新媒體營銷專業(yè)-短視頻拍攝與剪輯-課程標準

1、新媒體營銷專業(yè)?短視頻拍攝與剪輯?課程標準使用專業(yè)新媒體營銷修讀學期第3學期制訂時間20XX年1月課程代碼課程學時48課程學分3課程類型理論+實踐課程性質專業(yè)必修課課程類別專業(yè)核心課對應職業(yè)資格證或內容攝像師、剪輯師合作開發(fā)企業(yè)XXXXX執(zhí)筆人人民郵電出版社合作者審核人一、課程定位本課程是新媒體營銷專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,該課程是依照高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標與新媒體行業(yè)企業(yè)實際需求設置的專業(yè)必修課.主要面向電子商務類、新聞傳播類、傳播與籌劃類、市場營銷類相關專業(yè)學生、新媒體從業(yè)者、電子商務從業(yè)者,以及社會學員,以實現技能提升和知識更新.本課程主要針對新媒體運營、電商美工、廣告視頻制作等崗位開設,主

2、要任務是：培養(yǎng)學生在短視頻拍攝與剪輯工作崗位中,熟練掌握短視頻籌劃、腳本撰寫、拍攝、剪輯等職業(yè)技能,能夠籌劃、拍攝和剪輯出較高水平的短視頻作品,在淘寶網、抖音等電商平臺、短視頻平臺上展示和傳播,具有較強的產品視頻籌劃和執(zhí)行水平,能制作相應的短視頻廣告,培養(yǎng)學生掌握剪輯、拍攝、特效制作、字幕制作、顏色校正、多機位剪輯等職業(yè)技能.本課程注重實操性、實用性,重點讓學生了解傳媒機構、電子商務企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)的短視頻運營需求,掌握短視頻拍攝和制作流程方法,掌握實際操作水平,適應崗位工作要求.本課程縱向與?新媒體文案籌劃?、?新媒體營銷?、?新媒體運營?、?抖音運營?前后銜接,橫向與?新媒體視覺設計?、?網

3、絡信息編輯?有機結合.二、課程設計思路一設計理念根據工作崗位需求,本課程應使學生具備產品視頻籌劃和制作水平,并能制作相應的廣告視頻.通過實踐工程的設計,培養(yǎng)學生籌劃、拍攝、剪輯產品短視頻和娛樂短視頻的水平,使其具備制作簡單的廣告視頻的水平,熟悉短視頻剪輯相關方法、工具、技巧,具備熟練的職業(yè)技能.二課程設計思路1 .教學內容設計課程分為“短視頻認知、“短視頻籌劃、“短視頻拍攝、“視頻剪輯、“產品視頻制作和“廣告視頻制作6個單元.“短視頻認知單元主要介紹短視頻的特點、趨勢、類別、攝像知識等；“短視頻籌劃單元主要讓學生掌握短視頻創(chuàng)意、短視頻籌劃、腳本撰寫等職業(yè)水平；短視頻拍攝單元主要讓學生掌握拍攝方

4、案設計、單機位拍攝、多機位拍攝等崗位技能；“視頻剪輯單元主要讓學生熟悉Premiere軟件的根本操作,能用已有的視頻素材制作視頻作品；“產品視頻制作單元主要練習學生的拍攝技能與技巧,并能對視頻進行后期處理,能整體完成產品視頻的制作過程；“廣告視頻制作單元主要練習學生廣告創(chuàng)意,通過團隊分工進行拍攝與制作,熟悉廣告視頻的整個制作過程,促進學生團隊合作意識.2 .教學模式設計采取“任務引領,工程驅動的教學模式,以短視頻制作的五項核心工作為教學目標引領整個教學過程,以6個教學工程為載體培養(yǎng)企業(yè)所需的職業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng),依托完善的實訓條件,創(chuàng)設企業(yè)真實運營情境,導入企業(yè)真實任務,根據任務安排3-5名學生

