半命題作文如何審題 ”站在——的門口“（課堂PPT）

1、12 審題練習審題練習請以請以“站在站在 的門口的門口”為題，為題，寫一篇不少于寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。提示：先把題目補充完整，然后作文。提示：先把題目補充完整，然后作文。 3 4 1 1、對、對“門口門口”的理解的理解 從從“實實”的方面理解：現(xiàn)實中的門的方面理解：現(xiàn)實中的門 如如“站在考場的門口站在考場的門口”“”“站在母校的門口站在母校的門口” 站在老屋的門口站在老屋的門口 站在車站的門口站在車站的門口、 從從“虛虛”的方面理解：是人生的一道門檻、的方面理解：是人生的一道門檻、 一個轉(zhuǎn)折點、一道關口、一個拐點、一個轉(zhuǎn)折點、一道關口、一個拐點、 一道分水嶺、一個新起點、

2、一道分水嶺、一個新起點、 一個認識角度一個認識角度如如 “站在十八歲的門口站在十八歲的門口”“”“站在絕境的門口站在絕境的門口” “ “站在文明的門口站在文明的門口”“”“站在理想的門口站在理想的門口” “站在未來的門口站在未來的門口” 天堂、中國、相互理解、蛻變、時光隧道天堂、中國、相互理解、蛻變、時光隧道 夢想、心靈、長大、理想殿堂、書籍、夢想、心靈、長大、理想殿堂、書籍、 天使、友情、選擇、熱與涼、誠實天使、友情、選擇、熱與涼、誠實5 “站在站在 的門口的門口”，可以推門而入，可以推門而入 “站在站在 的門口的門口”，可以開門而出，可以開門而出無論哪種情形，都須落實到無論哪種情形，都須落

3、實到“站在站在 的的門口門口”上，這是寫作的立足點、出發(fā)點，上，這是寫作的立足點、出發(fā)點，也是落腳點。也是落腳點。2、對對“站在站在 的門口的門口”的理解。的理解。6 “誰誰”站在門口？站在門口？ 站在這個門口站在這個門口“干什么干什么”？行為過程、行為過程、思想活動。思想活動。“為什么為什么”站在門口？站在門口？寫作的立意所在。寫作的立意所在。3、面對、面對 “站在站在 的門口的門口”，考考生要寫作的內(nèi)容。生要寫作的內(nèi)容。7 “站在考場的門口站在考場的門口”“”“站在母校的門口站在母校的門口” 站在老屋的門口站在老屋的門口 站在車站的門口站在車站的門口 “站在十八歲的門口站在十八歲的門口”“

4、”“站在絕境的門口站在絕境的門口” “ “站在文明的門口站在文明的門口”“”“站在理想的門口站在理想的門口” “站在未來的門口站在未來的門口” 天堂、中國、相互理解、蛻變、時光隧道天堂、中國、相互理解、蛻變、時光隧道 夢想、心靈、長大、理想殿堂、書籍、夢想、心靈、長大、理想殿堂、書籍、 天使、友情、選擇、熱與涼、誠實、地獄天使、友情、選擇、熱與涼、誠實、地獄 選題不要太寬泛、隨意、虛化選題不要太寬泛、隨意、虛化8站在老屋的門口站在老屋的門口3 3 一一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小

5、事。老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。 先前先前是爺爺守著老屋。是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我給他捶地抽著自卷的旱煙。而當每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我給他捶背。那場景重復了幾年。而背。那場景重復了幾年。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀不經(jīng)意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風中搖曳，擔搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐地在風中搖曳，擔搖出的

6、只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。在老屋門口的人了。 后來后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋，她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學回家，我喜歡伏在老屋門口的小這老屋的門，承載了太多太多。放學回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們

7、聚在老屋的門嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會聽到奶奶一個人埋怨，埋怨那個糟老頭子去得太早。那時我偶爾也會聽到奶奶一個人埋怨，埋怨那個糟老頭子去得太早。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲她嗚咽，卻哭不出聲。9 時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當然，

