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1、關(guān)于幼兒園教學(xué)總結(jié)模板集合八篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 四年前的孩子們?nèi)缤粡埌准?,四年里我用特別的方法熏染著他們,現(xiàn)在四年到了,孩子們即將畢業(yè),如今的他們又是怎樣的呢?他們的表現(xiàn)與我的付出成正比,但我由衷的盼望他們都有一幅幅顏色生動(dòng)活潑的畫(huà)面。 每學(xué)年的工作都是有張有弛的,周而復(fù)始著。在幼教工作崗位中,如同進(jìn)入一個(gè)五味瓶子,時(shí)苦,時(shí)辣,時(shí)酸,時(shí)麻,時(shí)而又很甜,這是崗位外人士無(wú)法體會(huì)的,但即使是這樣,我的內(nèi)心還是很改善、開(kāi)心的,信任每位工作人員追求的不外乎也就是改善和開(kāi)心吧。 現(xiàn)在和潘老師共同管理著大一班的工作,但在不同的狀況和活動(dòng)中發(fā)揮了不同程度的作用,現(xiàn)將本學(xué)期取得的成果如下: (一)訓(xùn)練工作
2、 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難,并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注意個(gè)別訓(xùn)練,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的心境,制造良好的課堂氣氛。主動(dòng)地參與公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參與活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日
3、活動(dòng)中,留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷,培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課,做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問(wèn)預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷,每月撰寫(xiě)訓(xùn)練隨筆,以提高自身力量與寫(xiě)作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,仔細(xì)領(lǐng)悟了新綱要精神。 4、仔細(xì)填寫(xiě)周、月方案及各種表格。 5、仔細(xì)做好特別兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。 6、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,供應(yīng)幼兒活
4、動(dòng)材料,更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。 (二)保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體,關(guān)懷同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練,使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)看法,依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。 2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥干凈舒適。 3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要
5、求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安用法。主動(dòng)協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。 4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開(kāi)心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。 5、勤為幼兒剪指甲,避開(kāi)抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為,老師賜予準(zhǔn)時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。 6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。 7、經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同協(xié)作,幼兒的身體及健康都得到很好的進(jìn)展。 (三)平安工作 平安工作是最重要的
6、工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安,是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn): 1、教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn),強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危急時(shí),會(huì)大聲呼救。 2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品,避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。 3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 4、做好交接班工作,仔細(xì)填寫(xiě)交班內(nèi)容。 (四)家長(zhǎng)工作 1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通,
7、使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。 2、用法家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的狀況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更親密。 3、讓家長(zhǎng)參加到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)園觀看孩子,和孩子共同完成一項(xiàng)工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特別兒童的家長(zhǎng)親密聯(lián)系,使記錄得到較好的結(jié)果,真正的關(guān)心到幼兒。 4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r,并制定了相宜的訓(xùn)練措施,并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步訓(xùn)練。 5、與家進(jìn)步行了親密溝通,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)
8、,提高了家長(zhǎng)、.對(duì)幼教工作的了解與熟悉,協(xié)作幼兒園做好保教工作。 總之本學(xué)期特別忙也特別累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育訓(xùn)練,加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練,注意幼兒自身力量的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定訓(xùn)練活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng),主動(dòng)地進(jìn)行專(zhuān)題討論,主動(dòng)地參加各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得
