時(shí)評(píng)作文審題立意

1、時(shí)評(píng)類作文導(dǎo)寫時(shí)評(píng)類作文導(dǎo)寫 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分） 喜劇演員賈某在一檔節(jié)目中喜劇演員賈某在一檔節(jié)目中“惡搞惡搞”了花木蘭，了花木蘭，被一個(gè)叫做被一個(gè)叫做“木蘭研究中心木蘭研究中心”的組織揪住不放，強(qiáng)烈的組織揪住不放，強(qiáng)烈要求賈某向全國人民道歉。賈某道歉后，有些人似乎要求賈某向全國人民道歉。賈某道歉后，有些人似乎受到了啟發(fā)。道長孟某發(fā)長文批判導(dǎo)演陳凱歌新作受到了啟發(fā)。道長孟某發(fā)長文批判導(dǎo)演陳凱歌新作道士下山道士下山揚(yáng)佛抑道，影響宗教和睦，要求陳導(dǎo)向揚(yáng)佛抑道，影響宗教和睦，要求陳導(dǎo)向全國道教界、

2、向社會(huì)道歉；六小齡童認(rèn)為賈某開了一全國道教界、向社會(huì)道歉；六小齡童認(rèn)為賈某開了一個(gè)好頭，要求惡搞個(gè)好頭，要求惡搞西游記西游記的影視劇也要道歉。的影視劇也要道歉。 對(duì)此，網(wǎng)上意見不一，有贊同道歉的，認(rèn)為惡搞對(duì)此，網(wǎng)上意見不一，有贊同道歉的，認(rèn)為惡搞不等于創(chuàng)新，不能為搏眼球?qū)⒔?jīng)典惡俗化；也有替賈不等于創(chuàng)新，不能為搏眼球?qū)⒔?jīng)典惡俗化；也有替賈某、陳導(dǎo)叫屈的，認(rèn)為創(chuàng)新可以打破藩籬，況且花木某、陳導(dǎo)叫屈的，認(rèn)為創(chuàng)新可以打破藩籬，況且花木蘭、孫悟空等原本就是虛構(gòu)的文學(xué)形象；更有網(wǎng)友戲蘭、孫悟空等原本就是虛構(gòu)的文學(xué)形象；更有網(wǎng)友戲謔謔“金庸塑造了眾多的邪道形象，強(qiáng)烈建議孟道長起金庸塑造了眾多的邪道形象，強(qiáng)烈

3、建議孟道長起訴金庸，保衛(wèi)道教訴金庸，保衛(wèi)道教”。 該不該道歉，你怎么看？要求選好角度，確定立該不該道歉，你怎么看？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。范圍作文，不要套作，不得抄襲。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題“三步法三步法” 第一步，分析材料內(nèi)容，明確孰是孰非或第一步，分析材料內(nèi)容，明確孰是孰非或挖掘內(nèi)涵。挖掘內(nèi)涵。 第二步，細(xì)化作文要求，明確寫作任務(wù)。第二步，細(xì)化作文要求，明確寫作任務(wù)。（很重要，很重要，很重要）（很重要，很重要，很重要） 第三步，選好角度，依據(jù)是非，確定文章第三

4、步，選好角度，依據(jù)是非，確定文章觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。“三步法三步法”審題（重點(diǎn)）審題（重點(diǎn)） 第一步，分析材料內(nèi)容，明確孰是孰非或挖第一步，分析材料內(nèi)容，明確孰是孰非或挖掘內(nèi)涵。掘內(nèi)涵。 分析材料（概括中心、多向輻射）：分析材料（概括中心、多向輻射）： 賈某賈某“惡搞惡搞”花木蘭，被要求道歉花木蘭，被要求道歉 陳凱歌導(dǎo)演陳凱歌導(dǎo)演道士下山道士下山，被要求道歉，被要求道歉 六小齡童要求六小齡童要求“惡搞惡搞” ” 西游記西游記的影視劇的影視劇道歉道歉 挖掘內(nèi)涵（抓關(guān)鍵詞句）：挖掘內(nèi)涵（抓關(guān)鍵詞句）： 有贊同道歉的，認(rèn)為惡搞不等于創(chuàng)新，有贊同道歉的，認(rèn)為惡搞不等于創(chuàng)新，不能為搏眼球?qū)⒔?jīng)典惡俗化；也有替賈某