5、組成一個學習小組制作小組,分配不同的制作任務,進行協(xié)作式學習,共同完成作品拍攝和剪輯的任務,實現學做合一.通過與外鄉(xiāng)電商公司、合作的傳統(tǒng)企業(yè)等機構建立校企合作關系,為教學提供素材、工程、師資等資源,實現實訓工程的實戰(zhàn)化,提升了學生的學習的積極性和成就感.3 .教學方法設計本課程應根據短視頻拍攝與剪輯的內容和學生特點,靈活運用工程教學法、任務驅動法、講授法、引導教學法、實訓作業(yè)法等教學方法,引導學生積極思考、樂于實踐,提升教、學效果.教學組織形式應多樣化,盡量利用教育信息化手段.4 .教學過程設計通過工程化教學,把所需掌握的知識點融入實戰(zhàn)工程,使學生能更真實地體驗和參與到工程的實際操作流程中.通

6、過案例觀摩+教師演示+學生演練,使學生能更快地掌握短視頻拍攝與剪輯技能.通過啟發(fā)引導的授課方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維,掌握實訓操作的原理,促進學生對知識點的掌握、作品的把握、任務的實施.5 .實訓環(huán)節(jié)設計通過產品視頻、娛樂視頻和廣告視頻等綜合性的實訓工程,使學生能將課堂所學的知識點和操作技能進行舉一反三地運用,提升學生對短視頻制作知識和技能的綜合運用水平.通過優(yōu)秀案例作品的展示和分析,培養(yǎng)學生的短視頻鑒賞水平和藝術創(chuàng)造力.通過團隊合作,練習學生的職業(yè)思維和崗位水平.三、課程學習目標通過本課程的學習,向學生傳播視頻處理和視頻剪輯技術、和藝術創(chuàng)意意識,鍛煉學生吃苦耐勞、有責任心、做事細致等根本素質；

7、讓學生學會持續(xù)從互聯(lián)網領域學習的水平,讓學生具備自學水平、崗位遷移水平和可持續(xù)開展水平.一應掌握的知識1 .熟悉短視頻的特點、視頻腳本編輯,視頻拍攝的人員配置.2 .掌握產品視頻拍攝的要點,廣告視頻拍攝策略.3 .熟悉Premiere軟件主界面、時間軸、工程、源監(jiān)視器、工程監(jiān)視器面板.4 .熟悉效果控件面板,了解單/雙面過渡、掌握視頻過渡、運動效果.5 .了解縮放級別、掌握效果的執(zhí)行順序、邊角定位效果、羽化邊緣效果.6 .了解超級鍵、錨點、比率拉伸工具,掌握關鍵幀、等比縮放.7 .理解五種主要的景別、根本的運鏡方式.8 .熟記幾種常用的技巧轉場和無技巧轉場.9 .了解分配源、標題和字幕、新建字

8、幕的方法.10 .了解明度、工作區(qū),掌握顯示模式-YC波形、參考監(jiān)視器面板、FX按鈕11 .了解色度、色相、飽和度,掌握矢量示波器.12 .了解多機位拍攝和多機位剪輯技巧,理解同步的概念.13 .了解蒙太奇的概念、庫里肖夫效應、普多夫金實驗,理解幾種蒙太奇類型.14 .掌握無用信號遮罩.15 .掌握較為復雜的嵌套序列.16 .掌握光照效果.17 .掌握軌道遮罩鍵.二應具備的專業(yè)水平通過本課程的學習,使學生具備：1 .熟悉短視頻籌劃方法,能夠合理分工,具備腳本編輯水平.2 .能夠拍攝各類景別的鏡頭和不同類型的運動鏡頭.3 .能夠導入并查看素材、新建序列、添加素材到軌道、工作區(qū)布局、保存工程、導入

