2016-學(xué)年度下學(xué)期八年級物理期末試卷(滬粵版)

1、2016-2017 學(xué)年度下學(xué)期八年級物理期末試卷一、填空題 每空一分，共 20 分1、一切物體在沒有受到外力的作用時， 總保持 狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，這就是著名的 定律。2、如圖 1 所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是，此現(xiàn)象說明力的作用是 的3、AB兩車同時同地向東運動， 它們的 S-t 圖象分別如圖 2 中甲乙所示，則以 A 車為參 照物， B 車的運動狀態(tài)是 （選填“處于靜止?fàn)顟B(tài)”，“向東運動”或“向西運動” ） 。10S后兩車相距 m.4、如圖所示滑輪組勻速向左拉動重為 200N的物體 A，A 物體受到地面對它的摩擦力大 小是 120N。則甲、乙兩輪中，屬于動

2、滑輪的是 （填“甲、或乙” ） 。若不計滑輪和繩重、及滑輪與繩之間的摩擦，所用拉力 F=N。5、如圖所示，質(zhì)量、底面積均相等的甲、乙兩個容器放置在水平桌面上，內(nèi)裝相同質(zhì) 量的水，則甲容器底部受到水的壓強 乙容器底部受到水的壓強，甲容器對桌面的壓強 乙容器對桌面的壓強。 （ 均選填“大于”，“小于”或“等于”。 ）6、如圖所示， 用 2N的力握住總重為 1N的水杯靜止不動， 若將手的握力增大到 6N，手與水杯之間摩擦力的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）若將水杯總重增加到 3N，水杯仍然靜止不動，則手與水杯之間摩擦力的大小為 N7、A、B 兩球放入水中的狀態(tài)如圖 6 所示，兩球體積分別

3、是 VA、VB，質(zhì)量分別 mA、mB, 兩球受到的浮力分別為 FA=，F(xiàn)B=已知水的密度為 ，答案均用字母表示8、賽龍舟是端午節(jié)重要的習(xí)俗之一，如圖 7 所示，參賽隊員一只手支撐在槳柄的末端 視為支點 . 另一只手用力劃槳，此時的船槳是 杠桿（ 填“省力”或“費力” ），為省力，隊員們可將用力劃槳的手 支點。 （ 填“遠離”或“靠近” ）9、今年五一假期， 宜春的思琪同學(xué)和爸媽一起到西藏旅游，他們到那邊明顯感覺呼吸 困難，思琪同學(xué)告訴爸媽這是由于西藏地區(qū)海拔高，大氣壓比宜春地區(qū) 的緣故，并且告訴爸媽大氣壓對液體的沸點也有影響，氣壓越低，液體的沸點也越 ，所以當(dāng)?shù)嘏腼兪澄镆詿緸橹?，爸媽為思琪點

4、贊。 （ 填“高”或“低” ）10、生活中“抽”字表述的現(xiàn)象，其原因各有不同。用抽水機“抽”水時，水是在 的作用下被抽上來的。用抽油煙機“抽”油煙時，油煙是由于空氣流速較大，壓強較 被抽出去的。二、選擇題（11-16 小題為單選每題 3 分 17-18 題為不定項每題 4 分 共 26 分）11、下列與體育運動有關(guān)的描述正確的是 （ ）A、初中學(xué)生 50m跑步測試成績一般是 50S。B、足球比賽時，守門員作用主要是改變足球的運動狀態(tài)C、擲出的鉛球在下落的過程中速度越來越快，是因為重力越來越大D、豎直向上拋出的排球繼續(xù)向上運動，是因為球受到向上的力大于球受到的重力12、如圖 8 所示四幅圖是描述

5、某一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F 的作用下發(fā)生形變后靜止時的場景，其中與事實相符的是()13、如圖 9 所示，甲乙丙三個相同的杠桿， 所掛的物體受到的重力均為G，他們分別在方向如圖所示的力 F1、F2、F3 作用下，處于平衡狀態(tài)，那么 D 、 F2>F3>F1C 、 F1 F2F3A、F1>F2>F3B、 F1<F2<F315、)下圖所示的四件展品，展示了我國古代人民的智慧成果，對于其中所涉及的物理知識，下列說法中正確的是()A、倒裝壺，應(yīng)用了連通器原理B、赤道式日晷是利用光的色散現(xiàn)象來計時的，C、孔明燈能升上天空是因為它受的重力小D 、轆轤是一種費力

