有用的教學(xué)方案模板合集7篇

1、有用的教學(xué)方案模板合集7篇教學(xué)方案 篇1 學(xué)校生書法進(jìn)課堂是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的一個重要方面，書法是漢字書寫的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫為始，說的就是寫英雄字。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精準(zhǔn)性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對學(xué)校生進(jìn)行寫字訓(xùn)練，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。 一、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 1、首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。 從起始班級開頭著手，教同學(xué)坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略

2、微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 2、培育同學(xué)正確的執(zhí)筆方法。 3、正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 4、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時，時刻留意滲透中國傳統(tǒng)文化訓(xùn)練，弘揚中國書法。落實真正意義上的書法訓(xùn)練。 二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法 1、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠肯定得筆畫之外，要把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學(xué)書法的學(xué)校生肯定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫多少

3、，但求一個字寫多好。 3、由筆畫到到結(jié)字，必需嚴(yán)格根據(jù)結(jié)字挨次教同學(xué)描摹臨摹 漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。 漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補充規(guī)章兩種： 基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。 三、按方案按部就班 有目標(biāo)逐步開展 依據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點，并結(jié)合同學(xué)的實際狀況、認(rèn)知規(guī)律制定方案，選擇教法。將書法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深化長久的開展下去。 逐步培育同學(xué)養(yǎng)成自覺觀賞書法、勤于動筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字力量，而且還要使同學(xué)從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容

4、中吸取思想養(yǎng)分，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。 教學(xué)方案 篇2 一、現(xiàn)狀分析 1.備課組現(xiàn)狀分析 高一班級化學(xué)備課組現(xiàn)有4名化學(xué)老師,其中2名一級老師,2名二級老師,以中青年為主,結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)力量整體較強.但由于高考政策的變動,化學(xué)學(xué)科備受沖擊,4名成員代課均為10節(jié)(其中8節(jié)化學(xué)課和2節(jié)討論性課程). 2.教材分析 今年為實行高中新課程改革的第4個年頭,化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),而且在教材中出現(xiàn)了大量的思索、學(xué)與問、思索與溝通、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的學(xué)問等形式多樣的改變.這些改變是過去教材中很少或未曾出

5、現(xiàn)的,所以對我們幾位老師提出了新的挑戰(zhàn),不能帶著過去的教學(xué)閱歷和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),必需依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實際對新教材進(jìn)行仔細(xì)的分析和討論,盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地. 新課程主要有三套教材:人教版,蘇教版和魯教版.我校用法的是人教版,人教版高中化學(xué)教材共有8冊課本,其中必修有必修1和必修2要求本學(xué)年全部高一同學(xué)都要完成;選修有6冊,其中選修1化學(xué)與生活作為會考同學(xué)要求,必修2化學(xué)與技術(shù)和選修6化學(xué)與試驗我校同學(xué)不選修,選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)作為選學(xué)化學(xué)同學(xué)的選學(xué)內(nèi)容,選修4化學(xué)反應(yīng)原理和選修5有機化學(xué)基礎(chǔ)作為選學(xué)化學(xué)同學(xué)的必選內(nèi)容. 3.同學(xué)現(xiàn)狀分析 本屆同學(xué)

6、的整體平均成果較低,從暑期的軍訓(xùn)期間觀看,行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度,提升整體成果比較困難. 二、指導(dǎo)思想 1.學(xué)校關(guān)于備課組加強集體備課思想 高一班級要打好基礎(chǔ),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣.重點培育同學(xué)主動向上的人生看法和基本的生活和學(xué)習(xí)技能. 本學(xué)期要推動有效教學(xué),義正詞嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量,全神貫注抓課堂效率,要明確課堂教學(xué)的關(guān)鍵因素是老師.本學(xué)期將開展備課組考核,向備課組要質(zhì)量,向優(yōu)秀老師團(tuán)隊要質(zhì)量.加強對課堂的設(shè)計和管理,以抓教學(xué)常規(guī)達(dá)到課堂質(zhì)量的保底要求,以抓有效教學(xué)提升課堂質(zhì)量. 2.班級部關(guān)于備課組集體備課思想 班級部依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案,組織

7、備課組長研討,制定本組的工作方案,提出提高質(zhì)量的措施,進(jìn)而指導(dǎo)各備課組細(xì)心設(shè)計備課組教學(xué)方案,并檢查落實狀況,保證本學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量.組織老師不定期聽課,開展評課與溝通,討論課堂教學(xué)效果,反思教學(xué)設(shè)計和組織策略,準(zhǔn)時改進(jìn)和提升,要求本組老師每周聽課、評課,每學(xué)期聽課不少于20次,開課不少于2節(jié),并做好老師的評課統(tǒng)計和改進(jìn)措施. 以備課組為中心,加強集體備課,細(xì)心組織說課、評課、改進(jìn)、提升等活動.同時,教研組每次組織的研討課,要求組織老師參加聽課,集體評課,落實反饋,注意改進(jìn)與提升. 以備課組為中心,對本組老師教案、學(xué)案、同學(xué)筆記、作業(yè)及批改狀況和錯題集進(jìn)行定期檢查,并組織老師溝通,作好改善.

