新概念一冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

1、教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃（新概念一）班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求1-21,Excuse me2,Is this your?1, 要求學(xué)生靈活運(yùn)用句型：Is this your?2，pardon和excuse me的用法3， I 和 me （學(xué)生往往分不清主格和賓格）。4，能看到第二課的圖片說英語1, 句型：Is this your?2, Yes一詞在不同語調(diào)中的靈活運(yùn)用3，和ð兩個(gè)音注意第二課教具的運(yùn)用3-43,Sorry,sir.4,Is this your?1, 繼續(xù)鞏固句型：Is this your? 2

2、，新句型：My_, please. This is（not）_.Heres 3，number five（注意名詞和數(shù)詞的順序）1，區(qū)分excuse me 和 sorry2, Is this it?中it 的用法3，f和v兩個(gè)音4, Heres . 和This is的區(qū)別5-65，nice to meet you6, What make is it?1, 第五課掌握he, she的用法， 第六課掌握it的用法2，了解一些常見國籍的拼讀3，This is 用法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)（介紹他人）4，nice to meet you.5，認(rèn)知汽車的品牌6，熟悉選擇疑問句的回答。1， 國籍的拼讀2， He與she

3、的運(yùn)用3， It的用法4， 認(rèn)知選擇疑問句以及回答7-87,Are you a teacher?8,Whats your job?1, 重點(diǎn)句型：Are you ?/ Whats your job? Im（介紹自己：名字，國籍以及職業(yè)等）2, 不定冠詞的用法3，I am 的縮寫（為后面第三人稱的縮寫作鋪墊）1, 國籍和職業(yè)2，Be動(dòng)詞am和is的掌握3，he,she 以及其形容詞性物主代詞4，不定冠詞a, an9-109, How are you today?10, Look at1, 如何與熟人打招呼與道別2，如何問候他人3，nice to see you 與nice to meet you

4、的區(qū)別與聯(lián)系4，第三人稱代詞與be動(dòng)詞的縮寫1， ，f和v再次鞏固和復(fù)習(xí)和s音的區(qū)別2，熟悉和掌握反義詞并用于描述事物教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求11-1211, Is this your shirt?12, Whose is this/that?1, Whose _ is that/this? 句型的掌握2，掌握帶形容詞性物主代詞的This is . 句型。3，所有格的認(rèn)知和掌握4，here you are的靈活運(yùn)用1， Whose的用法2， 區(qū)分所有格和is 的縮寫形式3， 單數(shù)形容詞性物主代詞和所有格

5、13-1413,A new dress14,What colors your?1,掌握What colors _?句型以及回答。2，掌握一些常見顏色3, 學(xué)習(xí)here it is并復(fù)習(xí)here you are4， And 連接兩個(gè)動(dòng)詞的用法5， 了解same的用法1， 英文中用斜體表強(qiáng)調(diào)2， 用所學(xué)顏色描述事物3， 所有格及其代詞形式15-1615,Your passports, please16,Are you?1, Is this your?的復(fù)數(shù)形式Are these your?2,名詞變復(fù)數(shù)規(guī)則的初步認(rèn)知和掌握3，繼續(xù)鞏固不定冠詞的用法4， 基本顏色的鞏固5， Be動(dòng)詞復(fù)數(shù)are1，

6、顏色與復(fù)數(shù)名詞的結(jié)合運(yùn)用2， Are you ?復(fù)數(shù)意義的理解3， 復(fù)數(shù)名詞后綴es的讀音規(guī)則17-1817,How do you do?18,What are their jobs?1, 如何用英語介紹多個(gè)人。2，掌握How do you do?的意思以及如何回答3，What are their jobs?(復(fù)習(xí)L7 單數(shù)句型)4， 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化5， 人稱代詞的單復(fù)數(shù)的掌握其運(yùn)用。1， 人名的認(rèn)讀。2， 看人名辨別其性別3， 名詞復(fù)數(shù)不規(guī)則變化的形和音的變化。19-2019,Tired and thirsty.20,Look at them.1,掌握句型：Whats the ma

