《認(rèn)識(shí)自我-悅納自我》心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認(rèn)識(shí)自我，悅納自我心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立積極的自我概念，正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)，完善自我，使自己自信的面對(duì)生活，走向成功。知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠客觀、公正的看待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，勇          敢、真誠(chéng)的悅納自己。3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)容、自我認(rèn)識(shí)的途徑。能力目標(biāo)：1、掌握認(rèn)識(shí)自我，悅納自我的方法，提高自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力。2、通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題

2、能力，提高與人交流能力二、教學(xué)重點(diǎn)    自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)容三、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我的途徑四、教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集與課本有關(guān)的資料、學(xué)生準(zhǔn)備卡片“我是誰(shuí)”五、教學(xué)方法活動(dòng)探究法、問(wèn)題法、討論法、講授法六、學(xué)情分析隨著青春期的到來(lái)，八年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，他們開(kāi)始關(guān)注自己，渴望獨(dú)立。但是由于不能客觀、公正的認(rèn)識(shí)自己及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致在處理一些問(wèn)題時(shí)容易走極端。因此，很有必要教育學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。七、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入（采用故事導(dǎo)入  3分鐘）古希臘有個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)在王國(guó)城堡的附近，有一個(gè)女魔叫斯芬克斯，你知道斯芬克斯之謎嗎？學(xué)生回答

3、（什么動(dòng)物起初用4條腿走路，然后用2 條腿走路，最后用3條腿走路？）學(xué)生回答略這是作為人都具有的表現(xiàn)，我們自己又有哪些特征表現(xiàn)是與眾不同的呢?本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。新課講授（一）              自我認(rèn)識(shí)（2530分鐘）（引語(yǔ)）“我是誰(shuí)”這是一個(gè)充滿(mǎn)了思辨和永恒的話題。老子說(shuō)：“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！蹦敲创蠹沂侨绾慰创约旱哪?？活動(dòng)一：成果展示每組派3名同學(xué)展示自己課前準(zhǔn)備的卡片，我是誰(shuí)，我有什么目

4、標(biāo)。思考:上述同學(xué)分別從哪些方面思考自己？學(xué)生回答略（過(guò)渡）通過(guò)大家的回答，我們知道上述同學(xué)分別從生理自我、心理自我、社會(huì)自我三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。那么到底什么是生理自我、心理自我、社會(huì)自我呢？小結(jié)：生理自我是對(duì)自己身體和心理狀況的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，包括外貌、風(fēng)度、健康狀況。心理自我是對(duì)自己心理和行為特征的認(rèn)識(shí)，包括能力、性格、智力、興趣、愛(ài)好。社會(huì)自我是對(duì)自己社會(huì)地位的觀察和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)二：自評(píng)學(xué)生分別從習(xí)慣、學(xué)識(shí)、性格、能力四個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)自己。（找35位同學(xué)分享自己的成果）小結(jié)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們每個(gè)人都存在著優(yōu)勢(shì)與不足，我們要全面的認(rèn)識(shí)自己，在生活當(dāng)中做一個(gè)有心人，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴

5、表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)什么樣的人?；顒?dòng)三：合作探究但丁說(shuō)過(guò)一句名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”思考：你怎樣理解這句話。學(xué)生回答略小結(jié)：在自我認(rèn)識(shí)過(guò)程中，還應(yīng)通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)局者迷旁觀者清。周?chē)藢?duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己，了解自己。因此要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜分析，根據(jù)實(shí)際情況取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我完善。（二）悅納自己活動(dòng)四：比一比（58）分鐘Ppt展示千手觀音圖片，并向?qū)W生做一簡(jiǎn)單介紹。思考：圖中人物的什么品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？小結(jié)：在生活中，我們要正確的看待自己自身特點(diǎn)，心理學(xué)上沒(méi)有優(yōu)缺點(diǎn)之分，我們要客觀公正的看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，看待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。悅納自己，不斷的完善和提高

6、自己。九、課堂小結(jié)（2分鐘）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)本節(jié)課都有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：                    認(rèn)識(shí)自我，悅納自我一、     認(rèn)識(shí)自我1、          認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容  生理自我、心理自我、社會(huì)自我2、          認(rèn)識(shí)自我的途徑：通過(guò)他人和自己二、     悅納自己 勇敢欣然的接受自己的缺點(diǎn)和不足，為獨(dú)一無(wú)二的自己而奮斗十、教學(xué)反思     在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，主要使用的教學(xué)方法是活動(dòng)探究法、問(wèn)題法。這樣有助于充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，教師在此過(guò)程中只是起一個(gè)簡(jiǎn)單的引