部編本人教版一年級下冊道德與法治教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編本人教版一年級下冊道德與法治全冊教案1、我們愛整潔一、教學(xué)目標(biāo)：1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅持，持之以恒。2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。 二、教學(xué)重點難點1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅持，

2、持之以恒。2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子2.教師準(zhǔn)備：與家長溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。四、課時安排：兩課時教學(xué)過程第一課時課時目標(biāo)：1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。2.充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。3.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，教學(xué)過程：一、活動一：以圖導(dǎo)入，喚醒思考導(dǎo)語：同學(xué)們

3、，大家好。請你們看一張圖片。出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對他有什么印象？你想說什么？小結(jié)：對，他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。（板書：整齊 清潔）保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣?？磥?，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。今天，我們就來學(xué)習(xí)我們愛整潔。（板書課題）二、活動二：照照鏡子，加深認(rèn)知同學(xué)們，老師昨天讓每一個同學(xué)帶一面小鏡子，你們都帶了嗎？請大家拿出來。出示任務(wù)：1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。2.同桌同學(xué)兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。3

4、.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受？反饋指導(dǎo)：1.剛才，同學(xué)們通過照鏡子，進(jìn)行了自我檢查，誰來說說？ 學(xué)生交流，自由發(fā)言。2.同學(xué)之間互相幫助，檢查了對方整潔和不整潔的地方。如果有問題，請幫他改正。學(xué)生根據(jù)自己所見，談感受。3.第二次照鏡子，很多同學(xué)都非常認(rèn)真的做了對方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等。大家都能互相幫助。談?wù)勀愕母惺?。小結(jié)：通過自查、互查，同學(xué)們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚?？磥?，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整

5、潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。三、活動三：分析討論，判斷正誤導(dǎo)語：出示PPT，呈現(xiàn)第3頁中上面的三幅圖?，F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢？ 出示任務(wù)：1. 學(xué)生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。2.想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的？試著分析一下。 3.想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？ 反饋指導(dǎo)：1.學(xué)生匯報：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔;小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學(xué);小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。2.分析原因：兩個男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認(rèn)為臟點亂點沒關(guān)系、反正

6、有媽媽來收拾;不注重保持個人整潔衛(wèi)生沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。女生：講究個人衛(wèi)生，干凈整潔有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣。 3. 交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放;手指甲很長不剪、衣服領(lǐng)子翻不整齊、做完游戲后身上很臟小結(jié)：一個人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會和小豬皮皮一樣啦。四、活動四：品讀故事，理解內(nèi)涵導(dǎo)語：出示PPT，創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本皮皮的故事1-8內(nèi)容。 出示任務(wù)：1. 請學(xué)生自由組合，說一說故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感受。2. 發(fā)揮想象，故事創(chuàng)

7、編：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小馬家做客如何。3.皮皮后來怎樣了？ 反饋指導(dǎo)：1. 學(xué)生在小組討論、交流后，全班匯報，談對繪本故事的理解，教師及時引導(dǎo)、糾正。根據(jù)學(xué)生談話的情況，適時追問：皮皮為什么不聽爸爸媽媽的話？皮皮去誰家做客了？主人的表現(xiàn)是怎樣的？2. 很多同學(xué)都開動了腦筋，發(fā)揮了想象，創(chuàng)編了故事。學(xué)生說出自己的補(bǔ)充內(nèi)容。3. 皮皮后來變得勤梳洗，干凈、帥氣了。追問：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔、堅持不懈。小結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點之后，受到了大家的歡迎。五、板書設(shè)計： 我們愛整潔講究個人衛(wèi)生，干凈整潔有良

8、好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣。六、學(xué)生安全教育：第二課時課時目標(biāo)：1.懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。 一、活動一：情景故事，加深感受導(dǎo)語：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識了小豬皮皮。老師今天還帶來了一位小朋友，你想知道他叫什么名字嗎？（小邋遢）出示任務(wù)：播放視頻小邋遢兒歌，想一想：你都看到了什么內(nèi)容？有什么感受？反饋指導(dǎo)：1.學(xué)生認(rèn)真看畫面，交流感受。2.講一講所看內(nèi)容，說一說名字的來歷，把小邋遢的前后對比說清楚。 小結(jié)：小邋遢和可愛的皮皮一樣，最終明白了要做一個愛整潔的孩子，這樣大家才會喜歡他。二、活動二：小組交流

9、，尋找方法導(dǎo)語：你會做這些保持整潔的事兒嗎？還有哪些保持整潔的好辦法呢？（板書：保持）出示任務(wù)：小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。（PPT：P4上面插圖） 通過和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。 反饋指導(dǎo)：1.誰來說一說，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢？ 2.每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒有問題;用完毛巾后要洗一洗，再掛起來;洗臉時要記得洗眼角和脖子;做完游戲后要先洗手;不能邊吃東西邊玩;寫完作業(yè)后整理好書桌和書包3.手臟了不能往身上摸小結(jié)：看來，同學(xué)們在生活中都有自己的好方法。 三、活動三：聯(lián)系生活，落實理念導(dǎo)語：同學(xué)們剛才說了說自己平時保持整潔的好方法，

