詩(shī)歌賞析表現(xiàn)手法題例

1、詩(shī)的表現(xiàn)手法情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸張、動(dòng)靜結(jié) 合、以動(dòng)襯靜、以樂景寫哀情、象征（用象征化抽象為 具體）、用映襯對(duì)比突出形象特征等、直接抒情、間接 抒情（借景抒情、寓情于景、）、襯托正襯、反襯，聯(lián) 想、想象、用典、比擬、借代、互文、通感、雙關(guān)、反 語(yǔ)、反復(fù)、借古抒懷、借古諷今、鋪墊、以小見大、虛 實(shí)相生（結(jié)合）（塑造人物形象時(shí)，稱正面描寫和側(cè)面描 寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩(shī)歌）白描等表現(xiàn)技巧。 一）、借景抒情法古詩(shī)青一列。盡管借景抒情又可稱之為情景交融、觸景生情、以景襯情、 寓情于景等，是古詩(shī)詞最為常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 詞中只要提到景，就可以將其歸為借景抒情 有時(shí)關(guān)于表現(xiàn)手法

2、的提問重心不同，但答借景抒情至少 是不錯(cuò)的。試舉兩例： 其一：武昌阻風(fēng)（宋）方澤江上春風(fēng)留客船，無(wú)窮歸思滿東流。 與君近日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。 問：詩(shī)人用什么藝術(shù)手法表達(dá)了什么樣的思想感情？答：借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人滿腹的相思和愁緒。 其二：宣城見杜鵑花李白蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。 一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴 問：詩(shī)中主要運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？ 答：觸景生情，表達(dá)了苦苦的思鄉(xiāng)之情。（二）、托物言志法托物言志也常被稱為借物抒懷、托物喻人等，是作者通 過對(duì)花、鳥、魚、蟲、山川、草木等自然景物的褒貶臧 否來(lái)含蓄地表達(dá)志向或抒發(fā)對(duì)世事及個(gè)人身世的感慨。 試舉兩例：其一：畫眉鳥歐陽(yáng)修百囀千

3、聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。問：本詩(shī)表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么？亞 心、o答：借物抒懷，表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、 禁錮思想、窒息性靈的憎其二：白梅 王冕 冰雪林中著此身，不與桃李混芳?jí)m。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。 問：這首詩(shī)運(yùn)用了什么表達(dá)方法？ 答：托物言志，借白梅不與凡桃俗李爭(zhēng)高低的高潔品格 抒懷寫志，袒露了自己的襟懷表達(dá)了自己的節(jié)操與抱 負(fù)。千里澄江似練，翠 酒旗斜矗。彩舟云（三）、運(yùn)用典故法 用典又叫用事， 也可理解為借古諷今， 多是作者將具有 警策作用的神話傳說(shuō)、古人古事 、名言警句等運(yùn)用到 自己的詩(shī)歌中，推陳出新，表達(dá)對(duì)世事、世人的

4、看法。 即我們平常所說(shuō)的“舊瓶裝新酒”， 味。試舉一例： 桂枝香 . 金陵懷古 王安石 登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。 峰如簇。征帆去棹殘陽(yáng)里， 背西風(fēng)， 淡，星河鷺起，畫圖難足。悲恨相續(xù)。古憑念往昔，豪華競(jìng)逐。嘆門外樓頭，高對(duì)此，漫皆榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。 至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲 。問：這首詞主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？答：運(yùn)用典故法。中“門外樓頭”語(yǔ)出杜牧臺(tái)城曲：門外韓擒虎，樓頭張麗華。"說(shuō)的是隋大將韓擒虎已 帶兵來(lái)到金陵朱雀門外，陳后主跟他的寵妃張麗華還在 結(jié)綺閣尋歡作樂。中后庭遺曲指陳后主所作玉 樹后庭花歌，后人都視為亡國(guó)之音；"至今商女， 時(shí)

5、時(shí)尤唱，后庭遺曲”則同時(shí)化用了唐朝杜牧 泊秦 淮中“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的句 子。（四）、比興手法比者，以“ /豐八者，就是平常所說(shuō)的起興、比興手法最早在詩(shī)經(jīng)中運(yùn)用較為普遍 此物比彼物也”就是通常所說(shuō)的比喻、比擬。 先言他物以引起所詠之辭也。” 興喻。試舉一例： 喜外弟盧綸見宿司空曙生自有分，況有蔡家親靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。 以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平注：晉人羊祜為蔡邕外孫，故稱表親為“蔡家親” 問：這首詩(shī)的頷聯(lián)“雨中黃葉樹， 燈下白頭人”運(yùn)用了 什么手法？文的“白頭人”，是為興” 。答：比興兼用的手法， 用風(fēng)雨中飄搖的黃葉樹比喻孤燈 下凄涼的白頭人， 烘