9、更好! 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期,我校幼兒園以市訓(xùn)練局、紅星中心學(xué)校工作重點(diǎn)為指南,進(jìn)一步落實(shí)規(guī)程、綱要精神,全園主動(dòng)地投身于幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作,以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo),通過(guò)對(duì)新教材的研討實(shí)施,加強(qiáng)教研組建設(shè),我們優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),穩(wěn)步推動(dòng)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作,在老師們的默契協(xié)作下,圓滿完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高老師專(zhuān)業(yè)水平。 1加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹(shù)立良好形象。 以"加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿足的老師"為主題,以提高老師思想政治素養(yǎng),職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)水平為重點(diǎn),著力解決老師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題,尤其是家長(zhǎng)反映劇烈
10、的突出問(wèn)題,組織老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒老師日常行為規(guī)范,通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛(ài)在每時(shí)每刻,關(guān)注幼兒的尋常小事,體現(xiàn)老師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、喜愛(ài)幼兒,努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿足的高素養(yǎng)的幼兒老師隊(duì)伍。 2營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)討論 充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性,仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要,深化領(lǐng)悟綱要精神,仔細(xì)鉆研幼兒園探究式主題課程,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),逐步培育駕馭教材的力量。主動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓舞老師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng),提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),由旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?/p>
11、動(dòng)式學(xué)習(xí),老師 結(jié)合自己的實(shí)際工作,就爭(zhēng)論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,溝通看法,最終形成共識(shí)。 3加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)老師的備課、訓(xùn)練活動(dòng),室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)加強(qiáng)管理,依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)章。通過(guò)建立與幼兒學(xué)習(xí)挺直聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域,轉(zhuǎn)變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)、老師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式,使老師課程觀念和訓(xùn)練實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高老師素養(yǎng) 1更新觀念樹(shù)立先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練理念。通過(guò)集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用經(jīng)典示范
12、課講評(píng)、管理講座等,使老師們真正體會(huì)新綱要的實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)幼兒的進(jìn)展。 2本學(xué)期主動(dòng)為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使老師拓展眼界受益匪淺,汲取新的理念,學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)閱歷,對(duì)老師專(zhuān)業(yè)水平的進(jìn)展起到了促進(jìn)作用。 三、抓好特色訓(xùn)練,促辦園聲譽(yù)提高 1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性,陶冶孩子情操為目的,讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中呈現(xiàn)自我,體驗(yàn)勝利,享受過(guò)程,從而推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程。六一藝術(shù)節(jié)、繪畫(huà)大賽,畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒供應(yīng)熬煉展現(xiàn)的舞臺(tái),提高師生的藝術(shù)表現(xiàn)力。 2 創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境,熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對(duì)每位幼兒的作品,老師都專(zhuān)心和
13、創(chuàng)新的展現(xiàn),由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè),不僅為幼兒供應(yīng)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和溝通。 三 關(guān)注幼兒特點(diǎn),促進(jìn)幼兒健康和諧進(jìn)展。 加強(qiáng)幼兒德育訓(xùn)練, 我們進(jìn)一步通過(guò)節(jié)日訓(xùn)練、日?;顒?dòng)等將養(yǎng)成訓(xùn)練落到實(shí)處,切實(shí)抓好一日活動(dòng),加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生訓(xùn)練,培育幼兒終身受益的品質(zhì)。我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿嬉戲、歡樂(lè)、自由的“開(kāi)放式”環(huán)境。給幼兒供應(yīng)展現(xiàn)作品的機(jī)會(huì),使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生主動(dòng)的互動(dòng),獲得豐富而有益的體驗(yàn),使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。 四、做好家長(zhǎng)工作,增加.效應(yīng) 深化做好家長(zhǎng)工作,定期開(kāi)展全園家長(zhǎng)會(huì);通過(guò)“家長(zhǎng)園地”欄目,幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)宣揚(yáng)、育兒學(xué)問(wèn)、各種
