第五冊《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計四

1、第五冊習(xí)作3教學(xué)設(shè)計四04【教學(xué)要求】：1. 觀察插圖，有選擇地描寫景物，注意詳略得當，重點突出。2. 讀懂例文，引導(dǎo)學(xué)生地進行景物描寫時，學(xué)會使用簡單的修辭和積累的好詞、好句子?！窘虒W(xué)重點、難點：重點：想象作畫，并把想象的內(nèi)容描寫出來。難點：有選擇地進行描寫，詳略得當，重點突出。【課前準備】：1課本插圖的黑板畫。2. 準備幾篇描寫小動物的片段。3. 好詞語表?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入小朋友，今天老師跟你們一起來作畫、說話和寫作，高興嗎？二、觀察插圖練說.說說圖上都有些什么。指名說。評議：我們可以按照從遠到近或者由近到遠的順序來.想象作畫，補畫小動物。你們覺得這幅圖上還少了點什么？你把耳朵貼上去

2、聽一聽，除了風(fēng)吹樹梢的沙沙聲，小河里淙淙的流水聲，再沒有其他聲音了，一切都是靜謐的，安靜得有點寂寞。小朋友，拿起我們的畫筆，再畫點什么呢？學(xué)生自由作畫。學(xué)生用幾句話介紹自己所畫的動物。.學(xué)習(xí)例文，學(xué)說話學(xué)生自由朗讀例文。有位小朋友簡單地寫了天空、樹林、小河等景物，然后寫了他畫在河里的小魚。他是怎樣寫小魚的，請小朋友讀一讀。學(xué)生自由朗讀例文。讀完后，讓學(xué)生說說例文中哪些地方寫得特別可愛，為什么。 小組討論。 指名大組交流。教師朗讀三段寫小動物的精彩片段。模仿練說，要求學(xué)著例文，可以把小動物當做人來寫，抓住小動物的特點，把它們寫得很生動、很有趣，讓人聽了覺得很舒服，很美好，很有生氣。 說給同桌聽。

3、 指名說。師生評議。.給畫面填色，練習(xí)說話。我們已經(jīng)把把自己畫的小動物介紹給大家了，如果我們要把這幅圖的景色寫下來，是不是僅寫一下小動物就夠了呢？我們還要把天上的云呀、地上的草呀、樹呀、花兒呀簡單地寫一寫。不過沒有顏色，太單調(diào)了，我們來幫它們穿上漂亮的衣服吧！學(xué)生自由填色。展出填好色的畫。學(xué)生自由練說。.出示好詞語花籃，好句子筐。天高云淡白云悠悠五彩繽紛點綴生機勃勃一碧如洗生機盎然漣漪一陣微風(fēng)吹來，樹葉沙沙地低語，像是大樹媽媽給小鳥唱的搖籃曲。白云悠悠，不時地和小鳥說著甜蜜的話兒，多美呀！路邊的小花漲紅著臉，害羞地躲在葉子中間，綠油油的小草大方地跳著搖擺舞，有趣極了！.學(xué)生有選擇地引用上面的詞語和句子，或者模仿，再進行說話練習(xí)。自由說。小小組交流。指名大組交