6、托了悲涼的氣氛。 作者先寫“黃葉 樹”以引出虛”就是試舉（五）、虛實(shí)相生法 虛實(shí)相生也叫虛實(shí)結(jié)合、 以實(shí)寫虛、 以虛襯實(shí)、景隨情 遷、情隨景生等。 “實(shí)”就是眼前的景物， 想象的景物。 因此，虛實(shí)相生亦可列為浪漫想象。 一例： 塞上聽吹笛 高適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 問：有人認(rèn)為，第三句詩(shī)拆用梅花落曲名，在手法 上使全詩(shī)意境豐盈，你認(rèn)為是這樣的么？為什么？ 答：是，“梅花落”的拆用， 構(gòu)成一種虛景，仿佛風(fēng)吹 的笛聲化作滿地落花。 景象虛實(shí)相生， 視聽相通， 與雪 凈月明的實(shí)景相配， 構(gòu)成美妙闊遠(yuǎn)的意境， 使一種思鄉(xiāng) 之情感而不傷。（六）、對(duì)比法對(duì)比

7、又叫正反對(duì)比，作者往往將兩種截然相反的事物對(duì) 照列舉而出，以使讀者在鮮明而強(qiáng)烈的比較中體味到含 蓄深刻的寓意。試舉一例：觀祈雨李約桑條無(wú)葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。'可：本詩(shī)在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？答：運(yùn)用了正反對(duì)比的手法。百姓以“蕭管”迎龍祈雨 與朱門恐春雨潮濕“管弦”形成了鮮明的對(duì)比， 深刻含 蓄，諷刺性強(qiáng)。（七）、襯托法襯托也叫烘托、烘云托月、側(cè)面描寫，也就是平常所說(shuō) 的渲染。作者不惜筆墨對(duì)描寫對(duì)象周圍的自然景物大事 鋪排渲染，讓讀者在濃烈的自然景物中或傾聽歷史的回 音，或感受作者自己的情境。試舉一例：楚城陸游江上宛城猿鳥悲，隔江便是屈原祠。 一

8、百五十年間事，只有灘聲似舊時(shí)。 問：這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？ 答：側(cè)面烘托手法。作者用江上的荒城，猿鳥的悲啼， 以及亙古不變的灘聲烘托了屈原這個(gè)歷史人物的悲哀 命運(yùn)。（八）、以小景寫大景法以小景寫大景就是通常說(shuō)的以小見大。作者通過對(duì)景物 局部的刻畫雕琢使讀者明顯感受到景物的整體。試舉- 例： 游園不值 葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái) 問：本詩(shī)使用的藝術(shù)手法主要是什么？” 一應(yīng),答：以小景寫大景法。作者先概括大地“春色”于一 園”，強(qiáng)調(diào)“春色”不但“滿園”，而且滿到“關(guān)不 住”的程度。用“關(guān)不住” 一呼，再用“出墻來(lái) 把“一枝紅杏”寫得無(wú)比鮮活，使讀

9、者由一枝紅杏而閱 盡人間春色種特殊的修辭手法。 為了達(dá)到文字簡(jiǎn)潔、 含使其“互文 迢迢牽牛星， 皎皎河漢女”（古詩(shī)十 意思是：迢迢皎皎牽牛星，迢迢皎皎河漢 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 （ 杜甫江（九）、互文 古漢語(yǔ)中 蓄凝練的要求，讓兩個(gè)事物在上下文只出現(xiàn)一個(gè)而省略 另一個(gè)，即所謂“兩物各舉一邊而省文”， 見義”。例如 “ 九首） 女。上逢李龜年 ）意思是： （ 當(dāng)年我 ） 常在岐王與崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲。 并非在岐王宅只見人 而不聞歌； 也并非在崔九堂只聞歌而不見人。開我東閣門，坐我西閣床。 當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼黃花 雄兔腳撲朔， 雌兔眼迷離。 （ 漢樂府木蘭詩(shī) ） 句的意思

