課堂教學(xué)反饋

1、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月5日至2012年3月14日 第五周至六周 高一年級(jí)（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：在這兩個(gè)星期中，學(xué)生學(xué)習(xí)有些浮躁，上課學(xué)習(xí)時(shí)有少數(shù)人易走神，不過(guò)大多數(shù)人都能認(rèn)真聽(tīng)講。在上數(shù)學(xué)課時(shí)老師將時(shí)間抓得特別緊，大多數(shù)同學(xué)有些跟不上老師的節(jié)奏。教師教學(xué)情況：數(shù)學(xué)：老師在講題時(shí)太快，講完一題與另一題之間沒(méi)有給同學(xué)絲毫的整理時(shí)間。生物：老師在上課時(shí)好像是自顧自的教學(xué)，同學(xué)不好問(wèn)問(wèn)題。教學(xué)建議：數(shù)學(xué)：老師講課時(shí)應(yīng)將速度放慢一些，盡量給同學(xué)容納知識(shí)的時(shí)間。語(yǔ)文：老師在講課時(shí)應(yīng)該講得更清楚更深入一些，講清對(duì)某個(gè)題的探索過(guò)程。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂

2、 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月5日至2012年3月18日 第五周至六周 高一年級(jí)（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：上課比較活躍，回答問(wèn)題很積極，但是總體看來(lái)比較鬧，課堂不能及時(shí)安靜下來(lái)，經(jīng)常需要老師來(lái)維持課堂紀(jì)律，部分學(xué)生上課注意力不夠集中，有走神的情況，所以對(duì)老師講過(guò)的知識(shí)弄不清，做過(guò)的題沒(méi)有認(rèn)真理解，再次做仍然做錯(cuò)，課后對(duì)老師遺留的問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)真思考，自己未弄懂的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。自習(xí)課不夠安靜，不能認(rèn)真做自己的事情，講話的比較多。教師教學(xué)情況： 基本按時(shí)到班，進(jìn)度一般，但總是要停下來(lái)維持一下紀(jì)律，作業(yè)布置的適當(dāng)，講評(píng)也很仔細(xì)認(rèn)真，基本上能讓學(xué)生都理解，有耐心，對(duì)問(wèn)題多次講評(píng)，而且講的都

3、比較基礎(chǔ)，容易理解。教學(xué)建議：建議老師經(jīng)常當(dāng)堂檢測(cè)或課前回顧。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月5日至2012年3月18日 第五周至六周 高一年級(jí)（3）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：為了整頓本班的不良班風(fēng)，上周本班班長(zhǎng)專門(mén)舉行了一場(chǎng)有關(guān)整頓班風(fēng)的班會(huì)。同學(xué)們都積極建言獻(xiàn)策，老師也對(duì)本班的班委進(jìn)行調(diào)整，希望更有號(hào)召力和管理能力的人來(lái)管理本班。因此，本班自習(xí)課的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所改善，但自覺(jué)性還普遍較差，對(duì)數(shù)學(xué)的熱情還是比較低，每次數(shù)學(xué)調(diào)考，一二十分的大有人在。同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上也不夠活躍，課堂氣氛比較沉悶。教師教學(xué)情況：對(duì)于本班的情況，班主任加強(qiáng)了

4、管理。星期六學(xué)校舉行了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后班主任專門(mén)將本班所有的家長(zhǎng)留了下來(lái)開(kāi)了小會(huì)，會(huì)上談到了手機(jī)以及我們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，老師希望和家長(zhǎng)們共同教育孩子。政治老師和歷史老師也更多的采取了自主學(xué)習(xí)模式，活躍了課堂氣氛，但數(shù)學(xué)和語(yǔ)文課堂效率較低，地理課堂良好。教學(xué)建議：數(shù)學(xué)老師多布置作業(yè)，多改作業(yè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。語(yǔ)文課堂許多同學(xué)覺(jué)得無(wú)聊就索性睡覺(jué)，希望這種狀況能夠改變。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月5日至2012年3月17日 第五周至六周 高一年級(jí)（4）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生的學(xué)習(xí)有所放松，語(yǔ)文要求背的內(nèi)容總有幾個(gè)學(xué)生拖拖拉拉不能完成，上數(shù)學(xué)課不積極思考，有點(diǎn)小吵。英語(yǔ)