14、方案、支配等,做到家園訓(xùn)練的相互協(xié)作。針對(duì)幼兒幼小連接進(jìn)行專(zhuān)題講座,舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,各班老師準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活,增加家園互動(dòng),形成家園訓(xùn)練合力。 總之,在新的學(xué)期里,我們將連續(xù)在上級(jí)主管部門(mén)和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不斷提高老師自身素養(yǎng),努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 新 林 幼 兒 園 20xx.7 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 再一次的實(shí)習(xí)又結(jié)束了。之所以說(shuō)是"再"和"又",由于在這樣的不斷實(shí)習(xí)中,自己也好像慢慢的享受上作為實(shí)習(xí)生的能夠擁有的肆無(wú)忌憚的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而且這一次,特別榮幸地,我能夠在碧桂花城幼兒園實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)該幼兒園的全部?jī)?yōu)秀老師的珍貴的教學(xué)閱歷以及體驗(yàn)幼兒
15、園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對(duì)于一個(gè)剛離開(kāi)校內(nèi)的畢業(yè)生而言,踏入.的一切起點(diǎn)都是步步為營(yíng)的為以后更進(jìn)一步的成長(zhǎng)鋪墊著,因此,以下將自己在碧桂花城幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月來(lái)對(duì)幼兒園的熟悉感受以及結(jié)合自身的自我提高方面詳細(xì)狀況進(jìn)行一次深化的總結(jié)。 首先,是對(duì)幼兒園的各方面的熟悉以及感受。在過(guò)去的一個(gè)月的時(shí)間里,依據(jù)自身在幼兒園的感受以及對(duì)該幼兒園的粗略了解,總結(jié)如下: 1、幼兒常規(guī)培育的勝利性。或許是由于這所幼兒園始終都是聘請(qǐng)有閱歷的老師為主的原因,幼兒們的常規(guī)的確比我曾去過(guò)的許多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來(lái)的第一天,午餐時(shí)間老師們領(lǐng)著一群群的孩子去餐廳就餐,小伴侶們自覺(jué)地在后面跟著,老師們不
16、會(huì)心驚膽戰(zhàn)的三三兩兩在前后左右照看著每一個(gè)孩子,反而是輕松的走在最前面領(lǐng)隊(duì)就行。當(dāng)時(shí)那一剎那就意識(shí)到,小伴侶的世界或許從來(lái)沒(méi)有我們想象的那么需要各個(gè)方面滴水不漏的愛(ài)護(hù),反而,他們?cè)诮?jīng)過(guò)肯定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后,有著更好的自覺(jué)的自我愛(ài)護(hù)力量。 2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)像一把雙刃劍。之所以是雙刃劍,是由于在這樣的一個(gè)有著系統(tǒng)教學(xué)課本的教學(xué)中,幼兒在適應(yīng)以后學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有著更好的前瞻性。只是,當(dāng)幼兒當(dāng)在你面前把一篇篇兒歌/英語(yǔ)故事流利的背下來(lái)的時(shí)候,我們或許在感嘆其記憶力的同時(shí)又不禁地在思索,小伴侶從小就如此機(jī)械的將別人的思想刻畫(huà)在腦海,而且極有可能是在不懂其內(nèi)涵的狀況下念著念著就熟識(shí)了,而不是去感受理解。
17、特殊是英語(yǔ),小伴侶們背著那些故事,卻不會(huì)將故事里面的句子或者詞語(yǔ)運(yùn)用到生活中的溝通溝通上,反而將語(yǔ)言脫離其作為一門(mén)工具的基本性質(zhì)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理,以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn),全面提升老師的整體素養(yǎng),取得了肯定的成果。在總結(jié)閱歷和積累整改當(dāng)中,特將本學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練,每周星期一為幼兒園全體老師會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動(dòng),提倡老師以媽媽的姿勢(shì)與孩子溝通,提高了老師對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新
18、。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,老師們相互探討、相互指導(dǎo),訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練,提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核,三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核,學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、堅(jiān)持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范,提高了老師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。 二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理 我園有一整套完善的規(guī)章制度,工作考核制度,連續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度,針對(duì)園內(nèi)的日常工作,按德、能、勤、績(jī)四方面制訂有關(guān)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行自評(píng)
19、和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)(平常檢查和抽查相結(jié)合的方法),并通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷征求看法,進(jìn)行綜合評(píng)分,發(fā)月考核獎(jiǎng)金。重獎(jiǎng)工作成果突出的班級(jí)個(gè)人,初步建構(gòu)了公平競(jìng)爭(zhēng)、績(jī)效優(yōu)先的、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶等具有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和約束的管理機(jī)制,增加了教職工的工作責(zé)任感。 三、 逐步實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的均衡化 幼兒的進(jìn)展問(wèn)題,是幼兒訓(xùn)練的根本問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)幼兒進(jìn)展,我園又探究走小班化教學(xué)的路子,給孩子們制造了一個(gè)足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間,使他們能得到老師更多的關(guān)愛(ài)。實(shí)踐一年下來(lái),我園老師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。 在課程改革的浪潮滾滾而來(lái)的新形式下,我園組織老師仔細(xì)解讀新綱要,將綱要的理念付諸實(shí)踐,領(lǐng)先進(jìn)行了課改的試點(diǎn),并結(jié)合農(nóng)村的訓(xùn)練資
