材料作文的開頭與結(jié)尾

1、.2011年考試說明中關(guān)于作文的要求年考試說明中關(guān)于作文的要求 1、寫作時要考慮不同的目的和對象，能根據(jù)不同題目形式進(jìn)、寫作時要考慮不同的目的和對象，能根據(jù)不同題目形式進(jìn)行寫作，通通行寫作，通通 根據(jù)實際需要和個人愛好采用不同的文體進(jìn)行寫作。根據(jù)實際需要和個人愛好采用不同的文體進(jìn)行寫作。 2、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。特感受和真切體驗。 3、能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的、能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。 4、能根據(jù)

2、寫作需要，確定文章的內(nèi)容和中心，思想健康，內(nèi)、能根據(jù)寫作需要，確定文章的內(nèi)容和中心，思想健康，內(nèi)容充實。容充實。 5、能根據(jù)表達(dá)中心的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排、能根據(jù)表達(dá)中心的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象豐富表達(dá)的內(nèi)容。豐富表達(dá)的內(nèi)容。 6、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單說明文，做到明白清楚；、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單說明文，做到明白清楚；寫簡單議論文，努力做到有理有據(jù)。寫簡單議論文，努力做到有理有據(jù)。 7、能夠具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思。、能夠具體

3、明確、文從字順地表達(dá)自己的意思。 8、能正確使用標(biāo)點符號，不寫錯別字，字體端正，文面整潔，、能正確使用標(biāo)點符號，不寫錯別字，字體端正，文面整潔，格式規(guī)范。格式規(guī)范。.2011年考試說明中關(guān)于作文的要求年考試說明中關(guān)于作文的要求 1、寫作時要考慮不同的目的和對象，能根據(jù)不同題目形式進(jìn)、寫作時要考慮不同的目的和對象，能根據(jù)不同題目形式進(jìn)行寫作，通通行寫作，通通 根據(jù)實際需要和個人愛好采用不同的文體進(jìn)行寫作。根據(jù)實際需要和個人愛好采用不同的文體進(jìn)行寫作。 2、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。特感受和真切體驗。 3

4、、能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的、能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。 4、能根據(jù)寫作需要，確定文章的內(nèi)容和中心，思想健康，內(nèi)、能根據(jù)寫作需要，確定文章的內(nèi)容和中心，思想健康，內(nèi)容充實。容充實。 5、能根據(jù)表達(dá)中心的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排、能根據(jù)表達(dá)中心的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象豐富表達(dá)的內(nèi)容。豐富表達(dá)的內(nèi)容。 6、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單說明文，做到明白清楚；、寫記敘文

5、，做到內(nèi)容具體；寫簡單說明文，做到明白清楚；寫簡單議論文，努力做到有理有據(jù)。寫簡單議論文，努力做到有理有據(jù)。 7、能夠具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思。、能夠具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思。 8、能正確使用標(biāo)點符號，不寫錯別字，字體端正，文面整潔，、能正確使用標(biāo)點符號，不寫錯別字，字體端正，文面整潔，格式規(guī)范。格式規(guī)范。.命題作文：命題作文：話題作文：話題作文：給材料作文：給材料作文：此種作文的限制性特強(qiáng)，根據(jù)命題，此種作文的限制性特強(qiáng)，根據(jù)命題，審清題意，確定體裁和中心，再組織審清題意，確定體裁和中心，再組織材料進(jìn)行寫作。異中求同，千篇一律。材料進(jìn)行寫作。異中求同，千篇一律。此種作文的

