作文取“巧”之方——如何使文章富有文采

1、引子：引子： 你們老是喊作文難。難！難！難！總是問我怎樣才能提高作你們老是喊作文難。難！難！難！總是問我怎樣才能提高作文水平。我回答多讀、多寫、多積累。對這個答案，你們不滿意。文水平。我回答多讀、多寫、多積累。對這個答案，你們不滿意。有些同學說自己已經讀了不少的書了，但在作文的時候就是一點有些同學說自己已經讀了不少的書了，但在作文的時候就是一點都用不上，作文時說來說去就那么幾句話，寫來寫去也就那么幾都用不上，作文時說來說去就那么幾句話，寫來寫去也就那么幾件事。比如件事。比如“送雨傘送雨傘”，從小學寫到現在，別說他人看了會厭，從小學寫到現在，別說他人看了會厭，連自己都不好意思再寫了。連自己都不好

2、意思再寫了。 這是你們普遍存在的作文問題，就是不會使用庫存的材料。通這是你們普遍存在的作文問題，就是不會使用庫存的材料。通篇都是口水話，學生腔太濃，缺乏文采。篇都是口水話，學生腔太濃，缺乏文采。 怎樣才能克服這些問題呢？作文有沒有捷徑可走呢？這也是我怎樣才能克服這些問題呢？作文有沒有捷徑可走呢？這也是我們最最為關心的問題。如果我說沒有，你們肯定不滿意；如果我們最最為關心的問題。如果我說沒有，你們肯定不滿意；如果我說有，那肯定是騙你。加強寫作能力，提高作文水平，真的只有說有，那肯定是騙你。加強寫作能力，提高作文水平，真的只有一條路，那就是夯實基礎，一步一個腳印。一條路，那就是夯實基礎，一步一個腳

3、印。 捷徑是沒有的了，但取巧的方法還是有的，今天我就跟大家談捷徑是沒有的了，但取巧的方法還是有的，今天我就跟大家談談：怎樣使文章富有文采。不過路還是那條路，現在講的這些方談：怎樣使文章富有文采。不過路還是那條路，現在講的這些方法只能起路標的作用，讓你在作文路上走得順一些快一些而已。法只能起路標的作用，讓你在作文路上走得順一些快一些而已。方法指導：方法指導： 再如：人與人是如此的不同。信手翻著宋人話再如：人與人是如此的不同。信手翻著宋人話本本碾玉觀音碾玉觀音，不由得這樣想。話本的開頭是這，不由得這樣想。話本的開頭是這樣的疑問：樣的疑問：“春已歸去，不知哪搭兒是春住處？春已歸去，不知哪搭兒是春住處

4、？”玉觀說，春是到江南去了：玉觀說，春是到江南去了：“若到江南趕上春，千若到江南趕上春，千萬和春住。萬和春住?！碧K小妹說，春是被帶走了：蘇小妹說，春是被帶走了：“燕子銜燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨。將春色去，紗窗幾陣黃梅雨?！边€有蘇軾說、秦觀還有蘇軾說、秦觀說、黃庭堅說說、黃庭堅說王安石倒是承認，二十四番花信王安石倒是承認，二十四番花信風罷了，春自然也走了。春歸何處？引得這些詞人風罷了，春自然也走了。春歸何處？引得這些詞人話語紛紛。其實他們都對，詩人有詩人的天地，對話語紛紛。其實他們都對，詩人有詩人的天地，對萬物莫不有自己的理解。大千世界，蕓蕓眾生，不萬物莫不有自己的理解。大千世界，蕓蕓眾生

5、，不同的人對世界自然有不同的理解，有豐富的答案。同的人對世界自然有不同的理解，有豐富的答案。（話題（話題“答案是豐富多彩的答案是豐富多彩的”片段）片段） （這里所選的全是有關（這里所選的全是有關“春春”的詩詞）的詩詞）我們應面對陽光，對著大浪淘沙、鮮花吐我們應面對陽光，對著大浪淘沙、鮮花吐艷，唱一首豪邁的歌，唱得那天藍海也藍，唱得那茫艷，唱一首豪邁的歌，唱得那天藍海也藍，唱得那茫茫大地笑開顏！外加和詞一首：茫大地笑開顏！外加和詞一首：“少年自有少年狂，少年自有少年狂，涉昆侖，笑呂梁，十年磨劍，今日試鋒芒。烈火再煉涉昆侖，笑呂梁，十年磨劍，今日試鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪，斷金剛！雙百日，化莫