7、tter?2, 用于形容詞描述物體。3，掌握Be動(dòng)詞am is are 的用法。4， 順口溜：我用am，你用are；is連著他、她、它。 使學(xué)生掌握1， 讀懂課文中的幽默2， Be動(dòng)詞與非人稱代詞的結(jié)合是用什么形式。（盡量從語感著手）教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求21-2221,Which book？22,Give me/him/her a1,掌握give sb sth.（單數(shù)）2,掌握用one來代指前面提到的事物。3，學(xué)習(xí)疑問代詞Which， 復(fù)習(xí)what, who&whose.4,掌握人稱代詞賓格

8、及其用法1，人稱代詞：形容詞性物主代詞和賓格的區(qū)別。2， one的用法3， 形容詞修飾one的位置23-2422,Which glasses?23, Give me/him/her some1, 掌握give sb sth.（復(fù)數(shù)）2，指示代詞this，that以及其復(fù)數(shù)形式3，掌握用ones來代指前面提到的雙數(shù)事物。1，人稱代詞：形容詞性物主代詞和賓格的區(qū)別。2，介詞短語修飾one的位置25-2625,Mrs. Smiths Kitchen.26,Where is it?1,掌握there be 存在句型。2，掌握方位介詞in & on.的用法3，熟悉一些固定搭配和詞組：on the

9、 right/left In the middle of.4, 掌握定冠詞和不定冠詞1，冠詞a & the2, 用there be 句型描述教室（單數(shù)）27-2827, Mrs. Smiths living room.26,Where are they?1, 掌握there be 存在句型的復(fù)數(shù)形式的用法。2，some 和any分別用在肯定和疑問句中。3，用there be 句型對(duì)比單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞的區(qū)別1， 學(xué)會(huì)從空間概念來理解25和27課，直至背誦。2， 接介詞短語時(shí)Be動(dòng)詞數(shù)的變化29-3029,come in,Amy30,What must I do？1,學(xué)習(xí)并掌握祈使句的概

10、念和用法（回顧L13和L21）2，學(xué)習(xí)make動(dòng)詞的用法，復(fù)習(xí)名詞的用法（L6）3， 初步了解情態(tài)動(dòng)詞must。4， 通過L30，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的生活用詞，并注意與動(dòng)詞的結(jié)合1， turn on/off與 shut/open的區(qū)別（前者多用于電器）2， empty/clean/shut/open等詞的不同詞性（詞形相同）教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求31-3231,Wheres sally?32,Whats he/she/it doing?1, 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成以及用法2，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)單數(shù)的訓(xùn)練和掌握，以及動(dòng)詞直

11、接加ing情況的訓(xùn)練3， 句型：What about .?4， 詞組：run after 的理解和運(yùn)用1， 現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則，特別是雙寫情況。2， L31最后兩句話的朗讀。包括一組輔音k和g33-3433,A fine day34, What are they doing?1，學(xué)習(xí)新介詞with,over,，鞏固under,in,on等2，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)復(fù)數(shù)的訓(xùn)練和掌握，以及動(dòng)詞去e加ing情況的訓(xùn)練3,It指天氣的用法（注意以后it用法的總結(jié)）1，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)單復(fù)數(shù)混合的訓(xùn)練。2，動(dòng)詞和介詞構(gòu)成的短語35-3635,Our village36,Where?1，Here is 和this is的用

12、法2，人稱代詞的順序：單數(shù)-你他我（你打我） 復(fù)數(shù)-我們、你們、他們（以后學(xué)）3， be動(dòng)詞與介詞結(jié)合使用4， 繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞第三中規(guī)則，雙寫1， 介詞與動(dòng)詞（包括be動(dòng)詞）的結(jié)合使用情況的掌握2， 學(xué)會(huì)用Where提問現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)并回答37-3837,making a bookcase.38,what are you going to do?What are you doing?1,掌握be going to 句型。注意與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別2，paint sth +color句型3， 介詞for的用法。復(fù)習(xí)make的用法4， Favourite本書有最的意思，強(qiáng)調(diào)該詞的用法5， Am用于現(xiàn)在進(jìn)

13、行時(shí)和be going to 句型中1， be going to與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的混淆2， 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中be動(dòng)詞的所有形式綜合訓(xùn)練。39-4039,dont drop it40,What are you going to do?Im going to1,祈使句的否定形式（復(fù)習(xí)L29的肯定形式）2，句型put sth somewhere.3， give sth to sb.(復(fù)習(xí)L21 give sb sth 在L21課時(shí)不能講L39的內(nèi)容)1， 動(dòng)詞+on/off up/down構(gòu)成的動(dòng)詞短語，如果賓語時(shí)代詞時(shí)，必須放中間2， Dont do that.(可能學(xué)生不知道為什么兩個(gè)do在一起)教 學(xué)