6、限制性較小，確定一寫作此種作文的限制性較小，確定一寫作范圍，自擬題目，自定中心，自選文范圍，自擬題目，自定中心，自選文體，自選表現(xiàn)形式，充分展現(xiàn)自己的體，自選表現(xiàn)形式，充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，寫出具有自己風(fēng)格的文章，求優(yōu)勢，寫出具有自己風(fēng)格的文章，求創(chuàng)新，求個性創(chuàng)新，求個性。此種作文集中了以上兩種作文的優(yōu)點，此種作文集中了以上兩種作文的優(yōu)點，限制性與開放性結(jié)合，根據(jù)所給的材限制性與開放性結(jié)合，根據(jù)所給的材料，確定中心，自己擬題，自定文體料，確定中心，自己擬題，自定文體和表現(xiàn)形式，也要求創(chuàng)新性和表現(xiàn)形式，也要求創(chuàng)新性。. 、敘述一件較為完整的事情；、敘述一件較為完整的事情； 、引述一個完整的故事；、

7、引述一個完整的故事； 、引用一段新聞報道或消息；、引用一段新聞報道或消息； 、與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某、與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句；一方面緊密相關(guān)的名言警句； 、一段主題鮮明、道理深刻的論述；、一段主題鮮明、道理深刻的論述； 、一段或幾段突出一個中心的抒情性、一段或幾段突出一個中心的抒情性文字；文字； 、揭露社會生活中某一丑陋現(xiàn)象的一、揭露社會生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫副或幾副組合而成的漫畫 材料類型材料類型.給材料作文注意事項給材料作文注意事項一、一、寫好給材料作文必須讀懂材料。寫好給材料作文必須讀懂材料。 審題變?yōu)閷彶牧蠈忣}變?yōu)閷彶牧?。?/p>

8、般來說，材料的文一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。定自己對這個道理的正確態(tài)度。 針對不同類型的材料的不同意蘊(yùn)，找出針對不同類型的材料的不同意蘊(yùn)，找出你感受最深的細(xì)節(jié)，抓住材料的中心你感受最深的細(xì)節(jié)，抓住材料的中心 。.二、必須二、必須“保持一致保持一致”。（一）寫作者確定的主題要同材料的立意（一）寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致指向保持一致（二）寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持（二）寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀

9、后有感，有感而發(fā)。一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。.三、必須把握三、必須把握“要求要求” “給材料作文給材料作文”都提出了具體要求，都提出了具體要求，例如對作文的內(nèi)容、文體、題目、字?jǐn)?shù)等。例如對作文的內(nèi)容、文體、題目、字?jǐn)?shù)等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。寫作者必須把握住這些要求寫作文。.四、四、必須大題化小，小題大作必須大題化小，小題大作 命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強(qiáng)人所難，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強(qiáng)人所難，因此，要因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯(lián)系把自己熟悉的社會生活與大道理

10、聯(lián)系起來，做到大題化小起來，做到大題化??；然而，這并不是允許寫；然而，這并不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題。相反，給材料作文作者膚淺地、簡單地分析問題。相反，給材料作文所要求的是從生活實踐出發(fā)，所要求的是從生活實踐出發(fā)，從小事情、小問題從小事情、小問題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理，也就是分析問題，也就是分析問題應(yīng)深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作。應(yīng)深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作?！按箢}大題化小化小”的的“大題大題”指大道理；指大道理；“小題大作小題大作”的的“小小題題”指寫作的題材。指寫作的題材。 .五、精心布局五、精心布局 若寫成記敘文，可采用若寫成記敘文，可采

11、用“縱式結(jié)構(gòu)縱式結(jié)構(gòu)”(開端、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局發(fā)展、高潮、結(jié)局)和和“橫式結(jié)構(gòu)橫式結(jié)構(gòu)”(即從不同方即從不同方面選擇不同材料，分別敘述，材料之間是并列關(guān)面選擇不同材料，分別敘述，材料之間是并列關(guān)系。系。 若寫成議淪文，可按若寫成議淪文，可按“提出問題提出問題(引論引論)分析問題分析問題(本論本論)解決解決問題問題(結(jié)論結(jié)論)”的模式，或稍作調(diào)整去寫的模式，或稍作調(diào)整去寫作。作。 若寫成說明文，可采用若寫成說明文，可采用“特征式結(jié)構(gòu)特征式結(jié)構(gòu)”(即即是什么、怎么樣、對象特征是什么、怎么樣、對象特征)和和“順序式特順序式特征征”(空間方位順序、時間順序、邏輯順序空間方位順序、時間順序、邏輯順