6、邪，斷金剛！” （收藏陽光收藏陽光選段）選段） （仿用了蘇軾的（仿用了蘇軾的江城子江城子密州出獵密州出獵：老夫聊發(fā)少年狂，：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擘蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，左牽黃，右擘蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?。┯H射虎，看孫郎?。?孟子說：孟子說：“天將降大任于斯人也，天將降大任于斯人也，所以動心所以動心忍性，增益其所不能。忍性，增益其所不能。”（黃秋梅、邱敏超、彭茂興、江縣（黃秋梅、邱敏超、彭茂興、江縣軍、練金宏軍、練金宏） 冰心奶奶曾說過：冰心奶奶曾說過：“快樂是一抹微云，痛苦是壓快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云。生活中不是只有快樂，也

7、不是只有痛苦，城的烏云。生活中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成，互相襯托的?？鞓泛屯纯嗍窍嗌喑?，互相襯托的?！彼€說道：她還說道：“在云翳中露出的霞光，才是璀璨多彩的。在云翳中露出的霞光，才是璀璨多彩的?！彼嬖V她告訴我們，生活中都可能遇到快樂與痛苦。但只要你敢以我們，生活中都可能遇到快樂與痛苦。但只要你敢以直面痛苦，挫折，那么世上還有什么不快樂的事呢？直面痛苦，挫折，那么世上還有什么不快樂的事呢？ 朱光潛爺爺說：朱光潛爺爺說：“生命就是一種奮斗，不能奮斗，生命就是一種奮斗，不能奮斗，生命就失去了意義與價值，能奮斗則世間很少有不能生命就失去了意義與價值，能奮斗則世間很少有不

8、能征服的困難。征服的困難?！保愋掠睿愋掠睿?小普林尼說：小普林尼說：“順境造就幸運兒，逆境造就偉順境造就幸運兒，逆境造就偉人。人?！保ㄔ鴷缘ぃㄔ鴷缘ぃ?例如：上學期我有位學生在以例如：上學期我有位學生在以“環(huán)保環(huán)保”為為話題的作文中，就是采用這個方法。文中是話題的作文中，就是采用這個方法。文中是“我我”邀請李白到當世來游玩，每到一處（黃邀請李白到當世來游玩，每到一處（黃河、長江、廬山、天姥河、長江、廬山、天姥），作者通過與李），作者通過與李白的對話，描述出眼前之景和當年這里的美景，白的對話，描述出眼前之景和當年這里的美景，以及李白的感受。通過鮮明的對比來突現當今以及李白的感受。通過鮮明

9、的對比來突現當今環(huán)境污染的嚴重。因為有了環(huán)境污染的嚴重。因為有了“我我”的介入，使的介入，使文章顯得很真實很可信。文章顯得很真實很可信。、改用形式。、改用形式。例如：例如： 記者：孫臏先生，您智慧過人，心思縝密，卻遭龐涓毒記者：孫臏先生，您智慧過人，心思縝密，卻遭龐涓毒手，被剜雙髕。請問，您對此有何看法？手，被剜雙髕。請問，您對此有何看法？ 孫臏（沉默片刻）：師同鬼谷，同習兵法，結為兄弟，孫臏（沉默片刻）：師同鬼谷，同習兵法，結為兄弟，親如手足，我是從未想過他會加害于我。作為一個謀士，我親如手足，我是從未想過他會加害于我。作為一個謀士，我熟讀兵法，知道不可過于相信別人，但作為一個人熟讀兵法，知

10、道不可過于相信別人，但作為一個人一個一個有血有肉有骨有情的人，我有血有肉有骨有情的人，我（哽咽）我太相信他，從未（哽咽）我太相信他，從未懷疑過他。然而，害我的恰恰是我最相信的龐涓師兄！懷疑過他。然而，害我的恰恰是我最相信的龐涓師兄！ 記者：如此說來，正是因為您對龐涓太信任，感情上太記者：如此說來，正是因為您對龐涓太信任，感情上太親而使您沒有認識到潛在的危險，從而遭此大禍？親而使您沒有認識到潛在的危險，從而遭此大禍？ 孫臏（緩慢點頭）：災萌于不疑孫臏（緩慢點頭）：災萌于不疑（改成記者采訪的形式）（改成記者采訪的形式） （話題（話題“感情親疏與對事物的認知感情親疏與對事物的認知”片段）片段） 有些

