第四節(jié)全球氣候變化說(shuō)課稿

1、第四節(jié)全球氣候變化說(shuō)課稿各位專家領(lǐng)導(dǎo)：你們好！我是歷史文化系12地理科學(xué)班楊希灝，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人民教育出版社高中地理必修一第二章第四節(jié)的全球氣候變化。一. 說(shuō)教材【教材分析】：本節(jié)內(nèi)容安排在“常見(jiàn)天氣系統(tǒng)”之后。從氣候的變化開(kāi)始引入內(nèi)容，并對(duì)氣候變化可能帶來(lái)的影響作分析，找出適應(yīng)對(duì)策。既是對(duì)本章地球上的大氣的內(nèi)容做了很好的概括和總結(jié)，又是聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐的重點(diǎn)內(nèi)容。教材安排了三方面的內(nèi)容：（1）全球氣候在不斷變化之中。（2）全球氣候變化的可能影響。（3）氣候變化的適應(yīng)對(duì)策當(dāng)然在授課時(shí)，不僅要將這三方面的內(nèi)容，更要補(bǔ)充氣候變暖的原因等內(nèi)容，以便于學(xué)生理解。【課標(biāo)要求】：根據(jù)有關(guān)資料，說(shuō)明

2、全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：1、了解氣候變化的三個(gè)時(shí)間尺度及各自的氣候特點(diǎn)2.舉例說(shuō)明全球變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。3、分析氣候變化的適應(yīng)對(duì)策。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)讀圖能力，通過(guò)圖片分析一定時(shí)期內(nèi)的氣候變化2、應(yīng)用綜合分析法分析資料。德育目標(biāo)：了解全球氣候變化的階段和趨勢(shì)，通過(guò)對(duì)當(dāng)今全球變暖趨勢(shì)及其與人類活動(dòng)的關(guān)系的了解，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境觀，主動(dòng)規(guī)范自身行為?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：根據(jù)課標(biāo)要求：全球氣候變暖的對(duì)人類活動(dòng)的影響是本節(jié)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：不同歷史時(shí)期氣候的變化情況及影響氣候變化的因素二. 說(shuō)教法【教學(xué)方法】：1. 基于本節(jié)內(nèi)容較為淺顯易懂，有

3、利于學(xué)生自學(xué)，因此在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上加上老師一定的講授，既能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，也能使學(xué)生全面的掌握本節(jié)內(nèi)容。2按照課標(biāo)要求“根據(jù)有關(guān)資料，說(shuō)明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響?！北竟?jié)內(nèi)容應(yīng)該不拘泥于課文中的內(nèi)容，而應(yīng)該多用圖片、案例資料來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。3全球變暖是當(dāng)今的熱點(diǎn)話題，本節(jié)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系較大，因此需要學(xué)生集思廣益，討論法的使用可以使學(xué)生更充分的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)能吸取別人的觀點(diǎn)。使學(xué)生能夠在討論中拓寬思維?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件，失落的樓蘭影片剪輯，多種圖片及文字資料三. 說(shuō)學(xué)法本節(jié)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的能力要求很高，尤其是讀圖能力、分析能力及討論總結(jié)能力，因此在教學(xué)過(guò)程

4、中，會(huì)重點(diǎn)運(yùn)用大量的圖例及文字、影片資料以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析資料、獲取信息的能力。同時(shí)，會(huì)適時(shí)組織學(xué)生討論，使學(xué)生能學(xué)會(huì)表達(dá)自己觀點(diǎn)，同時(shí)吸收他人的信息。同時(shí)，給學(xué)生提供一些綜合題，提高學(xué)生綜合分析的能力。詳見(jiàn)教案及學(xué)案。四. 說(shuō)教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】：播放失落的樓蘭片段，師生共同探討樓蘭消失之謎。引出樓蘭的消失與全球氣候變化有關(guān)?！拘抡n講解】：第一部分：全球氣候在不斷變化中學(xué)生自學(xué)第一部分內(nèi)容，明白氣候變化的含義。接著，老師帶領(lǐng)學(xué)生分析三張氣候變化圖：“地質(zhì)時(shí)期的氣候變化”、“歷史時(shí)期的氣候變化”、“近百年來(lái)全球氣候變化”，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)氣候變化的三個(gè)時(shí)間尺度，并知道全球變暖的趨勢(shì)。

5、同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖及分析圖片的能力，提高綜合解決問(wèn)題的能力。第二部分：全球氣候變化的可能影響這部分內(nèi)容是比較靈活的部分，在教學(xué)中應(yīng)不局限于課本的內(nèi)容。尤其應(yīng)該貫徹課標(biāo)的要求，運(yùn)用各種資料，讓學(xué)生更深刻的了解全球變暖的影響。運(yùn)用五個(gè)事例，讓學(xué)生分析得出結(jié)論，讓學(xué)生明白全球變暖對(duì)海平面、人類健康、氣候、生態(tài)系統(tǒng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的影響。這時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生辯證分析問(wèn)題，分析全球變暖的積極影響。第三部分：全球變暖的原因及對(duì)策為了便于學(xué)生理解，適當(dāng)調(diào)整一下順序，將全球變暖的原因及對(duì)策放在一起教學(xué)。結(jié)合P50活動(dòng)，分析全球變暖的自然和人為影響。讓學(xué)生了解C02等溫室氣體的排放及植被森林的破壞對(duì)全球變暖的嚴(yán)重

6、影響。讓學(xué)生針對(duì)全球變暖的原因，分組討論，各抒己見(jiàn)，得出對(duì)策。拓寬學(xué)生思維，提高學(xué)生聯(lián)系實(shí)際綜合實(shí)際的能力。【鞏固提高】：用板書(shū)及板圖的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。用綜合題來(lái)使學(xué)生鞏固提高（見(jiàn)學(xué)案）【課題布置】：在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提交一篇關(guān)于全球變暖對(duì)策的小論文，在此論文中，應(yīng)充分引用事實(shí)事例，比如引用各國(guó)應(yīng)對(duì)全球變暖的有效措施。使學(xué)生能夠在知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，找出應(yīng)對(duì)措施，解決具體問(wèn)題。五. 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié)全球氣候變化一.全球氣候在不斷變化之中：地質(zhì)時(shí)期歷史時(shí)期近現(xiàn)代冰期間冰期相間分布波動(dòng)上升1.海平面上升、影響人類健康、導(dǎo)致氣象災(zāi)害的增加、導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)改變、影響農(nóng)作物生長(zhǎng).全球氣候變化的可能影響積極影響三. 全球變暖的原因1自然原因2、人為原因：燃燒礦物燃料C02,等溫室氣體含量增加全球變暖破壞植被四. 全球變暖的適應(yīng)對(duì)策1. 減少溫室氣體的排放：提高能源利用技術(shù)和能源利用效率。開(kāi)發(fā)新能源2. 保護(hù)植被，植樹(shù)造林以上，我僅從課表解讀，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，