《立體構(gòu)成與模型制作》課程教學(xué)大綱

1、立體構(gòu)成與模型制作課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：立體構(gòu)成與模型制作課程類別：必修課選修課學(xué)時(shí)/學(xué)分：48其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：0授課時(shí)間：1-8周周三下午5-7節(jié)周五上午1-3節(jié)授課地點(diǎn)：專業(yè)教室任課教師姓名：徐偉斌、孫小傅職稱：講師所屬院（系）：機(jī)械工程學(xué)院聯(lián)系電話：695151、761047Email:332375730答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：課后答疑，電話、書面或者課堂方式。專業(yè)教室二、課程簡(jiǎn)介（200字）立體構(gòu)成與模型設(shè)計(jì)是根據(jù)課程計(jì)劃安排，把立體構(gòu)成和模型設(shè)計(jì)與制作合并的一門課程，共性是鍛煉學(xué)生立體空間思維和動(dòng)手能力，是后期產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)結(jié)合

2、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提出本課程要達(dá)到的目標(biāo)。這些目標(biāo)包括：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課，是為設(shè)計(jì)類專業(yè)打基礎(chǔ)的重要課程。通過此課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解立體構(gòu)成的基本知識(shí)和基本理論，訓(xùn)練空間思維和動(dòng)手能力，樹立創(chuàng)新意識(shí)，并使其將理論知識(shí)與實(shí)踐技能運(yùn)用到專業(yè)設(shè)計(jì)之中，從而具有工業(yè)設(shè)計(jì)師的基本創(chuàng)新素養(yǎng)。（提出對(duì)基本理論和基本技能的要求，用掌握、理解、了解、具有等動(dòng)詞表達(dá)不同程度的學(xué)習(xí)要求，其中主要知識(shí)點(diǎn)和技能應(yīng)分別不少于5個(gè)方面。）2、過程與方法目標(biāo)：通過案例講解基本知識(shí)和基本理論；了解創(chuàng)造過程及基本規(guī)律，通過講授思維方法課程相關(guān)訓(xùn)練從而達(dá)到了解材料特點(diǎn)，訓(xùn)練動(dòng)手能力的目標(biāo)。（了解或理解某

3、種現(xiàn)象發(fā)生或產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，掌握思維、觀查、測(cè)量、分析、研究、檢驗(yàn)、評(píng)估等方法）3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)實(shí)際創(chuàng)新案例，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過程中，關(guān)注社會(huì)責(zé)任感。要求學(xué)生通過本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新欲望，樹立創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)創(chuàng)新潛能，提高創(chuàng)新素質(zhì)，掌握創(chuàng)造創(chuàng)新的基本原理及一般方法,以適應(yīng)時(shí)代對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新要求。（強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，貫徹素質(zhì)教育思想，注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，加強(qiáng)科學(xué)精神、人文精神、社會(huì)責(zé)任感，職業(yè)道德的教育）四、與前后課程的聯(lián)系本課程為專業(yè)課必修，是被稱為三大構(gòu)成之一的基礎(chǔ)課程，本課程的后續(xù)課程為專業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)好本課程對(duì)后續(xù)課程以及回顧設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，

4、乃至后期的設(shè)計(jì)思維都有很大的影響。（本課程對(duì)先修課程的要求以及對(duì)后續(xù)課程的影響和作用）五、教材選用與參考書1、參考書：立體構(gòu)成，萬(wàn)萱編，人民美術(shù)出版社，2011. 圖解產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型制作，蘭玉琪編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2007六、課程進(jìn)度表（按照本課程整個(gè)學(xué)期的教學(xué)安排，將課程進(jìn)度安排細(xì)化至每個(gè)教學(xué)周。課程進(jìn)程避免按照章節(jié)目錄方式羅列，而應(yīng)按照教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，提煉出每周的教學(xué)主題，按照教學(xué)主題方式列出，幫助學(xué)生對(duì)課程的總體結(jié)構(gòu)有更宏觀的認(rèn)識(shí)和把握，了解各主題的要點(diǎn)、重點(diǎn)及要求。）周次教學(xué)主題要點(diǎn)與重點(diǎn)要求學(xué)時(shí)1第一節(jié)立體構(gòu)成的概念概述立體構(gòu)成的定義及相關(guān)理論62第二節(jié)立體構(gòu)成的表現(xiàn)立體構(gòu)成的表現(xiàn)

5、形式63-4第三節(jié)立體構(gòu)成作業(yè)立體構(gòu)成作業(yè)的制作125第四節(jié)模型設(shè)計(jì)與制作概論簡(jiǎn)介模型制作的必要性、分類和程序66第五節(jié)模型設(shè)計(jì)與制作材料常用模型制作材料的特性及制作方法67-8第六節(jié)石膏模型的制作用石膏制作模型12七、教學(xué)方法教學(xué)方式主要為課堂教學(xué)，結(jié)合一部分練習(xí)評(píng)講。課堂教學(xué)主要采用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、合作教學(xué)等形式進(jìn)行。八、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。該課程的特點(diǎn)是：理論信息較少、實(shí)踐性強(qiáng)、理論抽象、應(yīng)用性特點(diǎn)突出。因此，學(xué)習(xí)時(shí)要先理解原理，更重要的是了解原理指導(dǎo)下的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造性思維。要重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，認(rèn)真完成作業(yè)。2、學(xué)生必須閱讀的論著，建議學(xué)生閱讀

6、的論著。立體構(gòu)成，萬(wàn)萱編，人民美術(shù)出版社，2011. 圖解產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型制作，蘭玉琪編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20073、學(xué)生完成本課程每周須耗費(fèi)的時(shí)間。為掌握本課程的主要內(nèi)容，課外學(xué)時(shí)（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成老師布置的作業(yè)）須耗費(fèi)的最少時(shí)間為1小時(shí)，學(xué)生完成本課程每周須耗費(fèi)的最少時(shí)間為3小時(shí)。4、學(xué)生的上課、實(shí)驗(yàn)、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）單元測(cè)試、期末考試的等方面的要求。要求學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握理論知識(shí)，在安排的討論及提交作業(yè)環(huán)節(jié)，要結(jié)合課堂理論知識(shí)，充分運(yùn)用到實(shí)踐中。在創(chuàng)新能力測(cè)試環(huán)節(jié)中，主要是考察學(xué)生掌握思維及技法，運(yùn)用到專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐中。5、學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)要求。課程結(jié)束前1-2周內(nèi)，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)，回答調(diào)查問卷，實(shí)事求是地對(duì)本課程及任課教師的教學(xué)效果作出客觀公正的評(píng)價(jià)，是學(xué)生的應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作具有重要的意義。九、成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)（說明課程成績(jī)?cè)u(píng)定的方法、內(nèi)容及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生清楚考核要求。）考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到堂情況考勤情況10%課堂討論回答問題次數(shù)及情況5%完成作業(yè)考察提交作業(yè)次數(shù)及質(zhì)量10%實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）考察學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)運(yùn)用到小設(shè)計(jì)中的情況5%期末考核完成課程作業(yè)