10、你是怎樣做的，能告訴大家嗎？出示任務(wù)：小組交流。反饋指導(dǎo)：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。講一講洗洗手的方法。洗手歌小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口， 打開龍頭濕濕手， 抹點香皂搓搓手， 手心手背都要搓，再用清水沖沖手， 沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各種各樣的活動，有時候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會隨時隨地整理自己。尤其是手，要經(jīng)常去洗一洗，如果沒有條件，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦，隨時保持整潔。四、活動四：分析判斷，辨析整潔導(dǎo)語：皮皮表示要做一個保持整潔的皮皮。那么，作為小學(xué)生的你，怎樣做一個整潔干凈的好孩子？出示任務(wù)：（出示PPT：P5上面的

11、三幅圖）展開討論：這樣是愛整潔嗎？ 反饋指導(dǎo)：你還在哪見過這樣的情況？1.探討交流，形成共識：小女孩怕臟不肯玩;為了不能臟手，不玩彩泥;為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。2.教師指導(dǎo)，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟，盡情活動，只不過要注意，在活動結(jié)束后，要及時洗干凈。小結(jié)：我們要積極參加各種活動?；顒雍?，只要我們做到及時換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。五、板書設(shè)計我們愛整潔 圖1 圖2 圖3 整齊、清潔、保持六、學(xué)生安全教育：2.我們有精神教學(xué)目標(biāo):1、知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神

12、面貌，正確的姿勢有利于健康。2、生活中站有站樣，坐有坐相，初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現(xiàn)。4、在活動中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息。教學(xué)重點:初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢。 教學(xué)難點:正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認(rèn)真訓(xùn)練

13、，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。 、課時安排：兩課時第一課時課時目標(biāo)：1.珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 2.樂于展示自己有精神的樣子。 3.認(rèn)識有精神的樣子。 一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的繪本故事。請大家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？二、學(xué)習(xí)活動：活動一：繪本故事誰精神？1.出示任務(wù)：看這個繪本故事，說說自己的理解。出示ppt，呈現(xiàn)繪本內(nèi)容（第6頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖）。2.反饋指導(dǎo)：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”

14、嗎？提出自己對“精神”的理解。3.小結(jié)：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采，聲音的響亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧等?？傊?，內(nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”?；顒佣何覀冋婢?.出示任務(wù)：“精神”的我是什么樣？2.反饋指導(dǎo)：學(xué)生交流，“精神”的我是什么樣？將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神”的學(xué)生請到前面來，請發(fā)現(xiàn)的同學(xué)為其點贊。3.追問：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。你從哪些地方看出同學(xué)的“精”、“氣”、“神”。說說你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)

15、的。4.請觀察第6頁中的圖片，說說你從哪些地方看出這些小朋友很精神？可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細(xì)觀察，說說圖中的小朋友帶給你什么感受？5.生活中我們會參加很多集體活動，有時候有些集會的場合非常嚴(yán)肅，例如升國旗的時候，你知道為什么升國旗的時候大家都要精神抖擻的站立，并向國旗行禮嗎？(1)為什么國旗班的戰(zhàn)士面對國旗的時候，比我們更莊嚴(yán)更精神呢？ (2)是因為他們是大人嗎？(3)是因為他們平時經(jīng)常訓(xùn)練自己的“精”、“氣”、“神”嗎？ (4)是因為他們內(nèi)心非常熱愛國旗，所以表現(xiàn)出來最佳的精神面貌嗎？ (5)與小組同學(xué)一起分享你的想法，并聽聽小組其他同學(xué)的意見。 6.除了在升國旗的時

16、候，我們要內(nèi)心和外表都很精神，還有哪些集體活動也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)呢？7.集體集會時的“有精神”是什么樣子的？請你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小榜樣。8.除了在集體集會的時候，我們要有精神之外，在日常學(xué)習(xí)和生活中，要不要有精神呢？有的時候感覺累了，要不要放松一下，還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢？9.怎么樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有“精神”的小達(dá)人。說說他們在日常生活中，為何會帶給大家很“精神”的感覺，采訪一下他（她）是怎么做到的。（板書：我們真精神）10.小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。有精神不僅僅是在集會和重大活動的時候我們集體的精神

17、面貌，也是生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精神面貌，更是在遇到困難和誤解時的努力進(jìn)取和樂觀積極。相信你一定可以通過自己的努力，成為一個內(nèi)外都有精神的學(xué)生?；顒尤何业恼掌适?1.出示任務(wù)：曬照片2.課前請同學(xué)們搜集了自己生活中最“精神”的照片，現(xiàn)在請你帶著自己的照片，給大家講述一下你的照片中的故事，在哪里發(fā)生的故事，故事中的你為何這么有精神呢？3.提問：通過分享和聆聽同學(xué)們的故事，你發(fā)現(xiàn)了有精神的秘密嗎？請說說你的發(fā)現(xiàn)。并把你心目中有精神的小榜樣勛章，送給你身邊有精神的小伙伴。4.小結(jié)：出示ppt，呈現(xiàn)第7頁的有精神的孩子的圖片。5.看來，大家都愿意做一個有精神的孩子，都

