品德與社會教學(xué)總結(jié)八篇_1

1、品德與社會教學(xué)總結(jié)八篇品德與.教學(xué)總結(jié) 篇1 品德乃人之靈魂，之根本，學(xué)校品德與.教學(xué)工作總結(jié)。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象，反映一個.的性質(zhì)。為此，品德與.訓(xùn)練凸顯其重要性。為了培育優(yōu)秀的高素養(yǎng)的人才，適應(yīng).進展的需求，老師責(zé)任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。 春已轟轟烈烈地過去，夏即悄然無聲地來臨。緊急又開心的20xx年春季學(xué)期即將過去，后首一學(xué)期的教學(xué)工作，我為我的同學(xué)感到傲慢，為自己的工作感到無愧，更為我的教學(xué)成果感到欣慰，同時，也為工作中的不足而無地自容。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、落實課程方案，完成教學(xué)任務(wù) 開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)品德與.課程標(biāo)準(zhǔn)，

2、領(lǐng)悟其訓(xùn)練思想，仔細(xì)撰寫教學(xué)方案，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系同學(xué)實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢，精彩地完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，收效明顯，成果突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，博得同行的口碑。 二、凸顯以人為本，營造和諧課堂 同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。只有賜予同學(xué)一個自主的空間，師生公平、民主、平安、愉悅，才能讓同學(xué)的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學(xué)習(xí)的主動性得以調(diào)動，課堂得以真正活起來，工作總結(jié)學(xué)校品德與.教學(xué)工作總結(jié)。 在課堂教學(xué)過程中每個同學(xué)都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展現(xiàn)，就要讓課堂完全成為他們自我進展和自我展現(xiàn)的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡潔的探求學(xué)問

3、的過程，而是他們歡樂生活的一部分。因此，他們不能是配角，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參加者，訓(xùn)練教學(xué)中的主角。課堂是他們的，自由而且歡樂，他們是在歡樂中學(xué)習(xí)。這樣，每個同學(xué)作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的敬重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。 三、實施多元評價，促進同學(xué)進展 眾所周知，同學(xué)是進展的主體，也是評價的主體，要想真正精準(zhǔn)、深化地評價同學(xué)，單靠老師是不行的，評價者應(yīng)由單純老師進展到由老師、同學(xué)、家長組成的評價群體。因此，在教學(xué)中，為了真正發(fā)揮評價的作用，我不再采納以往傳統(tǒng)的自上而下的評價，而是一種多方參加的評價，通過評價既敬重了同

4、學(xué)的個體差異，又促進每個同學(xué)的健康進展。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮同學(xué)的過去，重視同學(xué)的現(xiàn)在，而且更著眼于同學(xué)的將來。這樣，更好地體現(xiàn)對同學(xué)的關(guān)注和關(guān)懷。通過評價促進同學(xué)在原有水平上的提高，達到了基礎(chǔ)訓(xùn)練培育目標(biāo)的要求。 四、開展拓展訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)行為 課堂上在仔細(xì)學(xué)習(xí)教科書的學(xué)問之外，細(xì)心設(shè)計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與.的眼完賜予同學(xué)拓展訓(xùn)練，打開他們的思路，使課本學(xué)問得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個.，了解我們民族的歷史與輝煌，感受.，感受歷史，讓它們對.中的是與非，善與惡有一個更加感性的熟悉。這樣潛移默化地指導(dǎo)著同學(xué)的思想與行為，收到事半功倍的課堂教

5、學(xué)效果。 在教學(xué)中還有不足的地方，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計不夠豐富，所展現(xiàn)的世界還不夠大，教學(xué)媒體的運用還不夠充分，個別同學(xué)的耐煩輔導(dǎo)還欠缺準(zhǔn)時雨完善。等等。 縱觀得失，覺得品德與.學(xué)科對不同的同學(xué)，不同的內(nèi)容，要敏捷地實行不同的教學(xué)方法來教，并著眼于更放開的、更寬闊的學(xué)習(xí)空間，不斷改善自己的學(xué)問儲備，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓同學(xué)的視野，讓他們對自己所處的世界更感愛好，更想探究，更能敏捷地運用所學(xué)的學(xué)問，做自己的小仆人，做.的小仆人。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇2 一、學(xué)期目標(biāo) 本期來，本人擔(dān)當(dāng)了四、六班級的品德與.的訓(xùn)練教學(xué)工作。一學(xué)期來，根據(jù)課程特點制定實施了訓(xùn)練教學(xué)工作方案，對同學(xué)進行了一系列的訓(xùn)練。

6、品德與.課程旨在促進同學(xué)良好品德形成和.性進展，為同學(xué)熟悉.、參加.、適應(yīng).，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 二、實施措施 1、全面把握課程目標(biāo) 品德與.課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視力量和情感、看法、價值觀培育的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加.的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問。 2、豐富同學(xué)的生活閱歷 同學(xué)的品德形成和.性進展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些.