8、爸爸也執(zhí)意沒有答應。記得他同我一起屋拆了，我沒肯，當然，爸爸也執(zhí)意沒有答應。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的走到老屋那掛鎖的門口門口，聽他喃喃地說：，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這等我老了，還住在這屋里。屋里。”我想我是懂的：爺爺奶奶都在這里去了，爸料想是在這我想我是懂的：爺爺奶奶都在這里去了，爸料想是在這門口門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時候，我天真地應了一句時候，我天真地應了一句 ：“爸，等我老了，也住在這屋里。爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老爸沒吱聲，摸了

9、摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。 而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因為怕觸及因為怕觸及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。徘徊，追

10、憶著那些過往的事與過往的人。 我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。鎖著。10 簡評簡評 ： 這是一篇意境優(yōu)美、感情豐富、意蘊深遠的抒情這是一篇意境優(yōu)美、感情豐富、意蘊深遠的抒情散文。作者立足于散文。作者立足于“老屋老屋”門口，追溯往事，回憶與門口，追溯往事，回憶與“老屋老屋”相關的人和事，以時間為序，用疏淡的寫意相關的人和事，以時間為序，用疏淡的寫意筆法，再現(xiàn)了筆法，再現(xiàn)了爺爺門前抽煙、奶奶倚門靜思默想、爸爺爺門前抽煙、奶奶倚門靜思默想、爸爸堅守老屋以及我佇立門口感嘆歲月爸堅守老屋以及我佇立門口感嘆歲月的典型場景。畫的典型場

11、景。畫面雖為平常人事、瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡面雖為平常人事、瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡中見真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆，中見真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆，也有血脈相承、追宗懷遠的幽邃情思，可謂情景交融。也有血脈相承、追宗懷遠的幽邃情思，可謂情景交融。 本文感懷人生，起于本文感懷人生，起于“老屋的門口老屋的門口”，隨著感受，隨著感受與體驗的漸次深入，歸結于與體驗的漸次深入，歸結于“歲月的門口歲月的門口”，意蘊深，意蘊深遠。遠。11考場作文主要問題1 1、行文中扣題不嚴謹，基本沒有、行文中扣題不嚴謹，基本沒有“門口門口”的影子。的影子。2 2、不注重、不注重

12、景物描寫景物描寫的運用。的運用。3 3、入題太慢，敘述文字太多，無關緊要、入題太慢，敘述文字太多，無關緊要的對話占去太多。的對話占去太多。4 4、不注重細節(jié)描寫，畫面感不強，不注、不注重細節(jié)描寫，畫面感不強，不注重創(chuàng)設意境。重創(chuàng)設意境。12 半命題作文審題練習半命題作文審題練習 以以 “也美麗也美麗”為題為題13 “也也”如何體現(xiàn)如何體現(xiàn)？ 小草小草 溪流溪流 平凡平凡 白發(fā)白發(fā) 挫折挫折 失敗失敗 鮮花鮮花大海大海偉大偉大青絲青絲順利順利成功成功 要有參照物要有參照物1415開頭：開頭： 學生作文學生作文1冬雪也美麗冬雪也美麗 在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯在我的心中，最美的

13、季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會有的有在冬天才會有的雪。每當下雪的時候，我都會跑到雪。每當下雪的時候，我都會跑到門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會好起來。門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會好起來。寫的不是寫的不是“也也”美麗，而是美麗，而是“最最”美麗。美麗。 學生作文學生作文2失敗也美麗失敗也美麗 失敗，是每個人都會經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲失敗，是每個人都會經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓，不斷努力，慢慢走向了成功。對于這些人，失敗是教訓，不斷努力，慢慢走向了成功。對于這些人，失敗是美

