如何指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

1、tnii學(xué)朮友叢網(wǎng)論文發(fā)表專家一l如何指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)摘要：教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)視具體的情況采取不同的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)計(jì)與課本相關(guān)的豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。關(guān)鍵詞：興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)一、積極鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生感到有”功”我國(guó)古代教育家孔子說過：”知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要讓學(xué)生達(dá)到”樂學(xué)”，必然要使他們有成功感?！鼻蟪晒Α笔侨祟惞灿械奶煨?，即使是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，也要使學(xué)生感到愉快，這是學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。學(xué)生學(xué)業(yè)取得進(jìn)步時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予正確的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，會(huì)使他們感受到成功的光榮，產(chǎn)

2、生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如學(xué)生在課堂上有回答不出來的問題，老師不能加以批評(píng)，特別是在學(xué)習(xí)上不是很好的學(xué)生更不能如此，因?yàn)檫@樣會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使那些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更不感興趣，形成一種惡性循環(huán)。教師應(yīng)該給學(xué)生更多的鼓勵(lì)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤要有一顆寬容的心；課上用淺顯的語(yǔ)言和他們交談，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生成就感，這樣才會(huì)有更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、采取多種教學(xué)方法，使學(xué)生感到有”味”英語(yǔ)教學(xué)方法是多種多樣的，常用的有情境教學(xué)法、聽說法、閱讀法等。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，教師不能用固定一種教學(xué)方法，而要以匸交發(fā)表專家一m國(guó)學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)為目的選擇好的教學(xué)方法?？?/p>

3、以用以下一些有效的方法：1、游戲比賽法好強(qiáng)、好勝是學(xué)生的一大特點(diǎn)，利用游戲比賽法教學(xué)，能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、情境活動(dòng)法好動(dòng)又是學(xué)生的另一大特點(diǎn)，教師如能把學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來，也是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。試想，如果教師在課堂教學(xué)中照本宣科，要求學(xué)生坐得端端正正，教師講課時(shí)面無表情，學(xué)生會(huì)覺得愉快嗎？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)慢慢消失，直至沒有，甚至?xí)拹?。教師?yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)開展活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣?；顒?dòng)要常搞常新，精益求精；活動(dòng)要有魅力，吸引學(xué)生參加

4、；活動(dòng)要實(shí)用，不能搞形式主義。3、教育現(xiàn)代化以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)日新月異，是英語(yǔ)教師在教學(xué)過程中提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。教師在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一體的軟件，生動(dòng)直觀，形象逼真，學(xué)生的興趣必定盎然，學(xué)習(xí)起來也就有滋有味了。三、倡導(dǎo)合作，注重自主探究過程的參與性匸交發(fā)表專家一LB國(guó)學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)www,qikanwang.nEt教師要注重學(xué)生探究的過程，要引導(dǎo)學(xué)生真正親近文本，體驗(yàn)探究過程，摸索探究方法。在課堂教學(xué)中，要重視師生之間的雙邊活動(dòng)，還應(yīng)涉及師生之間、生生之間的多種互動(dòng)過程。新課程倡導(dǎo)”合作學(xué)習(xí)方式”的真諦也在于改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，培

5、養(yǎng)他們的自我精神。合作探究學(xué)習(xí)的形式可以是由學(xué)生自主組織、自由組合的小組活動(dòng)。在小組合作活動(dòng)中，小組成員之間可以相互交流、討論甚至辯論。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，傾聽他人的意見，借助他人的思維方式來點(diǎn)燃自己的思維火花。同時(shí)，教師在其中也要起到穿針引線的作用，在此過程中充分了解情況，適當(dāng)指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思路，辨明方向。這樣通過集體交流之后，達(dá)到拓寬思路、加深理解、共同提高的效果。四、鼓勵(lì)質(zhì)疑，啟發(fā)學(xué)生的積極思維愛因斯坦說：”提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！爆F(xiàn)代教學(xué)論研究指出，問題是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因。問題意識(shí)可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑問題，而學(xué)生也只有經(jīng)過自己的探索，才能發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅要善于提