8、以備課組為中心,組織老師收集、整理試題,注意依據(jù)教材進(jìn)行面對同學(xué)現(xiàn)實的試題匯編,并做好各學(xué)科各班級試題溝通和共享,盡量建立化學(xué)學(xué)科資源庫. 教學(xué)方案 篇3 六班級通過前面三年來的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)經(jīng)受了“家庭學(xué)校家鄉(xiāng)與祖國地球”的觀看、討論、熟悉四周事物和四周環(huán)境的科學(xué)探究活動過程。在接下來的這個學(xué)期里，我們學(xué)習(xí)“我們居住的星球”這一內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大他們觀看、討論、熟悉事物的視野，引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動，提高科學(xué)探究力量和科學(xué)素養(yǎng)是六班級上冊教材的基本設(shè)計思路。在這一冊科學(xué)教材里，同學(xué)將學(xué)習(xí)“地球上的一天”“地面形態(tài)的改變”“四季中的改變”等內(nèi)容。教學(xué)指導(dǎo)思想 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗

9、旨，主動提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 各單元主要教學(xué)目標(biāo)、要求 1、“我們居住的星球”將讓同學(xué)了解地球的樣子，人類熟悉地球的歷程，知道地球儀、地圖與地球之間的關(guān)系。 2、“地球上的一天”是教材要孩子們了解晝夜交替現(xiàn)象，知道氣溫改變與動植物的行為改變關(guān)系，逐步培育同學(xué)觀看記錄、進(jìn)行模擬試驗搜集和整理信息的力量。 3、“地面形態(tài)的改變”單元讓同學(xué)熟悉地球表面的形態(tài)，及改變的緣由，了解科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探究的，讓同學(xué)充分體驗探究的歡樂。 4、“四季中的改變”這一單元將引導(dǎo)他

10、們?nèi)チ私馑募靖淖兊木売杉埃浪募練鉁?、動植物、星空發(fā)生了怎樣的改變。 教學(xué)措施： 1、強化以科學(xué)探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。 2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)； 3、用豐富多彩的親歷活動改善教學(xué)過程； 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 5、樹立開放的教學(xué)觀念； 6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動； 7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互溝通、合作、關(guān)心、研討中學(xué)習(xí)； 8、給同學(xué)提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)同學(xué)自己動手查找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐； 9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。 教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 以國家頒

11、布的全日制義務(wù)訓(xùn)練化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)確定的培育目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合20xx年學(xué)校畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué))，強化同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，訓(xùn)練同學(xué)思維方式，培育同學(xué)試驗技能，提升同學(xué)應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向.”理念，突出化學(xué)學(xué)問與生活、.、科技之間的聯(lián)系，拓展同學(xué)化學(xué)思維。 二、同學(xué)分析： 本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個班，同學(xué)基礎(chǔ)凹凸參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成果較好，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步?？傮w狀況分析：同學(xué)分化非常嚴(yán)峻，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其

12、中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱。 以上狀況主要緣由是同學(xué)在九班級前各科成果都較差，沒有學(xué)會分析問題，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，很多同學(xué)對此感到學(xué)起來，且不會進(jìn)行學(xué)問的梳理，對所學(xué)化學(xué)學(xué)問不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致同學(xué)掉隊，同時同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 三、教材分析 現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以同學(xué)生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論

13、和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的'困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。其次個特點，突出了以試驗為基礎(chǔ)的，以動手操作力量要求，每一塊中都有有很多同學(xué)試驗和試驗探究，同時又留意了同學(xué)力量的培育。 四、目標(biāo)任務(wù) 1、讓化學(xué)學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、.現(xiàn)象等實際，使同學(xué)學(xué)以致用。 2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)學(xué)問，把握部分化學(xué)試驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。 3、

14、連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運用化學(xué)學(xué)問來說明或解決簡潔的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的力量、觀看問題和分析問題的力量。 4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。 5、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。 6、培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練和愛國主義訓(xùn)練。 五、方法措施 1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。 2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。 3、在平日講課中學(xué)會對比。 4、講究“巧練”，跟蹤檢查。 5、在平日要留意化學(xué)試驗。