14、麗的。美麗的。 寫的不是寫的不是“也也”美麗的，而是美麗的，而是“是是”美麗的。美麗的。 學生作文學生作文3 3 配角也美麗配角也美麗 有人說，主角永遠是舞臺上最耀眼、最美麗的那輪明有人說，主角永遠是舞臺上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點綴的小星，黯然無光?？稍谖铱磥?，月，而配角只是旁邊點綴的小星，黯然無光。可在我看來，其實，配角和主角一樣，也很美麗。其實，配角和主角一樣，也很美麗。16 比較三個結尾。比較三個結尾。 皺紋也美麗皺紋也美麗 我的目光久久停留在那皺紋上，此時我突然感覺到父親我的目光久久停留在那皺紋上，此時我突然感覺到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對我深深的愛

15、。眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對我深深的愛。我很慶幸我擁有這樣的父親。我很慶幸我擁有這樣的父親。 舊毛手套也美麗舊毛手套也美麗 這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠是最美的。中永遠是最美的。 失敗也美麗失敗也美麗 成功固然美麗，但成功固然美麗，但失敗是成功之母，失敗是成功之母，沒有一次次的失沒有一次次的失敗，怎能得到一個個通向成功的階梯呢？敗，怎能得到一個個通向成功的階梯呢？當你從失敗中吸當你從失敗中吸取教訓、不斷總結、不斷努力而最終成功的時候，你會突取教訓、不斷總結、不斷努力而最終成功的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)：原來失敗也

16、是美麗的。然發(fā)現(xiàn)：原來失敗也是美麗的。美麗美麗 父親對我深深的父親對我深深的愛愛最美最美失敗也是美麗的失敗也是美麗的 結尾揭示美麗的結尾揭示美麗的“內(nèi)涵內(nèi)涵”，并且對比，并且對比“成功成功”而言，扣題。而言，扣題。17 練習練習 請同學們請同學們以以“站在站在 的門口的門口”為題為題,先先補出題目，補出題目，然后寫一段然后寫一段開頭開頭和和 結尾結尾，要求體現(xiàn)題意。要求體現(xiàn)題意。18開頭：開頭： 站在母校的門口站在母校的門口 微風吹動柳條，隨風招搖，順著柳條的方向微風吹動柳條，隨風招搖，順著柳條的方向望去，看到了我離開已久的母校。望去，看到了我離開已久的母校。站在老屋的門口站在老屋的門口 風雨

17、侵蝕的老木門，被風吹得吱呀吱呀響，門前風雨侵蝕的老木門，被風吹得吱呀吱呀響，門前的落葉四處飄動，似乎在尋找著回家的路。的落葉四處飄動，似乎在尋找著回家的路。站在老家的門口站在老家的門口 總是無意間走到那個被鎖著的門前，門是用木頭總是無意間走到那個被鎖著的門前，門是用木頭做成，經(jīng)風吹雨打，褪去了原來的光澤，銹蝕了門下做成，經(jīng)風吹雨打，褪去了原來的光澤，銹蝕了門下的擋板。幾張碩大的蜘蛛網(wǎng)趴在上面，似乎永遠關上的擋板。幾張碩大的蜘蛛網(wǎng)趴在上面，似乎永遠關上了這扇門。了這扇門。這些文段都扣題不明顯這些文段都扣題不明顯19站在故鄉(xiāng)的門口站在故鄉(xiāng)的門口站在故鄉(xiāng)的門口，站在故鄉(xiāng)的門口，兩邊的柳樹搖曳著柳枝，