5、課學(xué)生聽(tīng)講較認(rèn)真。歷史課較為活躍。地理課學(xué)生積極思考，大部分學(xué)生對(duì)目前所學(xué)內(nèi)容感興趣，政治課上學(xué)生聽(tīng)講認(rèn)真?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生在這兩周的學(xué)習(xí)中，對(duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)有所放松，但對(duì)有些學(xué)科學(xué)習(xí)依然興趣濃厚。教師教學(xué)情況：語(yǔ)文老師加強(qiáng)了對(duì)課文內(nèi)容的講解，數(shù)學(xué)老師講解題目很詳細(xì)。英語(yǔ)老師對(duì)課文中的重要詞語(yǔ)的語(yǔ)法講解很到位，但有點(diǎn)枯燥。政治老師講課會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。歷史老師對(duì)史實(shí)講解很詳細(xì)。地理老師的講解能夠使學(xué)生接受，如果學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，老師會(huì)再講解一遍。教學(xué)建議：目前各科老師的教學(xué)情況都還很好，所以沒(méi)什么建議。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月5日至201

6、2年3月18日 第五周至六周 高一年級(jí)（5）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：月考之后，比起以前，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高了，上課時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都能積極思考，配合老師教學(xué)。教師教學(xué)情況：各科老師在教學(xué)方面都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，都比較關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)建議：建議數(shù)學(xué)老師上課說(shuō)普通話，并且板書(shū)應(yīng)更清楚一點(diǎn)，速度放慢。物理老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活躍課堂氣氛，不要使得課堂氣氛過(guò)于死板。希望英語(yǔ)老師能將概念性知識(shí)多歸納，多寫(xiě)一些筆記。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月5日至2012年3月17日 第五周至六周 高一年級(jí)（6）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：近期同學(xué)們的學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈，抓得不是特別緊，也許是考后的一個(gè)停

7、滯松懈階段吧。但總體上學(xué)習(xí)狀態(tài)的改變并沒(méi)有影響大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度。后來(lái)老師在班上強(qiáng)調(diào)了近期學(xué)習(xí)狀況有所下降時(shí)大家又振奮精神，回到了以前那種回顧時(shí)聲音響亮，準(zhǔn)備周到，認(rèn)真進(jìn)取的時(shí)候。但是個(gè)別同學(xué)仍是學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，上進(jìn)心不夠。教師教學(xué)情況：各科老師目前都在正常授課，老師的講課速度也非常適中，同學(xué)們大多都能接受。語(yǔ)文老師的課堂注重學(xué)生自己參與，但是紀(jì)律不好，討論起來(lái)聲音太大，有將閑話的同學(xué)。還是希望老師能抓下紀(jì)律，物理偏難，難以理解，盡管老師上課將所有知識(shí)都講了，但大家仍不失特別明白，于是下課便有很多人把老師留住問(wèn)問(wèn)題，我覺(jué)得這很不錯(cuò)，但老師應(yīng)更耐心些，認(rèn)真回答我們的疑難。教學(xué)建議：老師要多加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)缺

8、乏上進(jìn)心同學(xué)的管教，監(jiān)督。老師應(yīng)更有耐心的解答同學(xué)的問(wèn)題。加快作業(yè)的收發(fā)，及時(shí)反饋學(xué)生哪方面的缺陷。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月5日至2012年3月19日 第五周至六周 高一年級(jí)（7）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：最近學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，臨近期中考試，大家積極備考，課上配合老師一邊跟進(jìn)度上課，一邊回顧舊知識(shí)。導(dǎo)學(xué)案完成情況較好，唯數(shù)學(xué)一科，文科班學(xué)生學(xué)習(xí)較為吃力，課后作業(yè)有些拖欠，文綜學(xué)習(xí)歸納較少，課后沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)鞏固。教師教學(xué)情況：各科老師都能按學(xué)校要求以導(dǎo)學(xué)案為主，課堂互動(dòng)教學(xué)，師生互動(dòng)良好。數(shù)學(xué)老師更改了教學(xué)方式，以學(xué)生講解為主，充分培養(yǎng)了學(xué)生的講解能力，鍛煉了學(xué)