12、序)。前。前者多用于寫實體事物說明文，后者多用于寫事理者多用于寫實體事物說明文，后者多用于寫事理性說明文。性說明文。 .建議一 給材料作文最好不寫成記敘文，因給材料作文最好不寫成記敘文，因為初中生生活閱歷尚淺，很難寫出文質(zhì)為初中生生活閱歷尚淺，很難寫出文質(zhì)兼美的記敘文；還有可能因?qū)Σ牧现行募婷赖挠洈⑽?；還有可能因?qū)Σ牧现行牡睦斫馄顚懫}或跑題，所以，最好的理解偏差寫偏題或跑題，所以，最好寫成議論文。寫成議論文。.2010年哈爾濱市中考語文試卷材料作文年哈爾濱市中考語文試卷材料作文 有個年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣有個年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總

13、經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是慕名而來，渴望在這里能有所作為?？偨?jīng)理感到很新鮮，破例讓慕名而來，渴望在這里能有所作為。總經(jīng)理感到很新鮮，破例讓他試試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)得很糟糕。他對總經(jīng)他試試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)得很糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過是找個借口而已，理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過是找個借口而已，就隨口應(yīng)道：就隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來試吧。等你準(zhǔn)備好了再來試吧。”一周后，年輕人再次一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次

14、，他走進(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：“等你等你準(zhǔn)備好了再來試。準(zhǔn)備好了再來試?！本瓦@樣，這個青年先后五次踏進(jìn)微軟公司的就這樣，這個青年先后五次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養(yǎng)對象。大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養(yǎng)對象。 這個故事至少給了我們這樣一些啟示：這個故事至少給了我們這樣一些啟示：要勇于展示自己；敢要勇于展示自己；敢于挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)；愈挫愈勇，百折不撓才能獲得成功；不要讓于挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)；愈挫愈勇，百折不撓才能獲得成功；不要讓有所追求的

15、年輕人喪失希望。有所追求的年輕人喪失希望。 請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。 .建議二 給材料作文最好選擇材給材料作文最好選擇材料后面已給的論點作為自己料后面已給的論點作為自己作文的論點。作文的論點。.給材料議論文五步曲給材料議論文五步曲“一標(biāo)二轉(zhuǎn)三證四聯(lián)五結(jié)一標(biāo)二轉(zhuǎn)三證四聯(lián)五結(jié)”一標(biāo)：標(biāo)題，一標(biāo)：標(biāo)題，二轉(zhuǎn)：是指正文開頭就要轉(zhuǎn)述材料提二轉(zhuǎn)：是指正文開頭就要轉(zhuǎn)述材料提出論點。出論點。三證：是指從原材料中提出論點后，三證：是指從原材料中提出論點后，擺事實，講道理，就是用事實和道理擺事實，講道理，就是用事實和道理去證明論點的正確，使之有說服力。去證明論點

16、的正確，使之有說服力。四聯(lián)：是指應(yīng)該由點到面生發(fā)升華。四聯(lián)：是指應(yīng)該由點到面生發(fā)升華。五結(jié)：緊扣主題，寫好結(jié)尾。五結(jié)：緊扣主題，寫好結(jié)尾。.給材料議論文開頭方法給材料議論文開頭方法一、開頭要簡單引用材料。這樣能更好地防止一動一、開頭要簡單引用材料。這樣能更好地防止一動筆寫就出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象，筆寫就出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象，同時能給閱卷老師一同時能給閱卷老師一個信息個信息我的作文是圍繞材料來寫的。我的作文是圍繞材料來寫的。二、引用材料后要分析材料。材料一般會有多個立二、引用材料后要分析材料。材料一般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞下面自己將會得出的意、寫作的角度，我們要圍繞下面自己將會得出的觀點