15、 6、學(xué)會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出勝利的、不勝利的地方。 7、加強課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。 教學(xué)方案 篇5 1、閱讀作品梗概，掃瞄作品精彩片段，了解大意。 2、關(guān)注人物命運，體會魯濱孫不怕困難、堅韌生存、主動樂觀的人生看法。 3、激發(fā)同學(xué)閱讀原著的愿望。 4、教學(xué)重點是了解名著大意，體會人物的人生看法，激發(fā)同學(xué)閱讀整本書的欲望。 多媒體課件 1課時 一 談話導(dǎo)入。1. 突發(fā)大事出現(xiàn)時，很多人將面臨怎樣生存的問題。你可能被獨自隔絕在地球的任一地點北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川

16、、密林、莽原、沼澤隨時都有可能給你帶來致命的威逼，但同時又供應(yīng)了相應(yīng)的生存機會。作為個人來說，意志越堅韌，身體越健康，學(xué)問技能越豐富，則生存的機會就越大。2. 今日我們學(xué)習(xí)的魯濱孫漂流記講的就是被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊以后所發(fā)生的事情。 二 聯(lián)系單元導(dǎo)讀和課前導(dǎo)讀，明確目標(biāo)。1. 先閱讀整部作品的梗概，了解大意。2. 掃瞄作品的精彩片段，說說從中知道了什么？3. 摘錄精彩句段，寫寫心得體會。4. 假如有條件，可以找來整部作品讀一讀。 三 探討問題。1. 掃瞄作品的梗概，了解大意。2. 默讀作品的精彩片段，想想：哪些描寫很精彩？你從中知道了什么？在旁寫一寫你的體會。3. 品讀好處和壞處對比

17、表，感受仆人公的人生看法。 四 溝通閱讀心得。1. 我知道咱們班有同學(xué)早已讀過魯濱孫漂流記了，能跟大家共享一下你的說書心得嗎？2. 今日，我們仔細(xì)地學(xué)習(xí)了魯濱孫漂流記，我信任今后我們無論遇到什么困難都能有方法、有力量解決，由于我們有堅韌不拔的毅力，我們正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問,我們肯定要信任我們自己。 五 作業(yè)超市。1. 找魯濱孫漂流記原著來讀一讀。2. 摘錄精彩句段，寫寫心得體會。3. 續(xù)寫：魯濱孫回到英國后 教學(xué)方案 篇6 一、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：奇妙的機械；外形與結(jié)構(gòu)；它們是怎樣連續(xù)后代的；巖石與礦物；人體的“司令部”；溝通與質(zhì)疑等。從探究對象上看，突出了熟悉事物的結(jié)構(gòu)與

18、功能、熟悉事物的相互關(guān)系、熟悉事物改變的一般規(guī)律。關(guān)于“簡潔機械”和“外形與結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容，重點體現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)和功能；“大腦”突出神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能；“生物的繁殖”突出事物改變的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加高校生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權(quán)。從過程與方法上看，注意定量的觀看與測量，指導(dǎo)同學(xué)搜集證據(jù)和信息資料，突出說明與用模型說明的訓(xùn)練，注意相互之間的溝通與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計與制作的活動。 二、教學(xué)基本目標(biāo) 1、科學(xué)探究：經(jīng)受幾個完整的科學(xué)探究過程，加深對科學(xué)探究的理解和熟悉。不僅關(guān)注資料的收集和試驗的探究，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡潔的加工、分析和整理，并用充分的爭論

19、再得出結(jié)論，并用自己擅長的方式進(jìn)行溝通。進(jìn)一步理解掌握變量對比試驗的意義和方法，開頭學(xué)習(xí)用模擬試驗的方法討論自然現(xiàn)象，進(jìn)展運用數(shù)據(jù)說明和推理的力量。 2、情感、看法、價值觀：培育同學(xué)對地球運動深化淺出探究的愛好和探究生物與環(huán)境相互依靠、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注時間的改變，對運動和力的關(guān)系布滿探究的欲望，并能從科學(xué)進(jìn)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。 3、科學(xué)學(xué)問：獲得有關(guān)“運動和力”、“生物與環(huán)境”、“時間”和“地球運動”等方面粗淺的科學(xué)學(xué)問，逐步積累閱歷，理解相關(guān)科學(xué)概念。 三、教學(xué)措施 1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好科學(xué)。 2、老師供應(yīng)材料和資料，提倡同學(xué)自帶材料，引導(dǎo)同學(xué)從課堂延長到課外。 3、反思自己的教學(xué)，勤于思索為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。本學(xué)期撰寫3篇實錄與案例分