《再塑生命》研討賞析

1、?再塑生命?研討賞析閱讀下面語段 ,答復(fù)以下問題。記得有一天早晨 ,我第一次問起“愛這個字的意思。當(dāng)時認(rèn)識的字還不很多 ,我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很快樂地想吻我 ,可我那時除了母親外 ,不愿意讓別人吻我。那時侯 ,莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?,在我手上拼寫出了“我愛海倫幾個字?！皭凼鞘裁茨?？我問。莎莉文老師把我摟得更緊了 ,用手指著我的心說：“愛在這里。我第一次感到了心臟的跳動 ,但對老師的話和動作依然迷惑不解 ,因為當(dāng)時除了能觸摸到的東西外 ,我?guī)缀跏裁炊疾欢?。我聞了聞她手里的紫羅蘭 ,一半兒用文字 ,一半兒用手勢問道：“愛就是花的香味嗎？“不是。莎莉文老師說。

2、我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們?！皭凼遣皇翘?？我指著陽光射來的方向問 ,“是太陽嗎？當(dāng)時在我看來 ,世界上沒有比太陽更好的東西了 ,它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭 ,我真是又困惑又失望 ,覺得很奇怪 ,為什么老師不能告訴我 ,什么是愛呢？一兩天過后 ,我正用線把大小不同的珠子串起來 ,按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯 ,莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后 ,我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了 ,于是 ,我用心想著 ,到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭 ,使勁地拼寫出了“想這個字。這時 ,我突然明白了 ,這個字原來指的是腦子里正在進(jìn)行的過程。這是

3、我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。我靜靜地在那里坐了許久 ,不是在想珠子的排列方式 ,而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛的解釋。那天 ,烏云密布 ,間或有陣陣的細(xì)雨 ,突然間太陽突破云層 ,發(fā)出耀眼的光芒。我又問老師：“愛是不是太陽？“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。老師答復(fù)說。她似乎意識到我仍然是困惑不解的 ,于是又用更淺顯、但當(dāng)時我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩 ,但你能感覺到雨水。你也知道 ,在經(jīng)過一天酷熱日曬之后 ,要是花和大地能得到雨水會是多么快樂呀！愛也是摸不著的 ,但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛 ,你就不快活 ,也不想玩了。剎那間 ,我明白了其中的道理我感覺到有無數(shù)無形的線

4、條正穿梭在我和其他人的心靈中間。、從莎莉文老師教“我認(rèn)識到“愛這種抽象難懂的概念來看 ,莎莉文老師是一個怎樣的人？答：_、文中畫線處屬于什么描寫 ,有怎樣的表達(dá)作用？答：_、愛并不是一個具體可觸的事物 ,可在生活中 ,我們卻處處能感受到她的存在。找出選文中探討什么是愛的句子 ,說說它們的含義。答：_、你認(rèn)為愛是什么？請仿照以下句子 ,寫出你對愛的感受。愛并不是虛情假意的謊話 ,它是實實在在的情感 ,只要仔細(xì)感受 ,你就會發(fā)現(xiàn)愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠在你牙刷上的一寸牙膏 ,讓你感受到溫馨；它可能是_ ,讓你_；它可能是_ ,讓你_；它可能是_ ,讓你_。在生活中 ,你有了這種感受、體會

5、、感悟 ,受到觸動感染和鼓勵鼓舞 ,你就會去掉冷漠 ,解除封閉 ,成為一個有愛心的人。、選文最后一段道出了作者怎樣的感受？答：_參考答案、有耐心、有愛心 ,循循善誘 ,不辭辛勞。、景物描寫。用太陽突破云層來喻“我冥思苦想后終于對愛有了進(jìn)一步的理解。、“愛是什么？愛是花的香味嗎？在海倫看來 ,愛是給人帶來愉快而美好感受的東西?！皭凼遣皇翘?？在海倫看來 ,世界上沒有比太陽更好的東西了 ,它的熱力使萬物茁壯成長。愛能給人光和熱 ,能使萬物茁壯成長 ,說明小海倫對愛的理解又深入了一步。“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。你摸不到云彩 ,但你能感覺到雨水。你也知道 ,在經(jīng)過一天酷熱日曬之后 ,要是花和大地能得到雨水會是多么快樂呀！愛也是摸不著的 ,但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛 ,你就不快活 ,也不想玩了。愛是看不見摸不著的 ,但它總是出現(xiàn)在你最需要的時候 ,有了它 ,就有快樂 ,生活就變得美好 ,沒有它 ,一切都變得索