10、是：開我東、西閣的門，坐我東、西閣里的床。 對(duì)著窗戶照著鏡子梳理云鬢并貼上黃花。 雄兔和雌兔腳 都撲朔，眼都迷離。 不是開東門坐西床； 不是理云鬢只 當(dāng)窗而不對(duì)鏡，貼黃花只對(duì)鏡而不當(dāng)窗；也不是兔子 腳撲朔者為雄，眼迷離者為雌”。主人下馬客在船 （ 白 居 易 琵 琶 行 ） 秦 時(shí) 明 月 漢 時(shí) 關(guān) （ 王 昌 齡 出 塞 ） “秦”與“漢”互補(bǔ)見義。即明月仍是秦漢時(shí)的 明月，山關(guān)仍是秦漢時(shí)的山關(guān)，并非明月屬秦關(guān)屬漢。宣城見杜鵑花李白蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴 問：詩(shī)中前兩句運(yùn)用了什么修辭手法？ 答：互文（十八 落筆他方（或從對(duì)方落筆）意在筆先、主客移 位

11、的寫法，詩(shī)人撇開自己，從對(duì)方入手，想象故鄉(xiāng)親人 思念千里之外的自己的情景，反襯出自己冬至夜思念親 人之苦。這就給讀者留下了馳騁想象的廣闊天地。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日?！咀ⅰ慷粒?jiǎn)枺涸?shī)歌最后兩句在表達(dá)技巧方面有何特點(diǎn)？答：三、四兩句正面寫想家，其異于常人之處在于：不 是直接寫自己如何想念家里人，而是換一種角度，把自 己的思念轉(zhuǎn)化成對(duì)方的思念，極寫家里人如何想念自己，這樣寫，不僅回應(yīng)了上文“抱膝燈前影伴身”， 詩(shī) 人坐了多久，想了多久，詩(shī)中一字未提，而是通過第三 句作了暗示：進(jìn)一步“想得家中夜深坐”，

12、不是說(shuō)明詩(shī)人自己 也已“坐”到深夜了嗎？用這種翻進(jìn)一層的藝術(shù)手法， 使思念之情加倍托出，至于家中人“說(shuō)著”什么？未做 闡發(fā)，給讀者又留下了想象的余地。反映了游子 對(duì)家人的思念。（十一）、白描：對(duì)描寫對(duì)象用最簡(jiǎn)練的筆墨粗線條勾 勒，不加渲染烘托的寫作方法。（一）畫面描繪“日暮征帆何處泊？天涯一望斷人 腸”請(qǐng)用自己的話描繪的畫面?！咎釂栕凅w】B1這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？（景+境+情） 抓住意象一一忠于原詩(shī)，細(xì)致描摹主要景物 f日暮、征帆、天涯；泊、望、斷 聯(lián)想想象一一語(yǔ)言優(yōu)美聯(lián)想：運(yùn)用空間思維在頭腦中形成畫面；想象：為某個(gè)意象填補(bǔ)空白（聲音、色彩、狀態(tài)、 情態(tài)；聽覺、視覺、觸覺）7落日什么顏色

13、？征帆什么樣子？怎樣望的？望見 了什么？調(diào)動(dòng)視覺、聽覺。金黃的落日余暉、孤單遠(yuǎn)行的小船漸去漸遠(yuǎn)、抬眼向天的盡頭望去、滔滔流水，滾滾東逝 構(gòu)成畫面 組合意象，以"意"相連，如做粘 貼畫，合理布置。 概括意境特點(diǎn)。孤寂凄涼（日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁）【參考答案】：日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸”太陽(yáng)將要落山，金黃的落日余暉鋪滿江面，孤單遠(yuǎn) 行的小船將要停泊在何處？抬眼向天的盡頭望去，滔滔 流水，滾滾東逝，綿綿不絕，孤帆漸去漸遠(yuǎn)這孤寂 凄涼的情景，真讓人肝腸寸斷，憂傷至極?。ǘ┲髦祭斫馑闹纤投琶虾迫磺G吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。注釋：

14、杜十四：杜晃，排行第十四。之，往。征帆：指遠(yuǎn)行的船。帆：帆船。1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【提問方式】A這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情/心情？【提問變體】B1、作者為什么要寫這些（一般在主 旨句中）內(nèi)容？B2、這句話（一般是主旨句），運(yùn)用 什么手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情趣？【答題技巧】 借助詩(shī)題,辨明類別一一標(biāo)題、注解小序、題 提示。逹杜四之江南7送別詩(shī)運(yùn)用了A抒發(fā)了因 而 B描寫了 /刻畫了 _ 手法，抒發(fā)了. 抓住詩(shī)眼關(guān)鍵字、詞、句。最后一兩句7表達(dá)感情的7斷人腸7肝腸寸斷， 憂傷 至極【答題格式】的思想感情。景色/人物形象等， 思想感情?！緟⒖即鸢浮颗c友人依依惜別的悲痛之情/因與友