14、 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求41-4241,Pennys bag42,Is there a/anyin/on that?1，數(shù)量詞的學(xué)習(xí)。2，不可數(shù)名詞與相應(yīng)數(shù)量詞的搭配3，不定冠詞修飾可數(shù)名詞，any和some修飾不可數(shù)名詞的用法。4，There be句型的疑問形式（復(fù)習(xí)L25-L28）1,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)分2，數(shù)量詞的學(xué)習(xí)3，不可數(shù)名詞一半和1/4的表達(dá)法，特別是a quarter of a pound of 的朗讀和記憶。43-4443,Hurry up44,Are there any?Is the

15、re any?1,情態(tài)動(dòng)詞can的用法2，any和some修飾不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。3，鞏固和掌握There be句型的疑問形式1， some和any的用法2， 表結(jié)果的兩個(gè)動(dòng)詞：see&find3， 總結(jié)make的所有用法：L6，L29，L37，L4345-4645,the bosss letter.46,can you?1, can you? 句型的熟練掌握2，所有格的復(fù)習(xí)。3，連詞but一詞表轉(zhuǎn)折意義。1， bosss 中s的發(fā)音2， 復(fù)習(xí)介詞for 再哪些課文中出現(xiàn)過。3， Can與不同人稱結(jié)合是數(shù)保持不變47-4847,a cup of coffee48,Do you l

16、ike?Do you want?1, 理解和掌握do you like .?和do you want.?并正確回答2，所學(xué)全部介詞的復(fù)習(xí)3，序數(shù)詞1-12的拼寫和朗讀，并對(duì)比其相對(duì)應(yīng)的基數(shù)詞4，如何把like和want用于同一句子中1， 所學(xué)全部介詞的的掌握2， 序數(shù)詞的變化規(guī)律3， 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞49-5049,At the butchers.50,He likesHe doesnt like1,一般現(xiàn)在時(shí)的理解，特別是第三人稱單數(shù)的概念。2，認(rèn)知at the _s句型，在L67課重點(diǎn)講解3，重新講解some和any的用法4， 口語句型：to tell you the truth.5，

17、 選擇疑問句的語調(diào)及其的回答。6， 繼續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù)詞13-24，總結(jié)規(guī)律。1，一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的理解,本課掌握第三人稱中的人。2，either與too 的用法3，some用于疑問句中的特殊情況。4，be動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞混合出現(xiàn)情況，如何區(qū)分和使用教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求51-5251,a pleasant climate.52,What nationality are they?1,1-12月份，四個(gè)季節(jié)和一些天氣相關(guān)的詞匯的掌握2，句型：whats _ like in .? Where do

18、 you/they come from? What nationality are they？3,be動(dòng)詞與助動(dòng)詞do的區(qū)別4，國家和國籍1， like在此課的不同詞性。注意與L47課like的區(qū)別。2， 國家和國籍的認(rèn)讀，部分要求四會(huì)。3， 一般現(xiàn)在時(shí)中各人稱數(shù)的變化。53-5453,an interesting climate54,what nationality are they?1，句型Which_ do you like best?2, 單個(gè)物體看作第三人稱單數(shù)的情況。3，國家和國籍4，東南西北的運(yùn)用1， 第三人稱單數(shù)的疑問形式，注意助動(dòng)詞的用于。2， 國家和國籍的認(rèn)讀，部分要求四會(huì)

19、。3， 適當(dāng)介紹各國文化55-5655,the Sawyer family56,what do they usually do?1,總結(jié)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞加后綴的情況2，一天中各個(gè)時(shí)間段的理解和掌握3，重點(diǎn)詞匯：arrive，home，together，usually4，某某一家的表達(dá)方式1， 副詞前面不能有介詞。2， Home在此課中的兩種詞性3， 時(shí)間副詞的理解57-5857,an unusual day58,whats the time?1,會(huì)提問時(shí)間并知道整點(diǎn)回答2，一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的對(duì)比，理解兩種時(shí)態(tài)的不同含義。3，復(fù)習(xí)it的不同用法，指時(shí)間，天氣等4，乘坐交通工具用by（步行o

