎？有沒有更好的方法？大西洋鱈魚的捕獲量已明顯下降，你認(rèn)為主要原因是什么？為什么在競爭市場條件下，生產(chǎn)者應(yīng)該給資源所有者支付等于邊際使用者成本的單位費用以獲得某種資源的開采權(quán)？利潤最大化捕撈量并不會消耗太大存量， 其默認(rèn)假設(shè)是什么？“經(jīng)濟人”是什么人？用它來形容人類合適嗎？作業(yè)：閱讀教材第八章基礎(chǔ)市場方程。第九章供應(yīng)和需求。第十章市場失靈。第十一章市場失靈與非生物資源。第十二章市場失靈與生物資源。第十三章人類行為與經(jīng)濟學(xué)。教學(xué)方法：課堂講授。第四章宏觀經(jīng)濟學(xué)第四章宏觀經(jīng)濟學(xué) 8 學(xué)時學(xué)時第一節(jié) GNP 和福利 2學(xué)時知識點：組成謬誤，

11、國民生產(chǎn)總值，總福利，防護性支出，可持續(xù)收入MEW,ISEW,GPI 的概念，人類需求矩陣，人類需求評價。第二節(jié)貨幣 2 學(xué)時知識點：虛擬財富。鑄幣稅。部分準(zhǔn)備金制度。第三節(jié)分配 2 學(xué)時知識點：帕累托最優(yōu)，收入的功能性分配和個人分配，洛倫茲曲線，基尼系數(shù)。代際分配的概念，跨期貼現(xiàn)，純時間偏好率，凈現(xiàn)值，社會貼現(xiàn)率，跨期配置，跨期分配。第四節(jié) IS-LM模型 2學(xué)時知識點：貨幣的交易需求。流動性偏好。通貨膨脹。反通貨膨脹。通貨緊縮。宏觀配置與微觀配置。本章小結(jié)重點：國民生產(chǎn)總值的概念，總福利的概念，可持續(xù)收入。虛擬財富。部分準(zhǔn)備金制度。規(guī)模和分配在定義帕累托最優(yōu)配置中的作用，洛倫茲曲線，基尼系

12、數(shù)。難點：人類需求評價方法。IS-LM 的結(jié)合?？缙诜峙浜涂缙谂渲玫膮^(qū)別。思考題： 你認(rèn)為使人類需求評價成為衡量福利的一個指標(biāo)應(yīng)該做哪些工作？金融投機行為會導(dǎo)致真實財富的增長嗎？你如何看待中國當(dāng)前社會的收入分配與公平問題？作業(yè)：閱讀教材第十四章宏觀經(jīng)濟概念：GNP 和福利。第十五章貨幣。第十六章分配。第十七章 IS-LM模型。一 57教學(xué)方法：課堂講授。第五章國際貿(mào)易第五章國際貿(mào)易第一節(jié)國際貿(mào)易知識點：比較優(yōu)勢，絕對優(yōu)勢，經(jīng)常賬戶，資本賬戶，潛在的帕累托準(zhǔn)則。全球化的概念，國際化的概念，布雷頓森林體系，世界貿(mào)易組織。第二節(jié)全球化知識點：完全競爭與跨國公司，專利與壟斷。絕對劣勢，食品安全與農(nóng)業(yè)自

13、由貿(mào)易。第三節(jié)金融全球化知識點： 收支平衡， 經(jīng)常賬戶和資本賬戶。 匯率體系。 金融危機。信息不對稱。本章小結(jié)重點：比較優(yōu)勢和絕對優(yōu)勢的概念，資本流動性，全球化與國際化。完全競爭的含義，配置與分配，貿(mào)易與規(guī)模的聯(lián)系。難點：比較優(yōu)勢的概念。全球化背景下的公平分配問題。金融危機的生態(tài)經(jīng)濟學(xué)解釋。思考題：你認(rèn)為國際貿(mào)易促進了落后國家的發(fā)展還是加大了與發(fā)達國家的差距？你如何認(rèn)識食品安全問題以及相關(guān)的農(nóng)業(yè)貿(mào)易對食品安全的影響？你認(rèn)為應(yīng)該做些什么防止全球金融危機？作業(yè)：閱讀教材第十八章國際貿(mào)易。第十九章全球化。第二十章金融全球化。教學(xué)方法：課堂講授。第六章政策第六章政策 6 學(xué)時學(xué)時第一節(jié)可持續(xù)規(guī)模 2學(xué)