17、對材料進(jìn)行定向分析，使材料和觀點之間更好觀點對材料進(jìn)行定向分析，使材料和觀點之間更好地過渡、銜接。這樣能進(jìn)一步防止出現(xiàn)偏題、離題地過渡、銜接。這樣能進(jìn)一步防止出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象，現(xiàn)象，也能再給閱卷老師一個信息也能再給閱卷老師一個信息我的觀點是我的觀點是分析材料后得出的，不是簡單的套作。分析材料后得出的，不是簡單的套作。三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點，做三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。到觀點明確、突出、集中。上面的三個步驟在第一段中完成。（不超過上面的三個步驟在第一段中完成。（不超過100字）字）.“引材引材評材評材觀點觀點” .作文材料：作文材料：

18、 古希臘神話中有這樣一個故事：在蒼古希臘神話中有這樣一個故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的小島，可周圍暗茫的大海上有一座美麗的小島，可周圍暗礁遍布，島上住著長著鷹的翅膀的塞壬女礁遍布，島上住著長著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動人的魔歌引誘過往的船妖日日夜夜唱著動人的魔歌引誘過往的船只。它們的歌聲非常優(yōu)美動聽。每看到有只。它們的歌聲非常優(yōu)美動聽。每看到有船只經(jīng)過，它們就在島上放聲歌唱。而那船只經(jīng)過，它們就在島上放聲歌唱。而那些船只經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，些船只經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們結(jié)局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們的獵物。的獵物。 .示例示例1

19、： 古希臘神話中有一個故事，在美麗的小島古希臘神話中有一個故事，在美麗的小島上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很動聽的歌來引誘過往的船只，而船只經(jīng)受不住動聽的歌來引誘過往的船只，而船只經(jīng)受不住誘惑，最終船毀人亡。誘惑，最終船毀人亡?？梢?，面對誘惑，我們可見，面對誘惑，我們應(yīng)該抵抗它。把握自己前進(jìn)的方向。應(yīng)該抵抗它。把握自己前進(jìn)的方向。點評：這段文章的開頭點評：這段文章的開頭“引材引材”簡潔，語簡潔，語言流暢，但最大的問題就是在言流暢，但最大的問題就是在“引材引材”與與中心論點之間沒有中心論點之間沒有“評材評材”部分的過渡。部分的過渡。在概括材料之后，

20、用一個在概括材料之后，用一個 “可見可見”生硬生硬地將材料與觀點拼湊在一起。地將材料與觀點拼湊在一起。 .示例示例2：古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力：古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數(shù)過往的船只成為她們的獵物。的歌聲令無數(shù)過往的船只成為她們的獵物?，F(xiàn)實生活中，現(xiàn)實生活中，誘惑更是無處不在。誘惑更是無處不在。面對生活中的種種陷阱，我們要理智，面對生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。 示示例例3： 傳說中人們經(jīng)受不住那動人的魔歌的誘惑，最終觸傳說中人們經(jīng)受不住那動人的魔歌的誘惑，最

21、終觸礁，船毀人亡。礁，船毀人亡。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我我們只有在面對誘惑的時刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達(dá)們只有在面對誘惑的時刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達(dá)成功的彼岸。成功的彼岸。評：該兩段開頭部分比較成功地打造了評：該兩段開頭部分比較成功地打造了“引材引材評材評材觀點觀點”式開頭模式。勝在語言簡潔上，而式開頭模式。勝在語言簡潔上，而且用且用“現(xiàn)實生活中，誘惑更是無處不在現(xiàn)實生活中，誘惑更是無處不在”和和“在通在通往成功的道路中，處處充滿誘惑往成功的道路中，處處充滿誘惑”這兩句評材，將這兩句評材，將材料與中心論點自然的結(jié)合在一起。但美中不足是材料