9、生的自主學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)文老師也進(jìn)行了教學(xué)改革，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提問(wèn)為主，學(xué)習(xí)氛圍很濃。政治老師和歷史老師的課堂一直都很融洽活躍。地理課長(zhǎng)期以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教學(xué)情況良好。教學(xué)建議：課后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的總結(jié)，歸納知識(shí)的督促。老師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)課后作業(yè)的量，適當(dāng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月19日至2012年3月23日 第五周至六周 高一年級(jí)（8）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：良好，認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)度跟得上。教師教學(xué)情況：課上以講題為主，進(jìn)度慢了許多，使同學(xué)們基礎(chǔ)扎實(shí)。教學(xué)建議：希望老師們以自己講為主，保持速度。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：20

10、12年3月5日至2012年3月18日 第五周至六周 高一年級(jí)（10）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：總體情況與以往相似，上課時(shí)同學(xué)們的積極性依然不高。但最近，自習(xí)課紀(jì)律較以往有顯著提高。同學(xué)們做作業(yè)更加主動(dòng)。教師教學(xué)情況：本周大部分課程已進(jìn)入本階段復(fù)習(xí)狀態(tài)。老師講題時(shí)過(guò)程講解更加詳細(xì)。作業(yè)相對(duì)較少，使同學(xué)們有足夠理解消化的時(shí)間。教學(xué)建議：希望物理也能有像數(shù)學(xué)一樣的題型歸納的導(dǎo)學(xué)案。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月11日至2012年3月18日 第五周至六周 高一年級(jí)（11）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：期中考試臨近，同學(xué)們本周更加用功，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)也能抽出時(shí)間來(lái)鞏固復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容

11、。有不懂的問(wèn)題，都會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，力求將其弄懂。面對(duì)有問(wèn)題的學(xué)科，同學(xué)們也會(huì)主動(dòng)抽出時(shí)間去向老師需求幫助。把馬上學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚。教師教學(xué)情況：本周由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)較為重要，老師們講課的進(jìn)度都稍慢了下來(lái)，為了能讓同學(xué)們將這一知識(shí)學(xué)習(xí)好，各科老師都找來(lái)一些經(jīng)典題目，在課內(nèi)課外補(bǔ)充給我們。語(yǔ)文趙老師開(kāi)始讓我們自己嘗試?yán)斫庹n文，自己負(fù)責(zé)答疑，在班上取得不錯(cuò)成果。生物朱老師也將一些以前學(xué)過(guò)的知識(shí)編成的卷子發(fā)給我們，讓同學(xué)們更有目的的復(fù)習(xí)。教學(xué)建議：希望老師能在自習(xí)課時(shí)多來(lái)教室轉(zhuǎn)一下，幫助同學(xué)們解決作業(yè)和當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容上的問(wèn)題。并且在課上能和同學(xué)們一起鞏固一下以前的重要內(nèi)容。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)

12、課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月12日至2012年3月24日 第六周至七周 高一年級(jí)（12）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：本班最近學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好，多次被數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)，因?yàn)楝F(xiàn)階段所學(xué)數(shù)學(xué)雖難，但同學(xué)們都迎難而上，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題。下課后，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)要向老師請(qǐng)教問(wèn)題，所以老師都“走不了”了。教師教學(xué)情況：數(shù)學(xué)最近在總結(jié)歸納解題技巧。英語(yǔ)老師講解的知識(shí)點(diǎn)很多。地理越來(lái)越難了，老師也講得更詳細(xì)了，課程進(jìn)度也提高了。教學(xué)建議：英語(yǔ)課上知識(shí)雖然很豐富，但課堂很沉悶，只有老師一人在講臺(tái)上滔滔不絕，希望老師能稍微轉(zhuǎn)變一下授課方式，讓英語(yǔ)課更吸引人一些。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月