6、杠桿，16、如圖 10 所示一個木塊在光滑的水平面上以 v0 的速度做勻速直線運動，沖上粗糙斜面后最終靜止在 A 點。以下關(guān)于物塊在斜面上受到摩擦力的說法，正確的是A、物塊在水平面上運動時受到拉力，木塊受到的拉力和木塊受到的摩擦力是一對平衡力，B、物塊對水平面的壓力和木塊水平面對木塊的支持力是一對平衡力，C、物塊在斜面上受到的摩擦力和木塊受到的重力是一對平衡力，D、木塊靜止時在 A 點時受到的摩擦力方向沿斜面向上，)17、下列關(guān)于分子動理論的說法中合理的是(A、壓在一起的鉛片和金片，幾年后松開，切面互相滲透，屬于擴散現(xiàn)象，B、固體分子結(jié)構(gòu)緊密，分子間無間隙，C、用力拉鉛筆沒有拉成兩半，說明物質(zhì)

7、的分子間有相互作用的引力D、溫度越高，分子的運動越劇烈，18、為方便市民出行，宜春市公共自行車進行投入運營，如圖11 所示是其中一處公共自行車存放點，綠白、橙白相間的公共自行車成了街頭一道靚麗的風(fēng)景，同時也讓騎 行成為一種新時尚。下面關(guān)于公共自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是（ ）A、自行車轉(zhuǎn)彎時受到平衡力的作用 B、自行車坐墊表面積比較大，是為了減小壓強C、下坡時自行車速度越來越大，是由于慣性越來越大，D、自行車把手的花紋凹凸不平是為了增大摩擦，三簡答與計算題， 共 26 分，其中 19 題五分， 20題六分 21題七分， 22 題八分， 19、如圖 12 所示，請你幫敏君掛正這個標(biāo)示牌，并告訴他

8、所 用的物理原理，同時從物理學(xué)角度解釋警示牌所描繪的人往后 倒，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。20、如圖 13所示，工人師傅站在地上用這個滑輪組， 把重 200 牛的箱 子，在 10 秒內(nèi)勻速向上提高了 6 米， 不計繩重和摩擦，動滑輪質(zhì)量 為 3kg, g 取 10N/kg1 在圖中用筆畫線代替細繩，組成最省力的滑輪組，2 在勻速豎直提升箱子的過程中，人對細繩的拉力多大人拉細繩的速度是多大21、如圖 14 所示，把一個盛有水的平底容器，放在 1m2 的水平茶幾上，水和容器的總 質(zhì)量為，容器的底面積為 20cm2，g 取 10N/kg，水的密度為 1×103kg/m3，容器中 A點距 離液面

9、6cm，距離底部 8cm，求，1A 處受到水的壓強， 2 ，容器對水平茶幾的壓強，22、用一彈簧測力計掛著一質(zhì)量為 540g 的實心圓柱體，圓柱體的底面剛好與水面接觸， 未進入水 , 如圖 15 所示，將其全部浸入水中后彈簧測力計的示數(shù)為。當(dāng)圓柱體浸沒 在另一種液體中時，測力計的示數(shù)為 3N，g 取 10N/kg,求： 1 圓柱體在水中受到的最大浮力， 2 圓柱體的密度， 3 另一種液體的密度。四、實驗與探究題， 共 28 分，每小題七分 23、小明用兩個掛東西的小吸盤，按如圖 16 甲對接，擠出吸盤內(nèi)部的空氣，然后拉開 吸盤，拉開吸盤需要用較大的力，這說明了存在。小明由此聯(lián)想到： 把吸盤吸在

10、固定的光滑平面上（如圖乙所示）可以粗略測大氣壓的值，他的實驗步驟 如下，<1>將沾水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上，用力擠壓吸盤，<2>量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑，計算出吸盤與玻璃板的接觸面積S1cm2，<3>用彈簧測力計鉤住掛鉤緩慢向上拉，直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板面，記下彈簧 測力計的示數(shù)。<4>根據(jù)公式計算出大氣壓的大小，（1）使用中小明將沾水的吸盤放在光滑的玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的是（2）如圖 16 所示，為塑料吸盤，剛好脫離玻璃板面，彈簧測力計的示數(shù) F N，通過計算，可得，此時大氣壓的值為 Pa。（ 3）通過實驗測大氣壓

