北師大語文二年級下《十二小英雄：江凡》公開課教案_0

1、江凡【教材分析】江凡一文是“小英雄”單元的一篇主體課文，本文記敘了10歲的江凡面對火災(zāi)不但能冷靜地想辦法實行自救，還救出了奶奶和鄰居。這篇課文比較貼近學(xué)生的生活，是培養(yǎng)學(xué)生自救意識的好教材?！窘虒W(xué)目標】1、準確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文內(nèi)容。2、認真、反復(fù)讀課文，思考“江凡為什么能夠把奶奶和鄰居從火中就出來？”3、抄寫自己受感動的段落?！窘虒W(xué)重難點】重點：準確、流利地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情地朗讀。難點：感受火災(zāi)的緊急與恐懼，體會江凡的冷靜與機智?！緦W(xué)情分析】上周學(xué)校剛剛對學(xué)生集中實行了防災(zāi)自救知識的宣傳與教育，并實行了防災(zāi)自救演練，對學(xué)習(xí)本課實行了很好的資料鋪墊。但是絕大部分學(xué)生并沒

2、有遭遇過火災(zāi)，可能無法體驗江凡當(dāng)時的處境，所以要借助音像資料、語言渲染、朗讀課文充分地引導(dǎo)學(xué)生感受火災(zāi)的緊急與恐懼。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，了解背景：同學(xué)們，前兩周我們學(xué)校實行了防災(zāi)安全自救演練，你們還記得嗎？但是，演練畢竟僅僅練習(xí)，同學(xué)們，你有沒有想過，如果有一天，一場火災(zāi)真的降臨在你的頭上，你會怎么做？（不要求學(xué)生回答）2002年3月1日，四川省南充市就因為一個小商店的忽然著火，引發(fā)了一場特大火災(zāi)事故，導(dǎo)致19人死亡，24人受傷，損失非常嚴重。那么，一個年僅10歲的小孩子面臨這突如其來的火災(zāi)又會怎么做呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)江凡這篇課文。同學(xué)們和老師一起書空課題。板書課題，齊讀課題。二、復(fù)

3、習(xí)詞語樓下火焰迅速燒到混成逃生鎮(zhèn)靜扶著煙霧騰騰嗆人驚慌情況擠來擠去碰倒雜物撞上思索1、開火車領(lǐng)讀，再指名讀；2、用喜歡的詞語說句話；3、找出燒的形近字，指導(dǎo)書寫；倒是多音字，用不同的讀音組詞。三、深入學(xué)文，讀中感悟。1、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考，這是一場怎樣的大火？生回答2、這是一場怎樣的大火？當(dāng)時是怎樣一番情景呢？誰能快速地從課文中找出描寫這場大火的相關(guān)語句？請你來讀一讀。預(yù)設(shè)如下：（1）抓住第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會火勢龐大，情況緊急。指導(dǎo)有感情朗讀。（相機引導(dǎo)，重點抓住“迅速”、“蔓延”，體會這兩個詞的意思，感受火勢的龐大；通過評價、啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過語速變化、停頓讀出當(dāng)時情況的緊急

4、。）（2）抓住描寫樓道里煙霧騰騰的一段話，啟發(fā)：從這個段能夠看出當(dāng)時人們的處境怎樣？師：據(jù)統(tǒng)計，火災(zāi)中，很多人并不是被火燒死的，而是被煙嗆死的?？上攵?dāng)時，在煙的籠罩下，人們一定覺得很指導(dǎo)學(xué)生讀出人們的難受。3、此時此刻，如果你就在現(xiàn)場，你就住在那被火和煙包圍著的小樓上，你最想干什么？是啊，逃，人們的第一反應(yīng)都是趕快逃出去，那么，現(xiàn)場的人們和江凡又分別是怎么做的呢？4、集體交流：（1）人們是怎么做的？指名讀。如果要用一個詞來概括他們當(dāng)時的表現(xiàn)，是什么？（驚慌）（出示該段話）怎樣才能讀出人們的驚慌？要突出哪幾個詞？（指導(dǎo)朗讀，讀出人們的驚慌失措。）（2）、那么，年僅10歲的江凡又是怎么做的呢

5、?他也和別人一樣驚慌嗎？他表現(xiàn)怎么樣？（鎮(zhèn)靜）你從課文什么地方讀出了他的鎮(zhèn)靜？找出描寫江凡動作的詞，讀一讀，想一想，他為什么這樣做？從這兒還能夠看出江凡的什么品質(zhì)？（機智）請同學(xué)們齊讀課文第五段，老師提醒同學(xué)們讀得時候要注意你標畫的幾個動詞，體會江凡的機智。5、面對同樣的火災(zāi)，人們和江凡卻做出了完全不同的反應(yīng)，事實上，根據(jù)后來的調(diào)查，我們了解到，慌亂的人群中，有很多大人也學(xué)過火災(zāi)自救的知識，但是，最終將30多位鄰居救出火海的卻是這個年僅10歲的小江凡。那么，為什么江凡能將鄰居從火海中救出來呢？6、此時，你想對人們或者江凡說些什么？相機點題：江凡遇事冷靜，勇敢機智，從火海中救出了30多位鄰居，他就是一位真正的小英雄，是我們身邊的英雄。7、面對人們的夸獎和感謝，江凡又是怎么說的呢？齊讀課文最后一段。四、閱讀鏈接：1、在我們的生活中還有很多像江凡一樣的小英雄，你們想不想在理解一位英雄人物？（想）2、出示照片。問：你知道他是誰嗎？他為什么被稱為小英雄？請同學(xué)們拿出老師課前發(fā)給你的那篇文章，到文章中去找找答案吧！3、學(xué)生交流五、總結(jié)結(jié)課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你自己有什么收獲？或者你想對同學(xué)們說些什么呢？六、作業(yè)1、