5、、不能為搏眼球?qū)⒔?jīng)典惡俗化；也有替賈某、陳導(dǎo)叫屈的，認(rèn)為創(chuàng)新可以打破藩籬陳導(dǎo)叫屈的，認(rèn)為創(chuàng)新可以打破藩籬藝術(shù)創(chuàng)作的惡搞與創(chuàng)新藝術(shù)創(chuàng)作的惡搞與創(chuàng)新 第二步，細(xì)化作文要求，明確寫作任務(wù)。第二步，細(xì)化作文要求，明確寫作任務(wù)。（很重要，很重要，很重要）（很重要，很重要，很重要） 這則材料的任務(wù)集中體現(xiàn)在這則材料的任務(wù)集中體現(xiàn)在“ 1 1、該不該道歉，你怎么看？、該不該道歉，你怎么看？ 針對(duì)賈某、陳凱歌導(dǎo)演等人的行為，你認(rèn)為針對(duì)賈某、陳凱歌導(dǎo)演等人的行為，你認(rèn)為該不該道歉。該不該道歉。 2 2、不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文、不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文 這實(shí)際上是體現(xiàn)在寫作論證上的要求，這實(shí)際上是體

6、現(xiàn)在寫作論證上的要求，不能脫離材料。不能脫離材料。 第三步，選好角度，依據(jù)是非，確定文章觀點(diǎn)。第三步，選好角度，依據(jù)是非，確定文章觀點(diǎn)。 所謂所謂“選好角度選好角度”，就是指要從核心角度、重，就是指要從核心角度、重要角度來立意，你如何看待他們的行為，發(fā)表要角度來立意，你如何看待他們的行為，發(fā)表你的態(tài)度見解。你的態(tài)度見解。 該道歉該道歉他們的行為屬于惡搞他們的行為屬于惡搞 不該道歉不該道歉他們的行為屬于文化創(chuàng)新他們的行為屬于文化創(chuàng)新 審題結(jié)論：審題結(jié)論：他們?cè)摬辉摰狼福克麄兊淖龇ㄋ麄冊(cè)摬辉摰狼?？他們的做法是惡搞還是創(chuàng)新？是惡搞還是創(chuàng)新？ 寫作重點(diǎn)：寫作重點(diǎn)：發(fā)表見解（贊成或不贊成）發(fā)表見解（贊成

7、或不贊成）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分） 一個(gè)人的成功應(yīng)該如何衡量？北京師范大學(xué)房地一個(gè)人的成功應(yīng)該如何衡量？北京師范大學(xué)房地產(chǎn)研究中心主任董藩教授給學(xué)生的答案是產(chǎn)研究中心主任董藩教授給學(xué)生的答案是“4040歲時(shí)身歲時(shí)身價(jià)價(jià)40004000萬萬”。近日，他在微博中。近日，他在微博中“警告警告”自己的研究自己的研究生，沒有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的生，沒有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“不要來見我，也別說是我不要來見我，也別說是我學(xué)生學(xué)生”，并認(rèn)為，并認(rèn)為“對(duì)高學(xué)歷者來說，貧窮意味著恥辱對(duì)高學(xué)歷者來說，貧窮意味著恥辱和失敗和失敗”

8、。 （20112011年年0404月月0808日日新民晚報(bào)新民晚報(bào)） 對(duì)于這則報(bào)道你有什么看法？請(qǐng)根據(jù)以上材料，對(duì)于這則報(bào)道你有什么看法？請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限擬，文體不限( (除詩歌外除詩歌外) )；不要脫離材料及含義的范；不要脫離材料及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。圍作文，不要套作，不得抄襲。 第一步，分析材料內(nèi)容，明確孰是孰非或第一步，分析材料內(nèi)容，明確孰是孰非或挖掘內(nèi)涵。挖掘內(nèi)涵。 一個(gè)人的成功應(yīng)該如何衡量一個(gè)人的成功應(yīng)該如何衡量 董藩教授認(rèn)為董藩教授認(rèn)為4040歲時(shí)身價(jià)歲時(shí)身價(jià)40