13、7日至2012年3月16日 第五周至七周 高二年級(jí)（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：總體情況很好，語(yǔ)文課堂舉手發(fā)言的耶多了，課下經(jīng)?？匆?jiàn)有同學(xué)在讀書(shū)，背書(shū)，學(xué)習(xí)氣氛更濃了，但課堂睡覺(jué)的情況并沒(méi)有很好的解決，而且有時(shí)作業(yè)一多，抄襲現(xiàn)象就多了，有些人反映作業(yè)有點(diǎn)多。教師教學(xué)情況：語(yǔ)文老師開(kāi)始抓緊文言文背誦，同學(xué)們積極性提高。數(shù)學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)，應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)節(jié)奏。外語(yǔ)情況良好。政治課堂氣氛良好，老師應(yīng)抓緊背誦。歷史課堂效率高，學(xué)習(xí)氣氛好。地理課堂氣氛活躍。教學(xué)建議：歷史應(yīng)對(duì)作業(yè)訂正進(jìn)行檢查，以防止做了就不管的現(xiàn)象。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月5日至2012年3月14日 第五周

14、至六周 高二年級(jí)(2)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：月考結(jié)束后，同學(xué)們根據(jù)考試情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，迎接期中考試，早讀情況良好，清潔及時(shí)干凈，作業(yè)情況有所下降，不過(guò)在慢慢改進(jìn)，學(xué)習(xí)氣氛良好，上課聽(tīng)講十分認(rèn)真，課下討論氛圍也不錯(cuò)，總體而言是積極向上，不斷進(jìn)步的。眼保健操的紀(jì)律有所改善，還需努力。教師教學(xué)情況：據(jù)同學(xué)反映，語(yǔ)文老師作業(yè)稍多，但課上講課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)。數(shù)學(xué)老師一如既往負(fù)責(zé)，課上同學(xué)們聽(tīng)講十分認(rèn)真，典型題訓(xùn)練有效。外語(yǔ)老師課上講課細(xì)心負(fù)責(zé)，知識(shí)點(diǎn)清晰。政治老師體諒?fù)瑢W(xué)們，作業(yè)突出重點(diǎn)，精做不多做。歷史老師講題十分熱情，有自己獨(dú)特見(jiàn)解。地理老師講選修3的速度過(guò)快，有些同學(xué)跟不上。教學(xué)建議：語(yǔ)文老師作業(yè)適當(dāng)減

15、少。地理老師講課速度放慢，每課歸納重點(diǎn)讓同學(xué)們記下。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月2日至2012年3月18日 第五周至六周 高二年級(jí)（3）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：月考過(guò)后，整體情況比較穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)以前那種考完松懈的情況了，開(kāi)來(lái)同學(xué)們都漸漸感受到高考的壓力了。為了自己心中的目標(biāo)，我相信同學(xué)們一定會(huì)更努力的。教師教學(xué)情況：老師們上課都很認(rèn)真，不同老師的課有不同的特點(diǎn)。例如，數(shù)學(xué)課富有激情，語(yǔ)文課很活躍，英語(yǔ)課很安靜。教學(xué)建議：無(wú)武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月4日至2012年3月17日 第五周至六周 高二年級(jí)（4）班（文）學(xué)生學(xué)習(xí)

