幼兒園教師培訓(xùn)實(shí)施方案最新版

1、幼兒園教師培訓(xùn)實(shí)施方案為適應(yīng)幼兒教育改革發(fā)展需要，進(jìn)一步促進(jìn)我縣幼兒教育均衡發(fā)展，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)，根據(jù)教育局關(guān)于幼兒教育工作的總體安排，結(jié)合我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，圍繞幼兒園新課程改革對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的全新要求，構(gòu)建實(shí)踐、互動(dòng)、多元的課程體系，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)技能，推動(dòng)我縣幼兒教育的改革和發(fā)展。二、培訓(xùn)對(duì)象全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在職教師。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展以師德教育、教育教學(xué)基本技能、新綱要、現(xiàn)代教育技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容的培訓(xùn)，使幼兒教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，更新教育觀念，提升教育能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。1提高幼兒園教師的政治素質(zhì)、法律素質(zhì)；熱愛(ài)兒童，熱愛(ài)教育事業(yè)；愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，提高教師心理素質(zhì)和職業(yè)道德水平。2深入理解并自覺(jué)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，提高幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力；積極開(kāi)展幼兒教師職業(yè)技能訓(xùn)練，提高教師的教育技能技巧。3充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，提高教師將教育技術(shù)與幼兒教育活動(dòng)整合的意識(shí)和能力，以及運(yùn)用教育技術(shù)豐富學(xué)習(xí)資源，更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，改善研究方法的意識(shí)和能力。四、課程設(shè)置（一）課程設(shè)置原則鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師全員培訓(xùn)的課程設(shè)置，遵循以下幾個(gè)原則：1實(shí)踐性：充分體現(xiàn)幼兒教師繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，課

3、程內(nèi)容緊緊圍繞幼兒園教育實(shí)踐，將幼兒教育的先進(jìn)理念和專(zhuān)業(yè)理論融于實(shí)踐，關(guān)注教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教師實(shí)踐智慧。2互動(dòng)性：力求反映先進(jìn)的培訓(xùn)理念，關(guān)注教師成長(zhǎng)過(guò)程，以教師對(duì)自身教育活動(dòng)的研究和反思為起點(diǎn)，為教師與課程的對(duì)話(huà)、互動(dòng)創(chuàng)設(shè)空間，促進(jìn)教師建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)，生成新理念。3多元化：以提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，充分關(guān)注幼兒教師在年齡、地域、發(fā)展層次、個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，以及師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平、實(shí)踐能力、職業(yè)技能、教育技術(shù)等多方面的發(fā)展需求，構(gòu)建多元化的課程體系。（二）課程內(nèi)容1師德教育鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，教育法律法規(guī)，新世紀(jì)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)

4、與心理健康維護(hù)，幼教名師優(yōu)秀事跡等。2教育教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)1）幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀2）分學(xué)科教學(xué)法3）幼兒一日活動(dòng)安排與幼兒發(fā)展4）主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、游戲的組織與開(kāi)展、環(huán)境布置、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施3、基本技能培訓(xùn)1）美術(shù)（以蠟筆畫(huà)為主）2）基本舞蹈動(dòng)作3）音樂(lè)（以基本彈奏為主）4）應(yīng)用文寫(xiě)作（總結(jié)、論文、教育敘事、案例等）4.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，幼兒教育活動(dòng)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能，運(yùn)用教育技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的方法技能。五、培訓(xùn)形式縣鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性，多樣性和創(chuàng)造性，具體做到四個(gè)結(jié)合：即集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，名師骨干

5、指導(dǎo)與自我提高相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)和品格熏陶相結(jié)合。充分運(yùn)用幼兒園城鄉(xiāng)共同體這一載體，進(jìn)一步深化師徒結(jié)對(duì)這一有效形式（由骨干教師分片承包，全縣分為：大洋片，嵊山、枸杞片，黃龍片，泗礁片），提高培訓(xùn)實(shí)效性。積極組織形式新穎富有實(shí)效的集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)采取課堂教學(xué)、專(zhuān)家講座、技能訓(xùn)練指導(dǎo)、專(zhuān)題研討、現(xiàn)場(chǎng)考察、教育活動(dòng)觀摩研討等形式，為教師提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、發(fā)展支持和交流平臺(tái)。指導(dǎo)教師開(kāi)展個(gè)性化的分散研修。分散研修可以采取文本學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、研討交流、教育敘事、教學(xué)反思等形式，靈活方便教師的自主學(xué)習(xí)提高。六、考核認(rèn)定1考核考核分過(guò)程考核和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定兩個(gè)部分。過(guò)程考核

6、采用學(xué)分制管理辦法；參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師應(yīng)完成300學(xué)時(shí)，計(jì)210學(xué)分的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)；其中集中培訓(xùn)120學(xué)時(shí)，計(jì)120學(xué)分，自訓(xùn)自練180學(xué)時(shí)，計(jì)90學(xué)分；教師參加每項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)考核合格，計(jì)相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分；由組班教師負(fù)責(zé)審核認(rèn)定。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定將由組班單位組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)審組，對(duì)參訓(xùn)教師的教學(xué)實(shí)踐水平直接進(jìn)行考核。2、認(rèn)定根據(jù)考核情況，參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師過(guò)程考核完成學(xué)分低于應(yīng)完成學(xué)分80%勺（即低于168學(xué)分）或教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定不合格者，將不于結(jié)業(yè)。未結(jié)業(yè)者由教育局與鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)調(diào)處理。要堅(jiān)持以人為本，在安排培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、組織方式、考核形式時(shí)，充分照顧幼兒園教師工作全日制工作的特點(diǎn)及心理上的適