14、時知識點：政策設(shè)計的六條原則，適應(yīng)性管理，政策的優(yōu)先序列。作為控制手段的價格和數(shù)量，財產(chǎn)規(guī)則，責(zé)任規(guī)則，權(quán)利不可剝奪規(guī)則。直接管制，庇古稅，庇古補貼，污染者付費原則?？山灰自S可證，配額，個體可轉(zhuǎn)讓配額，生態(tài)稅。第二節(jié)公平分配 2學(xué)時知識點：資本回報，自然資本回報及其分配，資本所有權(quán)分配機制，結(jié)束公共補貼，土地稅。關(guān)于收入和財富最高限額的討論，最低收入。第三節(jié)有效配置 2學(xué)時6 學(xué)時學(xué)時2學(xué)時2 學(xué)時2學(xué)時8知識點：邊際價值的重新計算，不確定性，時間、分配和評價，非市場價值。信息不對稱，非市場商品補貼，非市場商品的空間含義，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的國際支付。本章小結(jié)重點：庇古稅的概念，庇古補貼的概念。資本

15、回報的分配，自然資本回報的分配信息不對稱的概念，生態(tài)系統(tǒng)貨幣評價方法。難點：通過稅收和配額的方式設(shè)定數(shù)量，如何在二者之間作出選擇。生態(tài)稅改革及其政策實踐。資本所有權(quán)分配機制在改善分配、提高效率方面的作用。非市場商品和服務(wù)的定價，效率的重新定義。思考題：你認(rèn)為中國(或美國)的碳排放政策是否符合政策設(shè)計的一般原則？為什么庇古稅、庇古補貼和總量管制與貿(mào)易機制政策會引導(dǎo)所有企業(yè)都具有相等的邊際減排成本(參考第八章的最大化的邊際均等原理)？你能解釋為什么消除投機利潤可以降低土地成本嗎(從供給和需求方面思考)？你認(rèn)為與自然資本有關(guān)的政策應(yīng)該基于貨幣評價或其它相關(guān)程序嗎？作業(yè)：閱讀教材第二十一章政策設(shè)計的一

16、般原則。第二十二章可持續(xù)規(guī)模。第二十三章公平分配。第二十四章有效配置。教學(xué)方法：課堂講授。五、考核方式及成績評定(一)理論課程考核方式平時成績：習(xí)題作業(yè)/課堂小測驗/回回課堂提問/課堂討論/回回課外作業(yè)/課程論文/其他；結(jié)課后考試：閉卷/回回開卷/其他；成績構(gòu)成：考勤(10)%/平時(20)%/考試(70)%。(二)課內(nèi)實驗考核方式平時成績：課堂提問/學(xué)習(xí)態(tài)度/課外資料收集整理/預(yù)習(xí)報告/實驗報告/其他；結(jié)課后考試：操作。成績構(gòu)成：考勤(0)%/平時(0)%/考試(0)%9（三）總成績評定辦法理論課程（100）%/實踐課程（0）%六、育人案例（一）育人案例一赫爾曼 E戴利（HermanE.Daly,1938-）,美國著名的生態(tài)經(jīng)濟學(xué)家，國際生態(tài)經(jīng)濟學(xué)學(xué)會的主要創(chuàng)建者之一，以及生態(tài)經(jīng)濟學(xué)雜志的副主編；1967 年獲得范德比爾特大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位，1973 年受聘為路易斯安那州大學(xué)正教授；1988-1994年任世界銀行環(huán)境部高級經(jīng)濟學(xué)家，1994 年任馬里蘭大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院的高級研究學(xué)者。主要著作有：關(guān)于靜態(tài)經(jīng)濟（1973）、靜態(tài)經(jīng)濟學(xué)（1977）、經(jīng)濟學(xué)、生態(tài)學(xué)、倫理學(xué)（1980）、超越