20、源,轉(zhuǎn)變了單一的課程組織模式,建立起多元化的課程體系。期初仔細(xì)制訂好切實(shí)可行的各類(lèi)方案(教學(xué)方案、班級(jí)工作活動(dòng)方案、周方案、常規(guī)工作方案等,并把每周對(duì)一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的勝利體會(huì)或問(wèn)題進(jìn)行反思,至少寫(xiě)一篇反思筆記作為常規(guī)要求,讓老師在反思中逐步成長(zhǎng),逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下,集體備課已成為我園的主要備課形式,由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”,即備重點(diǎn)課例,由“備老師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動(dòng)”,老師再依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行個(gè)性化備課,并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改狀況。園長(zhǎng)通過(guò)不定期聽(tīng)老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等,了解老師是否樂(lè)于接受
21、訓(xùn)練任務(wù),對(duì)比各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)教職工的工作作出合理評(píng)價(jià)。形成相互聽(tīng)課制度,重視聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)活動(dòng),以促進(jìn)相互間的提高。我園通過(guò)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),推選出了一名老師參與武進(jìn)區(qū)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng)。 總之,在本學(xué)期我園的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作開(kāi)展的還是比較有序,成果也是可喜的。接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作,我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思索、多創(chuàng)新,在最短的時(shí)間嘗試最新的突破,使我園真正成為.認(rèn)可、家長(zhǎng)滿足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作,真是緊急、繁忙而又改善!我覺(jué)得一年的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了,但是再勞碌的工作有快樂(lè)的時(shí)候也有懊喪的時(shí)候,其中有苦但的是甜。無(wú)論
22、在訓(xùn)練教學(xué),還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了必需的成果,現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié): 一、常規(guī)平安方面 一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到非常重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺(jué)就是,幼兒身體長(zhǎng)高了,嗓門(mén)也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何持續(xù)良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展,這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思索的問(wèn)題。我們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的競(jìng)賽,幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)精彩,都想當(dāng)上小組長(zhǎng),在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下,我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中,有些孩子更需老師的關(guān)懷。如陽(yáng)陽(yáng)小伴侶比較淘氣,行動(dòng)比較自由,愛(ài)和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中個(gè)性留意他,對(duì)他嚴(yán)格要求,另一方面
23、也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他,上課肯動(dòng)腦筋,思維活躍。所以一學(xué)期來(lái),他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),不再有意影響他人了,而且能專(zhuān)心舉手發(fā)言了。班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)指南精神,全面了解幼兒訓(xùn)練新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐。仔細(xì)鉆研教材,專(zhuān)心參與并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r,因人施教,努力使幼兒得到全面進(jìn)展。 2、在教學(xué)中,敬重幼兒,營(yíng)造公平、和諧暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上吸取閃完點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的愛(ài)好。我力求敬重每個(gè)小伴侶,依據(jù)本班
24、的實(shí)際狀況制定訓(xùn)練方案,仔細(xì)備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用嬉戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練,讓他們?cè)阪覒蛑虚_(kāi)心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開(kāi)朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進(jìn)展,在平常活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小伴侶聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)觀賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小伴侶一齊笑阿,唱阿,跳阿,讓小伴侶有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)間!我鼓舞每一個(gè)小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松! 3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有好處的教室,是老師、幼兒共同的職責(zé)。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語(yǔ)言角、