7、應(yīng)性，創(chuàng)新管理模式，提升管理水平。教師進(jìn)修學(xué)校二00J八年四月附件1：鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃安排附件2:鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)報(bào)名表附件1:鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃安排2008年6月2009年7月培訓(xùn)日期培訓(xùn)主題（課程）培訓(xùn)形式主講教師組班（負(fù)責(zé)）人學(xué)分認(rèn)定一、集中培訓(xùn)安排：（共計(jì)120學(xué)時(shí)，計(jì)120學(xué)分）2008年6月確定培訓(xùn)對(duì)象、落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。2008年7月71、幼兒教師職業(yè)道德專(zhuān)題講座為主查筆記4學(xué)分2教育教學(xué)實(shí)踐能力聽(tīng)講座、韓芬王水琴共計(jì)24學(xué)分，7月12讀互活動(dòng)。志娜余巧2）分學(xué)科教學(xué)法源郭延君3）幼兒一日活動(dòng)安排毛敏敏俞與幼兒發(fā)展瑜4）主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1）幼兒園教育指導(dǎo)綱要解觀錄象、交劉

8、紅芬沈與實(shí)施、游戲的組織與開(kāi)展、環(huán)境布置、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施3、基本技能培訓(xùn)1）蠟筆畫(huà)2）基本舞蹈動(dòng)作3）基本彈奏4）應(yīng)用文寫(xiě)作（總結(jié)、論文、教育敘事、案例等）請(qǐng)技能教師上課訓(xùn)練為主郭延君王月霞陳芬2008年9月2008年12月拜師學(xué)藝一周：每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園每周派一至二名教師到菜園幼兒園或海韻幼兒園跟骨干教師學(xué)習(xí)一周，由骨干教師指導(dǎo)參訓(xùn)教師，內(nèi)容包括幼兒教育教學(xué)的全過(guò)程開(kāi)學(xué)初由鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園制訂好所有參訓(xùn)教師的拜師計(jì)戈9,交組班單位（師訓(xùn)部門(mén)）統(tǒng)安排，2009年1月15日一一18日2009年3月2009年4月現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：計(jì)算機(jī)的一般操作，課件的簡(jiǎn)單制作，現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資源整合竦山、枸杞片課

9、堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：骨干教師上示范課，參訓(xùn)教師上匯報(bào)課，骨干教師、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師上課、學(xué)員操作練習(xí)上課、聽(tīng)課、評(píng)課為主上課、聽(tīng)洋山片課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：骨課、評(píng)課干教師上示范課，參訓(xùn)教師上匯報(bào)課，骨干教師、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。為主計(jì)算機(jī)王水琴教師由分工的骨干教師王水琴負(fù)責(zé)由分工的骨干教師負(fù)責(zé)王水琴內(nèi)容包括：聽(tīng)課筆記、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)、主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、環(huán)境布置設(shè)計(jì)、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)等。共計(jì)20學(xué)分，內(nèi)容包括：聽(tīng)課筆記、各項(xiàng)技能的考試。共計(jì)20學(xué)分：查拜師協(xié)議和學(xué)藝一周計(jì)劃及其他材料每位學(xué)員操作過(guò)關(guān)計(jì)32學(xué)分共計(jì)20學(xué)分：聽(tīng)課4學(xué)分，評(píng)課6學(xué)分，上課10學(xué)分。同上2009年5月黃龍片課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：

10、骨干教師上示范課，參訓(xùn)教師上匯報(bào)課，骨干教師、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。上課、聽(tīng)課、評(píng)課為由分工的骨干教師負(fù)責(zé)王水琴同上2009年6月泗礁片課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：骨干教師上示范課，參訓(xùn)教師上匯報(bào)課，骨干教師、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。上課、聽(tīng)課、評(píng)課為主由分工的骨干教師負(fù)責(zé)王水琴同上2009年7月總結(jié)評(píng)估、分散培訓(xùn)安排：（共計(jì)180學(xué)時(shí)，計(jì)90學(xué)分）2008年9月2009年1月參訓(xùn)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，匯編一學(xué)期教育活動(dòng)設(shè)計(jì)集，其中三分之一要有課后反思。聽(tīng)、評(píng)課8節(jié)。自主研修為主，小組研討為輔。教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)所在幼兒園40學(xué)時(shí)計(jì)20學(xué)分2008年9月2009年1月讀完幼兒活動(dòng)教學(xué)技能指導(dǎo)做好讀書(shū)筆記，每月完成一篇教育敘事。自主學(xué)習(xí)為主教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)所在幼兒園40學(xué)時(shí)計(jì)20學(xué)分2009年1月4月制作一份主題活動(dòng)的課件（一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容的課件）獨(dú)立元成教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)所在幼兒園20學(xué)時(shí)計(jì)10學(xué)分2009年3月2009年6月