18、零星飄落兩邊的柳樹搖曳著柳枝，零星飄落下幾片黃葉，葉子由綠變黃，落了又綠，下幾片黃葉，葉子由綠變黃，落了又綠，世界就這么世界就這么悄然變化著，而這個門口卻被風雨銹蝕著，掛著那個悄然變化著，而這個門口卻被風雨銹蝕著，掛著那個沉重的枷鎖，缺失了十幾年前的繁華容顏。沉重的枷鎖，缺失了十幾年前的繁華容顏。站在回憶的門口站在回憶的門口秋去冬來，歷經(jīng)一載又一載，時光在不經(jīng)意間悄然秋去冬來，歷經(jīng)一載又一載，時光在不經(jīng)意間悄然流逝。曾經(jīng)的曾經(jīng)，化作回憶。一扇簡單的、充滿回憶流逝。曾經(jīng)的曾經(jīng)，化作回憶。一扇簡單的、充滿回憶的大門把我們阻隔開來，的大門把我們阻隔開來，我仿佛還能看到門口的柳樹，我仿佛還能看到門口的

19、柳樹，輕輕搖曳著枝條，像是同我招手。不知不覺，我站在了輕輕搖曳著枝條，像是同我招手。不知不覺，我站在了回憶的門口回憶的門口這些文段扣題明顯這些文段扣題明顯20站在家的門口站在家的門口傾盆大雨。門口那排低低的屋檐似乎擋不住傾盆大雨。門口那排低低的屋檐似乎擋不住暴雨的打擊，幾片紅磚瓦在邊緣處殘缺欲墜。暴雨的打擊，幾片紅磚瓦在邊緣處殘缺欲墜。雨潲進來，打濕了我的衣衫。腳下似乎千斤重，雨潲進來，打濕了我的衣衫。腳下似乎千斤重，艱難的步伐怎么也邁不進這門檻。艱難的步伐怎么也邁不進這門檻。站在學校的門口站在學校的門口微微寒風吹散了蕭蕭落葉，絲絲寒意驅(qū)散了微微寒風吹散了蕭蕭落葉，絲絲寒意驅(qū)散了凄清秋意。那個

20、門口在秋末季節(jié)映染著離別，仍凄清秋意。那個門口在秋末季節(jié)映染著離別，仍在初冬季節(jié)刺痛思念。門口徘徊著的背影，那雙在初冬季節(jié)刺痛思念。門口徘徊著的背影，那雙眺望著的雙眼，無奈卻要因這門口隔離眺望著的雙眼，無奈卻要因這門口隔離。這些文段扣題明顯這些文段扣題明顯21判斷判斷結尾結尾是否扣題、點明是否扣題、點明主旨主旨站在老家的門口站在老家的門口 如今的我又站在這個門口，早已曲終人散，如今的我又站在這個門口，早已曲終人散，物是人非。可我站在老家的門口不是為回憶那物是人非?？晌艺驹诶霞业拈T口不是為回憶那些故事，再尋那些記憶，而是在找那個永遠不些故事，再尋那些記憶，而是在找那個永遠不再回來的人。再回來的人

21、。站在老屋的門口站在老屋的門口在夜深人靜的夜晚，眼前總會浮現(xiàn)那半敞在夜深人靜的夜晚，眼前總會浮現(xiàn)那半敞的木門，院里的磨子推的吱吱響，門口的人的木門，院里的磨子推的吱吱響，門口的人兒在望著遠方，陪伴著你，想著你。兒在望著遠方，陪伴著你，想著你。 22站在回憶的門口站在回憶的門口從回憶中走出，途經(jīng)來時的那扇回憶之門，從回憶中走出，途經(jīng)來時的那扇回憶之門，我留戀的看了一眼，門依舊，門里依舊，但門我留戀的看了一眼，門依舊，門里依舊，但門外已物是人非，不知是門圈禁了回憶，還是回外已物是人非，不知是門圈禁了回憶，還是回憶長出了門。不重要了！憶長出了門。不重要了！我重新站在門口，堅我重新站在門口，堅定地朝前