11、同學總覺得自己寫的議論性文章很干癟很無力，有些同學總覺得自己寫的議論性文章很干癟很無力，不知道怎樣才能使自己的文章內容充實些，論據有力些。不知道怎樣才能使自己的文章內容充實些，論據有力些。其實你可以從歷史書、文學作品和其他報刊中選取事例其實你可以從歷史書、文學作品和其他報刊中選取事例為我所用。把那些古人、名人請進你的文章中來。這些為我所用。把那些古人、名人請進你的文章中來。這些人這些事不僅會立即使你的觀點鮮明起來，而且會讓你人這些事不僅會立即使你的觀點鮮明起來，而且會讓你的行文靈動起來。的行文靈動起來。 再如：再如：信他，抑或信己？信他，抑或信己？一文一文中就選取了中就選取了唐太宗唐太宗虛懷若

12、谷，善于納諫，虛懷若谷，善于納諫，終成一代名君；終成一代名君；齊威王齊威王接受鄒忌的進諫，接受鄒忌的進諫，廣開言路而使齊國廣開言路而使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷” ；孫孫中山中山因聽取他人意見而提出建設三峽的因聽取他人意見而提出建設三峽的偉大設想等等事例來證明自己的觀點。偉大設想等等事例來證明自己的觀點。 記得奧斯特洛夫斯基曾說過，人生猶如航船，記得奧斯特洛夫斯基曾說過，人生猶如航船，不遇見礁石，難以激起美麗的浪花。的確，每一個不遇見礁石，難以激起美麗的浪花。的確，每一個人就如蚌里的那粒沙子，不經磨難，又怎能變成璀人就如蚌里的那粒沙子，不經磨難，又怎能變成璀璨的珍珠？璨的珍珠？（陳晨）（陳晨）

13、 人生是跋涉，也是旅行；是探險，也是尋寶；人生是跋涉，也是旅行；是探險，也是尋寶；是眼淚，更是歌聲。當你費盡心思和付出精力而尋是眼淚，更是歌聲。當你費盡心思和付出精力而尋不到寶時，這種挫折也許會使你失望痛苦。不到寶時，這種挫折也許會使你失望痛苦。（陳頌平）（陳頌平） 像帆船逆風行駛在波濤洶涌的大海上，接受風像帆船逆風行駛在波濤洶涌的大海上，接受風浪的搏擊；像小草逆風挺立在狂風暴雨的大地上，浪的搏擊；像小草逆風挺立在狂風暴雨的大地上，接受風雨的考驗。人生在世，會遇到許許多多的挫接受風雨的考驗。人生在世，會遇到許許多多的挫折。我們應該揚起生命樂觀之帆折。我們應該揚起生命樂觀之帆（洪映珊）（洪映珊）

14、總結：總結：注：看佳作，悟妙法注：看佳作，悟妙法 能使文章富有文采的方法很多，能使文章富有文采的方法很多，這里只選取了五種我們常見易學效這里只選取了五種我們常見易學效果又好的方法。當然了，若平常不果又好的方法。當然了，若平常不注意積累，腦中無存物，就是有再注意積累，腦中無存物，就是有再好的方法也不管用。因為好的方法也不管用。因為“巧婦難巧婦難為無米之炊為無米之炊”。因此請同學們日后。因此請同學們日后多重視誦讀，多積累好詞佳句妙段。多重視誦讀，多積累好詞佳句妙段。請記?。赫b讀才是硬道理。請記?。赫b讀才是硬道理。閱讀下面材料，按要求作文。閱讀下面材料，按要求作文。 從某種意義上說，人生就是一個不從

15、某種意義上說，人生就是一個不斷尋找的過程：尋找快樂、尋找友情、斷尋找的過程：尋找快樂、尋找友情、尋找財富、尋找知識、尋找幸福尋找財富、尋找知識、尋找幸福相相信你也會有這方面的體驗、感想和認識。信你也會有這方面的體驗、感想和認識。 請以請以“尋找尋找”為話題，寫一篇不少為話題，寫一篇不少于于800800字的文章。題目自擬，文體不限字的文章。題目自擬，文體不限（除詩歌外）。（除詩歌外）。學生作文佳段欣賞：學生作文佳段欣賞： 記得奧斯特洛夫斯基曾說過，人生猶如航船，不記得奧斯特洛夫斯基曾說過，人生猶如航船，不遇見礁石，難以激起美麗的浪花。的確，每一個人就遇見礁石，難以激起美麗的浪花。的確，每一個人就