9、字幕、交叉溶解過渡、導出媒體.4 .能夠設置參數、設置持續(xù)時間、添加常見的視頻過渡.5 .能進行幀定格操作、修改不透明度、新建軌道、使用剃刀工具、復制視頻、復制效果、刪除效果.6 .能夠制作關鍵幀動畫,以及通過序列嵌套使工程獲得更好的結構.7 .能進行三點編輯、分配源,能制作開放性字幕與標題字幕.8 .能合理運用技巧轉場和無技巧轉場.9 .能利用亮度曲線效果明度,利用快速顏色校正器調整視頻的色度.10 .能進行多機位剪輯、使用標記、序列嵌套.11 .能運用無用信號遮罩和關鍵幀,制作漢字書寫效果12 .能用光照效果制作手電探照效果.13 .能用軌道遮罩鍵、關鍵幀、快速模糊效果、貝塞爾曲線制作出復

10、雜的文字動畫效果.14 .能組接拍攝的鏡頭,搭配文字、音樂,制作廣告視頻.三應具備的方法水平通過本課程的學習,學生應掌握短時視頻剪輯軟件操作技巧、短視頻后期制作及非線性編輯方法,學會捕獲、合成、錄制視頻、剪輯各類短片,掌握短視頻后期創(chuàng)作的技術,培養(yǎng)短視頻制作及藝術創(chuàng)造力,培養(yǎng)創(chuàng)意思維和創(chuàng)新意識,水平分析和解決工作中的問題.四應具備的社會水平通過本課程的學習,向學生傳播視頻處理和視頻剪輯技術和藝術創(chuàng)意意識,鍛煉學生吃苦耐勞、有責任心、做事細致等根本素質；讓學生學會持續(xù)從互聯(lián)網領域學習的水平,培養(yǎng)團隊合作意識與水平,讓學生具備自學水平、崗位遷移水平和可持續(xù)開展水平.四、典型工作任務本課程基于企業(yè)新

11、媒體運營實際工作過程,以及短視頻運營工作內容和工作要求,設計了“短視頻認知、“短視頻籌劃、“短視頻拍攝、“視頻剪輯、“產品視頻制作和“廣告視頻制作6個工作任務,讓學生在真實的工作任務中學習,通過多環(huán)節(jié)的技能練習,全面掌握短視頻籌劃、拍攝和剪輯技巧和策略,熟練掌握產品短視頻、娛樂短視頻、廣告短視頻等作品的制作流程,強化短視頻的集體創(chuàng)意、腳本設計、拍攝籌劃、拍攝實操、視頻剪輯等關鍵工作任務,培養(yǎng)成為熟練的短視頻制作技術技能人才.短視頻類別與要求補拍修改腳本觀摩和改良五、課程整體設計廳P單元工程主題模塊學時分配1短視頻短視頻認知1視聽語百3攝像機應用22短視頻創(chuàng)意與籌劃短視頻創(chuàng)意與籌劃2短視頻腳本撰

12、寫23短視頻拍攝固定鏡頭拍攝4運動鏡頭拍攝24短視頻剪輯剪輯根本流程2視頻過渡與運動效果2視頻效果2關鍵幀25產品視頻制作三點編輯與字幕2調色-明度2調色-色度26廣告視頻制作廣告短頻的選題2技巧轉場和無技巧轉場4多機位剪輯2無用信號遮罩2嵌套序列2光照效果2軌道遮罩2團隊作品賞析團隊作品賞析與評價2課程學習總學時48六、課程學習單元內容與要求單元工程名稱：短視頻根底學習性工作任務或工程1 .目標：了解短視頻的特點、類別、市場現狀、開展趨勢、企業(yè)需求等；掌握短視頻視聽語言和相關攝像知識.2 .具體任務：了解短視頻開展趨勢,作品特點；掌握視頻視聽語言；掌握必備的短視頻攝像知識.3 .活動設計：案