22、與中心論點自然的結(jié)合在一起。但美中不足是這種結(jié)合顯得過于簡單，銜接比較呆板。這種結(jié)合顯得過于簡單，銜接比較呆板。.示例示例4 4： 蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我們都有欲望，那些誘惑我們的東西就像古希們都有欲望，那些誘惑我們的東西就像古希臘神話中塞壬女妖的歌聲，動聽美妙?？晌遗D神話中塞壬女妖的歌聲，動聽美妙?？晌覀?nèi)艚蛔≌T惑就會像尋歌而去的船只，落們?nèi)艚蛔≌T惑就會像尋歌而去的船只，落得個船毀人亡的結(jié)果。得個船毀人亡的結(jié)果。生活中，誘惑無處不生活中，誘惑無處不在。在。面對誘惑，我們不能迷失自我。面對誘惑，我們不能迷失自我。評：這段開頭與前面三個例子不同之

23、處在評：這段開頭與前面三個例子不同之處在于作者將于作者將“引材引材”與與“評材評材”結(jié)合成一體，結(jié)合成一體，在引中評，邊引邊評，自然而然地過渡到在引中評，邊引邊評，自然而然地過渡到中心論點上。中心論點上。.給材料議論文結(jié)尾方法給材料議論文結(jié)尾方法 在作文的結(jié)尾部分，要注意在作文的結(jié)尾部分，要注意再再提材料、提材料、再點觀點。再點觀點。這樣能使文章這樣能使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整，同時能再在同時能再在文章的結(jié)尾給閱卷老師一個信息文章的結(jié)尾給閱卷老師一個信息我的作文始終是圍繞材料來寫的。我的作文始終是圍繞材料來寫的。(結(jié)尾段約結(jié)尾段約100字字).例一例一 鐵棒、鑰匙都要開鎖，我

24、們看到了令人覺得不可思鐵棒、鑰匙都要開鎖，我們看到了令人覺得不可思議的一幕：任憑鐵棒使盡渾身氣力都開不了，而鑰匙則議的一幕：任憑鐵棒使盡渾身氣力都開不了，而鑰匙則輕輕一扭就開了！輕輕一扭就開了！（引材）（引材）為什么同樣的一把鎖，粗大為什么同樣的一把鎖，粗大的鐵棒開不了，小巧的鑰匙則輕輕一扭就開了？很明顯的鐵棒開不了，小巧的鑰匙則輕輕一扭就開了？很明顯在于它們開鎖的方式不一樣：鐵棒粗大蠻干，鑰匙精巧在于它們開鎖的方式不一樣：鐵棒粗大蠻干，鑰匙精巧講技巧?。ㄔu材）講技巧?。ㄔu材）輟筆沉吟、掩卷沉思，方悟材料啟示輟筆沉吟、掩卷沉思，方悟材料啟示我們：人處世上，做事要講究方法技巧?。ㄓ^點）我們：人處

25、世上，做事要講究方法技巧?。ㄓ^點） 回想材料中的鐵棒和鑰匙開鎖的情形（再點回想材料中的鐵棒和鑰匙開鎖的情形（再點材料），材料），不難發(fā)覺它們在向我們闡明一個看似簡不難發(fā)覺它們在向我們闡明一個看似簡單但又十分重要的道理：單但又十分重要的道理：我們要想干出一番業(yè)績、我們要想干出一番業(yè)績、成就一番事業(yè)，做事一定要注意講究方法技巧！成就一番事業(yè)，做事一定要注意講究方法技巧?。ㄔ偬嵊^點）（再提觀點）.例二例二 步飛煙，名不見經(jīng)傳的小字輩，因敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、放出步飛煙，名不見經(jīng)傳的小字輩，因敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、放出“我要我要革金庸們的命革金庸們的命”之類的話而名聲大震！抨擊者有之，之類的話而名聲大震！抨擊者有之，