15、人分別而產(chǎn)生的不舍、悲痛之情。（三）品味煉字。這種題型是要求品味詩(shī)詞中經(jīng) 過錘煉的字的妙處。常見的提問方式是：某聯(lián)中最生動(dòng) 傳神的是什么字？為什么？或：某字歷來(lái)為人稱道，你 認(rèn)為它好在哪里？或：某句詩(shī)中你認(rèn)為哪一個(gè)字應(yīng)該重 讀？為什么？情感及表現(xiàn)手法等來(lái)分品味煉字題型，答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，須 放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境、 析。O”二字,我們要重點(diǎn)注意動(dòng)詞， 例如：感時(shí)花濺淚，不僅用字新鮮，而（1）動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)， 特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞 恨別鳥驚心?！盀R”、“驚且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。（2）修飾語(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中 也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例如：黃河遠(yuǎn)上白云

16、間，一片孤 城萬(wàn)仞山。 一個(gè)“孤”字，寫盡邊塞之荒涼，朝廷對(duì) 邊關(guān)將士的不關(guān)心，深達(dá)人心。（3）特殊詞：在詩(shī)文中， 有一些詞本身與眾不同， 讀者能很快找到它們：聞郎江上踏青青”不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律感，而且突出 疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感 或是起強(qiáng)調(diào)作用。 例如：楊柳青青江水平， 歌聲。了楊柳青翠嫩綠的情態(tài)。兩行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四 表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的 色彩感和畫面感， 渲染氣氛。 欣賞時(shí)，抓住表現(xiàn)色彩的 字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。 例如： 個(gè)黃鸝鳴翠柳， 種顏色， 點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致， 而且由點(diǎn)到線， 向著無(wú)限的 空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，

17、 富有鮮明的立體感、 節(jié)奏感。虛詞的錘煉恰到好處時(shí)， 悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，活躍情韻， 落霞與孤鶩齊飛， 秋水 “共”二字就會(huì)大為減 虛詞：在古典詩(shī)詞中， 可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)， 化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。 如 共長(zhǎng)天一色”， 若去掉“與”、 色?！纠}解析 1】雨過山村 唐 王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。末句中的“閑” 字用得問題：古典詩(shī)詞講究煉字， 好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。解析：“閑”字面應(yīng)為“清閑、閑適”的意思，但 不能孤立的分析這個(gè)詞的作用。 按應(yīng)對(duì)策略所述， 要結(jié) 合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答， 通過第三句可以看 出，這首詩(shī)描繪的是婦姑浴蠶的勞動(dòng)生活情景

18、， 事實(shí)上 沒有一個(gè)人閑著，是梔子花“閑著”，用了反襯、擬人 的手法?！纠}解析 2】湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)蕭鼓幾船歸。 全詩(shī)寫出游人怎樣的心情？詩(shī)中的哪個(gè)詞語(yǔ)印 證了你的判斷？ 【參考答案】興、寫出了詩(shī)人愉快（高興、愉悅等）的心情。從“人意好”（“好”“意好”）可以看出來(lái) 第一句詩(shī)中哪個(gè)字用得最妙？找出來(lái)并簡(jiǎn)析。 【參考答案】“亂”字用得最妙。不僅生動(dòng)形象地描繪出繁花密 林中傳出的鳥鳴聲， 還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞、 穿梭林間 枝頭的動(dòng)感。（意思相近，答到其中一點(diǎn)即可）（四）句子賞析。古詩(shī)詞中的名句，有的寓意深 刻，耐人尋味； 有的抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自 然，怡人耳目。 賞析名句，主要著眼于詩(shī)句所蘊(yùn)涵的豐 富內(nèi)容，有時(shí)也可以分析其語(yǔ)言技巧。 有的詩(shī)句， 作者 當(dāng)時(shí)用意未必如此，可讀者在長(zhǎng)期的閱讀理解中給它賦 予了新意，有了引申義， 如“沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前 頭萬(wàn)木春”“青山遮不住，畢竟東流去”等（1）看句子是否運(yùn)用了