13、例展示-學生實操-講評載體或活動以“陳翔六點半為例學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點：視聽語言、攝像知識、短視頻作品分析難點：視聽語后組織實施建議理實一體工程化教學學習場地與設施建議攝影攝像實訓室、具備拍攝和剪輯條件、提供寬帶網絡學生學習知識與技能準備短視頻的類別、特點,攝像機的種類、功能與使用技巧,場景、景別、角度、視點、鏡頭運動、構圖、影像、聲音、剪輯等.學習考核與評價短視頻概述40%攝像知識60%學習單元設計擬實現的水平目標必須掌握的知識內容學時短視頻概述掌握短視頻的特點、類別、趨勢、行業(yè)需求,用戶興趣.短視頻的類別、特點,典型作品分析與體會.1視聽語后掌握和領會視頻視聽語言.

14、場景、景別、角度、視點、鏡頭運動、構圖等.3攝像知識掌握攝像機和 的使用技巧,理解鏡頭、場景、構圖、燈光、道具、人物等概念.攝像機的種類、功能與使用技巧,鏡頭、場景、構圖、人物、燈光、道具.2本學習單兀學時小計6單元工程名稱：短視頻創(chuàng)意與籌劃學習性工作任務或工程1 .目標：具備短視頻的創(chuàng)意水平,能籌劃短視頻腳本和拍攝方案.2 .具體任務：掌握短視頻創(chuàng)意方法和策略,能設計短視頻腳本,籌劃拍攝方案.3 .活動設計：案例展示-學生實操-講評載體或活動以“陳翔六點半為例學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點：短視頻創(chuàng)意、短視頻籌劃、短視頻腳本設計難點：短視頻創(chuàng)意組織實施建議理實一體工程化教學學習

15、場地與設施建議攝影攝像實訓室、具備拍攝和剪輯條件、提供寬帶網絡學生學習知識與技能準備短視頻的創(chuàng)意方法、短視頻賞析、短視頻腳本、短視頻文案、短視頻拍攝方案、短視頻腳本設計、文案籌劃.學習考核與評價短視頻創(chuàng)意與籌劃50%短視頻腳本撰寫50%學習單元設計擬實現的水平目標必須掌握的知識內容學時短視頻創(chuàng)意與籌劃能夠提出短視頻創(chuàng)意、能籌劃短視頻文案、能籌劃短視頻拍攝方案.短視頻的創(chuàng)意方法、短視頻賞析、短視頻文案、短視頻拍攝方案.2短視頻腳本撰寫能設計短視頻腳本、能修改短視頻腳本、能籌劃短視頻O短視頻腳本、腳本格式、腳本元素、任務、情節(jié)、場景、對白、道具等.2本學習單兀學時小計4單元工程名稱：短視頻拍攝學習

16、性工作任務或工程1 .目標：具備短視頻的創(chuàng)意水平,能籌劃短視頻腳本和拍攝方案.2 .具體任務：掌握短視頻創(chuàng)意方法和策略,能設計短視頻腳本,籌劃拍攝方案.3 .活動設計：案例展示-學生實操-講評載體或活動以“辦公室小野為例學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點：短視頻創(chuàng)意、短視頻籌劃、短視頻腳本設計難點：短視頻創(chuàng)意組織實施建議理實一體工程化教學學習場地與設施建議攝影攝像實訓室、具備拍攝和剪輯條件、提供寬帶網絡學生學習知識與技能準備短視頻的創(chuàng)意方法、短視頻賞析、短視頻腳本、短視頻文案、短視頻拍攝方案、短視頻腳本設計、文案籌劃.學習考核與評價短視頻創(chuàng)意與籌劃50%短視頻腳本撰寫50%學習單元設