16、如蚌里的那粒沙子，不經磨難，又怎能變成璀璨的珍如蚌里的那粒沙子，不經磨難，又怎能變成璀璨的珍珠？但每粒沙都能搖身變成珍珠嗎？珠？但每粒沙都能搖身變成珍珠嗎？（陳晨）（陳晨） 人生是跋涉，也是旅行；是探險，也是尋寶；是人生是跋涉，也是旅行；是探險，也是尋寶；是眼淚，更是歌聲。當你費盡心思和付出精力而尋不到眼淚，更是歌聲。當你費盡心思和付出精力而尋不到寶時，這種挫折也許會使你失望痛苦。寶時，這種挫折也許會使你失望痛苦。 挫折是洪水，可能將你無情地淹沒；挫折是爐膛，挫折是洪水，可能將你無情地淹沒；挫折是爐膛，可能將你冶煉得更加堅毅。但無論如何它都足以使我可能將你冶煉得更加堅毅。但無論如何它都足以使我

17、們的生活更加充實，更加絢麗。所以，遭遇挫折就當們的生活更加充實，更加絢麗。所以，遭遇挫折就當它是家常便飯，享受它也好，利用它也罷，都將會成它是家常便飯，享受它也好，利用它也罷，都將會成為我們人生的亮點為我們人生的亮點（陳頌平）（陳頌平）感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感謝中傷你的人，因為他砥礪了你的人格；感謝中傷你的人，因為他砥礪了你的人格；感謝絆倒你的人，因為他提醒了你的缺點；感謝絆倒你的人，因為他提醒了你的缺點；感謝令你難過的挫折，因為他為你造成了一個美麗感謝令你難過的挫折，因為他為你造成了一個美麗的人生。的人生。（張志華）（張志華）敢于面對挫折

18、的人敢于面對挫折的人勇敢者；勇敢者；能正視挫折的人能正視挫折的人智者；智者；能超越挫折的人能超越挫折的人成功者。成功者。（黃秋梅）（黃秋梅） 孟子說：孟子說：“天將降大任于斯人也，天將降大任于斯人也，所以動心忍所以動心忍性，增益其所不能。性，增益其所不能?！保S秋梅、邱敏超、彭茂興（黃秋梅、邱敏超、彭茂興）冰心奶奶曾說過：從云翳中外露的霞光才是璀璨多彩。冰心奶奶曾說過：從云翳中外露的霞光才是璀璨多彩。（黃彩梅）（黃彩梅） “生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，痛苦和生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，痛苦和快樂是相生相存，相互襯托的快樂是相生相存，相互襯托的” 冰心發(fā)出的感慨別有冰心發(fā)出的感慨

19、別有一翻道理。在人生這條漫長的路上，隨處都是挫折，到一翻道理。在人生這條漫長的路上，隨處都是挫折，到處都有痛苦，而有的人能夠在這條路上走得輝煌燦爛，處都有痛苦，而有的人能夠在這條路上走得輝煌燦爛，而有的人卻被打倒了一蹶不起。而有的人卻被打倒了一蹶不起。 我們應該勇敢面對挫折，我們應該勇敢面對挫折，“生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂”，我們笑對人生，笑對每次挫折，正如冰心所說，在云翳我們笑對人生，笑對每次挫折，正如冰心所說，在云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。我們要朝抵抗力最大中外露的霞光，才是璀璨多彩的。我們要朝抵抗力最大的路徑走，去征服困難挫折，笑對人生。的路徑走，去征服困難挫折，笑對人

20、生。（邱敏超）（邱敏超） 冰心奶奶告訴我們：冰心奶奶告訴我們：“生命中不是只有快樂，也不生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，痛苦和快樂是相生相存，相互襯托的是只有痛苦，痛苦和快樂是相生相存，相互襯托的”因因此說：只有集快樂、痛苦、磨折的人生才是充實的，有此說：只有集快樂、痛苦、磨折的人生才是充實的，有意義的，有價值的人生。意義的，有價值的人生。 小普林尼說：小普林尼說：“順境造就幸運兒，逆境造就偉人。順境造就幸運兒，逆境造就偉人?！保ㄔ鴷缘ぃㄔ鴷缘ぃ?“人生沒有失敗者，只有暫時的未成功者人生沒有失敗者，只有暫時的未成功者” 她給了我一段深有哲理的話語：她給了我一段深有哲理的話語：“她說，沒有暴風她說，沒有暴風雨前的烏云滿天，沒有暴風雨的雷電交加，也不會有暴雨前的烏云滿天，沒有暴風雨的雷電交加，也不會有暴風