26、“蚍蜉撼大樹，蚍蜉撼大樹，可笑不自量可笑不自量”；盛贊者亦大有人在，；盛贊者亦大有人在，“勇氣可嘉，狂妄得可愛勇氣可嘉，狂妄得可愛”。（引材）（引材）說句實在話，金庸們的小說長期以來對我們的影響實在太說句實在話，金庸們的小說長期以來對我們的影響實在太大了！霸占了我們生活的太多空間！總得有人大膽的站出來，向金大了！霸占了我們生活的太多空間！總得有人大膽的站出來，向金庸們挑戰(zhàn)，步飛煙就是第一個?。ㄔu材）庸們挑戰(zhàn)，步飛煙就是第一個！（評材）停筆沉吟、閉目沉思，頓停筆沉吟、閉目沉思，頓覺步飛煙的大膽可愛：生活中就是要有這種勇于、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)覺步飛煙的大膽可愛：生活中就是要有這種勇于、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的

27、勇氣和狂妄，否則我們的生活怎么會斑斕多彩？（觀點）的勇氣和狂妄，否則我們的生活怎么會斑斕多彩？（觀點） 步飛煙，你實在是勇氣可嘉！步飛煙，你實在是勇氣可嘉！ 步飛煙，你實在步飛煙，你實在是我們年輕人的偶像！（再點材料是我們年輕人的偶像?。ㄔ冱c材料）每一個想有一每一個想有一番作為的年輕朋友，不要老是迷信權(quán)威，拿出你的番作為的年輕朋友，不要老是迷信權(quán)威，拿出你的勇氣去向權(quán)威挑戰(zhàn)吧?。ㄔ偬嵊^點）勇氣去向權(quán)威挑戰(zhàn)吧！（再提觀點）明天將會因你明天將會因你而更美好，世界將會因你而更精彩！而更美好，世界將會因你而更精彩！. 作文示例作文示例 為騰飛蓄勢為騰飛蓄勢 為成功沉潛為成功沉潛 面對滑溜溜的冰層，身軀

28、笨重的企鵝，面對滑溜溜的冰層，身軀笨重的企鵝，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？企鵝猛地扎入海的翅膀，如何從水中上岸？企鵝猛地扎入海中，拼力沉潛，然后猶如離弦之箭般突然躥中，拼力沉潛，然后猶如離弦之箭般突然躥出水面，騰空而起。（引材）出水面，騰空而起。（引材）企鵝的沉潛看企鵝的沉潛看似笨拙、簡單，但你可明白它的沉潛實則是似笨拙、簡單，但你可明白它的沉潛實則是為了后來的騰飛蓄勢？（評材）為了后來的騰飛蓄勢？（評材）輟筆沉思，輟筆沉思，忽悟企鵝的沉潛啟迪我們：生活中的困難都忽悟企鵝的沉潛啟迪我們：生活中的困難都是考驗，應(yīng)該學(xué)會沉潛蓄

29、勢，以期爆發(fā)。沉是考驗，應(yīng)該學(xué)會沉潛蓄勢，以期爆發(fā)。沉潛蓄勢，實力爆發(fā)，成就更高。（觀點）潛蓄勢，實力爆發(fā)，成就更高。（觀點） . 曾記否？韓信，那個少年時代曾默默忍受無賴胯下之辱的小子曾記否？韓信，那個少年時代曾默默忍受無賴胯下之辱的小子韓信；那個后來統(tǒng)領(lǐng)百萬雄師、英姿颯爽的漢軍元帥韓信；那個后韓信；那個后來統(tǒng)領(lǐng)百萬雄師、英姿颯爽的漢軍元帥韓信；那個后來幫助劉邦建立漢王朝、一人之下萬人之上的大功臣韓信。對他的來幫助劉邦建立漢王朝、一人之下萬人之上的大功臣韓信。對他的豐功偉績，大家一定都記得，但卻很少有人沉思他當(dāng)年為什么能忍豐功偉績，大家一定都記得，但卻很少有人沉思他當(dāng)年為什么能忍受一班無賴市