25、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等,并為孩子們預(yù)備了豐富的材料,讓幼兒自主選取,大膽用法和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的改變,幼兒在平常發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等,他們的作品得了老師和同伴的確定。4、開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),熬煉幼兒各方面的潛力。本學(xué)期,我們開(kāi)展了各種各樣區(qū)域嬉戲的活動(dòng),有“小吃一條街”、“我型我秀小舞”、棋類(lèi)嬉戲、瓶子畫(huà)、和特色活動(dòng)相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)“多彩的花毽”。透過(guò)這些豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),幼兒在各方面都得到了熬煉,在大班親子活動(dòng)環(huán)保舞臺(tái)服裝秀活動(dòng)中,我班幼兒獲得了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。本學(xué)期,我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò),孩子們的自理
26、潛力都比較強(qiáng),能自己的事情自己做,并體驗(yàn)到了自己是班級(jí)的仆人,啥事自己做,并從做中獲得了勝利的喜悅。 5、在訓(xùn)練小伴侶的過(guò)程中,我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)閱歷。到正則幼兒園參與觀摩學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)閱歷,讓我受益非淺!在園內(nèi),專(zhuān)心主動(dòng)參與校內(nèi)組織的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。工作中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我喜愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,職責(zé)的宏大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的好處與快樂(lè)! 6、專(zhuān)心協(xié)作幼兒園的建立工作。本學(xué)期我園的重大任務(wù)是鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化幼兒園的建立工作,開(kāi)學(xué)初,園長(zhǎng)就布置了這一宏大而又艱難的任務(wù),我們大
27、班三位老師和保育員一齊,加班加點(diǎn),克服重重困難,布置環(huán)境,做教玩具,整理圖書(shū),開(kāi)拓幼兒園里的種植園地,布置班級(jí)自然角,做好花毽特色活動(dòng)之花毽樂(lè)的整體工作。在20xx年11月22日這天,鎮(zhèn)江市的督導(dǎo)小組給我們?cè)屏钟變簣@一個(gè)確定,我們幼兒園順當(dāng)?shù)耐高^(guò)了現(xiàn)代化幼兒園的建立工作。 三、保教工作方面 我力求從小事做起,耐煩細(xì)致,我班毛毛小伴侶在家受爺爺奶奶的寵愛(ài),自理潛力比較差,語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)展都比較慢,剛開(kāi)頭時(shí),我?guī)兔λ鲆恍┦虑?,之后就鼓舞她自己吃,自己穿衣、穿褲,鼓舞她要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,體驗(yàn)勝利的喜悅。此刻的她在各方面都有所提高,喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)和唱歌,喜愛(ài)上課舉手回答問(wèn)題了。 我努力根據(jù)一日常規(guī)來(lái)嚴(yán)
28、格約束自己,工作中以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,每當(dāng)有困難,有退縮,有障礙時(shí),我會(huì)反問(wèn)自己,假如自己是一名優(yōu)秀的老師,那么我必需會(huì)迎難而上,做的更好。所以工作中,我不怕苦,不怕累,每一天微笑上班,微笑對(duì)待每一個(gè)孩子,微笑對(duì)待家長(zhǎng),微笑對(duì)待同事,在我的心里,我始終認(rèn)為,自己就是陽(yáng)完,照射每一個(gè)身邊的人同時(shí)也暖和自己。 四、其他方面 在珍惜幼兒園帶給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),也努力汲取外界的信息和學(xué)問(wèn),今年我參與高級(jí)育嬰師學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。平常注意掃瞄站,翻閱幼兒訓(xùn)練雜志,看提升個(gè)人品嘗的書(shū)籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永久處于一灣活水、碧波之中。 總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本工作。但在工作中也
29、難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中,做到聽(tīng)從園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮,跟從指南精神,努力創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)方法,虛心像有潛力的老師學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷續(xù)努力,用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,自加壓力,把我的本職工作做好,讓自己做一名名副其實(shí)的優(yōu)秀老師。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 在繁忙、快節(jié)奏的訓(xùn)練教學(xué)工作中,迎來(lái)了學(xué)期的尾聲。回首這一個(gè)學(xué)期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,真令人難忘。本學(xué)期,在我不懈的努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序?,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展。 (一)班風(fēng)班貌方面 我班現(xiàn)有11名幼兒,其中2名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼
30、兒都能開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。孫雨廷,于昕彤/林世均等幼兒思維活躍,愿意發(fā)言。佟堯能在老師的引導(dǎo)下大膽、開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng);郝建勛幼兒在老師的提示關(guān)心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣;劉人哲/馮睿茁幼兒自理力量有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成,力量、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。 (二)訓(xùn)練教學(xué)方面 1、扎實(shí)開(kāi)展日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 始終以來(lái),我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,我們盡量削減幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面訓(xùn)練,在正常而有序地一日