11、的值與 1 個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相差較大，請你幫小明找出兩種可能的原因是，和4）讀 17 所示都是物理課本中的實驗，其中一個用來說明大氣壓存在的是。24、教室的門栓壞了，總是被風(fēng)吹開，物理老師說這是門與門框間摩擦力太小的緣故，如何增大摩擦呢同學(xué)們提出了一些設(shè)想，概括如下，A、 增大接觸面粗糙程度增大摩擦， B 、增大壓力增大摩擦，C、增大接觸面積增大摩擦D 、增大運動速度增大摩擦為了驗證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，如圖 18 所示，并將數(shù)據(jù)記錄表中，(1) 在實驗中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，做 運動，這樣做是利用 知識，便于測量滑動摩擦力

12、的大小。(2) 比 較 實 驗 1、 2 兩 組 數(shù) 據(jù) 可 知 ， 設(shè) 想 是 錯 誤 的 ， 判 斷 的 理 由 是(3) 比較實驗 兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想 B是否正確，本實驗采用了 的研究方法。(4) 同學(xué)們經(jīng)常會在您與門框間塞入報紙，防止門被風(fēng)吹開，你認為這種做法是通過的辦法增大摩擦的。25、如圖 19 所示，小明在探究杠桿平衡的條件實驗中，所用的實驗器材有，杠桿， 支架、刻錄尺、細線和彈簧測力計，若干個質(zhì)量相同的鉤碼(1) 安裝杠桿，把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，發(fā)現(xiàn)杠桿靜止在如圖甲所示位置，此時杠桿處于 (填平衡或非平衡)狀態(tài)。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，

13、使杠桿在水平位置平衡的好處是 。(2) 彈簧測力計使用前指針如圖 19 乙所示，則測量時，首先您進行的操作是(3) 操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡如圖丙所示，你 認為接下來合理的操作是。(寫出一條即 可)(4) 小明又提出了新的探究問題，“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立”于是，小明利用如圖丁所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用 彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡 的條件不相符，其原因是。(5) 使用杠桿能為我們的生活帶來方便，如圖 20 所示，下面杠桿能夠省距離的是26、多多學(xué)習(xí)了浮力知識后進一步

14、思考，浮力是液體對物體向上 的托力，而物體間力的作用是相互的，所以物體對液體一定有向 下的壓力，那么浮力的大小與物體對液體壓力的大小有什么關(guān)系 呢一多多利用燒杯、水、天平、金屬圓柱體、細線和測力計，進行了如下探究，如 圖 21 所示，實驗步驟如下：(1) 在燒杯中盛適量的水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量 m1=130g;(2) 用測力計測出圓柱體的重力 G=1N;(3) 如圖所示，將圓柱體部分沒入水中，記下測力計的示數(shù) F, 則圓柱體所受水的浮力為 .保持圓柱體浸入水中的部分不變，向天平的右盤加入適量的砝碼，使天 平重新平衡，記下天平的讀數(shù) m2,則圓柱體對水的壓力為 (均用字母表示)二下表為多

15、多記錄的實驗數(shù)據(jù)，(表中 h2 大于 h1)g 取 10N/kg(1) 通過分析表格中的數(shù)據(jù) , 可以得出，浮力的大小，(選填，大于、小于 或等于)物體對液體壓力的大小，此外，他們還發(fā)現(xiàn)，物體浸沒時浮力與浸入的深度 (選填，有關(guān)或無關(guān))(2) 由實驗中的數(shù)據(jù)可見知，該圓柱體的密度為， kg/m3三實驗結(jié)束后，多多聯(lián)想到壓強知識，提出了下面問題，請你幫助他解答，圓柱體從部分浸入水中到完全浸沒，圓柱體下表面受到水的壓強；燒杯對天平的壓強。(以上兩空均選填，變大，變小或不變)參考答案1、勻速直線運動 牛頓第一2、水 相互3、向西運動 5 4、乙 405、小于 等于 6、不變 37、mAg gVB 8 、費力 遠離 9、低 低10、大氣壓 小11、B 12、D 13、D 14、C 15、A 16、D 17、 ACD 18、BD 19、用重垂線作為參考線，重力的方向豎直向下 滑動之前人處于運動狀態(tài)，當(dāng)腳打滑時，腳會加速向前運動，而上身 由于慣性，仍要保持原來的運動的速度所以打滑時，人會往后倒 20、拉力為 115