9、004000萬才是成功萬才是成功能把金錢作為衡量一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)嗎？能把金錢作為衡量一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)嗎？衡量一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么衡量一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么? ? 第二步，細(xì)化作文要求，明確寫作任務(wù)。第二步，細(xì)化作文要求，明確寫作任務(wù)。（很重要，很重要，很重要）（很重要，很重要，很重要） 對(duì)于這則報(bào)道你有什么看法？請(qǐng)根據(jù)以上對(duì)于這則報(bào)道你有什么看法？請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。材料，談自己的所思、所想。 你認(rèn)同董教授嗎？你認(rèn)同董教授嗎？ 第三步，選好角度，依據(jù)是非，確定文章第三步，選好角度，依據(jù)是非，確定文章觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。 認(rèn)同或不認(rèn)同認(rèn)同或不認(rèn)同 審題結(jié)論：審題結(jié)論：能把金錢作

10、為衡量一個(gè)人成功能把金錢作為衡量一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)嗎？的標(biāo)準(zhǔn)嗎？ 寫作重點(diǎn)：寫作重點(diǎn)：贊成或不贊成贊成或不贊成按要求審題：按要求審題： 有網(wǎng)友在微博上曝光了一組圖片，顯示為幾名醫(yī)護(hù)人有網(wǎng)友在微博上曝光了一組圖片，顯示為幾名醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)室內(nèi)擺拍，可以看到后面手術(shù)臺(tái)上躺有病人。員在手術(shù)室內(nèi)擺拍，可以看到后面手術(shù)臺(tái)上躺有病人。“醫(yī)生手術(shù)室自拍醫(yī)生手術(shù)室自拍”經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和部分媒體的傳播迅速引起廣經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和部分媒體的傳播迅速引起廣泛關(guān)注和熱議。為此，西安市衛(wèi)生局通報(bào)了此事的調(diào)查處泛關(guān)注和熱議。為此，西安市衛(wèi)生局通報(bào)了此事的調(diào)查處理結(jié)果，稱該照片發(fā)生在民營二級(jí)甲等醫(yī)院西安鳳城醫(yī)院，理結(jié)果，稱該照片發(fā)生在民營二級(jí)

11、甲等醫(yī)院西安鳳城醫(yī)院，拍攝于拍攝于20142014年年8 8月月1515日，經(jīng)過連續(xù)日，經(jīng)過連續(xù)7 7個(gè)小時(shí)的手術(shù)，保住了個(gè)小時(shí)的手術(shù)，保住了一位一位4040多歲農(nóng)民工的左腿，在完成手術(shù)后，因手術(shù)室即將多歲農(nóng)民工的左腿，在完成手術(shù)后，因手術(shù)室即將搬遷，醫(yī)務(wù)人員拍照留念。根據(jù)通報(bào)，涉事醫(yī)院及醫(yī)生被搬遷，醫(yī)務(wù)人員拍照留念。根據(jù)通報(bào)，涉事醫(yī)院及醫(yī)生被處以多項(xiàng)行政處罰，其中包括對(duì)常務(wù)副院長記過處分、留處以多項(xiàng)行政處罰，其中包括對(duì)常務(wù)副院長記過處分、留職察看一年，分管副院長免職等決定。職察看一年，分管副院長免職等決定。 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角

12、度，寫一篇不少于篇不少于800800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。意明確，不要套作，不得抄襲。第一步，分析材料內(nèi)容，明確孰是孰非或挖第一步，分析材料內(nèi)容，明確孰是孰非或挖掘內(nèi)涵。掘內(nèi)涵。 分析材料：分析材料： 1 1、醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)護(hù)人員做完手術(shù)后在手術(shù)室擺拍做完手術(shù)后在手術(shù)室擺拍 2 2、西安市衛(wèi)生局（行政部門）、西安市衛(wèi)生局（行政部門）通報(bào)此通報(bào)此事調(diào)查結(jié)果，并給予相關(guān)人員處分事調(diào)查結(jié)果，并給予相關(guān)人員處分 3 3、媒體、媒體報(bào)道事件報(bào)道事件 挖掘內(nèi)涵，明辨是非：挖掘內(nèi)涵，明辨是非： （一）從醫(yī)護(hù)人員角度看：（一）從醫(yī)