30、井之徒的胯下之辱。也許你會認(rèn)為他當(dāng)時無能，無法，受一班無賴市井之徒的胯下之辱。也許你會認(rèn)為他當(dāng)時無能，無法，也很無奈。但你可知，正是那次胯下之辱激發(fā)了韓信的斗志，此后，也很無奈。但你可知，正是那次胯下之辱激發(fā)了韓信的斗志，此后，他勤奮苦讀，潛伏書齋，蠟燭相對，星光相伴！三更燈火五更雞，他勤奮苦讀，潛伏書齋，蠟燭相對，星光相伴！三更燈火五更雞，正是男兒讀書時！物換星移，十載潛伏寒窗，多年勤奮努力，終于正是男兒讀書時！物換星移，十載潛伏寒窗，多年勤奮努力，終于換來了豐碩的回報，讓他騰空而起，從一個無名小子成了漢軍元帥，換來了豐碩的回報，讓他騰空而起，從一個無名小子成了漢軍元帥，成了漢王朝的大功臣！

31、是沉潛使他蓄勢待發(fā)，是沉潛讓他以實力爆成了漢王朝的大功臣！是沉潛使他蓄勢待發(fā)，是沉潛讓他以實力爆發(fā)，是沉潛助他成就更高。發(fā)，是沉潛助他成就更高。（正面例證一）（正面例證一） 無獨有偶，中國女排，那支無獨有偶，中國女排，那支19841984年美國洛杉磯奧運(yùn)會后便與奧年美國洛杉磯奧運(yùn)會后便與奧運(yùn)金牌無緣的中國女排，那支二十年后希臘雅典奧運(yùn)會重奪金牌的運(yùn)金牌無緣的中國女排，那支二十年后希臘雅典奧運(yùn)會重奪金牌的中國女排，那支今年北京奧運(yùn)會我們寄予無限厚望的中國女排。她中國女排，那支今年北京奧運(yùn)會我們寄予無限厚望的中國女排。她們也是在歷經(jīng)二十年的沉潛，二十年的苦煉，二十年的披星戴月，們也是在歷經(jīng)二十年的

32、沉潛，二十年的苦煉，二十年的披星戴月，二十年的揮汗如雨，才得以再次騰飛，再創(chuàng)輝煌的！我們有理由相二十年的揮汗如雨，才得以再次騰飛，再創(chuàng)輝煌的！我們有理由相信，北京奧運(yùn)她們一樣會給我們驚喜，因為那二十年的沉潛！信，北京奧運(yùn)她們一樣會給我們驚喜，因為那二十年的沉潛?。ㄕㄕ胬C二）面例證二）. 縱穿古今，橫越中外。我們欣喜地看見很多人因懂縱穿古今，橫越中外。我們欣喜地看見很多人因懂得沉潛蓄勢而騰飛、而輝煌，也揪心地看到一些人為不得沉潛蓄勢而騰飛、而輝煌，也揪心地看到一些人為不懂得沉潛而失落頹廢甚至走向消亡！懂得沉潛而失落頹廢甚至走向消亡！（銜接過渡）（銜接過渡） 曾記否？項羽，西楚霸王，曾經(jīng)不可一世的西楚霸曾記否？項羽，西楚霸王，曾經(jīng)不可一世的西楚霸王，曾經(jīng)視劉邦為無物的西楚霸王。為什么會在楚漢戰(zhàn)王，曾經(jīng)視劉邦為無物的西楚霸王。為什么會在楚漢戰(zhàn)爭失敗后自刎于烏江邊上？就是因為他的不可一世，讓爭失敗后自刎于烏江邊上？就是因為他的不可一世，讓他面對不了失敗的事實！其實如果他能靜下心來，接他面對不了失敗的事實！其實如果他能靜下心來，接受受這無法接受但不得不接受的這無法接受但不得不接受的現(xiàn)實，重新研究現(xiàn)實，重新研究對手劉邦，沉潛蓄勢，卷