7、生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和力量。因此，在教學(xué)時擅長調(diào)動和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合.規(guī)范的價值觀。 3、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí) 兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和.性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的學(xué)問傳授者向同學(xué)學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的進展供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟.，獲得對世界的真實感受，讓同學(xué)在活動中探究，

8、在探究中發(fā)覺和解決問題，要準(zhǔn)時鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有制造性的思索，引導(dǎo)同學(xué)得出有價值的觀點或結(jié)論。 三、評價方法 1、老師觀看記錄描述性評語。老師對同學(xué)在日常生活中表現(xiàn)出的情感、看法、力量、行為進行觀看，并做記錄。 在與同學(xué)進行充分溝通的基礎(chǔ)上，老師對同學(xué)在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)看法、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素養(yǎng)報告冊上，鼓舞同學(xué)鞏固進步，修正不足，連續(xù)努力。 2、同學(xué)自評 老師引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我熟悉、自我調(diào)控的力量。 3、同學(xué)互評 同學(xué)依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)相互評價，這種評價可以關(guān)心同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的看法，相互促進。 通過一學(xué)期

9、的訓(xùn)練教學(xué)，教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期效果。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期來，我擔(dān)當(dāng)了四班級的品德與.的訓(xùn)練教學(xué)工作。一學(xué)期來，根據(jù)課程特點制定實施了訓(xùn)練教學(xué)工作方案，對同學(xué)進行了一系列的訓(xùn)練。品德與.課程旨在促進同學(xué)良好品德形成和.性進展，為同學(xué)熟悉.、參加.、適應(yīng).，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)措施： 本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使同學(xué)能夠直觀地、形象地理解和把握課文內(nèi)容。注意同學(xué)的特點在教學(xué)中從他們常見的.事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由詳細(xì)到抽象。

10、堂上讓同學(xué)聯(lián)系自己、班級、自然.多講、多爭論，提高同學(xué)的觀看力量，熬煉同學(xué)的語言表達力量。常常組織同學(xué)進行.調(diào)查，促進活動的正常開展。在活動中對同學(xué)進行培育訓(xùn)練。常常帶領(lǐng)同學(xué)走出課堂，到.中實踐，在自然生活中觀看實踐中提高同學(xué)的力量。 二、目標(biāo)達成 1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)章意識。 2、學(xué)習(xí)了利用規(guī)章調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。 3、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解了個體與群體的互動關(guān)系。 4、了解了一些.規(guī)章，初步懂得了規(guī)章、法律對于.公共生活的重要意義。 5、珍愛生命，有良好的生命意識，喜愛生活，樂觀向上、有責(zé)任心、自尊心、自信念的品質(zhì)。 6、能夠初步熟悉自我，形成健康文

11、明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 7、了解了不良生活習(xí)慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。 8、培育同學(xué)珍愛生命，喜愛生活的看法，喜愛大自然，初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。 9、學(xué)會了看交通圖；學(xué)會了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)覺交通中的問題并有不同解決問題方法。 三、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí) 兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和.性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，由單純的學(xué)問傳授者向同學(xué)學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的進展供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界動身，用多種感官去觀看、

12、體驗、感悟.，獲得對世界的真實感受，讓 同學(xué)在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準(zhǔn)時鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有制造性的思索，引導(dǎo)同學(xué)得出有價值的觀點或結(jié)論。 四、評價方法 1、老師觀看記錄描述性評語。老師對同學(xué)在日常生活中表現(xiàn)出的情感、看法、力量、行為進行觀看，并做記錄。 在與同學(xué)進行充分溝通的基礎(chǔ)上，老師對同學(xué)在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)看法、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價，鼓舞同學(xué)鞏固進步，修正不足，連續(xù)努力。 2、同學(xué)自評 老師引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我熟悉、自我調(diào)控的力量。 3、同學(xué)互評 同學(xué)依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)相互評價，這種評價可以關(guān)心同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重、

13、理解、觀賞他人的看法，相互促進。 通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期效果。 20xx.6.23 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇4 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班六班級兩個班品德與.的教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。 備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)

14、課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢，本有細(xì)心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引同學(xué)留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，使同學(xué)樂學(xué)，充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，達到開心教學(xué)的目的。在教學(xué)中注意同學(xué)活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。 二細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精準(zhǔn)化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講

15、多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。努力實現(xiàn)品德與.課的趣味化。品德與.課與同學(xué)實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決同學(xué)中遇到的實際問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培育同學(xué)的.責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。 三加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。 課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐煩做