17、計擬實現的水平目標必須掌握的知識內容學時固定鏡頭拍攝掌握固定鏡頭拍攝方法,靈活運用不同的鏡頭角度、設置/、向的景別.穩(wěn)定器、鏡頭角度平視、斜角、仰角、俯角、景別特寫、中景、遠景、背景與景深等.4運動鏡頭拍攝掌握運動鏡頭拍攝方法,靈活掌握鏡頭運動方式、拍攝角度、機位設置等技巧.鏡頭運動橫搖直搖、變焦、跟隨、不規(guī)那么運動、環(huán)拍、拍攝角度、拍攝景別、機位設置、止面攝影、父叉攝影、鏡頭切換等.2本學習單兀學時小計6單元工程名稱：短視頻剪輯學習性工作任務或工程1 .目標：熟悉Pr軟件應用、具備短視頻剪輯水平,能修改視頻效果、制作關鍵幀動畫.2 .具體任務：掌握剪輯根本流程,掌握視頻過渡與運動效果,能修改

18、視頻效果、能夠制作關鍵幀動畫.3 .活動設計：案例展示-學生實操-講評載體或活動以“二更為例學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點：視頻過渡、運動效果、視頻效果優(yōu)化難點：關鍵幀的處理組織實施建議理實一體工程化教學學習場地與設施建議攝影攝像實訓室、具備拍攝和剪輯條件、提供寬帶網絡學生學習知識與技能準備剪輯軟件界面、效果控件面板、剪輯流程、視頻過渡、運動效果、視頻效果優(yōu)化、超級鍵、關鍵幀的處理.學習考核與評價剪輯根本流程10%視頻過渡與運動效果30%視頻效果30%關鍵幀30%學習單元設計擬實現的水平目標必須掌握的知識內容學時剪輯根本流程能夠導入并查看素材、新建序列、添加素材到軌道、工作區(qū)布局

19、、保存工程、導入字幕、交叉溶解過渡、導出媒體.Pr軟件主界面、時間軸、工程、源監(jiān)視器、工程監(jiān)視器面板.2視頻過渡與運動效果能夠設置參數、設置持續(xù)時效果控件面板、單/雙面2間、添加常見的視頻過渡.過渡、視頻過渡、運動效果.視頻效果能進行幀定格操作、修改不透明度、新建軌道、使用剃刀工具、復制視頻、復制效果、刪除效果.縮放級別、視頻效果的執(zhí)行順序、邊角定位效果、羽化邊緣效果.2關鍵幀掌握關鍵幀、等比縮放,能夠制作關鍵幀動畫.超級鍵、錨點、比率拉伸工具,關鍵幀的添加、刪除、設置關鍵幀.2本學習單兀學時小計8單元工程名稱：產品視頻制作學習性工作任務或工程1 .目標：能夠合理組接拍攝的鏡頭,搭配字幕、音女

20、,設置視頻明度,制作出美觀的產品視頻.2 .具體任務：掌握三點編輯與字幕技巧、調色明度與色度技巧.3 .活動設計：案例展示-學生實操-講評載體或活動以“日食記為例學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點：字幕處理、視頻調色難點：視頻調色組織實施建議理實一體工程化教學學習場地與設施建議攝影攝像實訓室、具備拍攝和剪輯條件、提供寬帶網絡學生學習知識與技能準備標題、字幕、新建字幕、明度、工作區(qū),顯示模式-YC波形、色度、色相、飽和度,視頻調色.學習考核與評價三點編輯與字幕30%調色-明度30%調色-色度40%學習單元設計擬實現的水平目標必須掌握的知識內容學時三點編輯與字幕能進行三點編輯、分配源,能

21、制作開放性字幕與標題字累.分配源、標題、字幕、新建字幕.2調色-明度能觀察視頻的明度波形,能用亮度與比照度效果,亮度曲線效果調整視頻的明度.明度、工作區(qū),顯示模式-YC波形、參考監(jiān)視器面板、FX按鈕.2調色-色度能觀察矢量示波器,能用快速顏色校正器來調整視頻的色度.色度、色相、飽和度、矢里小波命.2本學習單兀學時小計6單元工程名稱：廣告視頻制作學習性工作任務或工程1 .目標：能夠根據要求創(chuàng)意選題,合理組接拍攝的鏡頭,運用技巧轉場、無技巧轉場、無用信號遮罩、嵌套序列、光照效果、軌道遮罩等技巧,制作出美觀的廣告視頻.2 .具體任務：熟練掌握技巧轉場、無技巧轉場、無用信號遮罩、嵌套序列、光照效果、軌