18、愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站姿挺拔、認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說話、自信表達(dá)、陽光笑容的你，真的特別有精神。（板書：有精神有自信）活動四：故事續(xù)編1.大雄是個學(xué)習(xí)非常努力的孩子，可是晚上總是睡不好，第二天就帶著黑眼圈兒來上學(xué)了，課堂上他也沒精神，下課時，你會。2.樂樂最近參加舞蹈比賽，取得了好成績?？墒且驗榕啪毢捅荣?，耽誤了學(xué)習(xí)。課間樂樂悶悶不樂地趴在課桌上，你會。3.康康是個快樂的胖孩子，每天都樂呵呵的。但是這次體育測試成績不理想，爸爸、媽媽都很著急，作為他的好朋友，你會。三、課堂小結(jié)良好的作息和充分的休息，可以有助于我們保持有精神的狀態(tài)。積極面對挫折和失敗，擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，才可以讓我

19、們成為內(nèi)外都精神的小學(xué)生，加油吧!你一定行。四、學(xué)生安全教育：第二課時課時目標(biāo)：1.產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂于形成良好的精神面貌。 2.提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。3.知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。 一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們體驗了有精神的站立，有兩名同學(xué)總是沒精神，請你幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決的辦法，讓他們像你一樣成為健康精神的孩子,怎樣才能走的有精神呢？二、活動體驗 活動一：有精神才好1.出示任務(wù)：出示ppt，第8頁的兩張坐姿和站姿的對比圖。 2.反饋指導(dǎo)：（1）討論：你從這兩張對比圖中發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）說說有精神對我們有哪些好處？3.小結(jié)：揭示有精神的價值，做個有

20、精神的兒童，身體好，面貌好，有自信，有朋友。健康成長樂哈哈。（板書：有精神才好）活動二：繪本故事投票1.導(dǎo)語：很多小動物都認(rèn)為自己很有精神，可以成為有精神比賽的冠軍，你會投誰一票呢？可以說說你的分析和理由嗎？2.出示任務(wù)：展示教材插圖第8頁中5圖6圖，第9頁中7圖8圖，小組討論：找到真正有精神的策略和辦法。3.反饋指導(dǎo)：“我有精神好辦法”智慧分享卡4.誰來說一說，你們今天這么精神，早晨起來都做了些什么？想一想，除了他們剛才說的這些以外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變精神？還要經(jīng)常做什么呢？5.看來你們平時的生活習(xí)慣很好。6.制作“智慧分享卡”，把自己可以保持有精神的秘訣，制作成分享卡，并送給

21、你的好朋友。7.說一說在什么情況下，你容易出現(xiàn)不太精神的情況，你是怎么做的，如果自己找不到解決辦法，可以跟小組里的同學(xué)求助，聽聽大家的意見，你會發(fā)現(xiàn)智慧就在與同學(xué)的交流分享中閃現(xiàn)出來了。8.小結(jié)：在這個活動中相信你一定發(fā)現(xiàn)了有精神的秘訣，除了坐立行走的姿勢要優(yōu)美，還要保持溫暖的微笑，而這樣的微笑要發(fā)自內(nèi)心，才是真正的有精神。晚上按時睡眠，保持充足的體能，有助于我們長久保持有精神的面貌，自信快樂的生活和學(xué)習(xí)?；顒尤何覀兲焯煊芯?.導(dǎo)語：通過學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅是一個人美好形象的外在表現(xiàn)，而且，對我們的健康成長有利。那么，怎樣才可以做到天天都有精神呢？請大家討論一下。2.出示任務(wù)：現(xiàn)場展

22、示小組的精神勁兒，可以通過不同的形式展示。 3.引導(dǎo)學(xué)生觀察：每個小組展示的精氣神有哪些相同，有哪些不同。對比一下，自己也可以每天堅持，并長期做到嗎？4.反饋指導(dǎo)：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎？同桌小朋友精神嗎？不整潔的話，可以整理整理。5.小結(jié)：有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天，而是要努力成為一種習(xí)慣，讓生活中的每一天都充滿活力，每一個活動和生活學(xué)習(xí)場景里，都有我們精神抖擻的投入?；顒铀模豪L制行動表格1.導(dǎo)語：我們給自己制作一張行動表格吧!能夠做到每天每一項都做到有精神，請在表格相應(yīng)的位臵畫上五角星，看看一個月后，誰是有精神的“星星榜樣”。2.出示任務(wù)：教師可以出示范例。3.反饋

23、指導(dǎo)：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，設(shè)計屬于自己的行動監(jiān)督表格，并請爸爸媽媽和不同學(xué)科的老師給予簽字和鼓勵.三、課堂小結(jié)我們要積極堅持每天有精神，形成積極健康的精神狀態(tài)。每天都精神，健康快樂地成長，成為最好的自己。（板書：我們天天有精神）四、學(xué)生安全教育：3、我不拖拉教學(xué)目標(biāo)：1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。4、通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。教學(xué)重點