《福樓拜家的星期天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、福樓拜家的星期天教學(xué)目標(biāo) ： 1、利用工具書或課文注釋，掌握生字詞2、查找資料，了解這篇課文主要涉及到的五位作家及其代表作 3、了解作者通過恰當(dāng)?shù)拿鑼懀讶宋镄愿裉攸c(diǎn)突現(xiàn)出來的方法。 4、理解敘述和描寫中間插入議論和抒情的作用。5、學(xué)習(xí)作者組織材料、安排結(jié)構(gòu)的技巧。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、把握作者對人物的描寫和性格特點(diǎn)。2、理解敘述和描寫中間插入議論和抒情的作用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、課前檢測 1、積累文中的字詞 簡陋 白皙 滑稽 輪廓 捋胡子 頭顱 腳踝 荒謬 義憤填膺 2、了解人物 （多媒體展示：這幾位作家的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)并說出其代表作品） 莫泊桑（18501893）十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實(shí)主義

2、作家。受教于福樓拜，1880年發(fā)表短篇小說羊脂球，一躍登上法國文壇，從此專門從事創(chuàng)作。被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，對世界文學(xué)影響很大；主要作品有短篇小說羊脂球、項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒等，長篇小說俊友、一生等。 福樓拜（18211880）十九世紀(jì)法國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家。青年時代遵父命到巴黎學(xué)習(xí)法律，但他毫無興趣，結(jié)識了雨果，決定從事文學(xué)創(chuàng)作。三十六歲時第一部長篇小說包法利夫人出版，這使他名聲大振。他的作品大多暴露巴黎上層社會的虛偽和墮落；主要作品有包法利夫人、情感教育等。屠格涅夫（18181883）十九世紀(jì)俄國著名現(xiàn)實(shí)主義作家。1838年留學(xué)德國，研究歷史、語文、哲學(xué)和古典文學(xué)，游歷大部分歐洲。他的主

3、要作品有長篇小說父與子、前夜等，中篇小說木木，短篇小說集獵人筆記。都德（18671897）十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實(shí)主義作家。他的短篇小說最后一課、柏林之圍都是表現(xiàn)愛國主義思想的世界名篇。主要作品有長篇小說小東西、富豪等；短篇小說有磨坊文札等。左拉（18401902）十九世紀(jì)法國著名自然主義作家。二十五歲時出版了第一部長篇小說克洛德的懺悔，其作品多以自然主義手法揭露資產(chǎn)階級的荒淫無恥；主要作品有小酒店、萌芽、盧貢馬卡爾家族等。三、研讀課文 1、學(xué)生速讀課文，請說出故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、故事的核心人物、依次出場的人物、標(biāo)志性的詞語。 時間：星期天地點(diǎn)：福樓拜家 六層樓的一個單身宿舍核心人物：福樓拜依次

4、出場的人物：屠格涅夫、都德、左拉標(biāo)志性詞語： 第一個、過了一會兒、接著、漸漸地2、短短的一篇文章，寫了四位作家，作者是怎樣組織材料、安排結(jié)構(gòu)的？全文好像是一出舞臺劇，全文結(jié)構(gòu)好像是舞臺劇的結(jié)構(gòu)。課文基本上是按時間順序來寫的。 3、學(xué)生自由朗讀課文，在文中畫出對人物外貌、語言、行動的描寫的語句（1）“每到星期天，從中午一點(diǎn)到七點(diǎn)他一直都有客人來”，這說明什么問題呢? 可見福樓拜朋友特別多，與他的交往都很密切。 這也可以看出他在歐洲文壇上的地位很高。 （2）有關(guān)四位作家的外貌、語言、行動的描寫 人物肖像語言行動性格福樓拜屠格涅夫都德左拉（3）這幾位人物的人物描寫，為什么有不同的側(cè)重呢？福樓拜是主人

5、，性格熱情豪放，重點(diǎn)寫他的動作；屠格涅夫博學(xué)多識，主要寫他的語言；都德生性健談，因此描寫時是肖像、語言并重；左拉沉默寡言，重在描寫他的肖像和動作。（4）就文中的人物描寫，對照插圖說說這幾位人物分別是誰？四、合作探究 1、和以往的純客觀描寫不同，作者在記敘、描寫中加入了自己的主觀感受，插入了恰當(dāng)帖切的議論和抒情。 請同學(xué)們從文中找出議論的地方。 如： “他們相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們兩個常常是一拍即合，一見面，兩人都不約而同地感到一種與其說是相互理解的愉快，倒不如說是心靈內(nèi)在的歡樂?！?這并不是單純的敘述描寫，而

6、是議論，這一系列的相同點(diǎn)，是他們深厚友誼的基礎(chǔ)，這樣寫有助于補(bǔ)充和揭示人物的性格特征。 2、“他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)性格?！碧釂枺捍蠹蚁胍幌耄覀兤綍r隨便看一個人，能不能通過他的頭看出他是聰慧還是愚蠢、堅(jiān)強(qiáng)是軟弱? 明確：不能。這都不是一眼就能直接看出來的，因此作者的這種肖像描寫已不是純粹的客觀描寫，而是用議論來發(fā)表自己的主觀感受了，并把自己對左拉的敬佩之情融入其中。純客觀的自然描寫就只能是“肥胖的臉，近視眼”，而在描寫中插入議論抒情，能把人物的性格特點(diǎn)表現(xiàn)得更加鮮明。3、結(jié)合課后練習(xí)三，是從文中找出人物描寫的準(zhǔn)確而生動的詞語或句子，以驗(yàn)證福樓拜對莫泊桑創(chuàng)作的影響。 如 ：“福樓拜轉(zhuǎn)動著藍(lán)色的大眼睛盯著朋友這張白皙的臉，十分欽佩地聽著 ” “盯”字寫出福樓拜聽朋友講話時的專注的神態(tài)。 “欽佩”表現(xiàn)了福樓拜被被朋友的真知灼見所折服。五、練筆 通過動作、神態(tài)、表情描寫，把一個同學(xué)攻克難題的過程描繪出來。六、布置作業(yè)：四位作家的思想性格特征我們現(xiàn)在都已經(jīng)掌握了，假設(shè)此時四位大作家正在談?wù)撝膶W(xué)方面的事情，這時門鈴響了，來者不是別人，正是莫泊桑，請你抓住這四位作家的不同的性格特征來想像一下此時這四位作家會用什么樣的表情、語言和動作來迎接莫泊桑的到來呢?請你