20、n foot）1， 一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)兩種時(shí)態(tài)不同時(shí)間詞的對(duì)比。2， In the morning和 this morning等的含義以及配合不同時(shí)態(tài)。3， 詞課的be going to不表將來59-6059,is that all?60,whats the time?1，句型：Is that all? What else do you want?2, 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的混用，數(shù)量詞3，學(xué)習(xí)主格I we they以及復(fù)習(xí)其對(duì)應(yīng)賓格4，熟練掌握提問時(shí)間并知道整點(diǎn)回答5，可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的變化部分規(guī)律1， 以o結(jié)尾的可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)有生命加es無生命+s2， 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)分3， 最后

21、一句的幽默。（文化）教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求61-6261,a bad cold62,Whats thematter with them?What must they do?1, 掌握一些基本句型2，look/feel做系動(dòng)詞的用法3，學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞must（L29）復(fù)習(xí)can4， 常見疾病單詞的四會(huì)，5， Have 與疾病的搭配情況6， Have的第三人稱單數(shù)形式has1， 系動(dòng)詞，表語等概念2， News為不可數(shù)名詞3， have a/an _疾病_等句型，在measles和mumps前不加冠詞4，

22、情態(tài)動(dòng)詞與第三人稱單數(shù)相遇的情況63-6463,Thank you,doctor.64,DontYou must1， 認(rèn)知比較級(jí)（不要求掌握）2， For加時(shí)間段的用法3， 重點(diǎn)詞匯：remain，yet，for，about，keep等4， 掌握在一般現(xiàn)在時(shí)中，人稱互換時(shí)注意數(shù)的變化1， Keep+賓語+賓補(bǔ) 2， Dont 和mustnt的理解3， 人稱互換65-6665Not a baby66,Whats the time?1,非整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)，注意用介詞past和to在時(shí)間中的表達(dá)。2，如何詢問并表達(dá)自己的年齡。3，掌握反身代詞的拼讀，并知道如何用用在enjoy oneself句型中。4

23、，掌握介詞at,in和from的用法1， the key to the front door中的to不能用of取代。2， come/be/get home等不同意思的理解3， 非整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)67-6867,The weekend68,Whats the time?1，在be動(dòng)詞范圍內(nèi)表達(dá)過去的事情，側(cè)重was的訓(xùn)練2，at the _s.句型的掌握。3，周一到周日單詞的四會(huì)4， 重點(diǎn)詞匯：absent，spend5， 了解否定疑問句形式的感嘆句1， 理解at the _s.句型中省略的部分。2， 冠詞the在本課中的用法。3， 介詞on用于日期和星期前。69-7069,the car rac

24、e70,When were they there?1,there be句型用于過去時(shí)中2，hundred表示確數(shù)和不確數(shù)的表達(dá)法。3，掌握時(shí)間介詞at，on，in和地點(diǎn)介詞at，in4， 在be動(dòng)詞范圍內(nèi)表達(dá)過去的事情，側(cè)重were的訓(xùn)練5， 重要短語：in the race/ at the race/ on the way to1， on用于日期前，in 用于月份年份前。2， “其他5輛車”用英語如何表達(dá)。3， At the dairy后面沒有s教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求71-7271,Hes awfu

25、l72,when did you?1,動(dòng)詞過去式變化的一般規(guī)則2，復(fù)習(xí)：Whats _ like?句型。（此文問人）3，掌握助動(dòng)詞did的用法。4，掌握一些表示過去的時(shí)間詞。1， 助動(dòng)詞did后動(dòng)詞用原形，不能再加ed。2， 理解He didnt do his homework句中兩個(gè)do的不同意思。73-7473,the way to King Street.74,What did they do?1，掌握一些常用不規(guī)則動(dòng)詞過去式的變化。2，短語動(dòng)詞的學(xué)習(xí)。3，副詞修飾動(dòng)詞的用法。4，認(rèn)知并區(qū)分直接引語和描述性語言。1, 形容詞變副詞的一般規(guī)律。2，副詞用于修飾動(dòng)詞的情況。3，不規(guī)則動(dòng)詞過去