31、生活中,孩子們各方面力量都得到了很大的熬煉與提高。 2、注意個(gè)性,因人施教 在訓(xùn)練過(guò)程中,由于先天素養(yǎng),生活環(huán)境,所受的訓(xùn)練以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注意個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手,準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn),把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法,訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。另外我們還鼓舞小伴侶主動(dòng)參與假日服務(wù)班,從而使幼兒有更大的進(jìn)步。 3、育兒之本,德育為重 現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長(zhǎng)輩事事都依著,造成了孩子依靠性強(qiáng)、
32、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一狀況,我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系,把握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間(晨間活動(dòng)、自由活 動(dòng)等)訓(xùn)練幼兒。在實(shí)施過(guò)程中,我首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育訓(xùn)練內(nèi)容,向家長(zhǎng)提出盼望,取得家長(zhǎng)的協(xié)作,提高訓(xùn)練效果。在我一次次的說(shuō)明下,許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的訓(xùn)練活動(dòng)。例如:我班的凡幸小伴侶,從小就比較嬌氣,父母事無(wú)巨細(xì),都幫他做好,養(yǎng)成了他的依靠性特殊強(qiáng),針對(duì)這一狀況,我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活狀況,家庭訓(xùn)練,并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒學(xué)問(wèn)。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自
33、理力量有了很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)也最終對(duì)我們的建議賜予了較高的評(píng)價(jià)。 4。本學(xué)期我們幼兒開(kāi)頭學(xué)習(xí)握筆,書(shū)寫(xiě)和計(jì)算,從握筆姿態(tài)來(lái)說(shuō),注意幼兒書(shū)寫(xiě)的三個(gè)一。書(shū)寫(xiě)先從筆劃開(kāi)頭在逐步進(jìn)行書(shū)寫(xiě)漢字。計(jì)算進(jìn)行了1-10 的分解,比較大小,相鄰數(shù)和10以內(nèi)的加減法。 五保育工作 我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,和保育員阿姨一起把工作做的繪聲繪色,家長(zhǎng)們都比較滿足。 1、每天早晨進(jìn)行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體狀況,還檢查幼兒的口袋,并記錄幼兒帶藥狀況,以便準(zhǔn)時(shí)為孩子喂藥。 2、依據(jù)天氣冷熱改變準(zhǔn)時(shí)給幼兒增減衣服。 3、鼓舞幼兒吃兩碗飯,主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?4、培育幼兒的自我服務(wù)力量,教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、
34、疊被子。 5、培育幼兒良好的為他人服務(wù)的力量,如:重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作,使全部的孩子做起值日生工作都井井有條。 6、 做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提示幼兒睡姿正確,不蒙頭。 7、 幼兒離園前,關(guān)心幼兒整理好衣服。 以上就是我們保育工作的狀況,另外,在班級(jí)衛(wèi)生工作方面,我們堅(jiān)持每天兩次小掃,每周一次打掃,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的擺放保持整齊有序。 六、家園合作,拓展訓(xùn)練資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們主動(dòng)利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配,還結(jié)合
35、新綱要將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹,我們供應(yīng)了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的,我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每個(gè)主題收發(fā)的歡樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)也是我們與家進(jìn)步行溝通的 橋梁,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推舉了幾種記錄的方法,對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長(zhǎng),有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自
36、編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭訓(xùn)練的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的.了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r,主動(dòng)爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。 (七)、存在問(wèn)題和進(jìn)展方向 1 、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠洪亮等。 3 、不少幼兒繪畫(huà)的堅(jiān)持性比較的差,并且想象力比較的局限,喜愛(ài)照老師或者同伴的畫(huà),下學(xué)期要加強(qiáng)
37、幼兒想象繪畫(huà)力量的培育。 4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識(shí),在生疏人前比較拘謹(jǐn), 5、幼兒的思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致許多幼兒的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。 總之,我們會(huì)更加努力,不驕不躁,取長(zhǎng)補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作,更加細(xì)心、耐煩的做好每一個(gè)環(huán)節(jié),信任我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)完! 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 本學(xué)期,是全體干部老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一學(xué)期,本學(xué)期,是我園課程改革走向深化的一學(xué)期,大家付出了汗水,奉獻(xiàn)了才智,獲得了勝利,首先請(qǐng)讓我代表孩子和家長(zhǎng)們對(duì)全園教職員工表示誠(chéng)心的感謝! “沒(méi)有特色就不能成為名校內(nèi)”。在鞏固和進(jìn)展“賣(mài)點(diǎn)”試驗(yàn)繪畫(huà)、雙語(yǔ)、音樂(lè)啟蒙