16、情況：同學(xué)們均能通過(guò)月考的結(jié)果及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定更好的學(xué)習(xí)方案，大部分同學(xué)都能很好的對(duì)月考進(jìn)行總結(jié)，并為即將到來(lái)的期中考試做準(zhǔn)備，班上的同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)樵驴嫉慕Y(jié)束而松懈，而是進(jìn)入了更為緊張的期中考試備考。上課時(shí)，積極主動(dòng)的坐到前排，努力提高上課效率。教師教學(xué)情況：語(yǔ)文老師能一如既往的用幽默嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式進(jìn)行高效教學(xué)，數(shù)學(xué)老師習(xí)題講解詳細(xì)，快慢教師教學(xué)情況：適中。法語(yǔ)老師能?chē)?yán)格要求我們?cè)谳p松的環(huán)境下快樂(lè)的學(xué)習(xí)法語(yǔ)。地理老師總能像我們最好的朋友，為我們答疑解惑，傳授好的答題方法。教學(xué)建議：希望各科老師均能對(duì)月考試卷給予詳細(xì)講解，特別是歷史老師。本次歷史月考試卷雖然大部分是原題，但同學(xué)們的成績(jī)并

17、不理想就足以證明并不是所有同學(xué)都能很好的理解已經(jīng)學(xué)過(guò)的題，同事也反映出歷史課上效率不夠高，很多以前講過(guò)的題，同學(xué)們?nèi)匀徊荒芎芎玫睦斫?，希望老師能提高上課效率。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月10日至2012年3月16日 第五周至六周 高二年級(jí)（4）班（理）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：在月考之前，同學(xué)們都認(rèn)真復(fù)習(xí)，為月考做準(zhǔn)備，而月考結(jié)束之后，大家也紛紛總結(jié)錯(cuò)誤，力求在期中考試中取得更好的成績(jī)。這兩個(gè)星期，同學(xué)們的表現(xiàn)都還不錯(cuò)，月考臨近的時(shí)候也都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，月考之后，同學(xué)們也認(rèn)識(shí)到自己的不足，上課時(shí)安靜多了。自習(xí)課也很少有人講話，下位。這兩個(gè)星期還是很不錯(cuò)的。但是有很多同學(xué)

18、感冒了，這反映了同學(xué)們不夠注意身體，往往他們以后加強(qiáng)鍛煉。教師教學(xué)情況：老師們也很用心，在月考之前都組織了復(fù)習(xí)，而針對(duì)我們的月考成績(jī)，也系統(tǒng)地總結(jié)了我們學(xué)習(xí)上的不足和知識(shí)上的漏洞?，F(xiàn)在也快開(kāi)始期中復(fù)習(xí)了。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，也帶動(dòng)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。課上老師們講課也很細(xì)致，很多老師剛上課時(shí)還幫大家回顧之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相信在老師們的幫助下，同學(xué)們會(huì)取得很大的進(jìn)步。教學(xué)建議：希望能開(kāi)展系統(tǒng)地期中復(fù)習(xí)，很多同學(xué)們都希望有分類專題的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。最近天氣轉(zhuǎn)暖，每天跑步會(huì)出汗，恐怕容易感冒，希望學(xué)?？紤]能將跑步改為做操。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月4日至2012年3月17

19、日 第五周至六周 高二年級(jí)（6）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生課堂上表現(xiàn)投入，能積極配合老師展開(kāi)討論，回答提問(wèn)。自習(xí)課上，大部分學(xué)生能抓緊時(shí)間，遵守課堂紀(jì)律。個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中，有些吵鬧，希望同學(xué)們能更加合理有效的利用時(shí)間。教師教學(xué)情況：教師能較好地使用導(dǎo)學(xué)案，特別是歷史、法語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案使用效果較好。地理學(xué)科采用得分制方式，能激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。教學(xué)建議：能更合理地安排課堂時(shí)間。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月4日至2012年3月17日 第五周至六周 高二年級(jí)（5）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：月考結(jié)束了，班上出現(xiàn)的問(wèn)題不少。許多同學(xué)的成績(jī)明顯退步，但仍有少數(shù)