13、護(hù)人員角度看： 1 1、涉事醫(yī)生在病人還沒有離開時(shí)拍照，是、涉事醫(yī)生在病人還沒有離開時(shí)拍照，是“對(duì)生命的輕視對(duì)生命的輕視”；缺乏職業(yè)道德、職業(yè)操守缺乏職業(yè)道德、職業(yè)操守和職業(yè)精神和職業(yè)精神；醫(yī)生的拍照行為應(yīng)該考慮社會(huì)的；醫(yī)生的拍照行為應(yīng)該考慮社會(huì)的影響；未考慮醫(yī)患關(guān)系。院方存在管理漏洞和影響；未考慮醫(yī)患關(guān)系。院方存在管理漏洞和醫(yī)風(fēng)建設(shè)問題。醫(yī)風(fēng)建設(shè)問題。 2 2、手術(shù)成功，醫(yī)生高興，理所應(yīng)當(dāng)。醫(yī)生手、手術(shù)成功，醫(yī)生高興，理所應(yīng)當(dāng)。醫(yī)生手術(shù)成功后的喜悅是善意的。醫(yī)生的勞動(dòng)應(yīng)尊重。術(shù)成功后的喜悅是善意的。醫(yī)生的勞動(dòng)應(yīng)尊重。醫(yī)生并非不尊重生命。醫(yī)生治病救人后的行為醫(yī)生并非不尊重生命。醫(yī)生治病救人后的

14、行為無關(guān)醫(yī)德。無關(guān)醫(yī)德。 （二）從行政部門的角度：（二）從行政部門的角度： 1 1、嚴(yán)厲快速，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；懲前毖后，教、嚴(yán)厲快速，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；懲前毖后，教育后人。育后人。 2 2、處罰過當(dāng)，以處罰推卸管理責(zé)任；、處罰過當(dāng)，以處罰推卸管理責(zé)任；被媒被媒體綁架，缺乏擔(dān)當(dāng)體綁架，缺乏擔(dān)當(dāng)；行政部門缺乏引導(dǎo)教；行政部門缺乏引導(dǎo)教育。育。 （三）從媒體的角度：（三）從媒體的角度： 1 1、應(yīng)當(dāng)起到喉舌和監(jiān)督作用；為媒體的正、應(yīng)當(dāng)起到喉舌和監(jiān)督作用；為媒體的正義呼聲叫好；義呼聲叫好；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒體監(jiān)督理更有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒體監(jiān)督理更有效效。 2 2、媒體惡意挑撥醫(yī)患關(guān)系，對(duì)人性善良的、媒體惡意挑撥醫(yī)患關(guān)系，對(duì)

15、人性善良的忽視，暴露了不少網(wǎng)絡(luò)媒體還缺乏作為大忽視，暴露了不少網(wǎng)絡(luò)媒體還缺乏作為大眾媒體所應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任心。眾媒體所應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任心。媒體為博媒體為博取公眾眼球而惡意炒作取公眾眼球而惡意炒作。媒體應(yīng)當(dāng)張揚(yáng)社。媒體應(yīng)當(dāng)張揚(yáng)社會(huì)正能量。媒體的效益與責(zé)任。醫(yī)生用手會(huì)正能量。媒體的效益與責(zé)任。醫(yī)生用手術(shù)刀救人，媒體卻可以用手中的筆傷人。術(shù)刀救人，媒體卻可以用手中的筆傷人。第二步，細(xì)化作文要求，明確寫作第二步，細(xì)化作文要求，明確寫作任務(wù)。任務(wù)。 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于角度，寫一篇不少于800800字的文章字的文章 1 1、任選一個(gè)角度（醫(yī)護(hù)人員、行政部門、任選一個(gè)角度（醫(yī)護(hù)人員、行政部門、媒體）媒體） 2 2、談看法、說見解、談看法、說見解第三步，選好角度，依據(jù)是非，確第三步，選好角度，依據(jù)是非，確定文章觀點(diǎn)。定文章觀點(diǎn)。 1 1、從醫(yī)護(hù)人員角度、從醫(yī)護(hù)人員角度（1 1）為他們叫屈，理解他們的做法（）為他們叫屈，理解他們的做法（無關(guān)醫(yī)德無關(guān)醫(yī)德） （2 2）批評(píng)他們的做法（）批評(píng)他們的做法（缺乏職業(yè)道德、職業(yè)操守和缺乏職業(yè)道德、職業(yè)操守和職業(yè)精神職業(yè)精神） 2 2、從行政部門的角度、從行政部門的角度 （1 1）為他們的做法叫好（）為他