38、特色訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我們大膽開(kāi)設(shè)了直排輪特色訓(xùn)練。提前制定了相適應(yīng)的課程體系,結(jié)合主體探究課程,使常規(guī)訓(xùn)練更加符合當(dāng)前幼教改革的要求,起到促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的作用,實(shí)現(xiàn)特色訓(xùn)練與素養(yǎng)訓(xùn)練緊密結(jié)合。 本學(xué)期,我們以“完善和落實(shí)管理制度,探討人性化管理”為管理工作改革目標(biāo),以“優(yōu)化園本課程,實(shí)現(xiàn)特色訓(xùn)練與素養(yǎng)訓(xùn)練的完善結(jié)合”為課程改革目標(biāo),多角度、全方面地進(jìn)行了綜合改革。 (一)管理工作完善制度管理,探討人性化管理 1、培育管理干部。園長(zhǎng)助理吳雪霖、班級(jí)組長(zhǎng)陳惠娟、劉曉榕、林芝都能明確各自職責(zé),勤勤懇懇,任勞任怨,作風(fēng)正派硬朗,依據(jù)工作要求,園部工作部署,做到了主動(dòng)協(xié)作,組織班級(jí)部班主任完成常規(guī)溝通。
39、最難能珍貴的是,她們都在工作中不斷的調(diào)整自我,多反思,主動(dòng)協(xié)作,使班級(jí)組工作更默契。提高了班級(jí)組的戰(zhàn)斗力,團(tuán)體正在走向成熟。 2、完善和落實(shí)制度。完善和改進(jìn)了幼兒一日活動(dòng)記錄表、衛(wèi)生消毒檢查考核制度、崗位明星考核制度以及老師、保育員的崗位考核方法細(xì)則。為了敦促落實(shí)制度,我們每月定期召開(kāi)班級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議、教工會(huì)議。向全園公開(kāi)1次工作檢查記錄表及獎(jiǎng)懲記錄,每月班級(jí)組長(zhǎng)考核見(jiàn)面。全部制度執(zhí)行狀況都與獎(jiǎng)懲制度掛鉤,每月考核發(fā)放體現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。 3、連續(xù)民主管理。(1)定期召開(kāi)園務(wù)委員會(huì)議,對(duì)幼兒園的投資進(jìn)展,貨幣化住房補(bǔ)貼等重大決策實(shí)施民主投票。(2)堅(jiān)持園務(wù)公開(kāi)。利用每月考核分析,向全園公開(kāi)保教工作檢
40、查記錄以及考核匯總狀況。(3)依據(jù)“先民主后集中”的原則,各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作都建立在民意調(diào)查的基礎(chǔ)上,使評(píng)優(yōu)工作起到“引領(lǐng)正氣,激發(fā)上進(jìn)”的效果。 4、抓好對(duì)外宣揚(yáng)。我園的招生工作是重點(diǎn),為了擴(kuò)大招生,就必需抓好對(duì)外宣揚(yáng)。詳細(xì)活動(dòng)有:搞好家園聯(lián)系,比如:三八親子活動(dòng)、班級(jí)組家長(zhǎng)代表學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)開(kāi)放日、電話聯(lián)系、社區(qū)家訪、定期發(fā)放每月教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校報(bào)紙、宣揚(yáng)欄、幼兒一日活動(dòng)記錄表和家園手冊(cè)等。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期的新做法有:(1)家長(zhǎng)會(huì)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程改革的新理論新做法,家長(zhǎng)對(duì)新課程改革賜予了充分的理解和協(xié)作。(2)開(kāi)學(xué)重新制訂家長(zhǎng)看法調(diào)查表,既征求看法,又作宣揚(yáng)。(3)大班畢業(yè)典禮加強(qiáng)
41、幼小連接。(4)開(kāi)設(shè)“園務(wù)公開(kāi)”宣揚(yáng)欄,全面展現(xiàn)教改成果。 此外,我們還連續(xù)組織了各項(xiàng)在職培訓(xùn),鼓舞老師們參與學(xué)歷進(jìn)修,組織全員教工外出旅游,組織教工消遣活動(dòng),使大家加強(qiáng)了溝通,有緊急也有輕松。融洽了教工關(guān)系,豐富了團(tuán)隊(duì)生活。 (二)保育工作抓常規(guī),求突破 1、培訓(xùn)保育隊(duì)伍,更新保育觀念?,F(xiàn)場(chǎng)溝通培訓(xùn),有針對(duì)性地開(kāi)展了點(diǎn)心食用、被褥整理、門(mén)窗擦洗,衛(wèi)生消毒條例學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)問(wèn)答,實(shí)踐中更加有效、規(guī)范。 2、著力培育幼兒的良好習(xí)慣。孩子能做的,都盡量培育他們自己的事自己做。 3、將探究精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動(dòng)中,我們的做法有: 制造幼兒參與勞動(dòng)的條件。據(jù)幼兒年齡特
42、點(diǎn),小中大班都開(kāi)展了“小值日生”活動(dòng)。 我園班級(jí)幼兒較多,有些地方孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起,對(duì)孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必需細(xì)致周到,熟悉不到位,或一時(shí)疏忽,或管理不科學(xué)嚴(yán)密,就不行能真正讓家長(zhǎng)都滿足,甚至出現(xiàn)大問(wèn)題。為此,我們始終在努力,本學(xué)期,本園保健室與班主任主動(dòng)協(xié)作,提高了班級(jí)幼兒的齲齒填沖率,針對(duì)幼兒服藥、防近視等專(zhuān)題進(jìn)行宣揚(yáng)。家長(zhǎng)的防護(hù)意識(shí)有了明顯的提高。全體教工學(xué)習(xí)了有關(guān)清潔、消毒、餐前、餐后管理等條例,提高了工作操作有效性。 (三)課程改革優(yōu)化園本課程,實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練與特色訓(xùn)練的完善結(jié)合 雙語(yǔ)、音樂(lè)啟蒙、試驗(yàn)繪畫(huà)科研課題。我們組成課題討論小組,審定子課題項(xiàng)目,
43、建立課題資料檔案,積累和分析材料等. 處理了主體探究課程的幾個(gè)關(guān)系 合理課程的關(guān)系。 針對(duì)主教材,合理支配課程,補(bǔ)充主課程的不足?!爸黧w探究課程”要有恰當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè),敏捷進(jìn)行探究教學(xué)。啟動(dòng)了教材的修訂工作。保證了教材質(zhì)量,避開(kāi)鋪張。開(kāi)展了同課題不同上法的教學(xué)溝通,注意課后的教學(xué)反思溝通,觀摩市教學(xué)公開(kāi)課錄像,送教下鄉(xiāng),組織老師聽(tīng)教研報(bào)告會(huì)、主動(dòng)研討取長(zhǎng)補(bǔ)短。 深化探討試驗(yàn)繪畫(huà)教學(xué)方法?!敖虒W(xué)活動(dòng)化,活動(dòng)常規(guī)化”是我們?cè)囼?yàn)繪畫(huà)教學(xué)方法改革的目標(biāo),做好記錄,寫(xiě)好分析,做好評(píng)價(jià)。展現(xiàn)好作品。 本學(xué)期,幼兒園的雙語(yǔ)訓(xùn)練正?;3晒M(jìn)一步得到了廣闊家長(zhǎng)的確定,集體備課中大家集中研討溝通,把握好教學(xué)進(jìn)度,合理
44、支配復(fù)習(xí)。 方案與隨機(jī)的關(guān)系。 “主體探究課程”強(qiáng)調(diào)“大課程觀”,包含 幼兒每天的全部活動(dòng)和環(huán)境,并不是每周幾節(jié)的探究活動(dòng)我們?cè)谟?jì)算活動(dòng)中、識(shí)字教學(xué)中、音樂(lè)活動(dòng)中;在戶外活動(dòng)時(shí)、進(jìn)餐時(shí)、繪畫(huà)時(shí)任何時(shí)候,任何活動(dòng)都可以體現(xiàn)新課程的特征,為此,我們提出一個(gè)新的要求:周方案中的內(nèi)容可適當(dāng)調(diào)整支配,在進(jìn)行有目的、有意義的活動(dòng)中進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。依據(jù)幼兒的愛(ài)好,主體探究活動(dòng)可以敏捷延長(zhǎng)或縮短學(xué)習(xí)時(shí)間,戶外活動(dòng)有肯定的彈性時(shí)間,但不能影響一日作息秩序。 (三)主體探究課程的管理策略 課程改革的成效在很大程度上取決于老師在訓(xùn)練實(shí)施各環(huán)節(jié)上的責(zé)任度,取決于老師主動(dòng)性和制造性的發(fā)揮。主要措施有: 1、改革老師工作程