16、好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃完點，準(zhǔn)時賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和同學(xué)交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的伴侶，讓他們敢說話，說真話。這樣讓同學(xué)感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為。從而真正達到思想訓(xùn)練的目的。 總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的.學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的關(guān)心下，在全體同學(xué)的共同努力下，本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了肯定的成

17、果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺階。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇5 本學(xué)科是新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的思想品德課或.課。為了上好這門課，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了品德與.課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的要求切切實實把每個目標(biāo)落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期品德與.的教學(xué)工作進行總結(jié)。 一、明確課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握課程目標(biāo)。 本學(xué)科將“促進同學(xué)良好品德形成和.性進展，為同學(xué)熟悉.、參加.、適應(yīng).，成

18、為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)” 定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感、看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能培育的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確看法、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使同學(xué)既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加.的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：關(guān)心同學(xué)參加.、學(xué)會做人。 二、讓品德與.訓(xùn)練回來生活，突出課程的閱歷性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于.生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同

19、時，.常識和參加.、適應(yīng).的力量也只有在.生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和.性進展具有特別的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都特殊關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，訓(xùn)練的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界動身，用自己的眼睛去觀看.，用自己的心靈去感受.，用自己的方式討論.，感受.生活的美妙，懂得.生活的規(guī)范，把握參加.生活的學(xué)問和力量。如：在教學(xué).生活中的民主這一課時，我引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷，思索在我們的生活中都有哪些規(guī)章，以及這些規(guī)章給我們的生活帶來了怎樣的便利。在同學(xué)列舉.生活事實的基礎(chǔ)上，我們又適當(dāng)關(guān)心同學(xué)歸類，以使同學(xué)對

20、生活中的規(guī)章有一個總體熟悉，并自覺遵守這些規(guī)章。 三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。 新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)章，最根本的是要讓同學(xué)通過這些.學(xué)問、規(guī)范和準(zhǔn)則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法，以及思索問題的取向，如換位觀（嘗嘗苦味道）、雙贏觀（我們的國粹）、依存觀（我們的地球村）、共享觀（擁有好心情）等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點、基本看法，是他能夠融入.，立足.，并能在.生活中不斷獲得進展的必要條件。因此，我在教學(xué)中有機地結(jié)合校本教材生活中的歡樂和生活在地球村的人們，對同學(xué)進行訓(xùn)練，使同學(xué)帶著問題走出課堂，

21、走進.，真正學(xué)會生活、感悟生活。 四、不足及今后努力的方向 經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，老師應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研力量和組織教學(xué)的力量。老師應(yīng)連續(xù)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培育同學(xué)的各種力量上（搜集材料的力量、閱讀力量、理解力量、運用力量）。應(yīng)在今后對自己的全面素養(yǎng)再做更進一步的提高，在教學(xué)手段、資料上加大投入，不斷的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇6 五班級品德與.是新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代

22、要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的思想品德課或.課。為了上好這門課，我班級仔細(xì)學(xué)習(xí)了品德與.課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實實把每個目標(biāo)落到實處。現(xiàn)就對這學(xué)期品德與.的教學(xué)工作進行總結(jié)。 一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo) 本課程將“促進同學(xué)良好品德形成和.性進展，為同學(xué)熟悉.、參加.、適應(yīng).，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感、看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能培育的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確看法、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使同學(xué)既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們

23、能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加.的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：關(guān)心同學(xué)參加.、學(xué)會做人。 二、讓品德訓(xùn)練回來生活，突出課程的閱歷性 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于.生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，.常識和參加.、適應(yīng).的力量也只有在.生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和.性進展具有特別的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都特殊關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，訓(xùn)練的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界動身，用自

24、己的眼睛去觀看.，用自己的心靈去感受.，用自己的方式討論.，感受.生活的美妙，懂得.生活的規(guī)范，把握參加.生活的學(xué)問和力量。 三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ) 新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)章，最根本的是要讓同學(xué)通過這些.學(xué)問、規(guī)范和準(zhǔn)則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點、基本看法，是他能夠融入.，立足.，并能在.生活中不斷獲得進展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機地對同學(xué)進行訓(xùn)練，使同學(xué)帶著問題走出課堂，走進.，真正學(xué)會生活、感悟生活。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇7 學(xué)校五、六班級品德與.（