26、式75-7675,Uncomfortable shoes.76, When did you?1, 一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的理解和區(qū)分。2，be動(dòng)詞和look后接表語的固化。3， shoes作為復(fù)數(shù)概念的理解4， ago所構(gòu)成表過去的時(shí)間詞5， Im afraid 后接句子1， 一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)兩種時(shí)態(tài)的理解，以及其動(dòng)詞形式的變化。2， 對(duì)過去時(shí)間的提問和回答。77-7877,terrible toothache.78, When did you?1, 多個(gè)時(shí)間詞同時(shí)出現(xiàn)的基本順序。2，回顧表時(shí)間的介詞。3， 帶情態(tài)動(dòng)詞的否定疑問句。4， 強(qiáng)化情態(tài)動(dòng)詞can和must。1， 總結(jié)時(shí)間介詞a

27、t,in,on的用法2， 時(shí)間狀語的轉(zhuǎn)換。79-8079,Carols shopping list.80,I must go to the1, 再次強(qiáng)化對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)分，并配以不同的修飾詞。2，have got 代替have 的用法。3， 連詞and和or的用法。4， Havent got much/any在意義上的區(qū)別。5， Many,much, a lot of修飾名詞的情況1， have got在肯定句和否定句中的變化。2， 可數(shù)和不可數(shù)名詞的區(qū)分。3， At all在否定句中的強(qiáng)調(diào)作用。教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重

28、、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求81-8281,roast beef and potatoes.82,I had1,have 后接名詞或名詞短語的用法2，對(duì)帶有have不同時(shí)態(tài)問句的回答。3，用具體動(dòng)詞代替have是時(shí)態(tài)必須保持不變。1， 三餐前不能用冠詞，但一頓飯前要用a。2， 能找出have具體意思的對(duì)應(yīng)詞。83-8483,Going on holiday.84,Have you had?1,認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法。（本課重點(diǎn)講第一種用法）2，現(xiàn)在完成時(shí)疑問句和否定句變化。3，掌握現(xiàn)在完成時(shí)中第三人稱單數(shù)助動(dòng)詞has。1，現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別。2，have作助動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞的

29、區(qū)別。85-8685,Paris in the spring.86,What have you done?1, 掌握have been to 句型，并注意后接副詞的情況。2，過去分詞規(guī)律的講解，列出文中不規(guī)則動(dòng)詞的過去時(shí)和過去分詞。3，現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的靈活理解。1， 規(guī)則動(dòng)詞過去式和過去分詞的理解。2， Never表否定的理解。87-8887,A car crash.88.Have you yet?1, 疑問句否定形式的用法。2，try to do sth3, 不規(guī)則動(dòng)詞過去式和過去分詞的拼寫和認(rèn)讀。（過去式和過去分詞形式一樣）4，already和yet的用法。1， 重點(diǎn)詞組的運(yùn)用：h

30、ave a look at/ work on/ to tell you the truth.2， It was my car意思的理解以及was一詞要重讀。89-9089,For sale90,Have you yet?1，I believe that后接賓語從句。2，How long和how much等復(fù)合疑問詞的理解和運(yùn)用。3， 現(xiàn)在完成時(shí)的第二種用法：表示開始于過去并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作。（復(fù)習(xí)第一種用法）4， 掌握May I?句型。同時(shí)復(fù)習(xí)can,must等情態(tài)動(dòng)詞5， Have you yet?句型的固化1， for接時(shí)間段用于現(xiàn)在完成時(shí)的情況。Since +時(shí)間點(diǎn)。2， 動(dòng)詞原形、過去

31、式、過去分詞都一樣和都不一樣的拼讀。理解He cut himself一句的時(shí)態(tài)。教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求91-9291,Poor Ian92,When will?1,一般將來時(shí)的認(rèn)知和理解2，be going to 句型和一般將來時(shí)的區(qū)別3， move into the house=move in4， 掌握一些常用表將來的時(shí)間詞5， 總結(jié)I think/believe, Im afraid等后接句子的情況1， No, he didnt want to leave一句no一詞的理解和翻譯2， 一般過去式變

32、一般將來時(shí)動(dòng)詞的還原，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞。93-9493,Our new neighbor.94,When did you/will you go to?1，掌握一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去式和一般將來時(shí)的區(qū)別，并能用這三種時(shí)態(tài)描述日常生活。2, 掌握以上三種時(shí)態(tài)中常用的時(shí)間副詞。3，認(rèn)知并掌握部分國家及其首都的拼讀。1， 熟悉一些西方國家的首都，并通過其標(biāo)志性建筑認(rèn)出該城市或國家。2， 時(shí)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換95-9695,Tickets, please.96,Whats the exact time?1, 將來時(shí)與時(shí)間點(diǎn)的結(jié)合。（小時(shí)/分鐘）2，鞏固時(shí)間的表達(dá)法，特別注意after和to3， 掌握had b