45、序,增加老師的自主權(quán)。 老師在了解當(dāng)前本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上,依據(jù)上一階段訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展的狀況,制定下一階段訓(xùn)練目標(biāo),依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)和幼兒實(shí)際需要與愛(ài)好,老師可以落實(shí)或調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容通過(guò)實(shí)地觀摩老師訓(xùn)練實(shí)施的狀況,依據(jù)實(shí)際狀況給老師執(zhí)行方案的空間,對(duì)老師的工作做出切合實(shí)際的評(píng)價(jià) 老師對(duì)方案執(zhí)行狀況進(jìn)行反思,將訓(xùn)練方案和訓(xùn)練實(shí)施的詳細(xì)效果結(jié)合,評(píng)價(jià)訓(xùn)練方案制定得是否相宜。分析幼兒當(dāng)前的進(jìn)展?fàn)顩r和愛(ài)好、需要,并以此作為下一活動(dòng)的依據(jù)。 2、改革教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)。教案允許實(shí)際活動(dòng)與備課內(nèi)容不同。教學(xué)質(zhì)量檢查堅(jiān)持兩個(gè)原則:重老師引導(dǎo),更重幼兒主體,重學(xué)習(xí)結(jié)果,更重學(xué)習(xí)過(guò)程。 教學(xué)中,將“在前檢查”改為“在后
46、檢查”!目的是放手讓老師隨著訓(xùn)練過(guò)程中幼兒出現(xiàn)的新?tīng)顩r準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案。這樣,不僅增加了老師制定方案的自主性、針對(duì)性,也增加了老師執(zhí)行方案的敏捷性,使老師心中有訓(xùn)練目標(biāo),眼中有孩子。班級(jí)組長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理檢查督導(dǎo),發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與大家見(jiàn)面,準(zhǔn)時(shí)修正。 詳細(xì)做法有: 實(shí)施新的評(píng)價(jià)制度,讓老師體驗(yàn)勝利與歡樂(lè)。 課程方案在提出理解兒童,敬重兒童的同時(shí),也提出要理解老師,敬重老師,賜予老師肯定的空間,激勵(lì)老師在促進(jìn)兒童歡樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中自身也應(yīng)得到歡樂(lè)的進(jìn)展。 在實(shí)施新課程方案的過(guò)程中,為了促進(jìn)老師的成長(zhǎng),調(diào)整了對(duì) 老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),遵循敏捷、可變性原則,避開(kāi)生硬的“一統(tǒng)性”,鼓舞老師的敏捷變通,支持老師的求異思維
47、,對(duì)老師工作運(yùn)用了多角度、多層次的評(píng)價(jià)方法。多角度:評(píng)價(jià)老師工作不只評(píng)價(jià)其對(duì)訓(xùn)練方案的完成狀況,還要關(guān)注幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r,家長(zhǎng)對(duì)老師工作的看法。多層次:對(duì)不同水平的老師實(shí)行不同的評(píng)價(jià)方法,如對(duì)新加入的老師和老老師的評(píng)價(jià)有所區(qū)分,即每位老師要在自己的層次水平上接受評(píng)價(jià),每一位老師都能獲得勝利體驗(yàn)。 開(kāi)發(fā)和物化課改成果,收集優(yōu)秀教學(xué)案例和閱歷文章。積累了本年度種教學(xué)公開(kāi)的優(yōu)秀案例和閱歷總結(jié),促進(jìn)了創(chuàng)新型老師的培育,培育了大家擅長(zhǎng)思索的習(xí)慣。每個(gè)月班級(jí)上交一個(gè)教學(xué)分析案例。組織愛(ài)好班老師做好教學(xué)心得,使大家在溝通和反思中積累。 開(kāi)展閱歷溝通活動(dòng)。開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng),這是我園落實(shí)學(xué)校要求組織“推門(mén)課”的詳
48、細(xì)形式。教研活動(dòng)要求大家反思課程實(shí)施中的不足和遺憾,查找差距。組織教研組長(zhǎng)“課程”展現(xiàn)活動(dòng)。進(jìn)行送教下鄉(xiāng)溝通 搞好幼小連接。在連續(xù)發(fā)揚(yáng)以往好閱歷好做法的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)校段老師的反饋看法,我們特殊留意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:握筆、坐姿、閱讀、發(fā)問(wèn)等良好習(xí)慣。 重視家長(zhǎng)工作,組織開(kāi)展了班級(jí)部家長(zhǎng)會(huì)、三八親子活動(dòng)、春游活動(dòng)、六一文藝匯報(bào)、大班畢業(yè)匯報(bào) 活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)成為活動(dòng)中的參加者、志愿者,使訓(xùn)練、溝通同步。起到了宣揚(yáng)、互動(dòng),共育的效果。 (四)后勤、財(cái)務(wù)把好關(guān),做好后勤服務(wù)。 在老園舍拆遷中,后勤的老王和吳慧芳不辭辛苦兩地奔波,資產(chǎn)清點(diǎn),整理工作。做好園產(chǎn)園資的登記核查。學(xué)期中做好后勤保障供
49、應(yīng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把好關(guān),物盡其用。開(kāi)學(xué)初,由于老校舍拆遷,新校舍儲(chǔ)物倉(cāng)庫(kù)少,原準(zhǔn)備租房,后勤老王在考察后,建議在原車(chē)篷上搭建倉(cāng)庫(kù)。經(jīng)濟(jì)節(jié)約,還保證了物資的平安。仔細(xì)做好修理紀(jì)錄,檢修工作。確保設(shè)施平安。 財(cái)務(wù)部門(mén)依據(jù)每月的財(cái)務(wù)做好各項(xiàng)財(cái)務(wù)收費(fèi)工作,做好代辦費(fèi)的結(jié)算工作。工作中耐煩,認(rèn)真。主動(dòng)做好各項(xiàng)協(xié)作工作。為進(jìn)一步利用現(xiàn)代媒體服務(wù)于教學(xué),幼兒園購(gòu)置了數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī),留下了孩子們活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng),再現(xiàn)了老師們教學(xué)情景,給大家有效分析訓(xùn)練行為供應(yīng)了有利的服務(wù)。后勤還主動(dòng)協(xié)作臨時(shí)的頂班代崗工作。 加強(qiáng)了保健室和幼兒食堂管理。保健老師加強(qiáng)了晨間檢查。利用晨查時(shí)間,親密家園衛(wèi)生互動(dòng)。食堂嚴(yán)把食品平安關(guān),做好消毒、清洗,臨時(shí)停電時(shí),做好菜譜調(diào)整,聯(lián)系好食品供貨商,提早來(lái)園
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