20、同學(xué)有很大進(jìn)步。大部分學(xué)生反映教學(xué)狀況不如以前。也許是經(jīng)歷了失敗，班上瘋狂學(xué)習(xí)的同學(xué)多了，大家都在為期中考試而奮斗著。位置從小組模式換成考場(chǎng)的單人單座后確實(shí)緩解了愛(ài)講話的問(wèn)題。雖然單人單座，但還是保留著各小組特色，有問(wèn)題時(shí)還是可以討論的。教師教學(xué)情況：老師們能及時(shí)反映班上出現(xiàn)的問(wèn)題，并能想方設(shè)法的解決問(wèn)題。雖然我們是藝術(shù)班，老師們也沒(méi)有將我們區(qū)別對(duì)待，反而努力的為我們節(jié)省時(shí)間，把文化和專業(yè)都學(xué)好。教學(xué)建議：無(wú)武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月4日至2012年3月18日 第五周至六周 高二年級(jí)（7）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：本周各組表現(xiàn)良好。但趙國(guó)霖同學(xué)在自習(xí)課時(shí)，因玩手

21、機(jī)而被老師發(fā)現(xiàn)，而在其整改中，因態(tài)度不端正而被老師罰重寫(xiě)檢討。希望趙國(guó)霖同學(xué)在以后學(xué)習(xí)中，以端正的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)生活。其余同學(xué)月考后，均對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度進(jìn)行改正，較以往更加認(rèn)真。教師教學(xué)情況：教師教學(xué)情況良好，受學(xué)生喜愛(ài)。教學(xué)建議：盡量加快教學(xué)進(jìn)度。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月4日至2012年3月17日 第五周至六周 高二年級(jí)（8）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：在剛開(kāi)始的幾天，由于這次月考考得還不錯(cuò)，大家在學(xué)習(xí)方面的積極性有所下降，可經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)整后，同學(xué)們又恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)中，在自習(xí)課上都能積極的學(xué)習(xí)各科知識(shí)。在休息期間，也有越來(lái)越多的人能投入到學(xué)習(xí)中，并且問(wèn)老

22、師問(wèn)題的人也越來(lái)越多。但是同學(xué)們鉆研問(wèn)題的精神還得加強(qiáng)，面對(duì)許多難題，能主動(dòng)鉆研直到得出答案的同學(xué)并不多。教師教學(xué)情況：總的來(lái)說(shuō)，最近各科老師教學(xué)情況都還不錯(cuò)，課堂效率都比較高，同學(xué)們配合的也比較好，因此大部分知識(shí)都能掌握，但一些較難的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們接受地比較慢，所以各科老師能多講幾遍。對(duì)于語(yǔ)文老師陳平安，同學(xué)們意見(jiàn)還是比較大的，首先對(duì)于以前的老毛病理解性題目講解較少，似乎沒(méi)有改變，依然每天寫(xiě)詞語(yǔ)，照著答案念解答，所以希望語(yǔ)文老師能盡快改正。其次，語(yǔ)文老師講課效率太慢，一節(jié)課只能講幾個(gè)拼音，所以希望老師能引起重視。教學(xué)建議：希望語(yǔ)文老師多為我們講解一些閱讀，提高課堂效率。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中

23、學(xué)課 堂 教 學(xué) 反 饋時(shí)間：2012年3月12日至2012年3月16日 第五周至六周 高二年級(jí)（9）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：上周進(jìn)行了月考，本周同學(xué)們都認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的工作，學(xué)習(xí)氛圍有了極大的改善，學(xué)習(xí)積極性不斷增強(qiáng)，課堂十分活躍。同學(xué)們認(rèn)真完成各科作業(yè)，并人真訂正。隨著期中考試的臨近，學(xué)習(xí)上同學(xué)們抓得更緊了。教師教學(xué)情況：由于上周舉行了月考，本周老師主要評(píng)講試卷，以及對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行梳理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，答疑解惑。例如，對(duì)文言句式和詞語(yǔ)進(jìn)行歸納，對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)新課。期中考試臨近，在講新課的同時(shí)穿插著復(fù)習(xí)以前的知識(shí)。教學(xué)建議：對(duì)于疑難問(wèn)題應(yīng)先討論再評(píng)講，還應(yīng)進(jìn)行小組合作探究。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)課 堂 教 學(xué)