25、上冊）這兩本書，涵蓋的學(xué)問面太廣了，學(xué)校、家庭、班級、個人、國家、歷史、地理、自然、人文、生物科技、生態(tài)環(huán)保等相關(guān)學(xué)問都有涉及，學(xué)校品德與.教學(xué)反思。通過大半學(xué)期的教學(xué)和參與聽課、評課等一系列活動，有許多感悟和體會，使自己的訓(xùn)練理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，收獲頗多，現(xiàn)作如下反思。 傳統(tǒng)的課程教學(xué)中，課堂是老師表演的舞臺，只有老師講同學(xué)聽，沒有同學(xué)的天地，而如今課程的改革也推動了課堂教學(xué)的改革，這種一個人在上，多人端坐的滿堂灌已不復(fù)存在，讓同學(xué)走進課堂，成為課堂的仆人，在活動中體驗，在動手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動，教學(xué)活動應(yīng)是一種相互交往，在教學(xué)過程中，強調(diào)師生間的動態(tài)信息。使同學(xué)在觀看、活

26、動中得到情感的體驗，正好符合新課標(biāo)中的探究思想-讓同學(xué)在活動中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟。 訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)在課前的任務(wù)、課堂的活動、課后的連續(xù)和學(xué)問的連續(xù)這樣一個完整過程中。課堂中的活動應(yīng)是在老師指導(dǎo)或參加下的同學(xué)的自主活動，在活動中激發(fā)同學(xué)的情感，指導(dǎo)其行為，給同學(xué)更多的思索和自我感悟的空間，同學(xué)成為教學(xué)過程的主體。如在幅員寬闊的祖國這一課，我讓同學(xué)親自動手制作了我國三十四個省級行政區(qū)的卡片，并讓他們自己拼成中華人民共和國的地圖，這項活動不僅培育了同學(xué)的動手力量，也讓他們記住了各省區(qū)的名字，更重要的是，在這個過程中，陶冶了同學(xué)的情操，培育了他們的愛國思想，這正是品德與.這門課程所要達到的

27、教學(xué)目標(biāo)。 教材源于同學(xué)的生活實際，貼近同學(xué)的生活實際，從同學(xué)熟識的生活中挖掘和提煉有訓(xùn)練意義的素材，在同學(xué)最熟識、最一般的生活情境中呈現(xiàn)問題，強調(diào)同學(xué)從日常生活中的小事入手，從班集體中的小事入手，緊抓集體中常見的不良現(xiàn)象，如在我們的班集體一課中，我們召開了我的心里話發(fā)布會，事先要求同學(xué)搜集各自的心里話，以便于活動的順當(dāng)進行，目的在于提升同學(xué)在集體中與人溝通、合作的意識和力量。所以，我們選擇一種什么樣的訓(xùn)練，就為孩子選擇了一種什么樣的生活。 品德與.作為一門綜合性的學(xué)科，主要將同學(xué)置身于.生活中，熟悉.，了解.，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)同學(xué)喜愛生活的情感，教學(xué)反思學(xué)校品德與.教學(xué)反思。它更

28、是讓同學(xué)走進歷史，在熟悉祖國輝煌歷史的基礎(chǔ)上，了解祖國患病屈辱和人民堅韌抗?fàn)幍氖穼?，進一步增進愛國主義情感。 但有的時候我還在以我的想法代替同學(xué)的思索，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，沒有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近同學(xué)的生活不夠。在今后的教學(xué)中，我將努力做到以下幾點： 一、自覺提高自身素養(yǎng)，主動引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓同學(xué)學(xué)會生活，學(xué)會做人 打鐵先要自身硬，實施素養(yǎng)訓(xùn)練，首先要提高老師的自身素養(yǎng)，老師的素養(yǎng)主要包括兩個方面：一是自身的專業(yè)學(xué)問要扎實，更新，業(yè)務(wù)力量要提高；二是老師的言行、修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素養(yǎng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，也是推行素養(yǎng)訓(xùn)練的先決條件，要提高老師素養(yǎng)，必需扎扎實

29、實地做到： 1、堅持學(xué)習(xí)。不但要提高自己的專業(yè)學(xué)問，還要豐富其他學(xué)科學(xué)問。 2、勇于反思。老師不但要有淵博深厚的學(xué)科學(xué)問，還要用于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量，這就要求老師主動參加教學(xué)討論，結(jié)合實際，因材施教，勇于實踐，擅長總結(jié)，不斷探究和把握品社學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和方法，有效地推行素養(yǎng)訓(xùn)練。 3、為人師表。不斷提高自己的道德覺悟水平，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，如:不遲到，不早退等。 二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率 逐步完善讀、議、講、演、評的有效教學(xué)方法，向課堂40分鐘要效率。 三、利用好.大課堂，與.生活相結(jié)合 理論聯(lián)系實際，校內(nèi)小課堂與.大課堂相結(jié)合，是學(xué)校品社課推行素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑。可以有組織地去校外調(diào)查、采訪、參觀、詢問，然后作匯報溝通。 總而言之，通過課后反思把教學(xué)實踐中的得與失加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)閱歷，這是非常寶貴的財寶。在不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，爭取努力上好每一節(jié)品德與.