22、道遮罩等技巧,并用于視頻剪輯.制作廣告作品.3 .活動設計：案例展示-學生實操-講評載體或活動以“辦公室小野為例學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點：技巧專場、無技巧轉場、彳百號遮罩、嵌套序列、軌道遮罩難點：技巧專場、無技巧轉場、軌道遮罩組織實施建議理實一體工程化教學學習場地與設施建議攝影攝像實訓室、具備拍攝和剪輯條件、提供寬帶網絡學生學習知識與技能準備技巧專場、無技巧轉場、同步、蒙太奇、無用彳百號遮罩、關鍵幀、嵌套序列層次、光照效果、軌道遮罩鍵,熟練掌握蒙太奇、無用信號遮罩、嵌套序列、光照效果、軌道遮罩等技巧,能完成多機位剪輯.學習考核與評價技巧專場與無技巧轉場20%多機位剪輯20%

23、無用佶號遮罩10%嵌套序列20%光照效果10%軌道遮罩20%學習單元設計擬實現的水平目標必須掌握的知識內容學時廣告短頻的選題能根據企業(yè)要求,進行廣告創(chuàng)意、合理選題廣告視頻、廣告籌劃、廣告創(chuàng)意、廣告選題2技巧轉場和無技巧轉場能合理運用各種技巧轉場、無技巧轉場效果,制作廣告短視頻,實現畫面銜接.技巧轉場、無技巧轉場、淡入淡出、疊化、劃像轉場、翻頁、承接、相似性元素、反差等.4多機位剪輯能進行多機位剪輯、使用標記、序列嵌套.面板、同步、多機位源序列、多機位剪輯.2無用信號遮罩能運用無用信號遮罩和關鍵幀,制作漢字書寫效果.遮罩、遮罩鍵、無用信號遮罩.2嵌套序列能在制作關鍵幀動畫中,通過序列嵌套使工程獲

24、得更好的結構.關鍵幀動回、嵌套序列2光照效果能用光照效果制作手電探照效果.光照效果、手電探照效果.2軌道遮罩能用軌道遮罩鍵、關鍵幀、快速模糊效果、貝塞爾曲線文字動畫、軌道遮罩、關鍵幀、快速模糊效果、2制作出復雜的文字動畫效果貝塞爾曲線.本學習單兀學時小計16七、課程考核與評價創(chuàng)新課程學習考核評價方法,采取教師評價和學生互評相結合、校內教師和企業(yè)教師綜合評價的方式.實現教師評價和學習者互評相結合、過程評價和結果評價相結合、課內評價和課外評價相結合、理論評價和實踐評價相結合、校內評價和校外評價相結合的方式.改革考核手段和方法,增強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核,可采用形成性評價和終結性評價相結合的考核方法,

25、并合理設置各局部成績的權重.課程考核評價分為平時考核、作品考核、期末考核三局部.平時考核成績根據學生平時練習的完成情況、出勤情況、工作態(tài)度進行打分.作品考核根據學生制作的短視頻的質量度、創(chuàng)意性、藝術性、完整性、可用性等進行打分,期末成績那么根據最終提升的短視頻作品的制作情況進行打分.考核工程中包括：課程表現+設計彳品+成果匯報,以百分制形式計分,具體考核形式與所占比重如下表:考核方平閉卷開卷口設計論報告實物操作上機以證其他方法：展示匯報法時考考試作文方作考考代試試品案品試試考選用口口口口口口口口所占期末總成績比例30%50%20%具體評價體系及權重包括:評價工程評價內容評價形式權重分值過程性評價學習單元評價知識