33、etter的用法。4， In five hours time 意義的理解。1， in+時(shí)間段 表將來的用法。2， had better 與情態(tài)動(dòng)詞must之間的互換。3， ago時(shí)間短語與 in +時(shí)間段所跟時(shí)態(tài)。97-9897,A small blue case98, Whose is it?Whose are they?1,名詞性物主代詞的認(rèn)知，并注意與形容詞性物主代詞的區(qū)分與聯(lián)系。2，belong to與名詞性物主代詞之間的互換。3，has got 的縮寫情況。4，學(xué)會(huì)簡單的描述物品1， has got 縮寫形式與is 縮寫形式的區(qū)分。2， 代詞的理解和掌握：特別是名詞性物主代詞和賓格。

34、99-10099，Ow100，He/She says thatThey say1, 總結(jié)I think/ Im sure/ sorry/ afraid 等后接句子的情況。2，理解直接引語和間接引語，本課學(xué)習(xí)間接引語前加引導(dǎo)詞that的情況。3，掌握用間接引語回答問題。1， Let 后接不帶to的動(dòng)詞不定式。2， 不同時(shí)態(tài)的混合使用。教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求101102A card from JimmyHe/she saysThey say1,在上兩課的基礎(chǔ)上再次認(rèn)識(shí)直接引語和間接引語。并初步掌握把直接引

35、語變化成間接引語。2，掌握反意疑問句的構(gòu)成。注意助動(dòng)詞的把握。3，理解本課的間接引語中省略引導(dǎo)詞that的情況。1， 間接引語中省略引導(dǎo)詞that的情況。2， 間接引語中人稱代詞的變化103104The French testToo, very, enough1,掌握Hows _? 句型用來詢問人，也可以用來詢問事情。2，enough 一詞修飾形容詞的用法。3， 掌握程度副詞too，very, enough等所蘊(yùn)含的意思。4， 詞組：pass (in), at the top of1, paper一詞做試卷解時(shí)為可數(shù)名詞。2，adj+enough for sb. to do sth. Too

36、adj fro sb to do sth.掌握以上兩個(gè)句型的結(jié)構(gòu)以及理解其意思。105106Full of mistakesI want you/him to Tell him/them to1, 掌握want/ tell 接動(dòng)詞不定式的情況。2，掌握重要詞組：at once, be full of, 3, 掌握人稱代詞賓格。復(fù)習(xí)所有人稱代詞。4，掌握want/tell動(dòng)詞后接不定式的否定結(jié)構(gòu)5，句型：How do you spell_?1， tell/want動(dòng)詞后接不定式的否定形式的轉(zhuǎn)換。2， 介詞with這本課中的用法。107108Its too smallHow do they com

37、pare?1, 句型：would you like _? Could you _? (對(duì)比 Can you_?)2, 認(rèn)知形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。掌握他們的變化規(guī)則。3，也：either, too, as well等用法的區(qū)別4，了解不帶than的比較級(jí)，注意最高級(jí)前要加定冠詞。1， 形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的變化規(guī)則。2， 委婉句型的運(yùn)用。3， 最高級(jí)前有定冠詞，句中有一個(gè)in+范圍的短語。109110A good idea.How do they compare?1, 認(rèn)知并了解many/much/ little比較級(jí)和最高級(jí)不規(guī)則變化。2，掌握常用表請(qǐng)求的句型： Shall I _? Wo

38、uld you like_? May I_?3, 掌握由what引導(dǎo)的簡單的感嘆句，What a pity!1, instead一詞的理解和用法2，帶定語從句的最高級(jí)句子。前一課的最高級(jí)中是由in+地點(diǎn)修飾，本課引入從句。3，little 和few的區(qū)別。教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求111112111, The most expensive model112, How do they compare?1,理解并掌握多音節(jié)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的變化。2，掌握同級(jí)比較結(jié)構(gòu)：as .as, not as .as.