22、走去。定地朝前走去。站在家的門口站在家的門口 思緒飄回。眼前紅檀色的門已被打開，思緒飄回。眼前紅檀色的門已被打開，里面站著雙眼紅腫的母親，向我緩緩伸出手，里面站著雙眼紅腫的母親，向我緩緩伸出手，用那無比溫暖的手掌牽起我，將我?guī)нM了家門。用那無比溫暖的手掌牽起我，將我?guī)нM了家門。 23站在學校的門口站在學校的門口 嘴里說著放心，心里卻滿是擔心；嘴里說著放心，心里卻滿是擔心；臉上放著掛念，卻說著不思念。父親臉上放著掛念，卻說著不思念。父親仍站在學校的門口徘徊，思念著那久仍站在學校的門口徘徊，思念著那久盼未歸的人兒。盼未歸的人兒。父親站在學校的門口，父親站在學校的門口，亦站在我每一段失意與彷徨的門口

23、。亦站在我每一段失意與彷徨的門口。 24 后邊這些文段的結尾都后邊這些文段的結尾都比較鮮明的點名了文章的主比較鮮明的點名了文章的主旨，并通過旨，并通過抒情抒情的表達方式的表達方式，使主題鮮明。，使主題鮮明。 25站在母校的門口站在母校的門口 開頭：開頭： 再次站在母校的門口向里望去，校再次站在母校的門口向里望去，校園里青松園里青松依舊翠綠，白楊卻黃了葉子，在風中伴著那朗朗依舊翠綠，白楊卻黃了葉子，在風中伴著那朗朗的讀書聲翩翩起舞。的讀書聲翩翩起舞。時隔半年，我終于回來了。時隔半年，我終于回來了。 結尾結尾; 夕陽灑下金色的光輝，灑在那斑斑銹跡的校夕陽灑下金色的光輝，灑在那斑斑銹跡的校門上。當語

24、文回到童趣，數(shù)學回到三角函數(shù)門上。當語文回到童趣，數(shù)學回到三角函數(shù)，英語回到三單式，歷史回到中國古代史，一切，英語回到三單式，歷史回到中國古代史，一切都回到了從前，只是站在校門外的我們，再也回都回到了從前，只是站在校門外的我們，再也回不去了。不去了。安美諭安美諭26站在老屋的門口站在老屋的門口開頭：開頭：那沉重的木門在多年的風雨洗禮下，越發(fā)的破舊那沉重的木門在多年的風雨洗禮下，越發(fā)的破舊不堪。老屋門上那一道道疤痕，就像是老人臉上被歲不堪。老屋門上那一道道疤痕，就像是老人臉上被歲月刻畫出的皺紋，讓人彷徨、心酸。月刻畫出的皺紋，讓人彷徨、心酸。結尾：結尾：自此，爺爺和奶奶年復一年，日復一日的守著那

25、自此，爺爺和奶奶年復一年，日復一日的守著那老屋，輕搖著蒲扇坐在那老屋門前，守著那些使人迷老屋，輕搖著蒲扇坐在那老屋門前，守著那些使人迷戀的過往。那木門，也伴著老人一起，守著那歲月帶戀的過往。那木門，也伴著老人一起，守著那歲月帶不走的愛。不走的愛。 李珊珊李珊珊27站在幸福的門口站在幸福的門口 開頭：開頭： 我以為幸福離我很遙遠，好像與我之間隔我以為幸福離我很遙遠，好像與我之間隔一道門，我固執(zhí)地認為那門是鎖著的，所以我一道門，我固執(zhí)地認為那門是鎖著的，所以我一直站在門口。一直站在門口。 結尾：結尾： 直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我總局限于我的認知直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我總局限于我的認知站在門口，卻不曾嘗試著開門。直到有了這次站在門口，卻不曾嘗試著開門。直到有了這次嘗試，才發(fā)現(xiàn)，其實門根本沒鎖。嘗試，才發(fā)現(xiàn)，其實門根本沒鎖。我走進了門我走進了門，這時才發(fā)現(xiàn)，剛才的門口已經(jīng)不存在了。，這時才發(fā)現(xiàn)，剛才的門口已經(jīng)不存在了。 孫煒焱孫煒焱 28站在家的門口站在家的門口 開頭開頭： 剛邁下公