39、 3, 重點(diǎn)詞組：can/could afford (to do)sth. Buy sth on instalments. Be worth (doing) sth.1， 多音節(jié)形容詞的比較級(jí)在前面加，如果是同級(jí)比較一定要用形容詞的原級(jí)。2， 定語從句的位置以及如何翻譯。113114113,Small change114,Ive got none.1, notany=no，掌握他們之間的互換。2，簡略句式的否定和肯定形式。如 neither can I. So have I.3, 掌握重點(diǎn)詞匯：none， except, get off/ on, change.4, 復(fù)習(xí)和鞏固have got

40、在口語中的用法。1, 在簡略句式的否定和肯定形式中，主語和動(dòng)詞的順序。動(dòng)詞該用哪個(gè)。2，change既可作名詞，又可作動(dòng)詞115116115. Knock, knock116,Every, no, any and some1, 掌握不定代詞的用法，特別注意在一般現(xiàn)在時(shí)中不定代詞當(dāng)成第三人稱看待。2，理解nice and和left的意思。3，重點(diǎn)詞匯：impossible, look through, try, joke. 1，掌握不定代詞之間的互換情況。 I didnt buy anything=I bought nothing。2，掌握句型：have +不定代詞 to + V。117118T

41、ommys breakfast.What were you doing?1， 理解和掌握過去進(jìn)行時(shí)，注意與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。2， 如何準(zhǔn)確找出同位語，掌握同位語的作用。3， 掌握由when，while，just as等引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。4， 認(rèn)知過去完成時(shí)的構(gòu)成和用法，不要與比現(xiàn)在完成時(shí)混淆。（下課重點(diǎn)）1， 兩種完成時(shí)的理解和區(qū)分。2， 準(zhǔn)確找出同位語3， 掌握用when等引導(dǎo)詞把兩句話連接成一句話。4， Tommys been to中s是什么119120A true storyI had already happened.1, 掌握雙重所有格-a friend of mine.2, 復(fù)習(xí)

42、和鞏固過去完成時(shí)的用法，掌握引導(dǎo)詞before，after等。3，重點(diǎn)詞匯/句型：Whats up? Happen to, as quickly as the could1, 了解擬人的修辭方法。2，過去完成時(shí)獨(dú)立存在的情況。3，區(qū)分過去完成時(shí)和由and連接兩個(gè)過去時(shí)，前者強(qiáng)調(diào)先后順序，后者強(qiáng)調(diào)同時(shí)發(fā)生。教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃班級(jí)： 教師： 日期： 項(xiàng)目內(nèi)容第幾課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及要求教材重、難點(diǎn)教具教時(shí)教學(xué)任務(wù)及要求121122The man in a hatWho(whom), which and that1， 認(rèn)知和理解定語從句，掌握關(guān)系代詞which, who(whom)和that。2

43、， The man in a hat中in的用法3， 辨析wear和put on，前者表狀態(tài)，后者表動(dòng)作。4， 用關(guān)系代詞把兩個(gè)句子合成一個(gè)帶定語從句的復(fù)合句。1，關(guān)系代詞在從句中作主語/賓語2，對(duì)比the books which are on the counter和The books are on the counter, 理解其中文意思3，關(guān)系代詞who和whom的用法4，從句中謂語動(dòng)詞的數(shù)要與所修飾的名詞一致123124A trip to Australia(Who)(whom), (which)and(that)1， 掌握定語從句中關(guān)系代詞作賓語時(shí)可省略。2， 掌握動(dòng)詞+介詞短語用語

44、定語從句的情況。3， 定語從句中在什么情況下介詞不能省略。Thats the ship we travelled on.1， 定語從句關(guān)系代詞作主語的省略情況。The men (who are ) repairing the road.2，本課中it指人的用法。125126Tea for twoHave to and do not need to1， 復(fù)習(xí)和鞏固反身代詞，掌握by oneself等用法2， 辨析have to和must3， 掌握already在口語中用語句尾的用法。have to可用于各種人稱。127128A famous actressHe cant beHe must be

45、1， 掌握must be / cant be用來表示對(duì)現(xiàn)在的肯定/否定猜測的用法。2， 掌握重點(diǎn)詞匯：at least, more than1，從字里行間讀出說話者的喜怒哀樂。-Not that long ago.2, 對(duì)比L125，辨析oneself和by oneself.3, 能夠辨別出must在不同句子中的意思：必須/一定129130Seventy miles an hourHe cant have been1， 掌握用must have been表示對(duì)過去肯定的猜測，cant have been表示對(duì)過去否定的猜測。2， 辨析had to和must have been,掌握兩者的用法。3，